Poesía que describe lotos y pájaros.
En el estudio, el trabajo y la vida ordinarios, cuando se trata de poesía, todos deben estar familiarizados con ella. El lenguaje de la poesía es conciso y vívido, con un ritmo distintivo. Entonces, ¿qué tipo de poemas son más atractivos? A continuación se muestran los poemas que describen lotos y pájaros que compilé para todos. Son solo como referencia. Poemas que describen flores de loto y pájaros 1
①El viento caza las espadañas en el pequeño estanque.
——"Tian Jing Sha·Autumn" de Zhu Tingyu
②Las hojas de loto que conectan el cielo son infinitamente verdes. Después de la lluvia, las flores de loto llenan el patio de fragancia y los hibiscos florecen a la orilla del agua. Las flores de loto en el estanque son fragantes con el viento. Las flores de loto son rojas al sol y las libélulas ya se han posado sobre ellas.
——Yang Wanli "Enviado a Lin Zifang desde el templo Jingci al amanecer"
③ Al regresar al barco tarde después de la emoción, las flores de loto de diez millas de distancia se desviaron hacia el profundidades de las flores de loto, y florecieron en plena floración.
——"Recalling Wangsun·Xia Ci" de Li Chongyuan
④Las flautas del barco a la luz de la luna son desiguales.
——"Beber" de Tao Yuanming
⑤Las nubes otoñales persisten y la escarcha llega tarde, dejando que los lotos marchitos escuchen el sonido de la lluvia.
—— "El pabellón de Su Luo para Cui Yong y Cui Gun" de Li Shangyin
⑥ El sol temprano en las hojas se está secando y la lluvia cae, la superficie del agua es clara y redonda. , y el viento levanta los lotos uno por uno.
—— "Su Muzhe·Liao Agarwood" de Zhou Bangyan
⑦El río está lloviendo y la hierba fluye, y las Seis Dinastías son como un sueño y los pájaros cantan en el cielo
——Tang Wei Zhuang
⑧La falda de hoja de loto está cortada en un color, con una hendidura de hibisco a ambos lados de la cara. No puedes ver a nadie entrando a la piscina, pero cuando escuchas la canción, sientes que alguien viene.
——Wang Changling de la dinastía Tang, "Lotus Plucking Song"
⑨Las flores florecen, los manglares cantan, la hierba crece y las garcetas vuelan por el lago.
——Xu Yuanjie de la dinastía Tang
⑩ El niño sostenía un bote pequeño y en secreto recogía loto blanco.
—— Poemas 2 "On the Pond" de Bai Juyi que describen lotos y pájaros
Como estudiante normal, las prácticas educativas son una parte esencial del aprendizaje. Soy muy feliz y afortunado. Tuve la oportunidad de regresar a mi alma mater, Baoying Middle School, para realizar mi pasantía educativa. En esta breve pasantía de dos meses, aprendí muchas cosas que no pude aprender en la universidad y realmente probé las dificultades. de ser maestro. He Le también comprende profundamente la gran responsabilidad que asumen los maestros. Durante estos dos meses, mi identidad no es solo la de profesora en prácticas, sino también la de estudiante en prácticas que viene a la escuela a estudiar. Esa doble identidad me hace prestar más atención a mis palabras, hechos, apariencia y actitud: puedo aprender de los demás. Desde una perspectiva centrada en el estudiante, debemos hacer un buen trabajo en la enseñanza de las materias y el trabajo diario del maestro de clase basado en la idea centrada en el estudiante, también podemos aprender humildemente de mis instructores los métodos y el profesionalismo de la enseñanza de las materias y; trabajo de maestro de clase, mientras completamos nuestras tareas de pasantía. Obtenga conocimientos y experiencia más valiosos y significativos.
En esta pasantía, mis contenidos básicos de la pasantía incluyen: docencia de la materia y trabajo del profesor de clase.
1. Enseñanza de materias
La pasantía de enseñanza de materias es una parte muy importante de la pasantía. Mi instructor es el profesor Cai. El profesor Cai es una persona muy agradable y muy accesible. En la clase del profesor Cai, descubrí que no estaba tan sin vida como imaginaba, sino más bien bastante activa. Las aulas actuales de la escuela secundaria Baoying son muy diferentes de las aulas tradicionales. Sus aulas están completamente centradas en los estudiantes. Cada clase se imparte en grupos, antes de comenzar una nueva clase, habrá un plan de tutoría para los propios estudiantes. Completará la sección de vista previa del plan de estudio a través de su propia vista previa antes de la clase, y luego la enviará al maestro para que la revise al día siguiente, y el maestro preparará lecciones basadas en los resultados de la revisión. El aula es principalmente un escenario para los estudiantes. La mayor parte del tiempo se deja a los estudiantes para resolver problemas, discutir entre ellos y presentar a los estudiantes. El maestro solo complementa cuando es apropiado, lo que refleja plenamente la idea centrada en el estudiante. Al principio, como nunca había aprendido un modelo de aula así en la universidad, no me sentía muy cómodo con él. Más tarde, después de comunicarme y estudiar con el profesor Cai, aprendí la esencia de este tipo de clase y también me adapté a él; escuchando más conferencias y estudiando más modelo de enseñanza.
Las clases para mi pasantía son las clases de Grado 11 y 12. A través de la introducción del maestro y mi propia observación, aprendí que los estudiantes de estas dos clases tienen muy buenos fundamentos. Es relativamente sobresaliente, especialmente la Clase 12. Dado que el ritmo de la Clase 12 es diferente al de otras clases, las lecciones a las que asistí no fueron clases paralelas. Cada clase era nueva para mí. Al preparar las lecciones, también tuve que prepararme en función del progreso diferente de las dos clases. Después de cada clase, me comunicaba y analizaba con el profesor Cai para comprender su comprensión y análisis de la clase, de lo cual aprendí mucho. Mientras escuchaba la clase del profesor Cai, también escuché activamente las clases de otros profesores del grupo de física y aprendí mucho de ellos.
Otra tarea muy importante en esta parte de la pasantía de la asignatura es corregir las tareas y los exámenes. A partir de las tareas y exámenes de los estudiantes, podemos ver la capacidad de los estudiantes para captar los puntos de conocimiento y la eficiencia. del aula antes de calificar la tarea, hacía una copia de su tarea y luego la discutía con los otros dos pasantes de física de nuestro grupo para ver si hay otras soluciones a este problema, para que no hubiera errores al calificar la tarea. . Al corregir tareas y exámenes, manténgase al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes, los problemas pendientes y mantenga registros. Cuando no esté seguro del enfoque de un estudiante, pídale consejo al maestro con humildad antes de hacer correcciones. Al mismo tiempo, durante el proceso de calificación, aprendí a otorgar puntos de manera adecuada. Además, también participé en el trabajo de corrección, calificación y unificación de trabajos para un examen mensual a gran escala, y aprendí a utilizar el software Excel para estadísticas y clasificaciones.
Después de asistir a la conferencia durante más de dos semanas, comencé la fase de clase de mi pasantía. La primera clase fue el estudio del movimiento de caída libre en la Clase 11, porque era la primera vez que realmente me paraba. En el podio, estaba muy nervioso cuando fui a clase. Hice muchos preparativos antes, escribí cuidadosamente el plan de la lección e incluso pedí prestado un aula para la enseñanza de prueba. Después de clase, el profesor Cai se comunicó conmigo y expresó su afirmación sobre mi primera clase y me dio mucha confianza. Por supuesto, hay muchas deficiencias, especialmente en la comunicación con los estudiantes, porque en Baozhong se pone más énfasis en el nuevo modelo. de la interacción previa entre profesores y alumnos, que también es muy importante bajo el modelo tradicional. Después de comunicarme con el profesor Cai, modifiqué el plan de lección anterior. En las siguientes clases, progresé un poco y el maestro Cai también hizo muchas sugerencias en la clase sobre el equilibrio de objetos bajo la acción de una determinada fuerza, no entendí los puntos de conocimiento lo suficientemente bien y no asistí. Muy profundo para comprender y aplicar el conocimiento del libro de texto, el maestro Cai también me contó sus propias ideas y su comprensión de esta lección, lo que me benefició mucho.
2. El trabajo del maestro de clase
1. Preparación
Me desempeño como maestro de prácticas de la clase de primer grado (12) a través de la. Introducción del instructor, conocí aproximadamente la situación de esta clase y el trabajo diario de la clase todos los días. Debido a que la diferencia de edad con mis alumnos anteriores no es muy grande, rápidamente me integré a la clase y llegué a conocer a cada uno de mis compañeros.
2. Gestión diaria de la clase
En términos de gestión de la clase, me centro principalmente en la disciplina. Participaré en sesiones de carrera diarias con los estudiantes durante el autoestudio nocturno. Período, a veces también estaré de servicio y manejaré la disciplina de clase. La disciplina de clase de la Clase 12 es muy buena, por lo que mi carga de trabajo es mucho menor. También cooperan activamente con mi trabajo, lo que me hace estar muy libre de preocupaciones. En términos de estudio, especialmente física, si tienes alguna pregunta, te ayudaré a responderla. Después del examen mensual, también me comuniqué con estudiantes individuales bajo la guía del maestro de la clase.
En cuanto a la formación del comité de clase, existe un sistema de elección general. En la primera reunión de clase de la escuela, los estudiantes que pretenden ser el líder de la clase preparan una reunión de elección del líder de la clase y finalmente. el líder de la clase junto con el maestro de la clase, se determinan los miembros de todo el comité de la clase, lo que refleja plenamente el concepto de los estudiantes como cuerpo principal.
En términos de gestión de clases, el instructor también me dio muchas sugerencias y opiniones, lo que me hizo comprender que un sistema de gestión de clases es muy importante. El profesor Cai pasó dos reuniones de clase para formular las reglas y reglas de la clase. Se enfatizan las regulaciones. Además, al comunicarse con los estudiantes, debe dejar que los estudiantes hablen más sobre sus propias ideas en lugar de hablar demasiado usted mismo, lo que hará que los estudiantes no puedan aceptarlo en absoluto. Deje que los estudiantes se den cuenta de que el maestro lo está haciendo sinceramente por ellos. propio bien, y puede hacer que los estudiantes comprendan muchas verdades por sí mismos en lugar de a través del adoctrinamiento del maestro.