Clase de educación física, estudiantes de primer año, ¿cómo hacer fila?
2. Levanta la mano que escribe y colócala sobre el hombro del alumno de la derecha. Recuerda quién es el compañero de clase a tu derecha. Si escribe con la mano izquierda, necesitará instrucción individual. En enseñanzas anteriores, se pedía a los estudiantes que recordaran quién estaba a su alrededor. Dado que los estudiantes de primer año son muy pequeños, les resulta difícil recordar las cuatro direcciones y, a menudo, las olvidan fácilmente. Sólo con este método será más fácil para los alumnos recordar al alumno de la derecha.
3. Encuentra una posición con la mano izquierda sobre la cadera. Los estudiantes de primer año de secundaria a menudo no logran ajustar adecuadamente la distancia entre ellos y sus compañeros, y se amontonan cuando hacen cola. Por lo tanto, al hacer cola, todos los estudiantes deben encontrar sus asientos con la mano izquierda en la cadera, lo que resuelve el problema de las colas abarrotadas.
4. Cambiar la orientación de la reforma y consolidar la capacidad de movilización y reforma. Los estudiantes tienen una comprensión preliminar del método de elegir un bando. Después de aclarar sus propias posiciones, deben cambiar su posición original de elegir un bando, consolidar aún más su posición y consolidar aún más su capacidad para elegir un bando.
La educación física se presenta de muchas formas.
Se pueden diversificar los métodos y formas de las clases de educación física de primer grado, especialmente la parte de preparación previa a la clase. Según las características de los centros nerviosos de los estudiantes, que se excitan fácilmente, prestan más atención al heroísmo colectivo y son competitivos, las clases de educación física pueden llevar a cabo diversas formas de ejercicios preparatorios.
Juegos como "lanzar una red para pescar", "cruzar la zona de interceptación" y "saltar la cuerda" pueden movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Si la parte de preparación de una clase de educación física se organiza adecuadamente y se moviliza el entusiasmo de los estudiantes, la clase será fácil de controlar.
En el proceso de enseñanza de contenidos básicos, es necesario combinar materiales didácticos, prestar atención a la experiencia de vida de los estudiantes, fortalecer la conexión entre el conocimiento del libro y la vida real, conectar el aprendizaje en el aula con actividades extracurriculares independientes y permitir que los estudiantes aprendan en la vida.
Vivir en el aprendizaje mejora el interés de los estudiantes por aprender, realmente les permite aprender ciertas habilidades deportivas mientras participan en deportes y, al mismo tiempo, también se desarrollan su salud física y mental y sus habilidades de interacción social.
Para los alumnos de primer curso la organización y orientación del profesorado son muy importantes. Dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y al uso creativo de nuevos materiales didácticos para promover el desarrollo de calidad de los estudiantes.
Por ejemplo, en la enseñanza de “imitar el caminar”, según las características de los materiales didácticos y las características e intereses físicos y mentales de los niños, etc. , creando una situación de "zoológico". Los estudiantes llevaban tocados de varios animales pequeños y personajes (ancianos, jóvenes, niños) y cantaban "Hay muchos animales en el zoológico, incluidos elefantes, leones, conejos blancos e innumerables animales". Canción infantil "Número".
Entra felizmente al "zoológico", juega libremente con varios "animales" en el "zoológico" y juega felizmente con los "turistas". Basado en la experiencia de vida, la imaginación y la creatividad originales de los estudiantes, imita el. movimientos al caminar de varios animales y personajes para cultivar la observación, la imaginación y la creatividad de los estudiantes, al tiempo que mejoran el interés de los estudiantes en participar en actividades y aprender algunos conocimientos.