Mi cambiante plan de lecciones de chino para la clase de jardín de infantes
Plan de lección de chino 1 de My Change Kindergarten Objetivos de la actividad
1. Comprender y hablar con valentía sobre su crecimiento y cambios en los tres años de jardín de infantes.
2. Siente la alegría y el orgullo de crecer con amigos.
Actividades para preparar
Papel de dibujo, pasteles al óleo, fotografías de cuando entraste por primera vez al parque y registros de altura cuando llegaste por primera vez al parque.
Proceso de actividad
Primero, he crecido.
1. Los maestros y los niños discuten el tema de crecer juntos: ¿Quién puede recordar cómo eran cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes?
Han pasado tres años, ¿qué cambios has realizado? ¿Cómo lo sabes?
2. La maestra muestra las fotos de los niños que recién ingresan al jardín de infantes.
Discusión: ¿Quién es? ¿Cómo ha cambiado desde donde está ahora? Pídale a sus hijos que hablen sobre sus cambios.
3. Guíe a los niños para que expresen sus propias ideas de crecimiento: vea cómo crece. ¿Cómo te sientes? ¿Qué estás pensando?
Veamos los cambios en el profesorado.
(El maestro muestra fotografías de él mismo cuando era niño y pide a los niños que analicen y comparen).
En segundo lugar, explore los hechos del crecimiento físico.
1. Guíe a los niños a utilizar su propia experiencia de medición en actividades anteriores para verificar el hecho de que han crecido:
¿Cómo puedes saber cuánto has crecido? ¿Cómo lo hicieron mamá y papá?
Maestro, este es el registro de cuando ingresó por primera vez al jardín de infantes. Comparemos.
2. 3 o 4 niños se pararon en la pared. La maestra dibujó sus alturas en la pared cuando entraron al jardín de infantes y luego les dibujó sus alturas actuales.
3. Deja que los niños vean cuánto han crecido, y habla sobre qué herramienta de medición utilizaron para saber el resultado.
En tercer lugar, expresar la sensación de crecimiento.
1. Los maestros cuentan historias interesantes sobre su infancia e inspiran a los niños a hablar sobre historias interesantes sobre su infancia.
2. Niños, ¿hacíais alguna broma cuando erais muy pequeños?
3. ¿Aún quieres crecer más? ¿Qué tipo de historia sucederá cuando crezcas?
En cuarto lugar, guíe a los niños para que hablen sobre "lo que quieren hacer cuando sean mayores" y permítales establecer ideales elevados desde una edad temprana.
¡Ahora soy realmente un maestro! Niños, ¿qué queréis ser de mayores?
Si quieres realizar tu ideal, ¿qué debes hacer desde pequeño?
Plan de lección de chino 2 de My Change Kindergarten Objetivos de la actividad:
1.
2. Cultivar las habilidades lingüísticas de los niños.
3. Que los niños conozcan y comparen los cambios entre la infancia y la actualidad.
Preparación de la actividad:
Fotos de los niños cuando eran pequeños, espejos, gráficos varios y un concurso de elocuencia.
Proceso de la actividad:
1. Actividad de conversación: por favor habla sobre ello.
1. La maestra muestra fotografías y espejos para que los niños observen los cambios entre su infancia y ahora.
Explicación: El álbum de fotos que la maestra tiene en la mano está lleno de fotos tuyas cuando eras niño. La maestra descubrió que eres diferente a antes. Todos los niños de nuestra clase han crecido y son muy capaces. Pueden hacer más que antes. Tus dientes, cabello y altura también han cambiado, y la ropa que usas es diferente a la de antes. ¿Tienes dientes más largos o cabello más largo? ¿Has crecido más? No importa si la ropa que usa es corta o larga, espera un minuto. La maestra le pidió al niño que mirara fotografías de su infancia y le dijera cómo era cuando era niño. Mire al niño que mira con más atención y atención.
1. Los niños miran fotografías.
2.Dejar que los niños hablen sobre cómo era cuando eran niños. Diga frases como "Cómo me veía cuando era niño" y "Cómo me vestía cuando era niño".
(1). La maestra pidió a los niños que hablaran uno por uno.
(2) El maestro resume los cambios en el niño cuando era niño.
2. Pide a los niños que hablen sobre cómo son ahora.
Introducción: Niños, todos sabéis cómo erais cuando erais niños.
La profesora quiere saber cómo luces ahora, ¿eres alta y capaz, o usas ropa larga, pantalones y zapatos... o no? ¿Qué cosas has aprendido que antes no podías hacer, como cuidarte, comportarte con normalidad, vestirte, comer, etc.?
(1). Por favor, cuéntale a tu hijo tu situación actual.
2. La maestra resumió los cambios entre el niño cuando era niño y ahora.
2. Juegos: concurso de elocuencia.
1. Divida a los niños en dos grupos [grupo manzana, grupo pera] [grupo].
2.Dejar que los niños cuenten sus cambios utilizando “Yo era todavía un niño…ahora…”.
(1) Cada niño de cada grupo debe decir "Cuando era niño...ahora". Si dice completo, puede elegir un bebé con gráficos y puede obtener un bebé con gráficos diciendo el nombre del bebé con gráficos. (Un bebé gráfico cuenta como un punto)
2. Mira el grupo de niños que consigue más bebés gráficos, es decir, el campeón, que se llevará nuestros regalos.
(3) Si no te quedas callado, te levantas de la silla o charlas, se te descontarán puntos de este grupo de bebés gráficos.