¿Qué es la lectura matutina?

Leer por la mañana significa literalmente leer por la mañana, lo que se puede hacer en silencio o en voz alta. Pero es mejor leerlo en voz alta. Leer por la mañana es bueno para la memoria. Puedes leer libros de texto, notas o periódicos y revistas. La mayoría de las escuelas consideran la lectura temprana como una tarea de aprendizaje matutina y, por lo general, necesitan leer en voz alta y con claridad (un factor que es fácil de manejar).

(1) Aclarar las tareas de lectura de la mañana.

La tarea principal de la clase de lectura de la mañana es leer en voz alta y recitar, entonces, qué leer, qué memorizar, cuántas tareas completar, las tareas deben ser moderadas y la mayoría de los estudiantes deben tener confianza. para completar las tareas. La lectura temprana tiene muchos beneficios. Puede cultivar el sentido del lenguaje, la capacidad de expresión oral y los buenos hábitos de lectura de los estudiantes.

(2) Crear un ambiente competitivo.

Sin competencia no hay vitalidad. Los hechos han demostrado que la introducción de un mecanismo de competencia en las clases de lectura temprana puede mejorar enormemente la motivación de los estudiantes. El autor hizo muchos experimentos. En una clase de lectura matutina realizamos la actividad de "competir para ver qué grupo memoriza más rápido". Cada grupo pasa la recitación y firma en la pizarra por turno para ver qué grupo tiene una tasa de aprobación más alta. Inesperadamente, la tarea se completó en una clase. Los estudiantes que posponen las cosas con frecuencia no están dispuestos a quedarse atrás por el honor de su grupo. Después de la lectura de la mañana, una evaluación oportuna y la entrega de algunos pequeños premios pueden mejorar enormemente el entusiasmo de los estudiantes.

(3)Cómo leer.

1.

Los niveles de lectura de los estudiantes varían. Algunos estudiantes pueden memorizar este artículo, pero eso no significa necesariamente que lo hayan leído y puedan leerlo bien. Los maestros también deben leerlo en las clases de lectura de la mañana, o dejar que algunos estudiantes con buenas habilidades de lectura lo lean, para que todos puedan leer con precisión, leer bien y leer felizmente. Algunos estudiantes con poca capacidad de lectura también pueden recibir orientación mientras leen, lo que no solo puede mejorar el nivel de lectura de los estudiantes, sino también cultivar sus intereses estéticos. Deje que los estudiantes disfruten de la belleza mientras aprenden. También puedes pedirle al monitor y al comité de clase que lo lean, porque tienen más autoridad en la mente de los estudiantes.

2. Concurso de lectura en voz alta.

Individuos e individuos, grupos y grupos, lanzan diversas formas de concursos de lectura, escuchan cintas de lectura y ven quién lee bien, quién lee rápido y quién lee contagiosamente. Las lecturas de poesía y de personajes pueden ser flexibles y variadas.

3. Concurso de recitación.

Compara quién completa la tarea primero y qué grupo tiene más personas. Vea quién ha memorizado más poemas, con "primavera" como contenido, y vea quién ha memorizado más poemas ... Compare grupos, compare niños y niñas, se deben otorgar recompensas oportunas a aquellos que tengan un desempeño sobresaliente y un progreso obvio, y se deben brindar orientación. debería darse a los que se están quedando atrás.

En resumen, la subjetividad de los estudiantes y el dominio de los profesores están en todas partes en la enseñanza y están dialécticamente unificados. La posición dominante de los profesores en las clases de lectura temprana se ha fortalecido y, en consecuencia, la subjetividad de los estudiantes se ha reflejado aún más. Aprender chino es divertido, por lo que debemos trabajar duro para deshacernos de algunos malentendidos en las clases de lectura matutinas. Esperamos que las clases de lectura matutinas sean maravillosas y permitan a los estudiantes dominar felizmente el conocimiento y desarrollar habilidades en el océano de intereses.