Resumen de prácticas para estudiantes universitarios normales de matemáticas

Ahora seleccionaré un resumen práctico de estudiantes de matemáticas de escuela normal para ti, ¡espero que te pueda ayudar!

Resumen de actividades prácticas para estudiantes de matemáticas de la escuela normal (1)

Después de un mes de prácticas en Beijing, llegué a la Escuela Secundaria Experimental de la Universidad Normal de Beijing, una escuela modelo de reforma curricular nacional. Vi mucho y también gané mucho. Aquí mi trabajo se divide en tres partes: profesor de clase, grupo de educación audiovisual y trabajo docente. Y pienso: Lo que gano no es sólo experiencia, sino también ideas sobre la gestión docente y la enseñanza en el aula, así como las diversas reflexiones que me aportan.

1. El concepto de gestión docente

En las escuelas secundarias experimentales, desde los líderes hasta los profesores de asignaturas ordinarias, la gestión escolar y el trabajo docente se llevan a cabo con los estudiantes como cuerpo principal. Como escuela modelo de reforma curricular y base experimental educativa. Esta escuela anima a los profesores a realizar todo tipo de investigaciones y reformas. Cada profesor de clase tiene su propia experiencia de gestión y propósitos de gestión. Con esta libertad de pensamiento, la naturaleza se llena de exploración y experimentación, lo que lleva a la creación y al progreso. En mi clase de prácticas, el director les dijo a sus alumnos:? Quiero que se conviertan en gestores de aprendizaje y aprendices de gestión. ? Una frase tan simple me hizo sentir las buenas intenciones de los profesores aquí en la gestión de clases. No solo se preocupan por el aprendizaje de los estudiantes, sino también por cultivar las diversas cualidades de los estudiantes desde el concepto de una persona completa.

2. Concepto de enseñanza

Durante la pasantía, aproveché para tomar clases y escuchar muchos árboles públicos municipales y escolares y clases experimentales de ciencia. En estas pocas clases, puedo ver que la reforma docente se lleva a cabo silenciosamente y los profesores conscientes están tratando de comprender. ¿Centrado en el estudiante? Modo aula. La creatividad de los estudiantes se ha convertido gradualmente en el efecto didáctico que persiguen los profesores. En segundo lugar, los profesores aquí también se están adaptando a la enseñanza multimedia y a la enseñanza basada en la información, haciendo que el aula sea más vívida y rica en recursos, y los estudiantes tengan más canales para obtener recursos de aprendizaje. Aunque a la popularización de este concepto y modelo de enseñanza todavía le queda un largo camino por recorrer, no parece estar muy lejos. Creo que esta ola de reformas tendrá un enorme impacto en el campo de la educación.

Tercero, experiencia laboral práctica

Lo anterior es la ganancia más profunda y significativa que he experimentado en esta escuela. En experiencia laboral práctica, también gané mucho bajo la guía de mi mentor.

En mi trabajo como profesor de clase, me di cuenta de que el papel del profesor es genial. Los estudiantes siempre deben mirar al profesor. Como docentes debemos exigirnos estrictamente e influir en los estudiantes. Esto exige que la comunicación entre profesores y alumnos sea íntima y llena de esperanza. Durante mi pasantía, el director, el Sr. Li, me enseñó mucha experiencia en gestión de clases. Creo que estas experiencias son valiosas, y lo que es aún más valiosa es la iniciativa del docente. En su discurso podemos ver el profundo conocimiento que tiene un profesor de la gestión de clases. Entonces pienso: ¿Un buen maestro de clase no solo debería ayudar a los estudiantes en el aprendizaje, sino también ayudarlos de alguna manera? ¿administrar? La clase se beneficiará de una nueva perspectiva y cada miembro de la clase crecerá.

En la enseñanza, gracias a la cuidadosa orientación de mi instructor, completé con éxito la tarea docente. Al mismo tiempo, exploraremos y probaremos varios modelos de enseñanza con nuestros socios. Aunque a veces no podemos lograr nuestros resultados ideales, hemos adquirido mucha experiencia docente. Después de seis clases, me di cuenta profundamente de la importancia de comprender los niveles de aprendizaje y las características de personalidad de los estudiantes. ¿Los profesores tienen que rodearse durante la clase? ¿Pueden los estudiantes aprender mejor y dominar verdaderamente los métodos? Tema, no cómo darme una buena lección. Se puede observar que un excelente docente debe tener muchas cualidades: conocimientos profesionales sólidos, habilidades docentes cualificadas y conceptos didácticos correctos. Esta pasantía me permitió pensar en lo que aprendí en clase a partir de la práctica y obtener una comprensión más profunda del conocimiento teórico.

Trabajar en un grupo de educación audiovisual, estudiar aquí es mejor que trabajar aquí. Entré en contacto con un equipo audiovisual relativamente completo en una escuela y aprendí sobre el funcionamiento general de un centro de información escolar. El mes pasado, participé en muchas grabaciones de aula y en una filmación, y aprendí operaciones prácticas como filmación, grabación de video y edición. La educación audiovisual tiene muchos detalles complicados, pero es la base, o el promotor y propagandista, de la enseñanza basada en la información de una escuela. Creo que en futuros trabajos, con estas experiencias, me será más fácil iniciarme y entender mejor el trabajo.

Las prácticas son una lección importante para los estudiantes universitarios normales. Obtienes lo que pagas. Afortunadamente, conseguí una pasantía en educación en mi tercer año. Después de un mes de cooperación con mis mayores, mi comprensión de la profesión docente ha dado un paso más.

Al mismo tiempo, en el proceso de cooperación y comunicación, también me di cuenta del poder de un equipo. En resumen, esta pasantía me permitió adquirir experiencia, darme cuenta de mis propias deficiencias, experimentar la sagrada profesión de docente y sentir y pensar en muchos temas de la reforma educativa. En el futuro, apreciaré estas experiencias y mejoraré.

Resumen de pasantías para estudiantes universitarios normales de Matemáticas 2

Aunque hay momentos en que el trabajo no va bien, cuando veo las caras inocentes y sonrientes de los niños, todavía lo dejo todo atrás. ¡Y deja que crezca feliz! ? ¿Trabajar al amanecer y descansar al atardecer? Esta puede ser una representación de los agricultores. ¿Para los profesores, eso es? ¿Trabajar al amanecer y descansar al atardecer? . Desde que ingresó a la pasantía, ¿ha aprendido más sobre la ocupada figura y la experiencia práctica? ¿Cansado? ¿Entiendes el significado de esta palabra? ¿amar? Estructura de palabras, saber enseñar a los niños. También resumo la experiencia a través de la práctica, los amo con amor, los poseo con sinceridad y los toco con sinceridad.

Poco a poco me di cuenta de lo importante que es ser un maestro amado por los niños, y también entendí lo sagrado de ser maestro. Aunque ser maestro a veces es agotador, los estudiantes recordarán la comunicación de corazón a corazón y comprenderán verdaderamente lo sagrado que es el maestro. La comprensión y las recompensas de los estudiantes les harán olvidar el cansancio y el dolor en el trabajo.

Mi tarea diaria son dos clases, más más de media hora de tutoría por la tarde. El resto del tiempo, estoy ocupado con mis propias cosas en la oficina: ocupándome de los asuntos de clase, preparando lecciones, escribiendo planes de lecciones y, ocasionalmente, estudiando solo mientras miro a otros profesores. Así es para mí un día ocupado y satisfactorio. Me resulta muy gratificante no estar sentado en la universidad sin hacer nada. Aunque hubo lágrimas y amargura, dolor y vacilación, al final perseveré. Sólo después de que haya pasado la tormenta podrás ver el arco iris, y sólo después de trabajar duro podrás ganar algo.

En el pasado, si tenía algún problema en la escuela, podía discutirlo con mis compañeros, pero aquí los estudiantes acuden a mí para todo. Estas cosas deben ser resueltas por ellos mismos, lo que ha mejorado mi capacidad. para resolver problemas de forma independiente. Ser docente me hizo comprender lo importante que es comunicarse con los estudiantes. Cuando el profesor me pidió que me subiera al podio, se ha convertido en un hábito. De ex alumno a profesor he mejorado muchos conocimientos y habilidades. La pasantía me permitió comprenderme mejor a mí mismo y determinar la siguiente dirección.

Los siete que practicamos juntos nos unimos, nos ayudamos unos a otros y nos esforzamos por lograr el mismo objetivo. Después de todo, todos tienen la influencia para ganar. Con esta confianza y capacidad, creo que llegaremos más lejos y lucharemos por un futuro mejor. ¡También será el mejor recuerdo de mi vida!

Los anteriores son algunos de los logros de mi pasantía. Por supuesto, lo que me hace inolvidable son los encantadores estudiantes que hay aquí. Aunque lloré muchas veces por ellos, también me trajeron felicidad.

Las prácticas casi han terminado. Mirando hacia atrás en esta vida, hay amargura y dulzura, llanto y risa. ¿Una frase? ¿Dolor y placer? .

Resumen de la pasantía para estudiantes universitarios normales de Matemáticas 3

La pasantía en la escuela secundaria y preparatoria número 36 de Urumqi del 11 de septiembre al 28 de octubre de 20XX se ha agregado a mi libro de recuerdos. Números de páginas importantes. A menudo escuchamos que todos los trabajos que asumimos en el futuro pueden no ser los que nos gustaban originalmente. Si es así, esta pasantía no significa más que una etiqueta de recuerdo. Sin embargo, por eso, en este informe de prácticas haré un resumen serio y completo de mis prácticas y hablaré de mis experiencias y sentimientos durante los días de prácticas.

? Maestro, ¿puedes enseñarme y resolver mis dudas?

? ¿Son los profesores ingenieros del alma humana?

Con tal objetivo y orgullo comencé mi andadura como profesora en prácticas. Durante los últimos 90 días, la teoría de la enseñanza se ha ido transformando poco a poco en práctica docente, y la enseñanza simulada se ha convertido en una enseñanza real cara a cara. Aunque es accidentado, también va madurando lentamente, lo que hace que mi pasantía en bioquímica esté llena de incógnitas, sorpresas y alegrías, pero por supuesto también hay contratiempos y dificultades.

? Tres generaciones de caballeros. ? Durante los últimos tres años, mi objetivo es ser un estudiante universitario normal, sobresaliente y de alta calidad, exigiéndome estrictamente en todos los aspectos, persiguiendo constantemente el progreso, mejorándome constantemente y superándome constantemente.

Las prácticas de tres meses realmente me hicieron sentir la alegría de ser profesora. Al mismo tiempo, convertí mi teoría de la enseñanza en práctica docente y convertí la enseñanza virtual en enseñanza real presencial. Su escuela me asignó una instructora de materias, la Sra. Gulinisha, una maestra senior con más de 20 años de experiencia en enseñanza vocacional en la escuela secundaria No. 36, una maestra destacada a nivel municipal y una maestra de clase, que es amable y gentil. Maestra de psicología de gran corazón a nivel nacional, la maestra Diliber y su clase son Clase 2, Grado 1.

Después de tres meses de prácticas, mirando hacia atrás, la corta vida de las prácticas me pareció muy buena, muy buena. Cuando deambulé por el campus de prácticas, ¿fue por parte de los estudiantes? Hola, maestro. ? Hola maestra, se siente tan bien. A veces siento que me llaman adicto.

Después de escuchar la clase durante una semana, finalmente subí al podio y comencé mi primera clase. Por supuesto, estaba muy nervioso al principio, pero debido a mi falta de experiencia y adaptabilidad, ¿aparecí en clase? ¿Las conferencias no están enfocadas, el orden no es claro y los profesores y estudiantes no cooperan lo suficientemente bien? Espere preguntas. En respuesta al problema, el instructor me pidió que escuchara más conferencias, aprendiera y pidiera consejo a profesores experimentados y señalara las deficiencias de los planes de lecciones y del aula en persona. Cuando ayudan a modificar los planes de lecciones, no tienen ningún aire, solo conversaciones más amistosas y se preocupan como amigos. Para compensar mis deficiencias, siempre estudio libros de texto, preparo lecciones cuidadosamente, escribo planes de lecciones, aprendo activamente de otros estudiantes y maestros, busco consejo de otros, aprovecho la oportunidad de cada clase y ejercito y cultivo mi capacidad de enseñanza.

La enseñanza es la tarea principal de los profesores. Que una clase se pueda impartir bien está directamente relacionado con la evaluación y el reconocimiento del profesor por parte de los estudiantes, e incluso afecta el interés de los estudiantes en el curso. Durante las prácticas, la tarea principal es escuchar las clases, complementadas con conferencias. Cuando comencé, primero escuché al instructor, me puse en su lugar y aprendí mucha experiencia. Después de clase, el profesor Gu también me explicó muchas técnicas y métodos. Al principio estaba muy nervioso, pero después de practicar un par de veces, me adapté bien. En general, pude resolver los puntos de conocimiento que quería enfatizar en clase, pero todavía sentía que me faltaba experiencia y habilidades.

En primer lugar, el tiempo de clase no es lo suficientemente preciso. Muchas veces en clase, siempre escucho sonar el timbre antes de terminar el contenido. Cada vez que preparo una lección, siempre quiero enseñar a los estudiantes lo mejor posible, pero olvido que una lección solo dura 40 minutos y que los estudiantes deben digerirla y absorberla en 40 minutos. Más tarde, llegué a la conclusión de que se debía principalmente a que no tenía suficiente experiencia docente, preparación y compras de lecciones insuficientes, arreglos de cursos irrazonables y mala comprensión del ritmo de las conferencias. Después de una clase, sentía que tenía prisa y los estudiantes ganaban. muy poco. Por supuesto, la experiencia debe acumularse lentamente y prestaré especial atención a este tema en futuras conferencias y conferencias.

En segundo lugar, el entusiasmo de los estudiantes no puede movilizarse bien. En cada clase, solo me concentré más en los puntos de conocimiento hablado y escrito, e incluso ignoré la existencia de los estudiantes. No sé cómo observar las expresiones y los ojos de los estudiantes y sus comentarios. Quizás antes de las prácticas realmente sobreestimé el nivel de los estudiantes. Los estudiantes de primer año de secundaria solo están en el proceso de aprendizaje básico, debiendo haber un proceso de repetición y énfasis. La práctica es muy importante para el aprendizaje de los estudiantes, ya que les permite captar los puntos de conocimiento con mayor firmeza.

Encontré muchas dificultades durante la clase: por ejemplo, la falta de cooperación de los estudiantes a menudo me hacía sentir triste. En ese momento, alguien me aconsejó que usara la coerción. Como por ejemplo la pena máxima. Es cierto que este método apenas puede mantener el orden en el aula. Pero sin duda profundiza la brecha entre profesores y estudiantes, e incluso hace que los estudiantes se sientan cansados ​​de estudiar.

Como educador, debemos esforzarnos por crear una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa y establecer una relación equitativa entre profesor y alumno en las actividades docentes. Además, el profesor debe considerarse miembro de la actividad, mentor y amigo de los alumnos. Solía ​​​​tomar clases como estudiante con el propósito de aprender conocimientos; ahora enseño como maestro con el propósito de hacer que los estudiantes aprendan. Tenemos diferentes preocupaciones para diferentes propósitos. Cuando leí el libro de texto por primera vez, pensé en cómo hablar una o dos páginas en 40 minutos. Más tarde, cuando preparé y escuché las conferencias, descubrí que había muchos problemas que explicar y la capacidad de los estudiantes para aceptarlos. era limitado. Sería bueno leer algunas páginas en una lección. La primera y más grande sensación que nos brindan las conferencias es que los estudiantes sentados debajo del podio ya no son los estudiantes que entrenan con nosotros en el microaula, sino estudiantes reales. No intervendrán y responderán nuestras preguntas casualmente como sus compañeros de clase, sino que realmente pensarán y esperarán nuestras respuestas. Cuando no entienden, de repente harán preguntas o incluso se distraerán y empezarán a hablar. En este proceso, podemos ver la verdadera fortaleza de cada docente, si cada docente se lo tomó en serio en el proceso anterior, si dar conferencias en el podio es algo importante y si es responsable de la escuela de prácticas y de los estudiantes.

A la hora de calificar los deberes, es muy importante corregir los errores de los alumnos. Cuando corrija cada error de un estudiante, escribiré comentarios alentadores y enfatizaré la importancia de la modificación en los comentarios para alentar e inspirar según la situación de cada estudiante. Para aquellos alumnos que aún no repasan después de mi solicitud, los anoto en sus tareas. Mi filosofía rectora es brindarles constantemente a los estudiantes oportunidades para corregir sus errores hasta que los conozcan y los corrijan.

Para estudiantes individuales, los entrenaré hasta que tomen la iniciativa de corregir sus errores. Creo que la explicación es la prueba más importante para todo profesor, porque no sólo pone a prueba la agilidad de pensamiento de cada profesor, sino que también pone a prueba su capacidad de respuesta en el aula. Como educador, debes tener paciencia para corregir las deficiencias de los estudiantes.

Lo anterior es todo el proceso de educación y enseñanza. Durante este proceso, preparé las lecciones cuidadosamente, escuché humildemente las opiniones del instructor, revisé cuidadosamente los planes de las lecciones, escuché atentamente las conferencias, respondí pacientemente las preguntas de los estudiantes después de clase, revisé los planes de las lecciones nuevamente y corregí cuidadosamente las tareas. Me tomé muy en serio esta serie de enlaces, de modo que mis conocimientos en el aula estuvieran en su lugar y mis ideas de clase fueran claras, lo cual fue afirmado por mi instructor. Durante el proceso de enseñanza, me di cuenta profundamente de que, como profesor, como dice el refrán: si quieres darles a los alumnos una gota de agua, debes tener un balde de agua. Es necesario mejorar más mis conocimientos profesionales y sociales, lo que será más beneficioso para mi nivel docente.

Durante toda la pasantía, el trabajo del director me pareció de lo más inolvidable. Durante este mes y medio trabajé mucho como profesora de clase, incluidas reuniones de clase, organización de actividades y supervisión de las clases de autoaprendizaje de los estudiantes. Me dio una mejor comprensión de los estudiantes y una comprensión preliminar de cómo gestionar una clase. A través del trabajo del maestro de clase, he profundizado la relación entre los estudiantes y yo, y mi comprensión de ellos se ha vuelto cada vez más profunda. Por supuesto, como profesor de prácticas, aunque aprendí mucho durante las prácticas, todavía hay una gran brecha para convertirme en profesor de clase.

En primer lugar, no tomé la iniciativa de conocer a mis alumnos. Cuando comencé mis prácticas, no sabía cómo contactar a estos estudiantes. Siempre siento que si tienen alguna pregunta, deberían preguntarle al profesor de la clase. Si nadie les pregunta, debería estar bien. Nunca pensé que los estudiantes de secundaria estén en la adolescencia, su autoconciencia está comenzando a surgir y no están dispuestos a decir muchas cosas, por lo que, como maestro de clase, no pueden resolver problemas pasivamente. Más tarde, conocí a mis compañeros de clase primero, me presenté, le pregunté al instructor sobre la clase, asistía a menudo a clases de autoaprendizaje y tuve más contacto y charla con mis compañeros. Para mejorar mi comprensión de los estudiantes, tomé la iniciativa de aprovechar todas las oportunidades posibles para contactarlos y comunicarme con ellos. Excepto en las horas de clase, siempre he sido un seguidor. Una semana después, conocí a mis compañeros de clase. También descubrí que nuestra clase es un colectivo de clase unido y animado. Una clase con buen rendimiento académico y buen ambiente no es necesariamente una clase unida y animada. Son niños muy lindos. En general, me llevo bien con los estudiantes de mi clase. Cuando supieron que me iba, muchas personas se resistieron a dejarme y me regalaron souvenirs. De hecho, soy un poco reacio a desprenderme de él.

En segundo lugar, no discrimine a ningún niño. Es innegable que en la sociedad actual, la prevalencia y gravedad de este problema han provocado que la profesión docente sea duramente criticada. Ahora que tengo la oportunidad de subir al podio como docente por primera vez, no puedo evitar esta pregunta. Durante la pasantía de medio año, siempre me recordé a mí mismo que desde el momento en que entré a este salón de clases, todos los estudiantes eran iguales. Ningún estudiante es feo, ningún estudiante está desesperado y ningún estudiante merece ser tratado injustamente.

¡El tiempo pasa muy rápido! La breve pasantía de un mes y medio ha terminado. Estos dos meses de prácticas han dado un salto cualitativo en mi experiencia docente y he aprendido muchos conocimientos que no se pueden aprender en los libros. ? El conocimiento es infinito. ? Mientras logras buenos resultados, no olvides superarte a ti mismo. Mi pasión por la educación me mantiene motivado.

Estas prácticas son una importante lección social para mí y me han beneficiado mucho. En este proceso, estoy muy agradecido al director Cao, al maestro Wan y a mis encantadores estudiantes de los grados 94 y 91. Me hiciste más consciente de cuánto esfuerzo necesito hacer para convertirme en un buen maestro y cuánto necesito aprender al ingresar a la sociedad. Sólo si persistes en ti mismo y trabajas duro podrás mejorarte continuamente y lograr el éxito. Las prácticas no son sólo un recuerdo precioso en mi vida, sino también el punto de partida de otra vida. Creo que lo haré mejor en el futuro.

Las prácticas son una lección importante para los estudiantes universitarios normales. Obtienes lo que pagas. Afortunadamente, participé en una pasantía de educación durante mi tercer año, lo que hizo que mi comprensión de la profesión docente fuera un paso adelante. Al mismo tiempo, durante el proceso de cooperación y comunicación, también experimenté el poder de un equipo. En resumen, esta pasantía me permitió adquirir experiencia, darme cuenta de mis propias deficiencias, experimentar la sagrada profesión de docente y sentir y pensar en muchos temas de la reforma educativa. En el futuro, apreciaré estas experiencias y mejoraré.

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