Características del grupo chino clásico
1. ¿Cuáles son las características del chino clásico?
1. Separación de lenguas. La investigación lingüística cree que el lenguaje escrito se produce y desarrolla sobre la base del lenguaje hablado. Ambos se influyen y promueven mutuamente, y están muy relacionados. El chino clásico se formó sobre la base del lenguaje hablado anterior a Qin, pero con el paso del tiempo, el chino clásico se fue distanciando gradualmente del lenguaje hablado de generaciones posteriores. Desde las dinastías Han y Wei hasta las dinastías Ming y Qing, debido a la promoción oficial y la necesidad de exámenes imperiales, los eruditos imitaron deliberadamente el lenguaje de los "Cuatro libros y cinco clásicos" para escribir poemas y artículos, abogando por la elegancia. De esta manera, la distancia entre el chino clásico como lengua escrita y el idioma real utilizado por la gente es cada vez mayor, lo que da lugar al fenómeno de la separación del habla y la lengua.
2. Sin cambios durante mucho tiempo. Hasta el Movimiento del 4 de Mayo, el chino clásico, como lengua escrita dominante, se transmitía y utilizaba de generación en generación, y sus componentes lingüísticos permanecían básicamente sin cambios. Por ejemplo, algunos patrones de oraciones básicas y el uso de palabras funcionales de uso común en el período anterior a Qin se han conservado en el chino clásico de las dinastías pasadas. Incluso el vocabulario más activo entre los tres elementos del lenguaje tiene una gran estabilidad en el chino clásico. : algunas palabras antiguas El significado hace tiempo que desapareció en el lenguaje hablado, pero todavía se usa en chino clásico. Aunque las personas de generaciones posteriores incorporarán inevitablemente parte del lenguaje hablado de la época en sus imitaciones, provocando así algunos cambios sutiles en el chino clásico, en general, el chino clásico todavía mantiene básicamente su apariencia original en términos de sistema de vocabulario y sistema gramatical. .
3. Redacción concisa. La mayoría de los clásicos importantes de la antigua China fueron escritos en chino clásico, y muchas de estas obras inmortales siempre han sido conocidas por su simplicidad y concisión. Se puede decir que el chino clásico en sí contiene factores concisos: primero, las palabras monosilábicas son dominantes en el chino clásico, y hay relativamente pocas palabras disílabas y de varias sílabas; segundo, el chino clásico a menudo se omite y es muy común omitir temas; , objetos, predicados y preposiciones. Además, los escritores famosos de las dinastías pasadas prestaron mucha atención a refinar el lenguaje y enfatizaron "pequeñas palabras y grandes significados", por lo que se formó un estilo estricto y conciso del chino clásico.
4. Antiguo y difícil de entender. A medida que pasa el tiempo, el chino clásico, que está separado del lenguaje hablado, se vuelve cada vez más difícil de entender. Frases extrañas, palabras poco comunes y arcaicas, y muchos nombres, reglas y regulaciones desconocidos... todo esto se convierte en "mitos" esquivos a los ojos de los principiantes. Por lo tanto, anotar libros antiguos y resolver problemas difíciles siempre ha sido una de las tareas que los literatos y eruditos han realizado con diligencia. 2. ¿Hay buenos lemas y nombres de grupo en chino clásico?
¿Hay buenos lemas y nombres de grupo en chino clásico?
Bonitos eslóganes chinos clásicos:
1. Donde hay voluntad, las cosas se hacen realidad. Si el caldero hunde el barco, el paso de Qin acabará. pertenecen a Chu
2. Si un joven no trabaja duro, el anciano estará triste
3. Cuando dos personas tienen la misma opinión, su agudeza puede atravesar metal
4. Cuando tres personas caminan juntas, debe haber un maestro mío, y elegiré al que sea bueno Y de este, los que no son buenos deben cambiarlo.
5. Sé incansable en el aprendizaje e incansable en la enseñanza
6. Si no acumulas pequeños pasos, no podrás llegar a mil kilómetros si no acumulas; pequeños arroyos, no se puede llegar a un río.
Bonito ensayo clásico chino Nombre: "El camino para perseguir los sueños", "acumular constantemente", "lograr un gran éxito", "nunca cansarse de aprender" ". 3. ¿Qué textos antiguos pueden encarnar la idea del aprendizaje cooperativo grupal?
05 Centrarse en enseñar cómo Yuan Yuqin utiliza el modelo de "investigación y aprendizaje cooperativo grupal" para enseñar chino clásico Resumen: Básicamente, la enseñanza del chino clásico tradicional explica palabra por palabra, muchas veces no era eficiente y el artículo se desmembraba.
El uso del modelo de "investigación y aprendizaje cooperativo grupal" para enseñar chino clásico no solo libera a los profesores, sino que también permite a los estudiantes tener una experiencia feliz en el aprendizaje. Para aprender chino clásico a través del modelo de "investigación y aprendizaje cooperativo grupal", los estudiantes primero deben aprender de forma totalmente independiente y luego dividirse en grupos para cooperar y explorar, y demostrar plenamente sobre la base de la investigación, para que los estudiantes puedan aprender feliz y firmemente. y todo el aula se encuentra en una atmósfera ferozmente competitiva.
Palabras clave: enseñanza del chino clásico, aprendizaje autónomo, investigación cooperativa, visualización completa, número de clasificación CLC: G633.3 Código de identificación del documento: A Número de artículo: 1004-6097 (2012)05-0039-02 Acerca del Autor: Yuan Yuqin (1969 —), mujer, nativa de Yichang, provincia de Hubei, con una licenciatura, profesora en una escuela secundaria en el distrito de Yiling, ciudad de Yichang, provincia de Hubei. Dirección de la investigación: Modelo de indagación sobre aprendizaje cooperativo grupal.
(Escuela secundaria, municipio, distrito de Yiling, ciudad de Yichang, provincia de Hubei, Yichang 443105, provincia de Hubei) ◆ Exploración de la enseñanza Mayo de 2012 Boletín informativo sobre la enseñanza del idioma chino Mayo de 2012 Volumen 682 Número 5 Boletín de idioma chino enseñanza Vol .682 No.5 Los estudiantes de chino clásico tienen miedo de aprender y los profesores también tienen miedo de enseñar. Se puede decir que el uso del modelo de "investigación y aprendizaje cooperativo en grupo" para la enseñanza del chino clásico no sólo libera a los profesores, sino que también permite a los estudiantes experimentar felicidad en el aprendizaje.
El modo "Cooperación e investigación grupal" divide a los estudiantes en grupos de cuatro y los nombra Estrella Dorada, Estrella Plateada, Estrella Roja y Estrella Púrpura según su capacidad de aprendizaje. Venus es el miembro del equipo con mayor capacidad de aprendizaje, capaz de asumir tareas de organización, coordinación y dirección de manifestaciones, y es el líder del equipo.
Purple Star es un estudiante que tiene dificultades de aprendizaje y necesita ayuda. Venus ayuda a la estrella violeta y la estrella plateada ayuda a la estrella roja.
Cooperación dentro de los grupos y competencia entre grupos. En el proceso de aprendizaje, se centran principalmente en la cooperación y la exploración independientes, y el habla y la presentación son su arma mágica para ganar.
Los ganadores y perdedores se determinarán en función de su desempeño en clase. Las Estrellas Doradas obtendrán un punto por hablar cuatro veces, las Estrellas Plateadas obtendrán un punto por hablar tres veces y las Estrellas Rojas obtendrán un punto por hablar. dos veces, y Purple Stars obtendrá un punto por hablar una vez. Su propósito es dar rienda suelta al entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes pobres y al espíritu de unidad y ayuda mutua dentro del grupo.
1. Allanar el camino para la introducción y la orientación direccional. Este enlace sirve principalmente para que el profesor diseñe inteligentemente la introducción, atraiga rápidamente el pensamiento de los estudiantes al aula y les permita establecer objetivos de aprendizaje para esta lección. . A veces es para probar la introducción de vistas previas, lo que requiere que los estudiantes prueben las vistas previas de los demás en grupo.
2. Guía de lectura, lectura en voz alta. La lectura es el trampolín para interpretar el chino clásico. El primer paso de este paso es la autolectura.
Los estudiantes deben leer la pronunciación con precisión utilizando libros de referencia. Una vez finalizada, los miembros del grupo intercambian libros de texto para comprobar y corregir errores. El segundo paso es escuchar y leer.
Escuche la grabación para leer, o escuche la demostración de lectura del maestro, o puede ser una lectura de prueba para los estudiantes. Los estudiantes deben leer con precisión, leer con fluidez y leer con encanto, y lo hacen. serán evaluados de acuerdo con estos tres estándares. El tercer paso es la lectura mutua. Los miembros del grupo leen en voz alta de forma cooperativa. La Estrella Púrpura lee a Venus y la Estrella Roja lee a Estrella Plateada. Después de corregir los errores, vuelven a leer en orden inverso. y el papel de liderazgo de la eugenesia. Finalmente, los cuatro miembros del grupo lo leen juntos para prepararse para el concurso de lectura grupal.
El cuarto paso es la lectura competitiva. Dos grupos adyacentes compiten en PK. El grupo ganador puede obtener el doble de puntos, y luego el grupo ganador volverá a ser PK. El primer, segundo y tercer lugar en la lectura también se otorgará al equipo con los comentarios más precisos y emocionantes. En este vínculo, la competencia entre los grupos es muy feroz, el entusiasmo de los estudiantes es alto y el ambiente en el aula está en pleno apogeo.
El quinto paso es leer juntos. A través de una serie de pasos de lectura, se moviliza enormemente el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. Toda la clase está ansiosa por intentarlo. el texto juntos, y la mayoría de ellos pueden leerlo. Tiene que ser a la vez vocal y emocional. "Lea cien veces y el significado se hará evidente". A través de lecturas y cánticos repetidos, algunos estudiantes podrán recitar el texto de memoria, su comprensión del artículo será más profunda y su capacidad de lectura también mejorará en consecuencia.
3. Traducción precisa y acumulación de palabras Este enlace se divide en tres pasos: los miembros del equipo subrayan las palabras y oraciones que no se pueden explicar con precisión basándose en la cooperación y exploración del grupo comentadas; toda la clase. El establecimiento del mecanismo de competencia grupal significa que los miembros de cada grupo. 4. ¿Qué textos antiguos pueden encarnar la idea del aprendizaje cooperativo grupal?
05 Enfoque en la enseñanza Cómo Yuan Yuqin adopta el modelo de "investigación y aprendizaje cooperativo grupal" para enseñar chino clásico Resumen: Básicamente, la enseñanza del chino clásico tradicional explica palabra por palabra, muchas veces no era eficiente y el artículo se desmembraba.
El uso del modelo de "investigación y aprendizaje cooperativo en grupo" para enseñar chino clásico no solo libera a los profesores, sino que también permite a los estudiantes tener una experiencia feliz en el aprendizaje. Aprender chino clásico a través del modelo de "investigación y aprendizaje cooperativo en grupo" primero permite a los estudiantes aprender completamente de forma independiente y luego los divide en grupos para colaborar, explorar y demostrar completamente sobre la base de la investigación, para que los estudiantes puedan aprender feliz y firmemente. y todo el aula se encuentra en una atmósfera ferozmente competitiva.
Palabras clave: enseñanza del chino clásico, aprendizaje independiente, investigación cooperativa, visualización completa, número de clasificación CLC: G633.3 Código de identificación del documento: A Número de artículo: 1004-6097 (2012) 05-0039-02 Acerca del autor: Yuan Yuqin (1969—), mujer, nativa de Yichang, provincia de Hubei, con una licenciatura, profesora en una escuela secundaria en el distrito de Yiling, ciudad de Yichang, provincia de Hubei. Dirección de la investigación: Modelo de indagación sobre aprendizaje cooperativo grupal.
(Escuela secundaria, distrito de Yiling, distrito de Yichang, provincia de Hubei, Yichang, Hubei 443105) ◆Teaching Exploration Mayo de 2012 Boletín de enseñanza de chino Mayo de 2012 Volumen 682 Número 5 Boletín de enseñanza del idioma chino Vol. 682 No. 5 Estudiantes de chino clásico Si tienes miedo de aprender, el profesor también tiene miedo de enseñar. Se puede decir que el uso del modelo de "investigación y aprendizaje cooperativo en grupo" para la enseñanza del chino clásico no sólo libera a los profesores, sino que también permite a los estudiantes experimentar felicidad en el aprendizaje.
El modo "Cooperación e investigación grupal" divide a los estudiantes en grupos de cuatro y los nombra Estrella Dorada, Estrella Plateada, Estrella Roja y Estrella Púrpura según su capacidad de aprendizaje. Venus es el miembro del equipo con mayor capacidad de aprendizaje, capaz de asumir tareas de organización, coordinación y dirección de manifestaciones, y es el líder del equipo.
Purple Star es un estudiante que tiene dificultades de aprendizaje y necesita ayuda. Venus ayuda a la Estrella Púrpura, la Estrella Plateada ayuda a la Estrella Roja.
Cooperación dentro de los grupos y competencia entre grupos. En el proceso de aprendizaje, se centran principalmente en la cooperación y la exploración independientes, y el habla y la presentación son su arma mágica para ganar.
Los ganadores y perdedores se determinarán en función de su desempeño en clase. Las Estrellas Doradas obtendrán un punto por hablar cuatro veces, las Estrellas Plateadas obtendrán un punto por hablar tres veces y las Estrellas Rojas obtendrán un punto por hablar. dos veces, y Purple Stars obtendrá un punto por hablar una vez. El objetivo es aprovechar al máximo el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes pobres y el espíritu de unidad y ayuda mutua dentro del grupo.
1. Preparación de la introducción y orientación direccional. Este enlace es principalmente para que el maestro diseñe hábilmente la introducción, atraiga rápidamente el pensamiento de los estudiantes al aula y les permita formular objetivos de aprendizaje para esta lección. A veces es para probar la introducción de la vista previa, lo que requiere que los estudiantes prueben el estado de la vista previa de los demás en grupo.
2. La guía de lectura, leer la rima emocional es el trampolín para interpretar el chino clásico. El primer paso de este paso es la autolectura.
Los estudiantes deben utilizar libros de referencia para leer correctamente la pronunciación de los caracteres. Una vez finalizados, los miembros del grupo intercambian libros de texto para comprobar y corregir errores. El segundo paso es escuchar y leer.
Escuche la grabación para leer, o escuche la demostración de lectura del maestro, o puede ser una lectura de prueba para los estudiantes. Los estudiantes deben leer con precisión, leer con fluidez y leer con encanto, y lo hacen. serán evaluados de acuerdo con estos tres estándares. El tercer paso es la lectura mutua. Los miembros del grupo leen en voz alta de forma cooperativa. La Estrella Púrpura lee a Venus y la Estrella Roja lee a Estrella Plateada. Después de corregir los errores, vuelven a leer en orden inverso. y el papel de liderazgo de la eugenesia. Finalmente, los cuatro miembros del grupo lo leen juntos para prepararse para el concurso de lectura grupal.
El cuarto paso es la lectura competitiva. Dos grupos adyacentes compiten en PK. El grupo ganador puede obtener el doble de puntos. Los otros grupos serán jueces para determinar el primero. , el segundo y tercer lugar en la lectura también se otorgarán al equipo con los comentarios más precisos y emocionantes. En este vínculo, la competencia entre los grupos es muy feroz, el entusiasmo de los estudiantes es alto y el ambiente en el aula está en pleno apogeo.
El quinto paso es leer juntos. A través de una serie de pasos de lectura, se moviliza enormemente el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. Toda la clase está ansiosa por intentarlo. el texto juntos, y la mayoría de ellos pueden leerlo. Tiene que ser a la vez vocal y emocional. "Léelo cien veces y su significado se hará evidente". A través de lecturas y cánticos repetidos, algunos estudiantes pueden recitarlo de memoria, y su comprensión del artículo será más profunda y su capacidad de lectura también mejorará en consecuencia. .
3. Traducción precisa y acumulación de palabras Este enlace se divide en tres pasos: los miembros del grupo subrayan las palabras y oraciones que no se pueden explicar con precisión basándose en la cooperación y exploración del grupo; toda la clase. El establecimiento del mecanismo de competencia grupal significa que los miembros de cada grupo. 5. Características del chino clásico
El chino clásico es una lengua escrita basada en el antiguo chino hablado En la antigüedad, la diferencia entre el chino clásico y la lengua hablada era mínima.
El chino clásico actual es un artículo compuesto por una lengua escrita de la antigua China, que incluye principalmente una lengua escrita basada en la lengua hablada del período anterior a Qin. Con los cambios en la historia y la evolución del lenguaje hablado, la diferencia entre el chino clásico y el lenguaje hablado se expandió gradualmente, y el "chino clásico" se convirtió en dominio exclusivo de los estudiosos.
El chino clásico es relativo a la lengua vernácula actual después del Movimiento de la Nueva Cultura. No existía el chino clásico en la antigüedad. Se caracteriza por su énfasis en alusiones, antítesis paralelas y ritmo limpio, e incluye una variedad de estilos literarios como política, poesía, letras, música, ensayo de ocho patas y prosa paralela.
Después de haber sido modificado por los literatos en las dinastías pasadas, se volvió cada vez más llamativo. En la dinastía Tang, maestros literarios como Han Yu y otros lanzaron el "Movimiento de la prosa clásica", abogando por un regreso a lo popular. prosa clásica.
Para facilitar la lectura y la comprensión, los textos chinos clásicos en los libros modernos generalmente están marcados con signos de puntuación. 6. ¿Cuáles son las características del chino clásico?
El chino clásico es una lengua escrita en la antigua China, que incluye principalmente el lenguaje escrito basado en el lenguaje hablado en el período anterior a Qin. La primera "文" significa hermosa. "Yan" significa escribir, expresar, grabar, etc. El "chino clásico" se refiere al lenguaje escrito. El "chino clásico" es relativo al "lenguaje oral", y el "lenguaje oral" también se denomina "vernáculo". El último "wen" significa obras, artículos, etc., indicando el tipo de literatura.
1. Separación de palabras y frases. La investigación lingüística cree que el lenguaje escrito se produce y desarrolla sobre la base del lenguaje hablado. Ambos se influyen y promueven mutuamente, y están muy relacionados. El chino clásico se formó sobre la base del lenguaje hablado anterior a Qin, pero con el paso del tiempo, el chino clásico se fue distanciando gradualmente del lenguaje hablado de generaciones posteriores. Desde las dinastías Han y Wei hasta las dinastías Ming y Qing, debido a la promoción oficial y la necesidad de exámenes imperiales, los eruditos imitaron deliberadamente el lenguaje de los "Cuatro libros y cinco clásicos" para escribir poemas y artículos, abogando por la elegancia. De esta manera, la distancia entre el chino clásico como lengua escrita y el idioma real utilizado por la gente es cada vez mayor, lo que da lugar al fenómeno de la separación del habla y la lengua.
2. Sin cambios durante mucho tiempo. Hasta el Movimiento del 4 de Mayo, el chino clásico, como lengua escrita dominante, se transmitía y utilizaba de generación en generación, y sus componentes lingüísticos permanecían básicamente sin cambios. Por ejemplo, algunos patrones de oraciones básicas y el uso de palabras funcionales de uso común en el período anterior a Qin se han conservado en el chino clásico de las dinastías pasadas. Incluso el vocabulario más activo entre los tres elementos del lenguaje tiene una gran estabilidad en el chino clásico. : algunas palabras antiguas El significado hace tiempo que desapareció en el lenguaje hablado, pero todavía se usa en chino clásico. Aunque las personas de generaciones posteriores incorporarán inevitablemente parte del lenguaje hablado de la época en sus imitaciones, provocando así algunos cambios sutiles en el chino clásico, en general, el chino clásico todavía mantiene básicamente su apariencia original en términos de sistema de vocabulario y sistema gramatical. .
3. Redacción concisa. La mayoría de los clásicos importantes de la antigua China fueron escritos en chino clásico, y muchas de estas obras inmortales siempre han sido conocidas por su simplicidad y concisión. Se puede decir que el chino clásico en sí contiene factores concisos: primero, las palabras monosilábicas son dominantes en el chino clásico, y hay relativamente pocas palabras disílabas y de varias sílabas; segundo, el chino clásico a menudo se omite y es muy común omitir temas; , objetos, predicados y preposiciones. Además, los escritores famosos de las dinastías pasadas prestaron mucha atención a refinar el lenguaje y enfatizaron "pequeñas palabras y grandes significados", por lo que se formó un estilo estricto y conciso del chino clásico.
4. Antiguo y difícil de entender.
A medida que pasa el tiempo, el chino clásico, que está separado del lenguaje hablado, se vuelve cada vez más difícil de entender. Frases extrañas, palabras poco comunes y arcaicas, y muchos nombres, reglas y regulaciones desconocidos... todo esto se convierte en "mitos" esquivos a los ojos de los principiantes. Por lo tanto, anotar libros antiguos y resolver problemas difíciles siempre ha sido una de las tareas que los literatos y eruditos han realizado con diligencia.