Cómo organizar los materiales de lectura
El procesamiento de datos es un trabajo auxiliar importante para la investigación científica. Para facilitar el análisis y la investigación de datos, es particularmente necesario procesar y organizar datos dispersos y desordenados mediante inspección y verificación, selección y eliminación, y resumen de métodos de procesamiento estadístico de acuerdo con diferentes tareas y propiedades de investigación. Inspección y verificación significa verificar y evaluar los datos para comprender su autenticidad, cientificidad, integridad y comparabilidad. Posteriormente, los datos recopilados se filtran y eliminan. Sobre esta base, una gran cantidad de materiales similares dispersos, desorganizados y fragmentados se integran en una unidad sistemática y clara para futuras investigaciones y análisis. Finalmente, los datos procesados se registran y guardan en categorías.
Los llamados datos generalmente se refieren a la forma de información con cierto valor cognitivo racional y contenido específico del tema. Los datos ampliamente definidos incluyen texto, números, gráficos, símbolos, cintas de audio, cintas de vídeo, discos de computadora, etc. , y en un sentido estricto, los datos generalmente solo se refieren al contenido del texto o material impreso.
Dos. Recolección y disposición de información y documentos
(1) Recopilar materiales a través de la biblioteca
(2) Recopilar a través de comunicación personal
(3) A través de comunicación personal A recopilar
(1) Utilice motores de búsqueda para consultar páginas web y sitios web relevantes a través de palabras relevantes, y luego consultar información relevante y descargar, editar, organizar documentos útiles, almacenarlos en disco o imprimirlos.
② Visite algunos sitios web especializados, como el sitio web de People's Education Press, haga clic en contenido relevante, consulte información relevante y elija descargar y guardar.
2) Organizar
Organizar datos es un procesamiento y gestión consciente de información valiosa como continuación de los procedimientos operativos de investigación científica después de la recopilación de datos. El objetivo de organizar los datos es facilitar su almacenamiento y aplicación. Los pasos generales son los siguientes:
1. Clasificación
La clasificación es el comienzo de la gestión. Esto se refiere al establecimiento de relaciones entre especies para datos dentro de un tema específico. En la investigación científica, la organización de los datos es un vínculo muy importante. Debido a que las conclusiones de la investigación se infieren en última instancia a partir de los datos fácticos obtenidos a través de la observación, la investigación y la medición, el hecho de que los datos fácticos compilados sean verdaderos, confiables y precisos afectará directamente la exactitud y confiabilidad de la conclusión. Bueno es la premisa para sacar conclusiones científicas. El trabajo principal de la clasificación de datos es la clasificación de datos. Para clasificar datos, primero debemos resolver el problema de qué indicadores usar para la clasificación. Los indicadores de clasificación son las características en las que se basa la clasificación de datos. Tiene dos principios:
Primero, la nota de clasificación debe determinarse según el propósito del tema de investigación.
En segundo lugar, se clasifican los datos cualitativa y cuantitativamente.
Al clasificar datos, también se debe prestar atención a separar los datos que reflejan las opiniones y sentimientos subjetivos de las personas de los datos que reflejan hechos objetivos, y los datos que reflejan situaciones especiales de los datos que tienen características generales.
Ordenar
Ordenar también se llama ordenar. Significa que los datos tienen una ubicación fija en la base de datos y son fáciles de encontrar. Los datos pequeños se pueden organizar en orden cronológico. Los datos de cantidad se pueden dividir en años.
Directorio
La catalogación puede organizar una amplia variedad de materiales en colecciones ordenadas para facilitar su búsqueda y uso. Cada documento debe completarse en el catálogo de manera oportuna y se deben anotar los elementos relevantes, que generalmente se refieren a: categoría, número, nombre del documento, autor, fecha de publicación, fuente del documento y fecha de solicitud.
(3) Investigación de análisis cualitativo y cuantitativo
La tarea de la investigación científica es ver a través de fenómenos accidentales y caóticos y ver claramente la apariencia de las cosas a partir de fenómenos aparentemente caóticos. Explora y estudia leyes ocultas, comprende y domina la esencia de las cosas. Para completar esta tarea, es necesario analizar y estudiar los ricos datos fácticos que se han recopilado.
Una característica importante de la investigación educativa actual es el énfasis en la combinación de investigación cualitativa e investigación cuantitativa, y el énfasis en la combinación de datos cuantitativos y no cuantitativos. Por lo tanto, en el análisis de datos de investigación se enfatizan dos métodos: el análisis estadístico y el análisis lógico. El análisis estadístico es la descripción e inferencia de una gran cantidad de datos cuantitativos dispersos basados en teorías estadísticas y formas de pensar para revelar la naturaleza y características del objeto de investigación. El análisis lógico consiste en utilizar los métodos de abstracción, generalización, inducción y deducción para procesar datos ricos de fenómenos, a fin de eliminar lo aproximado y seleccionar la esencia, eliminar lo falso y retener lo verdadero, de aquí a allá, del exterior al exterior. en el interior, para lograr el propósito de comprender la esencia de las cosas y revelar las reglas.
(4) Métodos específicos de organización de datos
El contenido, la forma y la aplicación de los datos son diferentes, por lo que los métodos de organización de datos también son diferentes.
1. Algunos materiales en forma de fichas, como esquemas, fragmentos, citas, etc. , a menudo copiado de tarjetas. Como no hay muchas palabras, es fácil de crear y aplicar al leer.
2. Este método es más adecuado para cortar y pegar información útil en números anteriores de periódicos y publicaciones periódicas. Puede conservar el texto completo, es simple y conveniente y también muy efectivo de usar.
3. Imprimir múltiples copias de los datos y distribuirlas junto con las impresiones es el método más económico y factible.
4. El contenido de los materiales copiados es relativamente importante. Es necesario copiar y mantener la forma completa del texto completo. Este método es ideal. Se puede aplicar adecuadamente siempre que las condiciones lo permitan.
5. Los documentos electrónicos se almacenan en disco.
Tres.
Cuestiones a las que se debe prestar atención en la literatura
1. Integralidad
Ya sea horizontal o vertical, la información que tienes debe tener cierta amplitud. Los datos deben tener cierta cantidad, calidad y significado típico. Desde una perspectiva de eficiencia, debemos esforzarnos por utilizar la menor cantidad de material posible e incluir la mayor cantidad de contenido posible para mejorar la eficiencia de la utilización de datos y proporcionar una base sólida para el trabajo de investigación.
2. Originalidad
El factor que impulsa la investigación es el factor de originalidad de los datos. Este es el valor principal de cada documento. La originalidad se refiere a un nuevo nivel de comprensión de un problema. De lo contrario, volver a introducir la difusión de materiales que no necesitan repetirse por completo sólo aumentará la carga de información innecesaria para los lectores.
3. Cualquier literatura crítica es producto de determinadas condiciones sociales y refleja la posición, el punto de vista y el nivel de conocimiento del escritor en diversos grados. Por lo tanto, el proceso de recolección de materiales también debe ser un proceso de identificación de materiales.
Después de la descarga
Disposición y procesamiento de documentos e información
1 Orientación sobre el procesamiento preliminar de documentos
Disposición preliminar y procesamiento de Los documentos deben ser ¿Cómo proceder?
(1) El registro del catálogo bibliográfico debe ser lo más completo y preciso posible. Lo mejor es utilizar el registro en tarjeta, que es fácil de transportar, guardar, clasificar, resumir, buscar y utilizar.
(2) Determinar la forma de clasificación en función de la correlación entre los datos y el tema.
(3) Realizar la clasificación y procesamiento preliminar (almacenamiento clasificado) de acuerdo con la forma de almacenamiento determinada.
(4) Centrarse en nuevas ideas y nuevos materiales que aparecen muchas veces en diferentes catálogos o se citan muchas veces en otros documentos.
(5) Ten especial cuidado con las pruebas huérfanas y no te rindas fácilmente.
2. Guía paso a paso sobre el procesamiento de la información documental.
¿Cómo organizar y procesar aún más los documentos?
Después de clasificar y establecer una biblioteca de tarjetas, la información útil debe registrarse en las tarjetas una por una.
1. Escribe un comentario y márcalo.
Escribir tus propias opiniones, explicaciones o dudas sobre los materiales que has leído es escribir una reseña. Los lectores marcan los puntos clave, las dificultades, los hermosos paisajes y los lugares de interés en los materiales, como líneas rectas, líneas onduladas, líneas rectas dobles, líneas onduladas dobles, círculos, signos de interrogación, corchetes, signos de exclamación y otros símbolos, y tienen sus propios significados acordados. Puede realizar consultas fácilmente basándose en símbolos en el futuro. Si el libro es suyo, puede escribir comentarios y marcas directamente en el libro; si el libro no es suyo, los comentarios y marcas sólo pueden escribirse en una copia o tarjeta.
Hacer un breve registro
Hacer un breve registro de los puntos clave, dificultades, hermosos paisajes y lugares de interés del material de manera oportuna. Esto puede proporcionar pruebas y referencias para futuros escritos. Al realizar registros breves, no se debe cambiar el texto original ni citarlo fuera de contexto. Indique también el título del libro o artículo, nombre del autor, unidad editorial, hora de publicación, edición, número de página, etc.
Prepara un resumen
Utiliza tus propias palabras o cita el texto original para resumir el contenido básico, los temas, las ideas, la singularidad u otros datos del texto original.
Los requisitos de redacción son los siguientes: Un resumen es un artículo breve que describe de forma concisa y precisa el contenido importante del documento sin comentarios ni explicaciones complementarias. Debe incluir el propósito, los métodos, los resultados y las conclusiones, y. Por lo general, el número de palabras no debe exceder las 400 palabras.
1) Resumen chino
(1) Al escribir, debe reflejar un documento de manera objetiva y veraz, y no debe agregarse al resumen del autor.
Opiniones, interpretaciones o comentarios subjetivos.
(2) Preste atención a reflejar nuevas ideas en el manuscrito.
(3) No repetir lo que se ha convertido en conocimiento común en este campo.
(4) No se limite a repetir la información que ya está en la pregunta.
(5) La redacción debe ser gramatical y coherente con el estilo del manuscrito.
(6) La estructura debe ser rigurosa, la expresión debe ser concisa y la semántica debe ser precisa. Generalmente no hay párrafos.
(7) Escribe en tercera persona.
2) Resumen en inglés
El resumen en inglés debe traducirse al resumen en chino con un recuento de 250 palabras de contenido.
(1) Intenta utilizar frases cortas, pero evita la repetición y la monotonía.
(2) Utilice el tiempo pasado para describir el trabajo y el tiempo presente para describir las conclusiones.
(3) Trate de evitar el uso de cadenas largas de adjetivos o sustantivos para modificar sustantivos.
(4) Utilizar adecuadamente la voz activa en lugar de la voz pasiva.
(5) Empieza con sustantivos importantes y evita el uso de frases o cláusulas.
(6) Intenta evitar el uso de oraciones en primera persona (nosotros, yo).
Por ejemplo, revisé el "Informe de investigación sobre el impacto de la calidad del aire en las aulas en invierno en la fatiga de los estudiantes" y el resumen es el siguiente:
El autor descubrió que los estudiantes están extremadamente cansados cuando las aulas están cerradas durante mucho tiempo en invierno. El autor cree que los estudiantes están extremadamente cansados debido al impacto de la reducción de la calidad del aire en las aulas.
El autor evalúa la calidad del aire midiendo el contenido de dióxido de carbono, oxígeno, ácido sulfhídrico y otros gases, temperatura, humedad, microorganismos, etc. Los indicadores de fatiga de los estudiantes, como la agudeza visual y la velocidad de reacción, se midieron en aulas ventiladas y sin ventilación. Una gran cantidad de datos muestran que el contenido de dióxido de carbono sin ventilación es 4 veces mayor que con una buena ventilación. En ese momento, la agudeza visual, la duración de la memoria, la memoria instantánea, la velocidad de reacción y la concentración correspondientes de los estudiantes eran 65438 ± 0,5 veces, 2,5 veces, 5,3 veces, 2 veces y 65438 ± 0,25 veces menores que los de los estudiantes bajo ventilación, respectivamente. Esto sugiere que cuando la calidad del aire en el aula disminuye, los estudiantes se fatigan más rápido.
A través de experimentos, el autor encontró una solución rentable: instalar extractores de aire en las aulas y realizar ventilación forzada durante aproximadamente 5 minutos entre clases puede frenar eficazmente la disminución de la calidad del aire causada por el cierre y ralentizar la velocidad. en el que los estudiantes se cansan.
El autor cree que esta investigación puede encontrar una base teórica y una solución efectiva para la fatiga extrema de los estudiantes causada por las aulas cerradas en las escuelas primarias y secundarias en invierno, y es especialmente valiosa para los países en desarrollo con menos inversión en educación.
Escribe una reseña completa
Después de resumir y analizar todos los datos recopilados en una determinada categoría por categoría, puedes estar de acuerdo con las opiniones o métodos de otras personas, o puedes generar algunos de tus propios comentarios. Ideas propias para proponer nuevas soluciones al tema que estás estudiando. Un artículo como un informe de investigación escrito de esta manera se llama revisión (en realidad es un trabajo de investigación científica, y este método de escribir una revisión se llama investigación bibliográfica). Al escribir reseñas completas, puede internalizar lo mejor de esta información como parte de su propio conjunto de conocimientos. Si persiste durante mucho tiempo, puede aprender de experiencias pasadas y proporcionar cosas valiosas para su propia investigación y la de otras personas. Cuando aprenda por primera vez a escribir una reseña completa, puede que le resulte difícil, por lo que puede mantenerlo simple y no exhaustivo. Cuanto más escribas, mejor serás.