Los libros de texto reducen el chino clásico
Las principales razones son: 1. No aproveché el tiempo para hacer las preguntas. 2. Falta de concentración y actitud laxa.
3. Hay algunas preguntas que los niños no pueden hacer. Sugerencias del maestro Chen para los niños: 1. Al hacer las preguntas, prepara un reloj y cronometra.
Limita el tiempo de lectura de las preguntas. Por ejemplo, las preguntas de lectura generalmente toman entre 10 y 15 minutos, por lo que los niños deben completar la pregunta dentro del tiempo especificado. En cuanto al control del tiempo, los padres pueden tomar decisiones flexibles en función del volumen y dificultad de las preguntas.
2. Este niño tiene problemas de concentración. Deje que los niños lean en voz alta y acelere la lectura de los artículos, lo que no solo puede garantizar que los niños lean con atención, sino también ahorrar tiempo.
3. Cuando algunas preguntas no pueden responderse, la velocidad de resolución de problemas del niño disminuirá. Por lo tanto, los niños primero deben dominar cómo resolver preguntas de lectura y luego leer atentamente. Todas las respuestas están en el artículo.
Finalmente, después de cada pregunta, preste atención al resumen y análisis, y domine constantemente el método de respuesta a las preguntas, para que pueda tener confianza y controlar su tiempo de manera razonable. 4. Los padres instan a sus hijos a completarlo dentro del tiempo especificado, para que puedan acelerar gradualmente su velocidad de resolución de problemas.
Al mismo tiempo, también se debe animar a los niños a que obtengan algo de cada pregunta, centrándose en la calidad, no solo en la cantidad. 2. La respuesta tiene pocas palabras. Método: Las razones del escaso número de palabras en la respuesta son: 1. Este artículo no fue leído con atención.
2. No se dominan las habilidades de respuesta. 3. Mal hábito de responder preguntas, pereza.
Sugerencias del maestro Chen para niños: 1. Las respuestas a las preguntas de lectura se encuentran en el artículo. Responder las preguntas de lectura es en realidad un análisis del artículo, por lo que es muy importante leer el artículo con atención. Los niños deben leer el artículo al menos tres veces, dividirlo en niveles y encontrar todos los lugares relevantes del artículo al responder las preguntas.
Y analiza detenidamente las preguntas para conocer su exactitud. Solo así podrás encontrar los puntos de respuesta y dar una respuesta más completa.
2. Las habilidades de respuesta son las rutinas para responder preguntas, como preguntas de apreciación de tres pasos: retórica (descripción, etc.), función y emoción (carácter, etc.). Puedes comprar materiales relevantes para tus hijos o encontrarlos en línea.
Al mismo tiempo, deja que los niños terminen las preguntas, piensen de forma independiente y analicen las respuestas. Si su hijo está acostumbrado a escribir solo unas pocas palabras a la vez, pídale que lo corrija.
Si los padres tienen respuestas a las preguntas de lectura, pueden pedirles a sus hijos que encuentren al menos () palabras en la pregunta después de leer las respuestas y darles un requisito detallado y específico. Si el padre no sabe la respuesta, pídale al niño que complete los espacios en blanco.
Solo así los niños podrán deshacerse de los malos hábitos y desarrollar buenos hábitos. 3. La respuesta no es profunda ni incompleta. Método: Las respuestas a las preguntas de lectura ahora se puntúan en puntos.
Las respuestas del niño son incompletas y poco profundas. Las razones son: 1. No hubo análisis de la distribución de las puntuaciones y hubo pocas respuestas.
2. Este artículo no fue leído atentamente. 3. No se dominan las habilidades para responder preguntas.
Sugerencias del maestro Chen para niños: 1. Al hacer preguntas de lectura, las puntuaciones darán a los niños algunas pistas. Por ejemplo, para una pregunta de 4 puntos, es posible que tengas que responder con 2 o 4 puntos.
Por lo tanto, los niños deben adivinar el puntaje primero y tratar de responder a un punto de respuesta tanto como sea posible al responder la pregunta (si no hay otros puntos, busque la verdad en los hechos). 2. Las respuestas a las preguntas de lectura se pueden encontrar en el artículo. Responder las preguntas de lectura es en realidad analizar el artículo, por lo que es importante leerlo detenidamente.
Los niños deben leer el artículo al menos tres veces, dividirlo en niveles y encontrar todos los lugares relevantes del artículo al responder las preguntas. Y analice las preguntas detenidamente para determinar su exactitud.
De esta manera, podrás encontrar los puntos de respuesta y dar una respuesta más completa. 3. Las habilidades para responder son las rutinas para responder preguntas, como preguntas de apreciación de tres pasos: retórica (descripción, etc.), función y emoción (carácter, etc.).
Para mejorar sus habilidades para responder, Puedes comprar materiales relevantes para tus hijos o encontrarlos en línea. Al mismo tiempo, deje que los niños terminen las preguntas, piensen de forma independiente y analicen las respuestas.
4. Los niños pueden practicar la lectura de preguntas sobre el mismo tema y dibujar palabras clave mientras leen: expresiones de personajes, psicología, emociones, paisajes, etc. , y preste atención a la oración central. 4. No se pueden resumir los métodos de los párrafos: 1. Lea atentamente.
2. Si se trata de una narrativa, los niños deben resumir el párrafo según los "seis elementos". Por ejemplo, ¿cuáles son los personajes, el tiempo, el lugar, la causa, el proceso y el resultado de un determinado párrafo de esta narración?
A la hora de resumir el significado de un párrafo, es necesario prestar atención a la frase central del párrafo, normalmente al principio y al final. 5. La capacidad de expresar y resumir no es alta. Método: 1. Después de leer un artículo, divídalo en niveles y deje que los niños lo resuman basándose en los "seis elementos" (narrativa).
Después de leer cada artículo, al hacer esto, la capacidad de generalización y expresión del niño mejorará gradualmente. 2. Los niños necesitan aprender habilidades relevantes para responder preguntas y quieren escribir más y resumir más.
Después de leer las preguntas, pedir a los niños que reciten las respuestas también es muy efectivo. ¡vamos! ¡Les deseo a mis hijos progreso académico! 6. Métodos para lograr un bajo interés en la lectura: Hay muchas cosas que se pueden hacer para que los niños se interesen en la lectura.
1. Que a los niños les guste la lectura. Elija el primer lote de libros que a los niños "les encanta leer" para que se sientan bien con los libros y proporcióneles libros bellamente impresos, interesantes en contenido y conmovedores en su trama.
Por ejemplo, algunos libros infantiles interesantes, como "La casa de paja", "La telaraña de Charlotte", "Las fábulas de Esopo" (probado en 530), "Robinson Crusoe", "El ladrón de sombras", etc., son todos adecuados para que los niños lean, interesantes y llenos de energía positiva, y también son buenos para el crecimiento de los niños. Se pueden buscar más libros en línea.
2. Al leer, los padres y los niños leen juntos * * * para dar un buen ejemplo de lectura a sus hijos. También puede intercambiar frecuentemente métodos de lectura y experiencias con sus hijos, animarlos a volver a contar historias o contenidos específicos del libro, expresar sus propios puntos de vista y opiniones y luego analizar y discutir juntos.
3. Al hacer preguntas de lectura, anime a los niños a leer con atención. Y prepare un cuaderno para anotar algunas frases bonitas para acumular, lo que también es bueno para la composición.
7. No puedo entender el chino clásico: 1. Primero, estudie chino clásico en el libro de texto chino de sexto grado, memorice palabras de contenido, palabras funcionales, palabras comunes y patrones de oraciones especiales, y tradúzcalos. 2. Aprenda algunos textos chinos clásicos sencillos, como "Las Analectas de Confucio" y "Shishuo".
2. ¿Cuáles son las características de la séptima “actualización” de los libros de texto en idioma chino? En septiembre de este año, un nuevo grupo de estudiantes de primaria y secundaria de mi país marcará el comienzo de una nueva versión del "Libro de texto chino de educación obligatoria preparado por el Ministerio de Educación".
Este es el séptimo "gran cambio" en los materiales de enseñanza del idioma chino después del auge de la lengua vernácula. En septiembre de este año, un nuevo grupo de estudiantes de primaria y secundaria de mi país marcará el comienzo de una nueva versión del "Libro de texto chino de educación obligatoria preparado por el Ministerio de Educación".
Este es el séptimo "gran cambio" en los materiales de enseñanza del idioma chino después del auge de la lengua vernácula. La compilación de la nueva Edición Ministerio comenzó en marzo de 2012 y duró cuatro años. Aprobado para su uso en 2016, publicado por People's Education Press.
El año pasado, se lanzaron nuevos libros de texto que se pusieron en uso en los grados primero y séptimo. El alcance de los nuevos libros de texto es 50 para primer grado y 60 para séptimo grado. A partir de este año, los libros de texto "Edición Ministerio" se convertirán en libros de texto unificados.
Uno de los cambios más interesantes de esta "versión parcialmente editada" del libro de texto es el aumento sustancial del contenido de poesía antigua. Por primera vez se ha incluido la poesía antigua en los libros de texto del primer grado de la escuela primaria. Hay 12 volúmenes y 132 poemas antiguos para seis grados de la escuela primaria, con un promedio de unos 20 poemas por cada grado, lo que representa alrededor de 30 del total de textos.
En comparación con el libro de texto original de People's Education Press, el aumento es de aproximadamente el 80%. También ha aumentado el peso de poemas antiguos seleccionados en los seis volúmenes de las escuelas secundarias.
Antes de esto, el chino clásico ya había experimentado 7a 686964616fe 78988 e 69d 833133336383430 "cambios" en los libros de texto chinos. A principios del siglo XX, el círculo cultural chino lanzó el movimiento vernáculo, y el chino clásico fue retirado de las clases de la escuela primaria y su proporción en los libros de texto de la escuela secundaria se redujo.
Después de la fundación de la Nueva China, la proporción de chinos clásicos ha experimentado grandes altibajos. A finales de la década de 1970, el chino clásico comenzó a aparecer en los libros de texto de la escuela primaria a gran escala, y la proporción de chino clásico en los libros de texto chinos de la escuela secundaria aumentó al 22%.
Después de que se anunció la noticia del cambio de libros de texto, "la proporción de chino clásico en los libros de texto chinos se ha disparado" se convirtió en el foco de una acalorada discusión en China, y la mayoría de los internautas expresaron su apoyo. El usuario de Weibo "Kuyao" dijo: "Es bueno agregar algunas frases clásicas famosas. La naturaleza literaria de la prosa antigua es más fuerte que muchos artículos modernos.
Estudiar más en las escuelas primarias y secundarias ayudará a los chinos a comprender la historia y fortalecer la nación. Un sentimiento de orgullo y comprensión de la historia interna de China. Algunos internautas están preocupados de que el aumento en la proporción de chinos clásicos aumente la presión sobre los estudiantes de primaria para memorizar textos. Es difícil para los estudiantes jóvenes comprender el significado del chino antiguo, por lo que pueden aprender mediante métodos de aprendizaje basados en la recitación. ¿Entiendes la verdadera esencia del chino antiguo? Un profesor de la Escuela de Artes Liberales de la Universidad de Comunicación de China dijo eso. Los estudiantes de primaria se encuentran en la primera etapa de la vida, tienen pensamiento activo, intereses amplios y una gran capacidad para aceptar el aprendizaje. En este momento, la introducción adecuada de algo de educación china antigua puede prepararlos para el futuro aprendizaje del chino clásico y sentar una buena base. para leer y leer. “Aprender y asimilar el chino clásico requiere un proceso y no se puede apresurar para lograr un éxito rápido.
El requisito de familiaridad y recitación es más adecuado para la enseñanza del chino antiguo en los grados inferiores. Desempeña un papel importante en el aumento del sentido de alfabetización de los niños, el cultivo del sentido del lenguaje y la estética literaria de los niños y la estimulación del interés en aprender. . ", dijo.