Los pros y los contras de las críticas y los elogios

Como profesor, espero que mis alumnos adquieran talento en el futuro y, como padre, espero que mis hijos tengan éxito en el futuro. Al educar a estudiantes o niños, muchos profesores y padres odian el hierro porque están ansiosos por "esperar el éxito". Siempre tienen críticas en los labios y palabras duras en el rostro. Siempre pienso: "Si no dices que no puedes correr, si no dices que no puedes correr, si no dices que no cometerás errores, no podrás corregirlo". Parece que los estudiantes sólo pueden crecer a través de la crítica, y la crítica se ha convertido en un arma convencional utilizada por los profesores para tratar con los estudiantes. A veces hay algunas medidas extremas. Utilice algún lenguaje irritante, como: cabeza de granito, no entiendo; los ratones muertos no pueden sentir frío. Como un bombardeo mortal, se mostró indiferente a los estudiantes y trató las preguntas de los estudiantes de manera superficial. En Ah Q, cada uno puede encontrar su propia sombra; los profesores pueden verse a sí mismos gritando de frustración en la toma de arriba. Odio, ¿puede el hierro convertirse en acero? Todos sabemos la respuesta. Por supuesto, este tipo de "odio" no es una contradicción entre nosotros y el enemigo, ni una lucha de clases, ni un prejuicio ávido de resultados rápidos, ni un impulso emocional. Odio, el hierro no puede convertirse en acero. Por el contrario, despierta el odio de los estudiantes, corta cicatrices en sus corazones, hiere los sentimientos de profesores y estudiantes, odia las materias que enseñas, no le agradan tus profesores famosos, afecta el efecto de la enseñanza y, a veces, nos trae infelicidad a los profesores. Por bondad y responsabilidad, por el futuro y el futuro de los estudiantes, el resultado fue que los estudiantes quedaron profundamente heridos. Nuestros maestros son los creadores del dolor. Un estudiante dijo una vez: "Él destruyó mi autoestima. Tal vergüenza sólo despertó odio en mi corazón, y nunca volveré a estar cerca de esa clase en mi vida. Este enfoque extremo niega las diferencias individuales y hace que los niños pierdan la confianza en uno mismo". -estima y amor propio, lo que lleva al fracaso y la polarización. Los niños tienen miedo al fracaso y están dispuestos a fracasar. Después de caer, nunca podrán volver a levantarse. No les gusta la clase, no les gusta aprender, no quieren ir a la escuela.

La mayoría de los profesores no son irresponsables ni faltos de amor. Pero las cosas siempre resultan contraproducentes, y la razón radica en la falta de un arte de educar. La educación basada en el reconocimiento inyecta un nuevo poder artístico a la educación y la enseñanza, y una educación de calidad requiere una educación basada en el reconocimiento.

¿Qué es exactamente la educación por el aprecio? La educación de la apreciación no es nueva para nosotros. Como padres, utilizamos la educación del aprecio cuando enseñamos a nuestros hijos a hablar y caminar. Los padres siempre prestan atención al progreso de sus hijos desde cero con los ojos más agradecidos y orgullosos. Incluso si el niño habla más fuerte y más tarde, diremos "la gente noble habla tarde". Mis padres nunca se quejaron, simplemente continuaron animándome y apreciándome. Si un niño se cae muchas veces mientras aprende a caminar, los padres nunca se reirán de él, sino que seguirán ayudándolo. Como resultado, todo niño hambriento normal aprendió a hablar y caminar. Este ejemplo nos dice: "El reconocimiento conduce a una educación exitosa". Utiliza conscientemente nuestras manos cálidas para promover el crecimiento saludable de los niños y, al mismo tiempo, maximiza el desarrollo de los niños conservando su individualidad.

En primer lugar, las bases teóricas de la educación apreciativa.

El famoso psicólogo estadounidense William James tiene un dicho famoso: "El principio más profundo de la naturaleza humana es esperar que los demás te aprecien". La educación para el reconocimiento es un nuevo concepto educativo basado en este principio, que está en marcha. En línea con la nueva actual La dirección de desarrollo del plan de estudios es completamente consistente y es cada vez más valorada por la comunidad educativa. Si se observa el desarrollo actual de la educación, la educación apreciativa se cita principalmente como un concepto en el campo de la educación, mientras que los intentos y prácticas en la enseñanza en el aula, donde es el cuerpo principal de la enseñanza, todavía se encuentran en el nivel básico.

La educación apreciativa es una especie de evaluación. Algunas encuestas muestran que las evaluaciones de los docentes tendrán un gran impacto en los estudiantes e incluso determinarán sus vidas. La evaluación puede despertar la conciencia subjetiva de los estudiantes y establecer su estatus subjetivo. Roger Rawls, el primer gobernador negro de Nueva York, faltaba a clases, peleaba y no tenía nada que hacer cuando era niño, pero una sentencia del nuevo director Paul le cambió la vida. El director le dijo: "Tan pronto como lo vi, supe que usted se convertiría en gobernador del estado de Nueva York en el futuro". Las palabras del director tuvieron un gran impacto y despertaron la conciencia subjetiva de Paul. Después de un arduo trabajo, realmente se convirtió en gobernador. Evaluación significa desarrollar el potencial de la persona evaluada. Debemos mejorar la conciencia subjetiva de los estudiantes, mejorar su confianza en sí mismos y desarrollar el impulso interno de los estudiantes a través de su participación subjetiva en la evaluación.

Aprecio se explica en el diccionario como dar elogios o elogios para despertar el entusiasmo de las personas. Hace que el sujeto obtenga placer físico y psicológico y hace que las personas se sientan felices al hacer las cosas. Estimular la actividad de las células nerviosas y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

En la educación y la enseñanza, elogiar y afirmar a los estudiantes a través de la educación positiva puede estimular la automotivación de los estudiantes, proteger la autoestima de los estudiantes, movilizar el entusiasmo de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan movilizarse en el proceso educativo y el efecto tiende a maximizarse. . El educador alemán Fyodor Dostoyevsky dijo: "El arte de enseñar no consiste en impartir habilidades, sino en inspirar, despertar e inspirar". El Sr. Huo Maozheng, un famoso educador nacional que fue llamado el "tesoro nacional" de China por el Primer Ministro Zhou Enlai. También describió "Fomentar, apreciar, participar y esperar" como su política de ocho caracteres para los estudiantes. Como concepto, los educadores han reconocido desde hace mucho tiempo el papel positivo de la apreciación en la educación.

El actual presidente Zhou Hong de la Asociación de Investigación China Tao Xingzhi, que propuso e intentó por primera vez la "educación de apreciación" en China, expresó su agradecimiento. En el proceso de educar a su hija, exploró activamente el verdadero significado de la educación, desde la palabra "amor" hasta la palabra "acción", y luego lo resumió como "educación para el reconocimiento" y concluyó que el reconocimiento es la "llave de oro". para que los niños persigan continuamente el éxito. La teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow cree que, además de las necesidades fisiológicas y de seguridad más básicas, las necesidades de nivel superior de las personas son la necesidad de respeto. Obtener reconocimiento y aprecio de los demás y obtener una evaluación positiva de la sociedad son las necesidades psicológicas más importantes de las personas. El famoso psicólogo estadounidense Ausubel propuso el concepto de "impulso de afiliación" en su teoría de la motivación: una motivación para que los estudiantes obtengan un estatus derivado al ser reconocidos por sus padres y profesores. La motivación para plantar no es la búsqueda del conocimiento en sí, sino la búsqueda de una satisfacción de la autoestima (aprobación de padres y maestros) distinta del conocimiento. La teoría de Ausubel en realidad considera el factor emocional "apreciación" que estimula la motivación interna de los estudiantes como una atribución que tiene un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes.

Entrar en el nuevo siglo significa entrar en un período de reforma y desarrollo educativo de China. Con la paulatina promoción e implementación del nuevo plan de estudios, su concepto central es "para el desarrollo de cada estudiante, los docentes deben enfrentar a todos los estudiantes, reconocer las ventajas de cada estudiante, desarrollar su potencial y cultivar sus especialidades; debemos prestar atención atención al desarrollo integral y armonioso de los estudiantes, respetando sus sentimientos y comprensión únicos. Por lo tanto, se puede decir que el nuevo concepto curricular proporciona una guía direccional para la educación de apreciación. En este contexto, el concepto de educación de apreciación se está volviendo cada vez más maduro. Educación: La "educación de reconocimiento" es un nuevo concepto educativo que brinda confianza, respeto, comprensión, aliento, tolerancia y recordatorio a los educados en función de las necesidades esenciales de las personas que desean ser apreciadas. A través de la implementación de la educación de reconocimiento, los estudiantes pueden. inspirarse, la conciencia creativa y el interés de los estudiantes forman gradualmente la capacidad creativa de los estudiantes, pueden ser apreciados, alentados y nutridos emocionalmente, desarrollando así una psicología optimista y saludable, una personalidad creativa positiva, desarrollando la capacidad de pensamiento multidireccional y formando el bien. hábitos de estudio y vida; educación. Los profesores también pueden elogiar la creación de espacios para la libre asociación y oportunidades para que los estudiantes se desarrollen plenamente.