Resumen del trabajo personal en educación y formación
Resumen del trabajo personal de educación y capacitación 1 Recientemente, estudié cuidadosamente los materiales relevantes de las actividades educativas de advertencia y recibí una educación profunda tanto desde los aspectos positivos como negativos. De hecho, es necesario llevar a cabo actividades de educación de alerta durante este período, lo que está en consonancia con los deseos y necesidades del pueblo. Al ver a los sabios pensar juntos, desperté de mi ignorancia. Investigué cuidadosamente mis deficiencias en el pensamiento y el trabajo, y aclaré la dirección de los esfuerzos futuros en base a las deficiencias existentes. El siguiente es un resumen de mi trabajo sobre autoeducación y formación.
Primero, en términos de estilo ideológico
El estudio teórico no es lo suficientemente profundo. Hay una comprensión insuficiente de la urgencia de armar la mente con teoría, una atención insuficiente al aprendizaje teórico, una conciencia, un entusiasmo y una iniciativa insuficientes en el aprendizaje, y no hay un aprendizaje teórico extenso y profundo. El estudio teórico no es en profundidad. Carece de energía de "exprimir" y de energía de "perforación", y sabe a aprendizaje teórico sin pedir una comprensión profunda. La conexión entre teoría y práctica no es suficiente, existe una desconexión entre el aprendizaje y la práctica, la conciencia de utilizar la teoría para guiar la práctica no es fuerte y la conexión entre teoría y práctica no es estrecha. Los ideales y creencias se han desvanecido. La perspicacia y el discernimiento políticos no son fuertes y es necesario mejorar la capacidad de analizar los problemas desde una perspectiva dialéctica. No hay suficiente crítica ni resistencia a ideas decadentes como el culto al dinero, el hedonismo y el individualismo en la sociedad.
En segundo lugar, en términos de estilo de trabajo
Conocimiento empresarial insuficiente. Aunque completé el estudio de conocimientos empresariales en los últimos años y utilicé mi tiempo libre para aprender algunos conocimientos relevantes, los conocimientos teóricos y el nivel profesional aún no han alcanzado los requisitos del trabajo real. Miedo a las dificultades en el trabajo. Ante la presión laboral, a veces sentirás falta de confianza, incapacidad para encontrar un gran avance para resolver problemas y dificultades, y miedo a las dificultades.
Los métodos de trabajo no pueden mantenerse al día. En primer lugar, es necesario mejorar aún más las capacidades organizativas y de gestión y hay una falta de comunicación con las personas a la hora de organizar diversas actividades. En segundo lugar, es necesario mejorar la capacidad de coordinación del trabajo y algunos trabajos que involucran a otros departamentos no se coordinan activamente. En tercer lugar, la calidad artística de la obra no es suficiente. A veces el punto de partida del trabajo ideológico no es exacto, a veces el método de criticar a las personas es demasiado simple y el efecto no es obvio, a veces las cosas no están lo suficientemente tranquilas y parecen inmaduras.
En tercer lugar, en términos de disciplina
La disciplina laboral no se aplica bien. A veces, los sistemas de aplicación de la ley no son lo suficientemente estrictos. A veces, por falta de respeto, no critican audazmente los problemas en el trabajo y las sanciones por diversas infracciones no son severas. Hay una ligera falta de integridad y autodisciplina. La conciencia de prevenir la microcirculación no es lo suficientemente fuerte, las autoexigencias no son altas y algunos problemas menores se relajan. A veces la relación entre gays se vuelve vulgar debido a contactos laborales, banquetes o recibir banquetes.
En cuarto lugar, la dirección de los esfuerzos
La clave es trabajar duro para lograr un verdadero aprendizaje. utilizar métodos dialécticos para comprender, analizar y resolver problemas; estudiar diligentemente el conocimiento de la teoría política, fortalecer el autocultivo y la transformación de la cosmovisión y combinar el autocultivo con el cultivo de la personalidad perfecta; estudiar diligentemente economía, ciencia y tecnología, derecho, cultura, etc. Nuevos conocimientos, mantenerse al día y adaptarse a los requisitos del rápido desarrollo, la competencia feroz y las nuevas situaciones en constante cambio. Debemos tener los pies en la tierra, trabajar duro, ampliar constantemente las áreas de trabajo, enriquecer el contenido del trabajo, mejorar los métodos de trabajo, mejorar los mecanismos de trabajo, investigar y explorar constantemente nuevas formas y métodos de nuestro propio trabajo, proponer activamente ideas para dificultades prácticas. y encontrar soluciones en torno a las necesidades de los cuadros y las masas, pensar en ideas basadas en los requisitos laborales y esforzarse por mejorar la pertinencia de su trabajo. Debemos actuar con justicia y de acuerdo con las reglas, no hacer cambios ni seguir formalidades, atrevernos a apegarnos a la verdad y luchar decididamente contra todo tipo de malos estilos.
Educación y Formación Trabajo Personal Resumen 2 La universidad se ha desarrollado rápidamente en los últimos años. Para satisfacer las necesidades de desarrollo de la universidad, en los últimos años se han introducido continuamente talentos de alto nivel y hay muchos profesores jóvenes nuevos. Estos jóvenes docentes generalmente tienen altas calificaciones académicas y poca experiencia docente, por lo que habrá algunos defectos en su capacidad docente durante el proceso de enseñanza. En respuesta a esta situación, la Oficina de Asuntos Académicos de nuestra facultad organizó una capacitación de medio año en habilidades docentes para docentes introducida en los últimos años e invitó a varios expertos a dar conferencias sobre el tema "Cómo ser un docente universitario calificado". ". El propósito de esta capacitación en habilidades docentes es cultivar tres cualidades básicas de los docentes jóvenes, que incluyen: capacidad de enseñanza, ética docente y capacidad de comunicarse con los estudiantes. A partir de estos aspectos, hablaré de mi experiencia al participar en la formación en competencias docentes para profesores universitarios.
Primero, la capacidad docente
La universidad es un lugar que brinda oportunidades de aprendizaje a los jóvenes. El papel de un maestro es abrir las puertas del conocimiento a los estudiantes, no inculcarles conocimiento y obligarlos a recitar las opiniones de los académicos. ¿Cómo abrir la puerta al conocimiento a los estudiantes? Esta es una prueba que las características de la enseñanza universitaria ponen a la capacidad docente de los profesores universitarios. La capacidad docente se refleja principalmente en el efecto docente, lo que requiere que los docentes jóvenes asuman el papel de docentes lo antes posible.
Antes de la clase, debe comprender a fondo los materiales didácticos, preparar lecciones y redactar planes de lecciones, comprender con precisión los objetivos de enseñanza, las dificultades, el nivel general de los estudiantes y la forma de organización de la enseñanza, y tener la capacidad de organizar e implementar. Enseñanza y control del aula. En términos de eficiencia docente, es necesario expresar claramente los puntos de vista educativos y docentes, adoptar estrategias didácticas adecuadas y dominar los propios conocimientos profesionales y actividades docentes. En términos de la capacidad de seguimiento de la enseñanza, es necesario predecir con precisión situaciones de enseñanza, evaluar a los estudiantes de manera correcta y racional, ser bueno en la creación de situaciones de enseñanza apropiadas y reflexionar sobre los efectos de la enseñanza.
En términos de comportamiento docente, es necesario aclarar las reglas del aula, fortalecer las capacidades de gestión del tiempo de enseñanza, ser capaz de observar las verdaderas intenciones de los estudiantes y regular eficazmente las emociones de los estudiantes en respuesta a reacciones inesperadas, para que el comportamiento docente pueda ser fluido.
En tiempos normales, los profesores jóvenes deberían consultar humildemente a profesores experimentados y esforzarse por aprender de las fortalezas de los demás para mejorar sus habilidades docentes lo antes posible. En mi opinión, escuchar lecciones de profesores experimentados compensa las deficiencias de una formación previa al empleo, que es principalmente teórica y práctica y no en cierta medida dirigida. Puede brindarles a los docentes jóvenes una oportunidad de aprendizaje cara a cara, ayudarlos a comprender las leyes de la educación universitaria en un corto período de tiempo y resolver algunos problemas prácticos que pueden surgir cuando los docentes jóvenes suben al podio por primera vez. Pero en el proceso de enseñanza, los profesores jóvenes deben hacer varios preparativos. Imagina de antemano cómo prepararte si enseño esta parte, para que puedas comparar al escuchar la clase.
Durante este período de formación en habilidades docentes, los profesores jóvenes se beneficiaron mucho de su experiencia personal de cómo los expertos en enseñanza imparten una buena clase observando las enseñanzas de muchos profesores famosos.
En segundo lugar, el cultivo de la ética docente
Como ingenieros del alma humana, los docentes no sólo deben enseñar buenos libros, sino también cultivar buenas personas y ser maestros en todos los aspectos. Como docente joven, debemos establecer una perspectiva profesional correcta y aspirar a convertirnos en un excelente docente universitario. Debemos establecer un sentido de honor y responsabilidad para ser maestro, enseñar y educar a otros; no sólo debemos aprender a hacer las cosas, sino también aprender a ser seres humanos. El gran escritor francés Victor Hugo dijo que lo más ancho del mundo es el océano, más ancho que el océano es el cielo y más ancho que el cielo es el alma humana. Por lo tanto, los docentes jóvenes deben recordar especialmente fortalecer la construcción de la ética docente y nunca olvidarse de educar a las personas cuando enseñan.
En educación, el requisito previo para cultivar la ética docente es tener una personalidad noble. A los ojos de los estudiantes, los profesores son normas sociales, la encarnación de la moralidad y modelos a seguir para la humanidad. Después de que el Sr. Tao Xingzhi, el educador del pueblo, regresó a China desde los Estados Unidos, se negó a ser funcionario y fundó una escuela normal rural. Estaba descalzo, usaba sandalias de paja, plantaba vegetales y fertilizaba con los estudiantes, gastaba cada centavo en educación e incluso usaba regalías para educar a sus hijos. Con su noble personalidad de "sostener un corazón sin quitar la hierba", ha establecido un brillante monumento de la ética de los profesores en los corazones de los estudiantes. Nosotros, los jóvenes docentes, también deberíamos poder vivir en la pobreza, disfrutar de la enseñanza y estar dispuestos a contribuir. Sea honesto con sus alumnos y respételos desde el fondo de su corazón. Debemos tocar a los estudiantes con sentimientos verdaderos y tratarlos con tolerancia. Sea amable y educado y esfuércese por promover la perfección de su propia personalidad.
En tercer lugar, las habilidades comunicativas de los estudiantes
La comunicación es una parte indispensable e importante de las actividades docentes. Si no existen barreras para la comunicación entre profesores y estudiantes, será muy agradable para profesores y estudiantes estudiar juntos. Si no se comunica con los estudiantes, será difícil lograr buenos resultados docentes.
La comunicación tradicional profesor-alumno suele ser unidireccional. El maestro predica con deseos y los estudiantes lo aceptan pasiva e impotentemente. Aunque los profesores se esfuerzan mucho por comunicarse entre sí, en la mayoría de los casos no pueden tocar el corazón de los estudiantes, por lo que no hay ningún avance en "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". Hoy, cuando la reforma docente se implementa plenamente, para establecer una nueva relación igualitaria y democrática entre docentes y estudiantes y desarrollar la personalidad de los estudiantes, los docentes deben pasar de ser autoridades a ser mentores, consultores y guías activos.
Entonces, ¿cómo debemos comunicarnos con los estudiantes? El respeto y la comprensión de los estudiantes son clave y la forma más eficaz de comprender a los demás es pensar desde su perspectiva. Por tanto, los profesores deben acostumbrarse a pensar desde la perspectiva de los estudiantes. Para comunicarse fluidamente con los estudiantes, los profesores primero deben aprender a ponerse en su lugar y, a menudo, preguntarse: si yo fuera un estudiante, ¿cómo me gustaría que el profesor enseñara? Cuando un estudiante tenga un problema, pregúntese: Si yo fuera este estudiante, ¿sucedería este problema? Como estudiante, ¿qué haría si me encontrara con este problema? En otras palabras, se debe utilizar el pensamiento de los estudiantes para juzgar si las cosas están bien o mal. Sólo así los profesores podrán comprender los problemas de los estudiantes.
En segundo lugar, debemos corregir nuestra actitud hacia los estudiantes. En el proceso de comunicación con los estudiantes, los profesores deben amar, respetar y comprender verdaderamente a los estudiantes desde el fondo de sus corazones, y tratar de utilizar el menor lenguaje y tono posible para acusar o amonestar, y mucho menos reprender o incluso ridiculizar a los estudiantes. Debemos aprender a escuchar atentamente las declaraciones de los estudiantes, ser buenos para captar la dinámica de pensamiento de los estudiantes, usar un tono de discusión y un lenguaje sugerente para guiarlos a expresar sus opiniones y, sobre esta base, presentarles a un ámbito superior de análisis y resolución. problemas en términos simples y fáciles de entender. Facilite a los estudiantes sentir confianza y respeto.
Cuarto, resumen
Convertirse en profesor universitario cualificado lleva mucho tiempo. En la actividad docente diaria debemos tener presentes los siguientes puntos:
1. Tener una correcta comprensión del propio valor profesional, estar dedicado al trabajo, fortalecer el sentido de la responsabilidad, mantener siempre una actitud modesta y prudente. Actitud y tómalo en serio. Para cada clase, cada aspecto de la enseñanza se prepara cuidadosamente.
2. Durante la docencia no se pueden relajar los requisitos para las actividades de investigación científica. Sólo mediante la realización continua de actividades de investigación científica podremos comprender y dominar los últimos desarrollos y resultados de las industrias relevantes.
3. Poner a los estudiantes en pie de igualdad, no ordenar ni dirigir a los estudiantes de manera rígida, prestar atención a las ideas de los estudiantes, ser bueno descubriendo, guiar de manera oportuna y devolver la iniciativa a los estudiantes. Mientras siempre pongamos a los estudiantes en primer lugar y hagamos todo por ellos, podremos superar más dificultades y desafíos.
Resumen del trabajo personal en educación y formación 3 1. Tareas principales
De acuerdo con los requisitos de la educación para la salud, hacer un buen trabajo en educación para la salud y promoción de la salud.
Realizar actividades publicitarias basadas en diversos temas del día de la salud en torno a las principales enfermedades infecciosas y enfermedades crónicas como la influenza A, el SIDA, la tuberculosis, los tumores y la hepatitis. Actividades especialmente activas.
2. Principales medidas de trabajo
(1) Mejorar la organización y mejorar la red de educación sanitaria.
Una red completa de educación para la salud es una garantía organizativa y una medida eficaz para llevar a cabo la educación para la salud. En 20xx, ajustaremos y enriqueceremos el equipo de voluntarios de educación para la salud en función de la situación real de la comunidad y fortaleceremos la formación de los voluntarios de educación para la salud. Organizar al personal para que participe activamente en diversas capacitaciones organizadas por los departamentos municipales, distritales y de control de enfermedades para mejorar la capacidad de educación sanitaria y el nivel teórico de los educadores sanitarios; incorporar la educación sanitaria en el plan de trabajo del centro e implementar verdaderamente la educación sanitaria.
Aumentar fondos.
Está previsto comprar nuevas cámaras, ordenadores, impresoras y otros equipos en 20xx, e imprimir materiales promocionales de educación sanitaria para garantizar el buen desarrollo del trabajo de educación sanitaria.
(3) Actividades planificadas de educación para la salud
1. Realizar conferencias de educación para la salud
Realizar conferencias periódicas de educación para la salud todos los meses, no menos de 12 veces al año. -tasa. El contenido de las conferencias se organiza de acuerdo con las necesidades de los residentes y las enfermedades estacionales frecuentes, y el contenido sobre enfermedades epidémicas como manos, pies y boca y la influenza se agrega de acuerdo con los cambios estacionales. Elija como orador a un médico con una experiencia clínica relativamente rica y una gran capacidad expresiva. Organice, organice e informe cuidadosamente antes de cada conferencia, reciba consultas después de la conferencia, distribuya materiales de educación sanitaria relevantes y transmita conocimientos sobre salud a la mayor cantidad posible de residentes.
2. Realizar actividades de consulta de salud pública.
Utilice jurisdicciones y días temáticos de salud como el Día Mundial de la Tuberculosis, el Día Mundial de la Salud, el Día Nacional de la Enfermedad por Deficiencia de Yodo, el Día Mundial Sin Tabaco, el Día Nacional de la Hipertensión, el Día Mundial de la Salud Mental, el Día Mundial de la Diabetes, el Día Mundial del SIDA , etc. Centrarse en temas clave de salud, realizar actividades de consulta de salud y distribuir materiales promocionales basados en temas.
3. Reproducir CD de educación sanitaria a los residentes.
La sala de infusión está equipada con televisores y DVD, y todas las semanas se reproducen periódicamente CD de educación sanitaria. El contenido del CD-ROM debe grabarse y resumirse según las necesidades de los residentes.
4. Realizar actividades que disfruten los residentes.
Está previsto realizar un concurso de conocimientos sobre salud que a los residentes les encanta ver en la primera y segunda mitad del año. Se organizará cuidadosamente con antelación, se diseñarán preguntas de prueba y se proporcionarán premios. Los residentes pueden aprender conocimientos de salud diarios mientras se divierten.
5. Preparar tableros de anuncios de educación para la salud
El contenido de los tres tableros de anuncios de educación para la salud del centro se cambiará periódicamente cada trimestre. Incluye enfermedades estacionales que ocurren con frecuencia, enfermedades comunes y conocimientos de salud que interesan a los residentes, y promueve el conocimiento de la salud de diversas maneras.
6. Aprovechar al máximo el papel de los estantes de lectura.
Hay una mesa de lectura sobre educación sanitaria en el pasillo central, que se organiza periódicamente todos los meses con los materiales de educación sanitaria que necesitan los residentes. se colocan en él para que los residentes los obtengan de forma gratuita.
(4) Evaluación de la efectividad de la educación para la salud
Realizar una evaluación científica y estandarizada de educación para la salud para el 1% de la población de la jurisdicción, incluyendo conocimientos, habilidades y formación de conductas en salud. necesidades de salud, etc Los especialistas en educación para la salud son los principales responsables de diseñar planes de encuestas, cuestionarios, evaluaciones y resúmenes.
Cobertura de educación sanitaria
En 20xx, el número de personas educadas que planean realizar conferencias de educación sanitaria, actividades de consulta de salud pública, concursos de conocimientos sobre salud, reproducir CD de educación sanitaria y distribuir Los materiales de educación sanitaria cubren la jurisdicción para más del 70% de la población y permitirán que más residentes adquieran los conocimientos sanitarios necesarios, mejorarán fundamentalmente sus propios conocimientos y capacidades de atención sanitaria y promoverán que las personas desarrollen buenas conductas sanitarias.
Resumen del trabajo personal de educación y capacitación En 20xx, China Asia Pacific Company llevó a cabo la educación y capacitación de los empleados de acuerdo con el despliegue unificado y los requisitos del primer hospital. La situación de la capacitación en 20xx ahora se resume y se informa de la siguiente manera:
1 Educación y capacitación completadas en 20xx
Las horas de capacitación totales de China Asia Pacífico en 20xx fueron 1301 horas, 37. personas/tiempo. Entre ellas, las horas de formación de los cuadros dirigentes son 872 horas, incluidas 4 personas; las horas de formación en gestión son 167 horas, 27 personas/tiempo; las horas de formación del personal científico y tecnológico son 262 horas, 6 personas/tiempo.
En segundo lugar, desarrollar la educación y capacitación de los empleados
1. Los líderes prestan atención, la organización es sólida y las responsabilidades son claras.
El liderazgo de China Asia Pacific Company siempre ha otorgado gran importancia a la educación y capacitación de los empleados y ha formulado un estricto y profundo plan de educación y capacitación 20xx. Al formular el plan de formación, de acuerdo con el principio de "planificación e implementación escalonadas", se plantearon objetivos y requisitos específicos para la organización general del trabajo de formación de la empresa. Cada departamento formulará planes de capacitación departamentales basados en el plan de capacitación general y las condiciones reales, y guiará a cada departamento para que formule planes de capacitación más específicos y detallados. La formulación de planes de formación específicos garantiza que los empleados de todos los niveles tengan una comprensión específica de sus puestos de trabajo, de modo que cada empleado comprenda el contenido de la formación que desea recibir y garantice la implementación del trabajo formativo.
2. Fortalecer la formación de conocimientos de los cuadros y mejorar su calidad general.
En 20xx, la empresa organizó a altos directivos para participar en la clase de formación a largo plazo del MBA en Gestión Empresarial de la Universidad de Chongqing. Al mismo tiempo, la empresa también organiza activamente a altos ejecutivos para que participen en cursos de formación relevantes organizados por la universidad. Para garantizar que los directivos de las empresas puedan adaptarse continuamente a los requisitos del desarrollo de los tiempos y aprovechar al máximo la eficiencia energética de la gestión empresarial.
3. Prestar atención a la formación en el puesto de trabajo y reforzar la formación de los directivos y del personal profesional y técnico son el vínculo entre lo anterior y lo siguiente en la empresa. la clave para garantizar el buen flujo de las políticas corporativas. Las empresas de formación para directivos y personal profesional y técnico adoptan principalmente el enfoque de "enviar, invitar". En 20xx, la empresa seleccionó gerentes de nivel medio para estudiar cursos de gestión de MBA, * * * 2 personas/tiempo y brindó capacitación profesional relevante al personal administrativo, financiero y de gestión de recursos humanos participando en varios cursos de capacitación en gestión, visitando y estudiando; en unidades hermanas, etc., un total de 25 personas/tiempo. A través de la formación se ha mejorado enormemente el nivel teórico de los directivos y del personal profesional y técnico, y se ha mejorado hasta cierto punto el nivel de gestión general de la empresa.
4. Para fortalecer la gestión de los fondos de educación y garantizar que los fondos de educación de los empleados se retiren por completo y se utilicen de manera racional, los fondos de educación deben destinarse a fines especiales, usarse de manera racional, no ocuparse ni desperdiciarse. y se deben llevar cuentas detalladas de los fondos. Los gastos de educación de la empresa se utilizan principalmente para diversos cursos de capacitación y conferencias; educación continua y capacitación de personal profesional y técnico; honorarios de capacitación y honorarios de información para la capacitación fuera de la ciudad para diversos certificados de calificación en el trabajo; salarios de clase, etc.
Tres. Problemas y dificultades en la educación y formación de los empleados
Aunque nuestra empresa ha logrado algunos logros en la educación y formación de los empleados, también existen algunos problemas y dificultades que no se pueden ignorar, principalmente en:
1. De acuerdo con las necesidades de los proyectos empresariales, las empresas necesitan con urgencia más formación profesional y práctica, y esos recursos para cursos de formación son difíciles de encontrar.
2. Existen muy pocos cursos de formación dentro de la empresa para mejorar la cultura corporativa, y es necesario potenciar aún más este tipo de trabajo.
Resumen del trabajo personal de educación y capacitación 5 Este año, nuestra oficina ha fortalecido seriamente la educación y capacitación sobre salud de los empleados, ha llevado a cabo diversas formas de publicidad y educación y ha completado con éxito todas las tareas de educación para la salud. La labor de educación sanitaria realizada por nuestra oficina se resume a continuación.
Primero, fortalecer el liderazgo y mejorar las instituciones.
El trabajo de educación para la salud de nuestra oficina está orientado a las personas y promovemos vigorosamente la concientización sobre la educación para la salud entre industrias y grupos de personas clave. De acuerdo con los requisitos de la Oficina Distrital de Ivy y el Grupo Líder de Creación de Salud, nuestra oficina estableció un grupo líder de educación para la salud, encabezado por una determinada persona. Al mismo tiempo, se estableció una oficina de trabajo para identificar personal especializado, orientar integralmente a industrias y grupos clave para llevar a cabo actividades de educación sanitaria, gestionar el trabajo regular de educación sanitaria y garantizar que el personal y los fondos satisfagan las necesidades de desarrollo de la educación sanitaria y la promoción de la salud. bajo la nueva situación.
2. Clarificar tareas, implementar responsabilidades y garantizar el cumplimiento total de objetivos y tareas.
Bajo la coordinación general del grupo líder de educación para la salud de nuestra oficina, formularemos planes de trabajo de educación para la salud, planes de trabajo y especificaciones de trabajo, organizaremos y coordinaremos el desarrollo de mecanismos de educación para la salud y promoción de la salud e identificaremos personas de contacto. para industrias y grupos clave. Según la división de funciones, las oficinas de stock son responsables de organizar, gestionar y orientar el trabajo de educación en salud dentro de sus respectivos ámbitos de trabajo. Las instituciones de educación sanitaria de todos los niveles son los ejecutores específicos, instructores técnicos y formadores profesionales del trabajo local de educación sanitaria y promoción de la salud. Está claro que el principal responsable de la industria y cada grupo asumirán la responsabilidad general, formularán un cronograma de trabajo, y promoverlo de manera sólida y ordenada. Este trabajo aprovecha al máximo las ventajas colectivas, moviliza factores sociales positivos y forma una buena situación que combina la educación sanitaria y la promoción de la salud.
3. Avanzar sólidamente en el trabajo y lograr buenos resultados en educación para la salud.
La educación sanitaria y la promoción de la salud son empresas de bienestar social. Desde la perspectiva del cuidado de los empleados, nuestra oficina aprovecha la oportunidad para establecer distritos de salud a nivel provincial, se adhiere al método de igual énfasis en la comunicación de masas y la comunicación interpersonal, publicita vigorosamente las directrices y políticas de trabajo de salud del Partido y las leyes relacionadas con la salud. y regulaciones, y se centra estrechamente en el trabajo de salud en varios períodos. La misión central es llevar a cabo educación y publicidad sanitaria en conjunto con la prevención y control de enfermedades importantes, prevención de enfermedades comunes y enfermedades frecuentes, atención de la salud, promoción de alimentos, tratamiento de primeros auxilios y orientación de tratamiento médico. Llevar a cabo actividades específicas de educación sanitaria y promoción de la salud. Es necesario utilizar conocimientos de la medicina, el comportamiento, la educación, la psicología, la comunicación y otras disciplinas para popularizar el conocimiento de las ciencias de la salud entre los cuadros y trabajadores, mejorar la conciencia de la salud de las personas y guiar la conciencia de la salud de las personas.
En cuarto lugar, innovar los métodos de trabajo y formar un mecanismo de trabajo a largo plazo.
La educación sanitaria y la promoción de la salud son altamente sociales, extensivas y de largo plazo. El trabajo de educación sanitaria de nuestra oficina debe realizar más publicidad, fortalecer el contacto y la cooperación con el departamento de salud, dividir el trabajo y cooperar, defender y esforzarse por crear un buen ambiente de apoyo social.
El primero es construir una plataforma para fortalecer la cooperación con el departamento de salud, confiar plenamente y aprovechar plenamente la función de orientación empresarial del departamento de salud y mejorar la viabilidad de la educación sanitaria.
El segundo es utilizar la fuerza para coordinar la coordinación, el apoyo financiero, desempeñar su papel y, a veces, participar activamente en el trabajo del departamento;
El tercero es ampliar los canales, dar pleno juego al papel de grupos sociales como asociaciones de educación para la salud, fortalecer la cooperación y promover la educación y la promoción de la salud;
p>
En cuarto lugar, debemos movilizarnos ampliamente. Cada oficina de unidad debe cooperar activamente con actividades integrales de educación sanitaria o promoción de la salud, guiar a todos los empleados para que participen ampliamente y establecer gradualmente un estilo de vida y un comportamiento saludable, civilizado y científico.