Libros de lectura obligada recomendados por el Ministerio de Educación para profesores
Los profesores deben leer los siguientes libros:
1. "Las Analectas de Confucio", traducido y comentado por Yang Bojun, Zhonghua Book Company, edición de 1980. Como profesor de chino, el. Deben leerse las Analectas de Confucio.
2. "Comentario sobre expedientes académicos", editado por Gao Shiliang, People's Education Press, edición de 1983.
3 "Artículos educativos famosos de Tao Xingzhi", editado por Fang Ming, Educativo. Edición de Science Press 2005
4. "Emile", escrito por (francés) Rousseau, traducido por Li Pingyu, edición de 2001 por People's Education Press
5. ( (República Checa), escrito por Comenius, traducido por Fu Rengan, edición de People's Education Press 1999
6. "Educación general: Esquema de enseñanza educativa", (Alemania) escrito por Herbart, traducido por Li Qilong, Zhejiang Education Press, edición de 2002
8. "Democracia y Enseñanza", escrito por Dewey (EE.UU.), traducido por Wang Chengxu, People's Education Press, edición de 2001
9. Teachers" Suggestions", escrito por (Su) Va. A. Suhomlinsky, traducido por Du Diankun, leído en la edición de 1999 de Educational Science Press
10. Me gustó Escrito por Kove, traducido por Du Diankun, leído en la edición de 1999 de Education Science Press
11 "Contemporary Education", editado por Yuan Zhenguo, edición de 2000 de Education Science Press
13. "Curso de historia de la educación extranjera", editado por Wu Shiying, People's Education Press. Edición de 1997
14, "La psicología del aprendizaje y la enseñanza", editado por Pi Liansheng, East China Normal University Press, 1997
15. E. Baker, escrito por Wu Ying et al. Traducido, Jiangsu Education Press, edición de 2002.
16. "Sociología de la Educación", editado por Wu Kangning, People's Education Press, edición de 1998
17 "Nueva Teoría de la Educación Moral", editado por Lu Jie y Wang Fengxian. , edición de Jiangsu Education Press 2000
18. "Curriculum: Fundamentals, Principles, and Issues", (EE.UU.) escrito por Alan C. Ornstein y Francis P. Hankins, traducido por Coson y traducido por Zhong Qiquan. Revisado, Jiangsu Education Press, edición de 2003
19. "Effective Teaching Methods", (escrito por D. Boric, traducido por Yi Dongping, Jiangsu Education Press, edición de 2002)
20 "Introducción a los métodos de investigación educativa", escrito por Reddys Yang D. Gower (EE.UU.), traducido por Xu Qingyu, Jiangsu Education Press, edición de 2002
21. , Campbell Waiting, traducido por Wang Chengquan, China Light Industry Press, edición de 2001
22 "Introducción a la educación permanente", escrito por (Francia) Paul Langland, traducido por Zhou Nanzhao y Chen Shuqing, China Foreign. Translators Publishing House, edición de 1985
23. "Educación: la riqueza contenida en ella", Comisión Internacional de Educación para el Siglo XXI de la UNESCO, Education Science Press, edición de 1996
24. "Learning to Survive" ——World Education Today and Tomorrow", Comisión Internacional para el Desarrollo Educativo de la UNESCO, traducido por el Instituto de Educación Comparada de la Universidad Normal del Este de China, Education Science Press, edición de 1996
25. "Learning to Care - Education "Another Model", escrito por la (estadounidense) Nell Noddings, traducido por Yu Tianlong, edición de Education Science Press 2003
26. Fanhua, Hainan Publishing House Edición 2001
27. "Esquema de aprendizaje de educación de calidad", compilado por el Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación, Librería Sanlian Edición 200
28 ". Theory and Practice of Teacher Professionalization", Editor, Departamento de Educación Normal, Ministerio de Educación, People's Education Press, edición de 2003
29. "Into the New Curriculum: Dialogue with Curriculum Implementers", Editor jefe Zhu Muju , Beijing Normal University Press, edición de 2002
30 "El sueño de una nueva educación", Zhu Yongxin, People's Education Press, edición de 2002
Este es un libro que permite soñar con algo nuevo. La educación para volar entre tú y yo, para sentir la falta de educación hoy y para tener el coraje de trabajar duro para implementar la educación.
Después de leer este libro, ¿sentirás la inteligencia, la moralidad, el cuerpo, la belleza y el trabajo ideales a lo largo del camino, el maestro, padre, director y alumno ideal?