¿Son difíciles las preguntas del examen de Geografía del examen de ingreso a la nueva universidad Ⅰ? Se adjuntan el análisis y las respuestas del examen.
1. ¿Son difíciles las preguntas del examen de geografía del Volumen I del examen de ingreso a la nueva universidad en 2022?
La prueba de geografía del Volumen I del examen de ingreso a la nueva universidad en 2022 puede volverse más difícil La tendencia de dificultad del examen de ingreso a la universidad de 2022 se expone en el capítulo de geografía. Las pautas de preguntas del examen de ingreso a la universidad de 2022 anunciadas por China Examinations brindan a los candidatos una dirección clara para su preparación. Los objetivos generales son, en primer lugar, centrarse en el desarrollo y el progreso científico y tecnológico, en segundo lugar, centrarse en el desarrollo social y económico, y en tercer lugar, centrarse en una excelente cultura tradicional. Las características del tipo de pregunta son: primero, las preguntas de ejemplo son flexibles y abiertas para poner a prueba la capacidad de imaginación de los candidatos, con múltiples conjuntos de respuestas correctas y múltiples soluciones de resolución de problemas para elegir; segundo, las preguntas mal estructuradas son moderadamente abiertas; , probar la comprensión de los candidatos sobre la naturaleza de la geografía y guiar a los estudiantes de secundaria. La geografía concede gran importancia al cultivo de la alfabetización geográfica básica en la enseñanza de conceptos y métodos geográficos. En tercer lugar, los problemas existentes están abiertos a la atención. Pon a prueba la capacidad de razonamiento lógico y la capacidad de resolución de problemas computacionales de los candidatos. Si bien refleja la apertura, también prueba la capacidad de pensamiento de los candidatos.
2. Precauciones y pautas para responder preguntas de geografía en la prueba I del nuevo examen de ingreso a la universidad
Guía de geografía para el examen de ingreso a la universidad: se recomienda que mantenga las manos en el mapa al revisar
En el tiempo restante, me gustaría hacer algunas sugerencias basadas en mi comprensión del programa de estudios del examen de ingreso a la universidad de geografía y combinadas con las características de los exámenes de geografía en el examen integral de ingreso a la universidad en años anteriores.
1. Tomar los libros como "base" y clasificar los conocimientos principales de acuerdo con los materiales didácticos: sobre esta base, fortalecer la inducción de las leyes geográficas y los principios de ubicación. Los principales principios y leyes que se deben dominar son:
Las cinco leyes geográficas principales: las leyes del movimiento de la tierra, las leyes del movimiento atmosférico, las leyes del movimiento de la corteza terrestre, las leyes del movimiento de los cuerpos de agua y las leyes de diferenciación regional de zonas naturales.
Cuatro grandes teorías de la localización: teorías de la localización agrícola, industrial, urbana y del transporte.
2. Fortalecer el posicionamiento regional a través de la capacitación en lectura de mapas: La capacidad de leer mapas es la clave del éxito en los exámenes de geografía. Por lo tanto, los candidatos deben aprender a utilizar la longitud y la latitud, los contornos marinos y terrestres, la topografía, la distribución de los ríos y los límites de los distritos políticos para realizar el posicionamiento regional. En particular, debe concentrarse en revisar los principales países de la geografía mundial y las principales regiones de China que exige el programa de exámenes. Combine orgánicamente la geografía sistemática de la escuela secundaria con la geografía regional de la escuela secundaria. Se recomienda que los estudiantes mantengan las manos en el mapa al revisarlo, y es mejor implementar la distribución geográfica y las leyes geográficas en el mapa.
3. Selecciona ejercicios y fortalece el entrenamiento de simulación: Haz una cierta cantidad de ejercicios antes del examen, pero evita la táctica del "mar de preguntas". Los profesores deben seleccionar materiales para que los estudiantes puedan comprender los principios e ideas de las proposiciones de prueba durante la resolución de problemas y dominar las características básicas y las reglas de respuesta de varios tipos de preguntas.
4. Preste atención a los temas candentes de actualidad: agricultura, energía, transporte, finanzas y comercio y otros temas clave. Estos se convertirán en material de referencia para las propuestas geográficas y deberían tomarse en serio.
4 pasos científicos que se deben seguir para la revisión
Según la ley del olvido, la mejor manera de consolidar el contenido de un libro es en el momento oportuno. Hay muchas estrategias, pero debido al espacio limitado, aquí solo presentamos una que creemos que es más efectiva: el método de revisión de cuatro programas.
El llamado "método de revisión de los cuatro programas" consiste en dividir un proceso de revisión completo en cuatro enlaces con relaciones procesales entre ellos.
1. Intenta recordar
El llamado intento de recordar es recordar lo que has aprendido. Algunas personas lo comparan con la "rumia", como la vaca o la oveja, que devuelve el alimento que ha entrado al estómago y lo mastica con cuidado. En realidad, este método consiste en controlarse a sí mismo y obligarse a realizar actividades.
Los beneficios de intentar recordar se pueden manifestar en al menos los siguientes cuatro aspectos:
(1) El efecto del aprendizaje en el aula se puede comprobar
En el proceso de intentar recordar, si puede recordar correctamente todo o la mayor parte del contenido del aprendizaje en el aula, esto puede demostrar que sus propios efectos y los del aprendizaje en el aula son buenos. Para probar correctamente el efecto de su propio aprendizaje y del del aula, es mejor no leer ni tomar notas cuando intente recordar por primera vez, y esperar hasta que no pueda pensar en nada antes de leer o tomar notas. Para profundizar en él, también puedes escribir el contenido principal mientras piensas en él. Será mejor intentar recordar de esta manera.
(2) Puede mejorar la memoria
Dado que intentar recordar es una actividad de pensamiento activo, puede poner lo aprendido en la mente antes de entrar en el estado de olvido. De nuevo, ciertamente favorece la retención de la memoria.
(3) Puede mejorar el entusiasmo por leer y organizar notas.
Al intentar recordar, repasa mentalmente el contenido de aprendizaje del aula y, a menudo, recordarás lo que recuerdas. Ya lo sabes, lo que no recuerdas es exactamente lo que no has dominado, lo que demuestra que la memoria es solo una prueba del efecto de aprendizaje. En cuanto al contenido de aprendizaje que me viene a la mente, naturalmente me apresuraré a leer o tomar notas. De esta manera, se estimula el entusiasmo por leer y organizar notas, y el contenido olvidado se utiliza conscientemente como foco de revisión, haciendo que la revisión sea específica.
(4) Puede cultivar la capacidad de pensar.
Al intentar recordar, reflexionará sobre el proceso de pensamiento y resumirá el contenido del aprendizaje en el aula. Y una vez que no puedas pensar en ello, aún tienes que hacer todo lo posible para encontrar pistas sobre la memoria. Esto, sin duda, es hacer "gimnasia de la memoria". Por lo tanto, una persona que intenta recordar con frecuencia no sólo mejorará su capacidad de memoria, sino también su capacidad de pensamiento.
2. Lee atentamente.
Durante el proceso de revisión, después de completar los pasos de intentar recordar, debes empezar a leer en serio. Por supuesto, la lectura en este momento es diferente de la lectura durante la vista previa y el estudio en el aula. Se basa en la vista previa y el estudio en el aula. Por lo tanto, se deben lograr los siguientes puntos:
(1) Combinación de lectura y pensamiento
La llamada combinación de lectura y pensamiento significa que no solo debemos estudiar seria y verdaderamente En el proceso de lectura, lea de principio a fin, palabra por palabra, oración por oración, y nunca sea descuidado con los conceptos básicos y los conocimientos básicos. Debe leerlo de manera integral y debe pensar mientras lee. los problemas que surgen durante el proceso de recuerdo, piense en las conexiones internas y, lo que es más importante, en la comprensión y aplicación del conocimiento.
(2) Concéntrese en los puntos clave
Al leer durante la revisión, debe concentrarse en leer y pensar detenidamente. No es necesario que dediques mucho tiempo a las partes que has memorizado y comprendido, sino que concéntrate en el contenido que no recuerdas y tienes una impresión vaga. Al leer, también puedes dibujar mientras lees.
(3) Centrarse en la lectura intensiva y la familiaridad
Para algunos contenidos importantes del libro de texto, se debe lograr una lectura intensiva y una familiaridad. En cuanto a algunos capítulos clave, definiciones, teoremas y leyes, etc., es necesario memorizarlos basándose en una lectura intensiva y familiaridad
(4) Lea algunos libros de referencia de forma adecuada
Durante el proceso de revisión, aún es necesario leer adecuadamente algunos libros de referencia. Por supuesto, la lectura de libros de referencia se basa en revisar el contenido del libro de texto y la lectura del contenido del libro de referencia se combina con el contenido del libro de texto.
3. Organizar notas
Organizar notas durante el proceso de revisión se refiere a conectar las notas tomadas durante el proceso de estudio, como la vista previa, el estudio en el aula y la revisión, para un determinado procesamiento y organizarlas. Es una revisión procesada y refinada. El proceso de organización de notas es a menudo un proceso de profundización y simplificación del conocimiento. Por lo tanto, requiere un índice claro, un centro destacado, contenido conciso y, preferiblemente, sus propios conocimientos únicos. De esta manera, las notas procesadas pueden convertirse en un poderoso asistente para la revisión de etapas y la revisión previa a la importancia.
4. Exploración y descubrimiento
El contenido de la revisión no puede limitarse a repetir el contenido del libro de texto, sino que debe explorarse y descubrirse constantemente a partir de la revisión de conocimientos antiguos. Esto es lo que se llama "revisar el pasado y aprender lo nuevo". Para explorar durante el proceso de revisión, la forma más fundamental es "cuestionar", es decir, hacer preguntas. ¿Para conocer no sólo es necesario comprender? "Qué" es la pregunta, y también debemos entender la pregunta "por qué".