Enseñanza de experiencias, sentimientos y logros.
Enseñanza de experiencias, sentimientos y logros.
Han pasado unos días desde que fui a la escuela primaria de la aldea del condado durante medio mes en el verano de 2020. Todos regresamos a la escuela o a casa en medio de la decepción de nuestros hijos. La escena de la enseñanza parece estar todavía viva en mi mente, como si hubiera sucedido ayer. De repente aparecen en mi mente imágenes de cuentos infantiles, lo que me hace reír sin motivo.
En los 15 días de docencia vi, sentí y aprendí mucho.
Hay todo tipo de niños en la clase. No es lo que imaginaba. Cuando todos están sentados en la clase, es difícil al principio, pero luego me doy cuenta de que tal vez ese sea el carácter del niño. niños y naturaleza. Es precisamente por eso que algunos niños siempre nos molestan después de clase, juegan con nosotros y luego nos llevan a la cueva que dejó su aldea durante la Guerra Antijaponesa para escapar del calor y beber agua fría de manantial a través de la cueva. Juegan varios juegos después de clase, tal como lo hacíamos nosotros cuando éramos niños, y con entusiasmo nos invitan a jugar juntos. Sin embargo, cuando veíamos algo familiar y realmente comenzamos a jugar, descubrimos que en realidad ya habíamos superado esa edad y casi siempre terminamos con la victoria.
Siempre nos invitan cordialmente a sus casas. Cuando varios profesores son invitados a sus casas, siempre podemos sentir su sencillez y entusiasmo. Los niños siempre son los más felices, entran y salen corriendo para prepararnos agua para beber. Todos son adultos y la emoción del profesor al visitar su casa puede tener algo en común con esto.
Cuando comencé a tomar la clase, descubrí que esta clase no era tan fácil como pensaba. Quizás la primera vez sea la más impresionante. La primera clase siempre es memorable. Los niños se reunirán alrededor del podio, algunos hablarán y pelearán en clase y los compañeros tendrán conflictos. Está lleno de situaciones. Sólo entonces entendí por qué la profesora siempre parecía tan seria cuando yo estaba en clase. Preparar lecciones todas las noches es el momento más difícil del día. Aunque la mayor parte del contenido ya se ha decidido, a menudo se ajusta según la situación del momento, incluido el nivel de conocimiento y dominio del niño. Cada vez tengo que devanarme los sesos durante mucho tiempo.
De hecho, aprendí mucho en esta actividad docente. Por ejemplo, si habla con niños como un adulto, ellos lo ignorarán. Debe esforzarse mucho para comprender sus patrones de pensamiento para poder comunicarse mejor. Por supuesto, ahora también tengo algo de experiencia en el podio.
Después de la enseñanza voluntaria, los niños siempre se pondrán en contacto con nosotros, y sus voces siempre podrán tocarnos cuando estemos más cansados.
Experiencia docente, sentimientos y logros (2)
Las vacaciones de verano del 20_ están destinadas a ser inolvidables para mí. Este verano, dejé el cómodo campus y me embarqué en el viaje de la docencia.
El tiempo vuela, el tiempo vuela. Antes de que pudiera resolverlo, un mes de vida docente voluntaria se me había escapado de las manos. Giré la cabeza y miré hacia atrás. En este mes de vida docente voluntaria hubo éxitos, fracasos, alegrías y tristezas. Pero no importa. Lo importante es que este período de tiempo es el más inolvidable y querido para mí. En el pasado, aprendí mucho, sentí mucho y entendí mucho.
Como estudiantes universitarios que enseñamos y educamos a las personas, estamos comprometidos a enseñar, llevar a cabo actividades docentes, aprender varios métodos nuevos bajo los nuevos estándares curriculares y absorber la experiencia docente de maestros maduros. de nuestro trabajo y estudio. Subí al podio, nervioso pero emocionado. Miré un par de ojos desconocidos pero ansiosos frente al podio e hice lo mejor que pude para enseñar. Sin embargo, en lugar de devolverle la sonrisa, los estudiantes parecían confundidos. Después de los intercambios de clases, encontré que lo que decía era demasiado complicado. Mis compañeros no estaban familiarizados con ello y aceptaron muy poco. Poco a poco descubrí que no entendía sus fortalezas y que sus conocimientos básicos no eran tan sólidos como pensaba. Sólo pude empezar desde lo básico, y poco a poco se fueron adaptando a mi método de enseñanza. A los niños les encanta charlar conmigo. Pronto, los niños y yo nos hicimos amigos, reímos y trabajamos juntos. Aunque los niños aquí no son tan buenos como los de las grandes ciudades en algunos aspectos, su sencillez y humildad son de hecho la riqueza más preciada. Quiero utilizar mis conocimientos para contagiar las mentes jóvenes e iluminarles el camino que tienen por delante.
Los estudiantes no sólo son amables, sino también inteligentes, diligentes y estudian mucho.
Aunque a veces estoy muy cansado de enseñar, no importa cuando veo los esfuerzos de los niños. El progreso de mis hijos es mi mayor consuelo. Los niños de la escuela primaria son niños muy pequeños que ya saben muchas cosas, pero no saben mucho y parecen entender. Normalmente charlo con ellos y escucho sus voces interiores. A veces también hablo de muchos temas que les interesan. Nuestro entendimiento tácito se cultiva poco a poco y agrado cada vez más a los estudiantes. Más tarde escuché de mis compañeros que en mi clase todos estaban siempre atentos. Como docente de apoyo, me siento gratificado. Sinceramente pido consejo a mis colegas y aprendo de ellos más cualidades excelentes. Exploremos juntos los métodos y teorías de enseñanza. Me alegro de encajar en este grupo. En esta tierra árida, estoy cansado y cómodo, sufriendo y glorioso. A medida que me comunico con colegas y coopero con los estudiantes, siento que mis habilidades docentes han mejorado mucho y los estudiantes también expresan que les gustan cada vez más mis clases. Durante las prácticas de este semestre, me di cuenta del arduo trabajo de los profesores.
La vida aquí es ordinaria, ordinaria pero no aburrida, y la realidad se refleja en lo ordinario. Después de clase, los profesores somos tan cercanos como hermanos. Cuando tenemos dificultades, nos ayudamos y apoyamos unos a otros. Todos los días, después de cenar, charlamos juntos para matar el tiempo aburrido, encontrar la felicidad en la comunicación y mejorar nuestra relación. Los fines de semana vamos de compras juntos, donde somos una unidad. Anímense unos a otros y ayúdense unos a otros. Pase este tiempo especial juntos.
Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias en la enseñanza de este mes, que deben mejorarse continuamente en la práctica docente futura. Por ejemplo, al principio, la relación profesor-alumno era demasiado estrecha y no se establecía el sentido de dignidad del profesor. Los estudiantes piensan que soy demasiado amable y algunos estudiantes traviesos son molestos y difíciles de manejar. Un mes de vida docente voluntaria no es emocionante, pero es de gran importancia. La vida aquí me ha enseñado qué es el anhelo, qué es la emoción y qué son las dificultades. La vida de la enseñanza es como una taza de té verde. No tiene colores brillantes ni sabor suave, pero tiene una fragancia ligera que hace que la gente tenga un regusto interminable. Si me pidieran que describiera mis sentimientos acerca de la enseñanza, diría: "Trabajo duro pero felicidad, aburrimiento pero disfrute, trabajo duro y recompensa". Para mí, la enseñanza es una especie de ejercicio y también una preciosa experiencia de vida.
Finalmente, me gustaría agradecer a mis colegas y amigos por su ayuda, que me brindó una oportunidad única de desarrollar mis habilidades, que llevó mi pensamiento a un nuevo nivel y mis habilidades laborales personales también han mejorado. cultivado, ejercitado y mejorado, amplió horizontes y enriqueció conocimientos. ¡La vida docente es agotadora y feliz al mismo tiempo!
Experiencias, sentimientos y beneficios de la enseñanza (3)
La vida da vueltas y vueltas, el sol sale y se pone, y el destino va y viene. La vida de las zonas rurales y de los agricultores finalmente se refleja. Quizás sólo conocemos realmente el sabor de la risa después de llorar; sólo después de haber perdido, sabemos apreciarlo y sólo después de experimentar el sufrimiento podemos experimentar la verdadera felicidad.
Falta de agua y luz, incluso tuve que comer mucho tiempo, estaba lleno y con hambre. Siempre hay un pensamiento desolado en mi mente y todas las palabras utilizadas para describirlo son pálidas y débiles. Solo por el granjero calvo parado en la tierra de cultivo y las lágrimas en su rostro.
El Fénix renace del Nirvana. Sin embargo, en los días de la liberación, el pesado plomo fue tragado por el coche lleno de baches. Cada paso adelante es muy duro, y siempre hay un rastro de preocupación en mi corazón, por su sencillez y por las tierras de cultivo sumergidas en la tierra.
Después de sopesar las diversas actividades de práctica social en las que pueden participar los estudiantes universitarios, creo que la educación familiar es una solución práctica y valiosa. Como estudiante de una universidad normal, aunque no soy profesora, siempre tendré presente el dicho milenario de "ser profesor con el ejemplo". Creo que ser un buen profesor es un gran desafío. Al mismo tiempo, cómo llegar a ser un excelente profesor también es una gran prueba para mí. Por eso, a partir de este anhelo, elegí organizar la práctica social de la tutoría.
1. Preparación del evento
Para aumentar el "contenido de oro" de este evento. Establecí el propósito básico de la actividad de "organizarme por mí mismo, distribuir por mí mismo, registrarme por mí mismo y trabajar por mí mismo". El "yo" aquí en realidad se refiere a un grupo: es decir, todos los amigos que han participado en esta actividad organizada por mí y tienen las mismas calificaciones académicas que yo. Ellos son:_etc.
Después de organizar al personal, rápidamente redacté dos materiales esa noche. Es decir, anuncios de "Introducción a la consejería amorosa" y "Reglas de membresía para actividades de consejería amorosa".
En segundo lugar, la implementación de la actividad
Después de que se envió el anuncio de "Introducción a la consejería amorosa" el día 19, rápidamente recibimos muchas consultas de padres, y sus nombres y Los nombres se registraron uno tras otro.
Después de que finalizó la inscripción en la mañana del día 21, organicé y asigné tareas a todos los estudiantes participantes. Entre ellos, fui específicamente responsable de dar tutoría a un estudiante de cuarto año en chino e inglés. Antes de finalizar la reunión, estudiamos nuevamente el "Reglamento de Membresía para Actividades de Consejería Amorosa". Por la tarde, los estudiantes comenzaron a contactar a los padres responsables de sus hijos para discutir detalles específicos de implementación.
El evento comienza oficialmente el día 22. En el proceso de tutoría de niños, siempre cumplo con las regulaciones, tengo en cuenta una actitud seria y responsable, me centro en el estudiante y completo las tareas de tutoría con educación, paciencia y amabilidad. Al mismo tiempo, respete a los padres de los alumnos, utilice palabras amables y escuche pacientemente sus sugerencias.
En la orientación de materias específicas, encontré que este niño tiene la mala costumbre de ser vago y descuidado. En vista de esto, propuse un método para prestar mucha atención a la eficiencia de la tutoría, reduciendo el tiempo de estudio pero aumentando la frecuencia de estudio, lo que tendrá una cierta contribución a la mejora de este niño. Al final del evento, obtuvo sobresalientes en el examen organizado por mis padres.
Mientras realizo la tarea, también planifico la situación general. Me mantengo en estrecho contacto con los otros cuatro compañeros todos los días, recordándoles que recuerden las normas de actividad y presten atención a su propia seguridad. Asegurar las actividades normales.
Como dice el refrán, "El filo de una espada proviene del afilado, y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío glacial". Para lograr y contribuir en el campo que estudias, debes trabajar duro y gastar algo de energía. Sólo utilizando la voluntad templada y la fe para dar la bienvenida al frío invierno podrá la espada ser afilada y las flores de los ciruelos fragantes.
Experiencia docente, sentimientos y logros (4)
En un abrir y cerrar de ojos, la segunda actividad docente terminó. Hubo muchos problemas, muchas preocupaciones y muchos logros. Esta vez fue completamente diferente a la primera actividad docente. No es tan fácil como la primera vez, ni tan despreocupado como la primera vez. Esta vez estuvo llena de espinas y básicamente nada salió bien. ¡Los miembros superiores del equipo que lideran el equipo están bajo una gran presión! Estas cosas nunca se encontraron el año pasado: peleas entre grados, problemas de vida de los miembros del equipo, problemas para unirse a la alianza docente, equipo docente universitario normal, etc. Me admiro por haber podido superar esto y por cómo perseveré. En la última noche de enseñanza, suspiré aliviado. ¡Finalmente, no rompí el letrero “_教”!
1. Preparativos preliminares
Desde que participé en una actividad de enseñanza voluntaria el año pasado, me he encariñado un poco con los niños de _ y planeo volver este año. Hay dos jugadores veteranos que piensan lo mismo que yo. Así que nosotros tres hicimos la mayor parte del trabajo preliminar. Ya sea publicidad o reclutamiento de personas. ¡Algunas preguntas! Especialmente cuando selecciono candidatos, presto atención a realizar dos rondas de entrevistas y dos rondas de conferencias de prueba. No esperaba que este fuera un proceso largo. No importa quién sea usted, su entusiasmo por algo inevitablemente disminuirá con el tiempo. Lo único en lo que pienso es en cómo podemos elegir mejores personas.
Soy una persona que no se preocupa mucho por mis propios asuntos y presta mucha atención a los asuntos de los demás. Por eso sigo enfatizando: unidad. Como decía el anterior capitán, cuando nos unimos al equipo docente nos convertimos en una familia. No hay barreras, ni intereses, sólo este equipo. ¡Otro es trabajar duro, trabajar duro! Quizás sea la diferencia de edad. Todavía hay una gran diferencia entre 80 y 90. Durante la primera entrevista dije que quince días pueden ser más dolorosos de lo que imaginas y que tal vez ni siquiera puedas comer lo suficiente. El entusiasmo no es suficiente. Allí todo sucederá, no hay nada esperando que hagas, pero debes tomar la iniciativa para hacerlo. ¡Lo juro por esto más!
2. Vida_
Tengo algunas expectativas en el camino. No importaba lo ruidosos que fueran en el tren, sólo esperaba poder llevarlos a casa sanos y salvos. No tengo grandes esperanzas. Seré responsable de ellos, especialmente de la seguridad. Ahora entiendo que cuando sacas a un grupo de personas, ¡tienes que considerarlo todo y pensar en todo!
El primer día fue muy agotador, no sólo físicamente, ¡sino también mentalmente! Realmente siento que nunca antes había hecho esto. Siento una sensación de impotencia, superimpotencia. Todo el mundo pregunta cómo hacer esto y cómo hacer aquello.
Yo no soy la respuesta. Pruébelo todo usted mismo. No preguntes todo. No lo sabrás hasta que lo intentes. Nadie dirá nada sobre ti. Estamos aquí para experimentar. Te enseñamos todo. ¿Cuáles son los desafíos? Un agradecimiento especial a los compañeros de equipo de Komura. En un entorno tan difícil, China Mobile realmente va a avanzar. Sólo hay un lugar con señal. Se necesitan media hora para enviar un mensaje de texto cada vez. Era media milla para llevar agua y yo tenía que llevarles comida. No dijeron nada sobre nada de esto excepto que ahora podemos ser salvos. Gastamos tanto dinero, no seas exigente. Realmente aprecio su comprensión de las dificultades de nuestro equipo. En el campamento base de _ town, los critiqué en todas las reuniones de los últimos días. Al principio no quería decir nada porque no podía escuchar las quejas. Discutimos todas las dificultades antes de la salida. No estamos aquí para viajar, sino para sufrir. Cuando comencé este equipo, hice el papel de policía malo. Dije lo que vi sin importarme los sentimientos de los demás. Tuvimos que vivir en un lugar relativamente desconocido durante medio mes y no podíamos correr riesgos ni pensar demasiado bien. La relación entre los miembros del equipo debe ser armoniosa. No sé si es una costumbre o qué. Después de cuatro o cinco días, todos regresaron al estado que esperaba y yo estaba muy feliz. Pero todavía hay algunas cuestiones de las que Tutu me habló, así que no las discutiré aquí. Para la cocina, la primera semana fue bastante agotadora, pero el resto fue muy bueno y quedé muy satisfecho. Hay chefs de segunda y tercera generación. Puedes estar seguro de esto.
3. Docencia_
Como es mi segunda vez aquí, conozco a casi todos mis compañeros y tienen una buena relación conmigo, independientemente de si he enseñado antes que estudiantes en eso. clase. Originalmente, estaba enseñando matemáticas para el primer grado de secundaria, pero durante el período de inscripción, solo se inscribieron cuatro estudiantes de primer grado de secundaria, por lo que se fusionaron el primer y segundo grado de secundaria. Había demasiados de quinto. estudiantes de grado, así que me ordenaron enseñar matemáticas de quinto grado. Este fue un gran desafío. No soy bueno en matemáticas. Empecé a prepararme desde primer grado, fue muy sencillo. Ahora tengo que hacerlo de nuevo y aprender sobre ello. Otros compañeros dijeron que los niños de la Clase 52 son difíciles de manejar, pero no sé si es porque estoy demasiado familiarizado con ellos o algo así. Mis lecciones son muy buenas, sobre todo para niños traviesos. Siempre bajo y les doy palmaditas en la cabeza o golpeo la mesa para recordarles que ahora están en clase. ¡Me siento muy realizado en esto! ! ! Como tengo que ir al pueblo, esta vez no tengo muchas clases. Paso casi todos los días en la cocina y en el aula. Aunque enseñamos a jóvenes, yo enseñé el año pasado y ellos son básicamente mis alumnos. Mientras camine fuera de su salón de clases y los niños lo vean, su clase no podrá asistir. Ninguno de ellos se atrevió a darse la vuelta. Todos los días, siempre hay varias huellas de palmas en mi ropa. Ya sea que sea senior o junior, siempre hay alguien a mi espalda. Volví a ser un gran árbol, especialmente en los grados inferiores. ¡No tengo más remedio que huir! !
Cuarto, problemas que surgen
1. Sobre el lugar de enseñanza
Esta vez, la enseñanza casi fracasa. _Después de la primaria, hubo un nuevo director y no estuvo de acuerdo con que fuéramos. Una vez fui al frente con el capitán y el ex capitán y no decidimos el asunto. No sé dónde enseñar en el futuro. Los niños aquí son demasiado familiares y están cada vez más delgados. ¿Deberíamos considerar una nueva ubicación? Especialmente esta vez enviamos un equipo a la aldea, donde la situación estaba más acorde con el propósito de nuestro equipo.
2. Alianza docente.
No asistí a la primera reunión, y los que asistieron dijeron que era completamente diferente a lo que habíamos llegado. La segunda reunión estuvo bien, asistí. Si simplemente construimos una plataforma para la discusión, la experiencia y el intercambio, no habrá ningún problema. Si integramos a todos será igual y asignamos tareas a cada equipo, lo cual será problemático, porque somos un equipo de una facultad de medicina y estamos en desventaja. Pero si no te sumas, dijo la profesora, no podrás disfrutar de las novedades, no habrá nada. Ésta es una pregunta difícil.
3. Comunicación con otros equipos
Esta vez, la Universidad Normal de Beijing tiene dos equipos. Nosotros estamos delante y ellos detrás. Hay un conflicto en el momento de la entrega. Especialmente cuando le faltaron el respeto a nuestro maestro en nuestra clase, estaban muy enojados en ese momento. La comunicación es importante. Mi opinión es comunicar sin dañar al equipo y no tratarlos como otra cosa. Al fin y al cabo están aquí para enseñar, da lo mismo.
4. Selección del personal docente
Todos los miembros del equipo de este año son seleccionados por los miembros superiores de nuestro equipo. Las rondas de entrevistas y pruebas tienen un propósito, pero al final básicamente están ahí. Hubo algunos momentos en los que no funcionó y fue completamente diferente de lo que esperábamos, especialmente en la segunda ronda de pruebas. Queremos ver cómo progresa cada uno, quién sabe. . . Esto es sólo una formalidad. No sé si fue demasiado largo o algo así. Yo me he ocupado de ello. Estaba muy enojado.
5. Responsable
Tutu y yo hemos llegado a un acuerdo sobre este tema. No sé cuántos podrán quedar este año. En el último partido, había tres jugadores veteranos, Tutu y Zhang Jian. Zhang Jian está a cargo de la pequeña aldea y Tutu está a cargo de los aspectos más grandes de la ciudad. Mi trabajo es vivir y comunicarme con este pequeño pueblo. Este año, nos encontramos con tantos problemas que a los tres miembros superiores del equipo les resultó difícil solucionarlos. Soy un viejo jugador que se une. ¿Puedes permitírtelo? Aquí espero que los jugadores de este año puedan quedarse y continuar un año más. Te necesitamos.
6. Desarrollo a largo plazo del equipo
¡Algunos jugadores me preguntaron este año cómo será nuestro equipo en el futuro! Para ser honesto, no pensé en eso en ese momento. Soy una persona muy informal y no pienso tan lejos. Pero cuando me preguntaron, no supe qué responder. Siempre hemos enfatizado que estamos puramente enseñando sin ningún propósito. ¿Pero has pensado en el plan a largo plazo y la dirección futura? Este mundo no permite que sea demasiado puro porque eres diferente de los demás.
Resumen
Mi familia se opuso un poco a esta visita, porque la mayoría de nuestra clase iban a ser aprendices a _, por lo que el tiempo de aprendizaje fue relativamente corto. ¡Esto está relacionado con mi futuro! Pero todavía quiero ir. Les prometí a mis hijos que los visitaría, así que decidí experimentar una vida completamente diferente a la que tuve el año pasado. El año pasado no tuvimos que preocuparnos por nada. Teníamos capitanes y cosas así, así que no hubo tantas cosas. La primera conclusión de este año es: responsabilidad. Responsable ante los miembros del equipo. Temo que algo pueda pasar si elimino a tanta gente. No está mal jajaja. ¡Todos llegaron sanos y salvos a casa! El segundo sigue siendo: responsabilidad. Asumir la responsabilidad de este equipo. Este equipo no puede permitirse el lujo de ir en la dirección equivocada, especialmente con la liga de enseñanza de este año haciendo girar nuestras ruedas. El tercero es también: responsabilidad. Soy responsable de mí mismo. Cuando vine aquí, lo que obtuve y lo que experimenté, especialmente lo que experimenté en los últimos diez días, son una gran riqueza. Piensa en llevarte bien con los niños, llevarte bien con los jugadores, problemas y soluciones que no has encontrado antes. Otro es: cooperación. Dado que Tutu y yo éramos los principales responsables del trabajo de preproducción, yo siempre interpreté el papel del villano, y Tutu también interpretó al villano, haciéndose eco el uno del otro. Los jugadores parecen estar un poco asombrados de mí, especialmente cuando hablo en serio. Hablo muy alto y severo, cualquier cosa que digas está bien, no importa si es bueno o no, solo dibujame un círculo después de dibujarlo, jaja, no está mal. También existe la cooperación de los miembros del equipo, especialmente el papel de los niños, lo que tiene un efecto disuasorio en aquellos niños con piel especial. Muchas gracias por los jugadores que seleccionamos, ¡gracias!
Experiencias, sentimientos y beneficios de enseñar cinco
Con el fin de mejorar la educación y el nivel de enseñanza de los maestros rurales y permitir que los niños rurales reciban más y mejor educación, nuestra escuela lanzó recientemente un Programa de envío de actividades de profesores al campo. El evento fue dirigido personalmente por el director Zhao Jianling y llegó a la ciudad de Changge. El profesor asignado a nuestra escuela es el Sr. Geng Ke. Dio una clase sobre "estimular el interés de los estudiantes por los deportes" y el efecto fue muy bueno. Después de clase, los profesores también mantuvieron extensos intercambios con los profesores asistentes a la clase. A través del aprendizaje y la comunicación, los profesores en clase son promedio. Después de la reunión, las dos partes también intercambiaron información de contacto futura.
A través de esta actividad de envío de profesores al campo, me gustaría hablar de algunos de mis pensamientos personales:
Primero, la cuestión de qué enviar. Si la actividad de enviar docentes al campo sólo se entiende como un ejemplo de una clase excelente de una escuela urbana a una escuela rural débil, y si se quiere mejorar el nivel de enseñanza de los docentes, entonces el propósito fundamental de la actividad de enviar Generalmente es difícil enviar docentes al campo. Porque este tipo de comportamiento inútil no puede resolver fundamentalmente el problema. Por lo tanto, creo que las actividades efectivas de envío de docentes al campo deben prestar atención a los siguientes aspectos:
1. Los conceptos educativos son conceptos sobre la naturaleza y las leyes profundas de las cuestiones educativas básicas. Son el alma y la ideología rectora fundamental de la educación y tienen una influencia decisiva en la situación general de la educación. Por lo tanto, es particularmente importante transmitir conceptos educativos avanzados a estas escuelas y profesores.
Bajo esta tendencia de desarrollo social, los requisitos de talentos de la sociedad futura incluyen no sólo conocimientos culturales, sino también cualidades psicológicas buenas y saludables, un fuerte sentido de innovación y un buen espíritu de cooperación con los demás. El objetivo de la educación ya no será impartir conocimientos a los estudiantes, sino inspirar y cultivar el deseo y la capacidad de los estudiantes de aprender durante toda la vida para que puedan aprender a aprender. Sin duda, estos plantean exigencias más altas para nuestra enseñanza. Para adaptarnos a la tendencia del desarrollo social y cultivar talentos útiles en el siglo XXI, debemos actualizar constantemente los conceptos educativos, esforzarnos por dominar la tecnología de la información moderna y mejorar eficazmente los métodos de enseñanza. Por lo tanto, los conceptos educativos se han convertido en una poderosa motivación interna para que los docentes mejoren sus estándares de enseñanza.
2. Enviar experiencia docente. La experiencia docente es un tipo de conocimiento o habilidad que los profesores adquieren en la práctica docente. A menudo debe acumularse durante un largo período de tiempo y es un activo valioso para los profesores. A juzgar por la situación actual de algunas escuelas con una enseñanza de educación física débil en nuestro distrito, lo que más les falta no es la inversión en material didáctico, sino la falta de experiencia docente más que el bajo nivel de enseñanza de los profesores. También están estudiando libros de texto, pero al final no pueden entenderlo; también están explorando métodos de enseñanza, pero al final todavía no son lo suficientemente científicos, incluso trabajan más que los maestros de escuelas urbanas, pero los resultados; no son ideales. Por lo tanto, durante la actividad de enviar docentes al campo, enseñarles alguna experiencia avanzada en la enseñanza de matemáticas puede tener un efecto multiplicador en la mejora del nivel general de enseñanza de los docentes en escuelas débiles en la enseñanza de matemáticas.
3. Desarrollar métodos de enseñanza. Si los conceptos educativos y la experiencia docente transmitidos en la actividad de enviar profesores al campo se consideran un comportamiento racional y abstracto, entonces la transmisión de métodos de enseñanza debe ser perceptiva y concreta. La enseñanza en el aula es la base de las escuelas y de las actividades docentes de los docentes, y también es un lugar importante para que los docentes enseñen y eduquen a las personas. Que los métodos de enseñanza sean avanzados y apropiados afectará directamente la calidad de la enseñanza y la educación de las personas. Por lo tanto, impartir métodos de enseñanza es lo más destacado de enviar profesores al campo. Los profesores deben utilizar el aula como vehículo, utilizar teorías educativas modernas, elegir métodos de enseñanza adecuados y mostrar su proceso de enseñanza directamente a los profesores, de modo que los profesores puedan obtener inspiración y conocimientos del proceso de enseñanza, mejorando así su nivel de enseñanza. En segundo lugar, cómo enviarlo. Para mejorar el efecto de enviar sujetos de tecnología de la información al campo, se pueden adoptar los siguientes métodos sobre este tema:
1. Se deben seleccionar docentes con estilos ideológicos decentes, rica experiencia docente y altos estándares docentes para llevar a cabo tareas docentes. En la actualidad, los profesores deben crear una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa en la enseñanza en el aula, guiar a los estudiantes para que participen activamente en la enseñanza en el aula, considerar el cultivo y desarrollo de las habilidades de los estudiantes como el objetivo final de la enseñanza y cambiar el "aprendizaje receptivo" para ese propósito. de heredar conocimientos a cultivar el "aprendizaje basado en la investigación" con el propósito de desarrollar habilidades, tratar de permitir que los estudiantes aprendan a recopilar, analizar y juzgar una gran cantidad de información a través de la exploración, el descubrimiento y la experiencia activos, y mejorar su capacidad de pensamiento.
2. Conferencias especiales o evaluaciones de clases. Para las escuelas rurales, aunque las clases de observación son intuitivas e imitativas, sólo aportan cierta comprensión perceptiva a los participantes. Si no señala o sugiere algunos métodos e ideas nuevos en clase, parecerá confundido. Por lo tanto, las clases de observación con conferencias o comentarios especiales pueden ayudar a los profesores a internalizar estos conceptos y métodos, y ayudarlos a mejorar su comprensión desde la etapa perceptiva a la etapa racional. Pero también hay que prestar atención a la pertinencia, es decir, el contenido debe ser coherente con la temática de la actividad, para que el oyente sienta que el contenido es parte de la actividad de enviar profesores al campo, y es un refinamiento y concentración. del tema de la actividad; sólo así se pueden lograr buenos resultados.
3. Introducción a la experiencia. La transferencia de experiencia docente puede ser tan importante para los profesores de algunas escuelas débiles como presenciar una excelente clase de observación. Porque puede señalar la dirección de los esfuerzos de los docentes, reducir el trabajo ineficaz y mejorar la eficacia de la enseñanza. Además, la presentación de experiencias de los profesores de primera línea es persuasiva y es más probable que despierte las emociones de los profesores que asisten a la clase. Por lo tanto, si se organiza un cierto período de introducción de experiencia durante las actividades de estudiar en el extranjero y enviar profesores al campo, se obtendrá el doble de resultado y la mitad del esfuerzo para mejorar el nivel general de enseñanza de los profesores.
En tercer lugar, la continuación después del parto. En cuanto al tiempo para enviar docentes al campo, generalmente es muy corto y es imposible resolver muchos problemas a la vez. Por lo tanto, para aprovechar plenamente los beneficios de enviar profesores al campo, también debemos hacer un buen trabajo para continuar con las actividades.
Por ejemplo, los líderes escolares deben organizar a los maestros para resumir las actividades, dejar que todos hablen sobre sus experiencias y logros después de participar en las actividades y alentar a todos a digerir y absorber el espíritu de las actividades. Sobre esta base, también se pueden organizar profesores relevantes para que lleven a cabo algunas clases experimentales e innovadoras para aplicar lo que han aprendido en prácticas específicas. En el futuro, es necesario fortalecer la conexión entre las escuelas urbanas y las escuelas rurales débiles. Al hacer esto, podemos cambiar efectivamente la cara de las escuelas débiles y lograr verdaderamente el objetivo de “enviar una clase al campo y motivar a otras”.
Experiencia y comprensión docente y artículos relacionados;
★Resumen y logros de la enseñanza de estudiantes universitarios
Ensayo de muestra sobre la experiencia docente de los profesores en zonas rurales