Cómo escribir un diario de matemáticas
Cómo escribir un diario de matemáticas
Ha pasado un día en un abrir y cerrar de ojos, y tenemos una nueva perspectiva de las personas y las cosas, por eso tenemos que llevar un buen diario . Entonces, ¿realmente sabes cómo llevar un diario? A continuación se explica cómo escribir un diario de matemáticas que he recopilado para usted. Espero que pueda ayudarlo.
Cómo escribir un diario de matemáticas 1
Un diario de matemáticas es en realidad lo mismo que escribir un diario normal, excepto que registra cosas relacionadas con las matemáticas. Puedes registrar pequeñas historias matemáticas. usted puede escribir sobre situaciones en las que se utilizan las matemáticas en la vida; puede escribir sobre fenómenos matemáticos que vea y problemas matemáticos que le vengan a la mente; puede escribir historias relacionadas con las matemáticas; puede presentar conocimientos matemáticos que vea en libros; matemáticas, historias matemáticas, chistes matemáticos, presentaciones a los matemáticos, cómo jugar juegos matemáticos, etc., también puedes escribir tus pensamientos sobre el aprendizaje de las matemáticas y los métodos de aprendizaje, etc.
"Diario de Matemáticas" permite a los estudiantes evaluar y registrar su aprendizaje en forma de diario. Se puede utilizar no solo para evaluar la comprensión del conocimiento de los estudiantes, sino también para evaluar la forma de pensar de los estudiantes, no solo pueden resumir el contenido matemático que han aprendido, sino que también pueden escribir sus propias actitudes y dificultades emocionales; hablando solos y puntos de interés. Al mismo tiempo, los profesores también pueden obtener cierta información sobre el aprendizaje de matemáticas de los estudiantes basándose en los diarios de matemáticas de los estudiantes, para facilitar la evaluación oportuna de los estudiantes y el ajuste de las estrategias de enseñanza.
El contenido de un diario de matemáticas es rico y colorido se puede decir que mientras sean conocimientos, habilidades, voluntad, emociones, actividades, experiencias y prácticas relacionadas con las matemáticas, es el contenido a. escribirse en un diario de matemáticas. En concreto, incluye principalmente los siguientes aspectos:
1. Diario de clase
Es principalmente un registro de la situación de aprendizaje de los estudiantes en el aula. Por lo general, se registra el dominio de los conocimientos y habilidades, la escucha, la cooperación, el pensamiento, la innovación y la aplicación de los estudiantes durante la clase.
Por ejemplo: Hoy aprendimos sobre "triángulo" y aprendimos qué es un triángulo, las características de los triángulos, la clasificación de los triángulos y la amplia aplicación de la estabilidad de los triángulos en la práctica, etc. En esta clase lo que mejor aprendí fueron las características de los triángulos. Hay otra cosa que todavía no entiendo: ¿Por qué en un triángulo obtuso solo puede haber un ángulo obtuso, pero no los tres? Le pregunté a varios otros estudiantes, pero ellos tampoco lo sabían. Tengo que pedirle al profesor que me lo explique mañana. Verá, es bueno tener preguntas. Me hace pensar más y comprender más a fondo los conocimientos que he aprendido.
2. Diario de pensamiento
Es necesario registrar los procesos de pensamiento de los estudiantes durante la clase, los deberes y la resolución de problemas.
Por ejemplo: El profesor nos hizo una pregunta: 58 millones de kilómetros = ( ) mil millones de kilómetros. Un grupo hizo esto: la tasa de progreso entre 10.000 kilómetros y 100 millones de kilómetros es 10.000. Simplemente divida 58 millones de kilómetros por la tasa de 10.000. Mueva el punto decimal cuatro lugares a la izquierda, que es 0,58 mil millones de kilómetros. Tengo otra idea: primero reescribir miles de kilómetros en kilómetros, que son 58000000 kilómetros, y luego poner un punto decimal en la esquina inferior derecha del dígito de mil millones, que es 0,58 mil millones de kilómetros. Entonces, ¿mi método es bueno?
3. Diario de cooperación
Registra principalmente la ayuda mutua de los estudiantes, la promoción mutua, el aprendizaje mutuo y la cooperación y comunicación con sus compañeros en el aprendizaje de matemáticas.
Por ejemplo: hoy no escuché con atención, así que entregué mi tarea muy lentamente. Si no sé las preguntas, se las hago a mi compañero, pero él no quiere hablar, lo sé porque le he estado haciendo preguntas estos días y le molesta, no lo culpo. ¡Bueno! Debes escuchar atentamente a partir de ahora. Entonces le pregunté a Liu Xiaoping y ella me lo explicó con gran detalle. Entregué mi tarea y la maestra me elogió por hacer un buen trabajo. Estaba muy feliz. De hecho, el profesor debería elogiar a ese compañero. En cuanto a qué compañero es, creo que todo el mundo ya lo sabe.
4. Diario de vida
Se utiliza principalmente para registrar las situaciones matemáticas que los niños encuentran en la vida, que les interesan y con las que tienen experiencia personal, para que los estudiantes puedan sentir que hay es algo en todas partes de la vida.
Por ejemplo: hoy al mediodía, mi madre me pidió que comprara 1 yuan y 5 céntimos de azúcar y 2 kilogramos de salsa de soja, y me dio un billete de 10 yuanes. Después de comprarlo, el vendedor me dio 6 yuanes y 30 centavos. De camino a casa, hice cuentas: 1 kilogramo de salsa de soja cuesta 1 yuan y 6 centavos, 2 kilogramos son 3 yuanes y 2 centavos, más 1 yuan y 5 centavos de azúcar, cuesta 4 yuanes y 7 centavos la libra. Dinero, 10 yuanes - 4 yuanes y 70 centavos: 5 yuanes y 30 centavos, me deberían haber dado 5 yuanes y 30 centavos de cambio, pero él me dio 1 yuan más de cambio. Volví con el vendedor y él tomó el cambio extra y me dijo: "¡Eres tan honesto y un buen estudiante!" Yo uso las matemáticas. ¡Las matemáticas son muy útiles!
5. Diario emocional
Registra principalmente el desarrollo y los cambios de las emociones y actitudes de los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas.
Por ejemplo: hoy al mediodía, descubrí que Zhang Can copió la Guía de aprendizaje de matemáticas de Jin Tairan. Pensé por un momento, ¿debería informarlo al maestro o no? Si lo denuncia, será por su propio bien; si no lo denuncia, le hará daño. Entonces se lo dije a la maestra, y la maestra la llamó. Ella no hizo ningún sonido cuando entró, como si estuviera enojada conmigo. ¿Qué debemos hacer ante tal cosa?
6. Diario de exámenes
Registra principalmente la situación de los estudiantes al tomar el examen antes del examen de matemáticas, la situación de resolución de problemas durante el examen y el resumen de la experiencia después del examen.
Por ejemplo: Hoy terminamos el examen y los resultados bajaron. Estimé que podría obtener más de 90 puntos, pero solo obtuve 87 puntos. Cometí todos los errores descuidadamente. Por ejemplo: "Si agrega dos ceros al final de un número entero, el número original se expandirá 100 veces". Esta pregunta de juicio es incorrecta, porque agregar dos ceros al final de 0 lo hace incontable. En el futuro, debemos analizarlo cuidadosamente y considerar el problema de manera integral.
7. Diario de exploración
Registra principalmente el proceso de exploración independiente, descubrimiento activo e innovación práctica de los estudiantes en matemáticas. Por ejemplo: descubrí un fenómeno jugando con la calculadora: 21-12=9, 43-34=9, 65-56=9, 76-67=9, 87-78=9...32l-123=198 , 432-234=198, 543-345=198, 654-456=198, 765-567=198... 4321-1234=3087, 5432-2345=3087, 6543-3456=3087, 7654-4567=3087 ... ...54321-12345=41976, 65432-23456=41976, 76543-34567=41976... Mediante observación, se encuentra que varios números naturales consecutivos forman un número entero Resta estos números del número compuesto en orden. de mayor a menor Ordena los números de menor a mayor. Si el número de números en el grupo es constante, la diferencia obtenida será la misma. ¿Dirías que las matemáticas son maravillosas? A través de la investigación, lo sé: siempre que estés dispuesto a explorar, harás muchos descubrimientos maravillosos. ¡En este momento, también descubrirás lo interesantes que son las matemáticas!
8. Diario de cuentos
Registra principalmente algunas pequeñas historias matemáticas que suceden o se escuchan alrededor de los estudiantes.
Por ejemplo: Hoy le hice una pregunta a mi padre en casa: ¿Cuánto es 10 10? Papá dijo: "20", y yo dije: "¡Mal!" Papá dijo: "¿Cuánto es?" Yo dije: "Es 18. Cuando se juntan 10 y 10, ¿no es 18?" , todos nos reímos.
9. Diario del Profesor
Registra principalmente las actitudes, emociones, sugerencias, etc. de los estudiantes hacia sus profesores.
Por ejemplo: La profesora me elogió tres veces en esta clase. Una vez, Sun Pei no podía mover el punto decimal. Me levanté y le dije: "Mientras se expanda, muévete hacia la derecha, y mientras se encoja, muévete hacia la izquierda. De esta manera se mantendrá la correspondencia. será más fácil de recordar." El profesor me elogió por mi buen resumen.
La segunda vez fue para hacer una pregunta sobre expansión y contracción. Tenía mi propio método bueno: primero sintetizar, determinar si se expandió o redujo al final y luego movió el punto decimal. El profesor elogió mis métodos novedosos y distintivos. La tercera vez he estado respondiendo preguntas activamente. La maestra me elogió por mi entusiasmo al estudiar. Estaba muy feliz en esta clase. Maestro, quiero decirle: "En el futuro, nos elogiará más en clase y todos los estudiantes serán elogiados. De esta manera, puedo garantizar que todos los alumnos de nuestra clase estarán felices.