Informe resumido de las actividades de enseñanza e investigación de las matemáticas

1. Informe resumido de las actividades de docencia e investigación en matemáticas

Ha transcurrido medio año a toda prisa y llega a su fin un semestre intenso, enriquecedor y progresivo. Sobre el trabajo de enseñanza e investigación de matemáticas de nuestra escuela este semestre, nos sentimos profundamente duros y felices, y estamos felices porque hemos pagado, trabajado duro y ganado, lo que ha creado aún más una atmósfera sólida para la enseñanza y la investigación de matemáticas. Este es también el resultado de que cada maestro de la escuela cambie activamente sus conceptos de enseñanza, avance, innove audazmente, tenga el coraje de practicar, trabaje juntos y colabore entre sí. El trabajo principal de este semestre es el siguiente:

1. Estudio teórico

Organizar a los profesores de matemáticas en torno a la reforma curricular para estudiar más a fondo los estándares curriculares de matemáticas, estudiar monografías, artículos y enseñanza educativa relevantes. teorías y comprender verdaderamente El espíritu y los requisitos de los estándares curriculares mejoran la conciencia y la conciencia de la reforma curricular y promueven el desarrollo profundo de la reforma curricular. Al mismo tiempo, estudian los últimos conceptos educativos, tendencias informativas y resultados de investigaciones científicas publicados en revistas educativas, actualizando constantemente conocimientos y enriqueciendo a los docentes.

2. Labor docente

1. Fortalecer la gestión rutinaria de la docencia y realizar la labor docente de forma sólida y eficaz. Fortalecer la gestión de las rutinas de enseñanza e implementar siete tareas serias: la preparación de las lecciones debe ser minuciosa, la enseñanza debe ser práctica, las tareas deben ser precisas, los métodos de enseñanza deben ser flexibles, los métodos deben ser nuevos, la tutoría debe ser detallada y la calidad debe ser alta . Centrarse en la investigación sobre la enseñanza en el aula, basarse en la escuela, superar la formalización actual en la enseñanza en el aula y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

2. Organizar y realizar inspecciones y análisis aleatorios de la calidad del aprendizaje de los estudiantes. Este semestre ***, se realizaron 4 inspecciones de calidad de la enseñanza a nivel escolar.

3. Frente a las condiciones reales de aprendizaje de los estudiantes en la clase, tomar medidas efectivas para hacer un buen trabajo de "cultivar a los excelentes y ayudar a los pobres". Por primera vez, se creó un archivo unificado de "Registros de estudiantes de tutoría" para toda la escuela.

4. Las competencias de aritmética oral y Olimpiada de Matemáticas se llevaron a cabo con gran éxito. En el concurso de matemáticas de escuelas primarias urbanas, los estudiantes de cuarto a sexto grado cumplieron con las expectativas y ganaron el primer, segundo y tercer premio.

2. Informe resumido de las actividades de enseñanza e investigación de matemáticas

Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de nuestra escuela toma como núcleo “todo para el desarrollo de los estudiantes”, promueve activamente la eficiencia modelos de enseñanza en el aula, y presta especial atención a la enseñanza, la investigación y el trabajo de reforma docente, fortalece la formación de los docentes en las escuelas y mejora integralmente la calidad profesional de los docentes. Preste atención a la enseñanza en el aula, sea veraz y pragmático, fortalezca la conciencia de reforma, innovación, pionero e innovador, y esfuércese por promover la educación y la labor docente de nuestra escuela a un nuevo nivel. En general, todos los profesores de matemáticas implementaron concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambiaron su forma de pensar, exploraron y reformaron activamente la enseñanza y lograron buenos resultados. El trabajo de este semestre se resume a continuación:

Los profesores no sólo deben enseñar a las personas con conocimiento, sino también educar a las personas con moralidad. Como practicantes de la profesión docente, sus comportamientos morales personales tienen un fuerte modelo a seguir. Estudiantes, su influencia moral es extensa y de gran alcance. El cultivo ideológico, moral y de la personalidad de un maestro puede incluso afectar la vida de un individuo. La influencia de los profesores en el corazón de los estudiantes no puede ser reemplazada por ningún libro de texto, ninguna máxima moral o ningún sistema de recompensa. Sólo esforzándose constantemente por mejorar su propia calidad pueden los profesores crear una imagen de profesor amable y respetable que los estudiantes nunca olvidarán.

Las responsabilidades de los docentes son “predicar, enseñar y resolver dudas”. Para mejorar el cultivo moral del propio maestro, primero hay que mejorar la propia educación y el nivel de enseñanza. Este es el fundamento principal de la ética docente. Si un docente no es un excelente "maestro", es imposible llegar a ser un excelente maestro. El amor de los profesores se puede sembrar con palabras y cultivar con tiza. Cada clase que está llena de amor por los estudiantes parece abrir una ventana para los estudiantes, permitiéndoles ver un mundo nuevo y colorido.

Con la continua actualización y desarrollo de los conceptos educativos, somos profundamente conscientes de que si los profesores no practican, las actividades de enseñanza e investigación se convertirán en "un árbol sin raíces y agua sin fuente". Por eso, este semestre nos basamos en la situación real, en la escuela, y realizamos la capacitación en la escuela de manera planificada y paso a paso. Las medidas son efectivas, los objetivos claros y las formas diversas. . Se requiere que los maestros estudien en profundidad los "Nuevos estándares curriculares" y el "Diseño de tareas de matemáticas", y los organicen para estudiar y discutir temas de enseñanza fríos y calientes en la enseñanza, de modo que los maestros puedan actualizar sus conceptos de enseñanza, comprender nuevas estrategias de enseñanza y organizar a los profesores para que utilicen nuevos métodos para organizar la enseñanza en el aula, mejorar constantemente su propia calidad en la práctica, los profesores infiltran el concepto de nuevos estándares curriculares en la enseñanza, centrarse en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación y la comunicación y la capacidad de innovación práctica, prestar atención a respetar a los estudiantes 'Necesidades, cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.

Tratar a los estudiantes con igualdad y tolerancia, lograr el desarrollo común de profesores y estudiantes en la comunicación y esforzarse por establecer una relación interactiva profesor-alumno.

3. Informe resumido de las actividades de docencia e investigación en matemáticas

Mencionamos en el plan de actividades de docencia e investigación de inicio de semestre que con el fin de reformar la estructura de clases y los métodos de enseñanza , mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los profesores y la eficacia docente en el aula, realizar la labor docente de "escuchar, evaluar y hablar siguiendo atentamente una lección". Y considerar este trabajo como una importante actividad docente e investigadora. Este semestre, nuestro grupo escuchó las clases de profesores como Xu Wenjie, Ye Tianjuan y Lu Yuanyuan. Se puede ver en las clases de los profesores que están completamente preparados antes de la clase y que se toman muy en serio la preparación de lecciones y material didáctico. Después de escuchar la clase, planificamos cuidadosamente los resultados y brindamos comentarios oportunos. Al mismo tiempo, también participamos en varias actividades de investigación y enseñanza de matemáticas en el condado. Los maestros se beneficiaron mucho y aprendieron mucho de la experiencia docente. semestre, encontramos que la capacidad de enseñanza de los maestros en el aula ha mejorado. También hubo dos inspecciones de los planes de lecciones y las tareas este semestre. Los maestros prepararon las lecciones cuidadosamente y corrigieron las tareas cuidadosamente.

Si bien comprenden eficazmente las rutinas de enseñanza y mejoran la calidad de la enseñanza a gran escala, los profesores trabajan duro para cultivar talentos y compensar las deficiencias, hacen un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, a menudo hablan con los estudiantes, se preocupan por ellos, cuidarlos, hacer que los estudiantes sientan que los profesores los valoran y estimular su entusiasmo por aprender. Comprender las actitudes de aprendizaje, los hábitos de aprendizaje, los métodos de aprendizaje, etc. de los estudiantes, para brindar la orientación correspondiente de acuerdo con el estado mental de los estudiantes. Contactar periódicamente a los padres de los estudiantes y a los maestros de las materias para comprender mejor la situación de aprendizaje de los estudiantes. En la enseñanza, nos esforzamos por implementar el trabajo de cultivar talentos y ayudar a los estudiantes en todos los aspectos de la enseñanza, y aprovechar al máximo varios factores positivos. renunciar a todos los estudiantes de bajo rendimiento deben aceptarlos con buena actitud, tratar a cada estudiante correctamente y concentrarse en cultivar la mejora de la calidad de los estudiantes. Tratar activamente cada punto brillante de los estudiantes y brindar evaluaciones alentadoras apropiadas, para que cada estudiante pueda sentirse cómodo en el aprendizaje en clase y suprimir el cansancio y el ausentismo escolar de los estudiantes con dificultades de aprendizaje hasta el punto más bajo. Para los estudiantes pobres, principalmente los orientamos para que estudien más, repitan más y mejoren continuamente sus habilidades sobre la base de su competencia. En el proceso de trabajo, preste atención a las pautas de la eugenesia. Alentar más a los estudiantes pobres, criticar menos, hablar más, comunicarse psicológicamente y mejorar sus capacidades de autocrítica y control. Con más cuidado y amor, creen que cada estudiante puede aprender los conocimientos que más le convengan, permitiéndole avanzar en sus estudios para mejorar el nivel general de los estudiantes.

En el último semestre he logrado buenos resultados. En el trabajo futuro de cultivar talentos y compensar las deficiencias, los profesores trabajarán más duro, fortalecerán el aprendizaje, mejorarán la capacidad de trabajo, explorarán y resumirán constantemente la experiencia, se actualizarán y se esforzarán por obtener mejores resultados.

4. Informe resumido sobre las actividades de enseñanza e investigación de matemáticas

Este semestre, bajo el liderazgo de la sección de enseñanza e investigación de nuestra escuela y la cuidadosa disposición de los líderes de la escuela, nuestras matemáticas Grupo de docencia e investigación organizado por docentes para realizar activamente diversas actividades Actividades educativas y de investigación. Fortalecer la formación escolar de los docentes y las actividades de enseñanza e investigación en las escuelas para mejorar integralmente la calidad profesional de los docentes. Centrándonos en mejorar la enseñanza en el aula, nos centramos en la puntualidad y eficiencia de la enseñanza en el aula. Partiendo de los detalles, con el fin de realizar mejor el futuro trabajo docente e investigador, el trabajo docente e investigador de este semestre se resume a continuación:

1. Estudiar los nuevos estándares curriculares y practicar los nuevos conceptos.

1. Centrándonos en "estudiar nuevos estándares curriculares y practicar nuevos conceptos", fortaleceremos el estudio de nuestro grupo de maestros de los "Estándares curriculares de matemáticas de la escuela primaria", mejoraremos continuamente el nivel de implementación del plan de estudios y construir un aula ecológica y eficiente. Utilice la plataforma en línea para interpretar los "Estándares del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria" y publicar comentarios de aprendizaje. También organizamos una actividad de recopilación de ensayos "Aprenda los nuevos estándares del plan de estudios y practique los nuevos conceptos" para seleccionar artículos destacados.

2. Durante el período de capacitación descentralizada, organice a todo el grupo de maestros para que vean videos de ejemplos de lecciones excelentes y utilice los ejemplos de lecciones de capacitación para guiar al grupo de capacitación a pulir ejemplos de lecciones excelentes. Durante el periodo de formación se seleccionará de forma abierta, justa e imparcial al profesor principal y se formulará un plan de formación práctica. El grupo de capacitación organiza actividades como seleccionar temas, formular planes de lecciones, revisar planes de lecciones, escuchar conferencias, evaluar lecciones, escribir testimonios y resumir lecciones. Gracias a los esfuerzos de todo el grupo de profesores, la lección de Zhang Liang “Estimación de dos dígitos por dos dígitos” fue calificada como una lección sobresaliente en el distrito de Bincheng.

2. Llevar a cabo actividades de demostración de enseñanza en el aula y llevar los debates sobre enseñanza al aula.

1. Actividades de selección y aceptación de cursos de calidad a nivel escolar para la enseñanza en escuelas de demostración.

Este semestre, el grupo de matemáticas se centró en la "primera actividad de selección de cursos de calidad a nivel escolar" de la escuela y seleccionó los cursos de alta calidad del grupo de matemáticas basándose en los principios de apertura, justicia e imparcialidad y los presentó a el departamento de enseñanza de la escuela.

El procedimiento principal es que los docentes presenten su solicitud voluntariamente primero, luego recomienden en base a una evaluación preliminar en base a una determinada proporción, y finalmente sean revisados ​​y determinados por personal especializado organizado por la escuela.

2. Pareja maestro-discípulo.

A partir de las características de este grupo de docentes, nuestro grupo realiza actividades de binomio maestro-aprendiz. Aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los docentes clave, utilizar la experiencia para impulsar la vitalidad, promover a los docentes clave originales para que alcancen niveles más altos y estimular el rápido crecimiento de los docentes jóvenes. A través de actividades como preparar lecciones junto con maestros y aprendices y asistir a clases juntos, se puede mejorar el nivel profesional de los docentes jóvenes.

5. Informe resumido sobre las actividades de enseñanza e investigación de matemáticas

El trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas este año se llevó a cabo sin problemas bajo la dirección de la escuela y con la estrecha colaboración de todos los profesores de matemáticas. Los profesores de nuestro grupo de matemáticas trabajaron juntos y participaron activamente en la reforma docente y en actividades de enseñanza e investigación, y completaron con éxito varias tareas este semestre. Durante el año pasado, cooperamos, exploramos y crecimos juntos. El trabajo de nuestro grupo este año se resume a continuación:

Cada profesor de nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas tiene un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, erudición rigurosa, ética docente, espíritu emprendedor, democracia, competencia y unidad. y estilo de grupo de eficiencia. Cuando encontramos problemas en la enseñanza, siempre los discutimos juntos, a menudo nos comunicamos entre nosotros, aprendemos de las fortalezas de los demás, estudiamos juntos métodos y medidas para mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas e intercambiamos experiencias. El grupo de matemáticas forma un grupo unido, diligente y. y emprendedor grupo de lucha.

Cada uno de nuestros profesores tiene un estilo de enseñanza riguroso y sólido, y se esfuerza por cultivar un buen estilo de aprendizaje en estudiantes diligentes, buscadores de la verdad e inquisitivos. Se deben hacer esfuerzos para incorporar la filosofía educativa orientada a las personas, preparar cuidadosamente cada clase, explorar cuidadosamente la profundidad y amplitud de los materiales didácticos, prestar atención a la orientación de los métodos de enseñanza y aprendizaje, estudiar oportunamente los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, y cuidadosamente diseñar el proceso de enseñanza del aula, y ser estricto con los requisitos de las tareas, corrección cuidadosa y oportuna y retroalimentación oportuna. Comenzamos desde cero, entendemos el nivel cognitivo de los estudiantes, buscamos información, preparamos lecciones cuidadosamente y nos esforzamos por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable. Estimular el interés, enseñar conocimientos a los estudiantes y también enseñarles la conciencia del conocimiento, la cooperación y la competencia. Cultiva la actitud de aprendizaje correcta de los estudiantes, los buenos hábitos y métodos de aprendizaje, para que los estudiantes puedan aprender de manera interesante, aprender de manera práctica y ganar algo. Discutimos métodos de enseñanza y analizamos situaciones académicas. Aprendemos unos de otros y nos promocionamos mutuamente. Hacemos un trabajo regular con los pies en la tierra, hacemos todo lo posible en la enseñanza y hacemos un buen trabajo en la aprobación de unidades y la calidad a medio plazo. inspección. Busque fugas y rellene los vacíos, capacite a los buenos y ayude a los débiles, y concéntrese en el aula.

6. Informe resumido sobre las actividades de enseñanza e investigación de matemáticas

Este semestre, las actividades de enseñanza e investigación de matemáticas están bajo el correcto liderazgo e impulso de los líderes escolares. Insisto en estudiar educación y. Enseñar teoría y participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación. Actividades y exploración de nuevos modelos de enseñanza en el aula, estudio cuidadoso de la educación avanzada y teorías de enseñanza y nuevos estándares curriculares, mejora de los métodos y métodos de enseñanza y establecimiento de una base sólida para los propios. enseñanza.

1. Esfuérzate por superarte y mejorar tu nivel profesional, tu capacidad docente y tu capacidad de gestión.

Durante este año, participé activamente en estudios de negocios y mejoré continuamente mis capacidades comerciales. Para adelantarme a las necesidades de mi trabajo, dominé el conocimiento y la tecnología lo antes posible y al mismo tiempo. tiempo, presté atención a todo tipo de cosas en la vida, información y recargarme constantemente. Mejorar tus propias habilidades docentes. Resuma sus propias deficiencias y encuentre formas de mejorar mientras aprende y acumula, tome la iniciativa de hablar con otros profesores sobre sus experiencias, intercambie ideas con ellos, pida consejos con humildad y, a menudo, inicie sesión en algunos sitios web de intercambio de tecnología de la información para mejorar. tus capacidades de gestión docente.

Aproveche al máximo las condiciones de enseñanza avanzadas de la escuela y haga un buen trabajo en la enseñanza. Analizar y procesar cuidadosamente el contenido del material didáctico, enseñar en diferentes niveles, tomar como objetivo principal cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes en la enseñanza en el aula y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje como dirección principal. Aprovechar al máximo el aula como objetivo principal. el puesto principal y escuchar las conferencias de los demás con otros profesores al mismo tiempo. Explorar nuevos métodos de enseñanza, mejorar constantemente sus propios métodos de enseñanza y hacer un buen trabajo en la enseñanza.

2. Potenciar el estudio teórico y centrarse en la práctica en el aula.

1. Adherirse a los “Nuevos Estándares Curriculares” y a la teoría de la reforma curricular como base para formular planes personales de actividades docentes e investigadoras. Estudie detenidamente los "Nuevos estándares curriculares", analice los materiales didácticos, profundice su comprensión de los materiales didácticos, comprenda correctamente las características de la enseñanza y utilice el nuevo concepto de reforma curricular como ideología rectora, prepare cuidadosamente lecciones basadas en la realidad y enseñar cada lección.

2. En la enseñanza en el aula, esfuércese por cambiar su comportamiento docente, promueva activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación, y promueva actividades de enseñanza en el aula abierta.

Establecer una relación democrática e igualitaria entre docentes y estudiantes con los estudiantes, crear un ambiente de aprendizaje armonioso y relajado y promover el desarrollo independiente de los estudiantes.

3. Participar activamente en la enseñanza y la investigación en la escuela, y participar en estudios de enseñanza e investigación, conferencias, evaluaciones de clase, debates y otras actividades organizadas por la escuela a tiempo. Durante la actividad, expresé audazmente mis propias opiniones, me comuniqué y discutí con colegas, hice una lluvia de ideas, aprendí de las fortalezas de los demás, reflexioné profundamente sobre mi comportamiento docente, corregí mi comportamiento docente con conceptos avanzados de reforma curricular y mejoré mis capacidades de enseñanza e investigación. .

7. Informe resumido de las actividades de enseñanza e investigación en matemáticas.

Nuestro colegio concede gran importancia al desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. Este semestre, bajo la disposición de la oficina docente de la escuela y combinado con la situación actual de nuestra escuela, se llevaron a cabo diversas formas de actividades de docencia e investigación, principalmente actividades de docencia e investigación en clases abiertas y clases de demostración en los cambios de clase de la escuela. Las actividades de enseñanza e investigación realizadas en este período se resumen a continuación:

1. El equipo de enseñanza e investigación de matemáticas organizó a todo el grupo de profesores para realizar la "Suma y resta de decenas enteras" impartida por el profesor Zheng. Zhongfan en el primer grado, el maestro preparó la lección cuidadosamente antes de la clase, y todo el grupo de maestros trabajó juntos después de la clase. Discute la lección, discute entre ellos y reflexiona sobre los éxitos y las deficiencias de esta lección. Todo el grupo de profesores se ha beneficiado mucho, ha adquirido mucho y ha aprendido mucho.

2. El equipo de enseñanza e investigación de matemáticas organizó a todo el grupo de profesores para llevar a cabo el contenido de "Comparación de tamaños decimales" impartido por el profesor Zhao Longshu en cuarto grado. De la misma manera, el pre. -Los profesores de la clase prepararon cuidadosamente las lecciones, diseñaron el proceso de enseñanza y manejaron cada enlace. Después de la clase, todo el grupo de profesores discutió cuidadosamente la lección e hizo comentarios correctos. Al realizar esta actividad, los profesores en los que participamos aprendieron muchas enseñanzas nuevas. métodos y entendieron nuevos conceptos ideales, lo que brindó oportunidades para que los maestros se recargaran a tiempo.

3. La escuela organizó a todos los profesores para llevar a cabo la enseñanza y la investigación en la escuela primaria de Yangjiaping. El profesor Xu Honglin enseñó matemáticas de tercer grado "Multiplicación de números de dos dígitos por números de dos dígitos sin acarreo". clase, organizamos cuidadosamente todas las matemáticas. Los profesores están familiarizados con el contenido de la enseñanza, participan en la preparación colectiva de la lección, discuten juntos los métodos de enseñanza y el diseño de enseñanza de esta clase, observan cuidadosamente la clase en clase, discuten la lección seriamente después de clase y la resumen. de manera oportuna, para que todos los maestros puedan participar juntos, ** aprender juntos, *** mejorar juntos. A través de intercambios con profesores de matemáticas de Yangjiaping, aprendimos algunos métodos de enseñanza nuevos. Todos los profesores se beneficiarán mucho.

8. Informe resumido sobre las actividades de enseñanza e investigación de matemáticas

El grupo de investigación de matemáticas de nuestra escuela organizó a todos los profesores de matemáticas para estudiar los estándares curriculares y exigió a los docentes que incorporaran los nuevos estándares curriculares en su plan de estudios habitual. enseñanza en el aula. Ponlo en práctica. A través de la práctica docente, aprendamos los nuevos estándares curriculares de matemáticas y hablemos sobre mis propias experiencias y prácticas.

1. Aprender nuevos estándares curriculares y cambiar conceptos educativos.

Los docentes son los implementadores específicos de los experimentos de reforma curricular. Que nuestros conceptos educativos cumplan con los requisitos de la reforma curricular está directamente relacionado con la efectividad del experimento. En el pasado, el concepto educativo creía que poder formar a un estudiante con puntuaciones altas en los exámenes era el éxito de la educación. Si los docentes aún mantenemos este viejo concepto de enseñanza, los estudiantes que capacitaremos definitivamente serán personas con puntajes altos y habilidades bajas, que serán eliminados por la sociedad. Después de aprender los nuevos estándares curriculares, mis conceptos educativos han experimentado cambios sin precedentes. De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, mis conceptos educativos se actualizan constantemente: la enseñanza de las matemáticas debe basarse en el desarrollo de los estudiantes, permitiéndoles participar activamente en las actividades de aprendizaje de las matemáticas. y de forma proactiva, para que los estudiantes puedan desarrollar plenamente sus emociones, actitudes, valores y habilidades generales mientras adquieren conocimientos y habilidades matemáticas básicas. A través del estudio de los nuevos estándares curriculares, me di cuenta de la importancia de la reforma curricular, comprendí profundamente los nuevos conceptos de enseñanza de matemáticas en la reforma curricular, cambié mis conceptos y realcé mi iniciativa, entusiasmo y sentido de urgencia en el trabajo de reforma curricular.

2. Implementar los nuevos estándares curriculares y cambiar los métodos de enseñanza.

Los nuevos estándares curriculares creen que: las actividades de enseñanza de matemáticas deben basarse en el nivel de desarrollo cognitivo de los estudiantes y en el conocimiento y la experiencia existentes. Los profesores deben estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y brindarles oportunidades para participar plenamente en las matemáticas. oportunidades para ayudarlos a comprender y dominar verdaderamente los conocimientos y habilidades matemáticas básicas, las ideas y métodos matemáticos en el proceso de exploración independiente y comunicación cooperativa, y obtener una amplia experiencia en actividades matemáticas. Los estudiantes son los maestros del aprendizaje de las matemáticas y los profesores son los organizadores, guías y colaboradores del aprendizaje de las matemáticas. Para mantener el ritmo de la reforma curricular, este semestre hemos cambiado los viejos métodos de enseñanza estudiando los nuevos estándares curriculares e implementando los nuevos estándares curriculares.

Permita que los estudiantes experimenten y comprendan las matemáticas en situaciones de la vida real. Las matemáticas provienen de la vida y la vida está llena de matemáticas.

En la enseñanza de las matemáticas, debemos conectarnos estrechamente con la vida real de los estudiantes, buscar temas matemáticos en el mundo real, acercar la enseñanza a la vida y permitir que los estudiantes vean y toquen las matemáticas en la vida.

9. Informe resumido de las actividades de enseñanza e investigación de las matemáticas

Todos los profesores del grupo de matemáticas están trabajando duro y de manera realista en el proceso de actualización de conceptos educativos y Promover de manera integral una educación de calidad. Innovar y trabajar intensamente para mejorar la calidad de la enseñanza. El trabajo de este grupo se resume de la siguiente manera:

Si bien animamos a los profesores a trabajar de forma creativa, tampoco relajamos la orientación y supervisión de las rutinas docentes. Nuestro grupo ha fortalecido la gestión de todos los aspectos del trabajo docente. De acuerdo al plan de trabajo de la escuela, combinado con las características de este grupo, y luego de acaloradas discusiones entre todo el grupo de docentes, se formularon metas de trabajo y planes específicos. Sobre la base de dar pleno juego a las respectivas características y estilos de enseñanza de los docentes, se regulan activamente la redacción de los planes de lecciones y los comportamientos docentes en el aula de los docentes. Realizar periódicamente actividades de enseñanza e investigación, escuchar las conferencias de los demás y estudiar y preparar lecciones. Las actividades del grupo de docencia e investigación cuentan con temática, contenidos, organizadores y ejecutores, y registros oportunos y detallados. En las actividades de enseñanza e investigación, los profesores veteranos enseñan desinteresadamente y los nuevos profesores tienen la mente abierta y están deseosos de aprender. Todos los profesores de este grupo asistieron a clases durante más períodos del número especificado por la escuela. Todos los profesores de nuestro grupo de matemáticas de la escuela secundaria están decididos a estudiar seriamente el trabajo de educación y enseñanza en la nueva situación, cambiar el concepto de educación y enseñanza, ser más unidos, colaborativos y trabajar duro.

Los maestros de este grupo enseñan cada lección cuidadosamente en clase, implementan activamente una educación de calidad en la enseñanza en el aula y siempre consideran brindar orientación de estudio a los estudiantes durante el proceso de enseñanza. El enfoque de este semestre está en la orientación. Los puntos clave de la orientación son cómo escuchar conferencias, cómo hacer la tarea y cómo repasar. Para reflejar mejor la posición dominante de los estudiantes, los maestros guían a los estudiantes para que participen en actividades docentes y les dan tiempo y espacio para participar. actividades de forma independiente. La enseñanza debe estar orientada a las personas y cuidando a los estudiantes. Sobre la base de ejercicios seleccionados, los maestros corrigen cuidadosamente las tareas y se esfuerzan por brindar comentarios y correcciones oportunas, enfatizando los resultados prácticos. Todas las calificaciones se basan en el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, realizar una enseñanza jerárquica y cultivar talentos para compensar. por deficiencias. En el primer grado de la escuela secundaria, nos enfocamos en desarrollar hábitos de aprendizaje de matemáticas en la etapa inicial; en el segundo grado de la escuela secundaria, nos enfocamos en la enseñanza básica y en el cultivo de cualidades matemáticas; en el tercer grado de la escuela secundaria, nos enfocamos en desarrollar hábitos de aprendizaje de matemáticas en la etapa inicial; entrenar la calidad del pensamiento de los estudiantes desde múltiples ángulos y mejorar sus habilidades de resolución de problemas matemáticos.

10. Informe resumido de las actividades de enseñanza e investigación en matemáticas

Este semestre, con la atención de los directivos escolares y la orientación directa de Educación y Ciencia Office, el grupo de matemáticas llevó a cabo una Secuencia de actividades docentes e investigadoras relacionadas. Obtuve buenos resultados y resultados. El resumen es el siguiente:

Los "Estándares Curriculares Nacionales de Matemáticas" han presentado muchos requisitos nuevos para el contenido de la enseñanza de las matemáticas, los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza y los valores educativos. Sin duda, cada uno de nuestros profesores de matemáticas está personalmente involucrado en afrontar este desafío. Este es un tema que cada uno de nuestros profesores debe repensar. Conceptos distintivos, nuevos marcos, objetivos claros y aprendizaje efectivo. Tener una comprensión más profunda de los conceptos básicos, las ideas de diseño, los objetivos del plan de estudios, los estándares de contenido y las sugerencias de implementación del plan de estudios de los nuevos estándares del plan de estudios. nuevos estándares curriculares. La reforma de la educación y la enseñanza ha alcanzado un nuevo nivel.

Desde la perspectiva de los objetivos de formación, la nueva reforma curricular pretende cumplir con las exigencias de los tiempos, promover integralmente una educación de calidad, esforzarse por cultivar la personalidad sólida y completa de los estudiantes y crear una nueva generación de ciudadanos de alta calidad de una sociedad socialista, para lograr el gran rejuvenecimiento de la nación china. Esto señala la dirección del trabajo educativo escolar. Este semestre, nuestro grupo de maestros estudió audazmente la experiencia de áreas avanzadas en la nueva reforma curricular, combinada con la situación real de nuestra escuela, aprendió nuevos estándares curriculares, dominó nuevos conceptos de enseñanza, abandonó conceptos y métodos de enseñanza tradicionales y permitió a los maestros cambiar roles lo antes posible y romper con los estereotipos El marco de enseñanza rompe con las cadenas de las ideas de enseñanza tradicionales, arma la mente con nuevos conocimientos y nuevas ideas, y los aplica a la enseñanza, logrando buenos resultados. Todo el grupo de docentes nos damos cuenta de que la nueva reforma curricular nos ha traído nuevos desafíos y nuevas oportunidades. Superamos las dificultades, aprovechamos las oportunidades, empezamos todo desde cero, seguimos aprendiendo, seguimos practicando, seguimos resumiendo y seguimos avanzando.

En octubre de este semestre, se llevó a cabo en nuestra escuela una clase abierta sobre la nueva reforma curricular de la ciudad. El profesor Tang dio la conferencia sobre la "Aplicación de funciones" obligatoria, que recibió una respuesta entusiasta. La clase del maestro Tang se centró en la sabiduría colectiva de nuestro grupo de maestros y expertos y el nuevo concepto de reforma curricular, permitiendo a los estudiantes construir un sistema de conocimiento y formar un sentido de habilidad a partir de la experiencia del valor emocional. Profesores y estudiantes interactuaron y completaron esta lección juntos, que obtuvo la aprobación de todos los profesores de la ciudad.