Principales columnas del Boletín de Matemáticas
La segunda mitad de la edición mensual de "Mathematics Newsletter" (lectura para profesores de secundaria)*** tiene 4 columnas principales: enseñanza auxiliar, colección de monografías, referencias de revisión y jardín extracurricular
1. Enseñanza auxiliar y Aprendizaje
Esta columna tiene como objetivo servir a la enseñanza y promover la mejora de los estándares de enseñanza en la escuela secundaria. Su contenido cubre todos los aspectos de la enseñanza y el aprendizaje.
1.1 Investigación sobre educación y enseñanza
Esta columna recopila la exploración de métodos y métodos de enseñanza bajo la guía de la teoría educativa moderna, resultados de investigación sobre materiales didácticos, orientación sobre métodos de estudio, etc. .
1.2 Referencia docente en el aula
Esta columna presenta los resultados de la investigación sobre un determinado contenido del libro de texto. Tales como el fortalecimiento de los medios de enseñanza de métodos ideológicos, la investigación de variantes sobre ejemplos y ejercicios, las técnicas de procesamiento de materiales didácticos, etc.
1.3 Debate
Esta columna analiza y explora algunos temas confusos en la enseñanza de la escuela secundaria, métodos y métodos de materiales didácticos y diseño de planes de enseñanza.
Colección de 2 monografías
Esta columna se centra en mostrar los últimos resultados de la investigación matemática en la escuela secundaria y lleva a cabo debates especiales sobre temas de importante importancia orientadora para la enseñanza de la escuela secundaria.
3 Referencia de revisión
3.1 Revisión y preparación Esta columna sirve para la revisión de matemáticas para estudiantes de secundaria, brindando métodos de revisión y preparación, tendencias e información sobre preguntas del examen de ingreso a la universidad.
3.2 Investigación y diseño de preguntas del examen de ingreso a la universidad
Esta columna proporciona preguntas recientemente compiladas para la prueba de revisión del examen de ingreso a la universidad.
4 Jardín extracurricular
4.1 Competencia de matemáticas
Esta columna proporciona periódicamente las últimas preguntas de los exámenes de competencia de todo el mundo y realiza mini conferencias sobre temas de competencia.
4.2 Cultura Matemática
Esta columna recopila interesantes problemas matemáticos de nueva creación. El objetivo de la primera edición semestral del "Boletín de Matemáticas" (lectura para estudiantes) es ayudar a los estudiantes a estimular su interés en el aprendizaje, mejorar sus métodos de aprendizaje, comprender el contenido de los libros de texto, dominar las habilidades de resolución de problemas, ampliar sus horizontes de conocimientos. Desarrollar sus talentos matemáticos y adaptarse a sus necesidades de estudios posteriores. Para fortalecer la pertinencia y practicidad del diario de lectura de los estudiantes de secundaria, el "Boletín de Matemáticas" (Lectura para estudiantes de secundaria) tiene cuatro columnas principales: enseñanza complementaria, colección de monografías, referencias de revisión y jardín extracurricular. Damos una calurosa bienvenida a las matemáticas de la escuela secundaria. Los profesores, el personal docente e investigador y los entusiastas de las matemáticas deben enviarme sus diarios de acuerdo con los requisitos de la columna
(1) Enseñanza asistida
(1) Análisis de puntos clave y dificultades .
El análisis del enfoque de aprendizaje, el análisis de dificultad y la evaluación de puntos clave divididos por puntos de conocimiento, bloques de conocimiento o unidades de aprendizaje ayudan a los estudiantes a aclarar los requisitos de aprendizaje, lograr objetivos de aprendizaje y mejorar continuamente la estructura del conocimiento.
(2) Ideas, métodos y técnicas.
Analizar ideas de resolución de problemas para un determinado tipo de problema o un determinado problema, introducir métodos y técnicas típicos de resolución de problemas, ayudar a los estudiantes a dominar las reglas de resolución de problemas y mejorar su comprensión y dominio del conocimiento.
(3) Análisis de errores.
Analizar y responder las dudas o preguntas difíciles de entender que tienen los estudiantes en el proceso de aprendizaje, analizar y discutir los errores que los estudiantes cometen fácilmente durante el proceso de aprendizaje y ayudarlos a profundizar su comprensión del conocimiento relevante. .
Esta columna enfatiza la sincronización con la enseñanza, es específica en contenido, específica, cercana a la situación real de las escuelas intermedias y presta atención a las tendencias y direcciones de reforma de las preguntas del examen de ingreso a la universidad, para cumplir con los Necesidades de aprendizaje de los estudiantes de secundaria.
(2) Colección de monografías
Investigación de problemas.
Presentar la solución a un determinado problema, la aplicación de un determinado método y una determinada estrategia de resolución de problemas; estudiar los antecedentes, la función y la promoción de ejemplos y ejercicios de libros de texto; guiar a los estudiantes en la lectura y revisión de preguntas; a través de ejemplos típicos para formular ideas de resolución de problemas y elegir un método de resolución de problemas.
Esta columna enfatiza un tema, un tema, una discusión. Se debe prestar especial atención a los artículos centrados en los contenidos del primer año de secundaria y que no involucran los conocimientos del segundo año de secundaria. para asegurar la prominencia del tema y la amplitud de lectores.
(3) Revisar referencia
(1) Revisar, consolidar y mejorar.
Los artículos escritos según el progreso de la enseñanza y las unidades de aprendizaje incluyen principalmente el siguiente contenido: red de conocimientos de esta unidad; análisis de puntos clave, dificultades y puntos críticos; selección de ejemplos típicos y respuestas; ejercicios de apoyo.
(2) Jardín de exámenes de acceso a la universidad.
En respuesta a las necesidades de los estudiantes de secundaria que toman el examen de ingreso a la universidad, los temas candentes de las preguntas del examen de ingreso a la universidad se analizan por tema, y se analizan los puntos clave y los tipos de preguntas típicos del examen. para ayudar a los estudiantes a dominar mejor los conocimientos básicos y mejorar las habilidades de resolución de problemas.
(4) Jardín Extraescolar
(1) Ventana para concursos de matemáticas. La introducción del contenido de la competencia de matemáticas no solo debe corresponder a la liga nacional, sino que también debe reflejar la tendencia de la competencia a acercarse al examen de ingreso a la universidad. Se requiere que la selección de artículos sea innovadora y esté sincronizada con el contenido relacionado con la competencia. libro de texto.
(2) Foro de estudiantes. Incluyendo: pequeños trabajos de matemáticas bajo la guía de profesores; experiencias y experiencias de aprendizaje de los estudiantes; la aplicación de las matemáticas en un determinado aspecto; debate sobre los resultados de la investigación de los estudiantes, etc. Esta columna tiene como objetivo reflejar los logros de los estudiantes y alentarlos a innovar. Los artículos deben reflejar los estilos de los estudiantes.
(3) Resolución de problemas.