7 plantillas de actividades de visitas domiciliarias de profesores
7 Plantilla de actividad de visita domiciliaria de maestros (Parte 1) 1. Ideología rectora
Con el fin de implementar el espíritu de la reunión "Trabajo de publicidad de educación moral" celebrada por la Oficina de Educación del Distrito, fortalecer la construcción del equipo docente de clase, y mantener el jardín infantil y Para comunicarnos con las familias, realizamos la actividad de visita domiciliaria “Miles de Maestros Ingresando a las Familias”. A través de esta forma tradicional, podemos profundizar en las familias de niños pobres, niños problemáticos, niños migrantes y niños abandonados, comprender y dominar recursos de información educativa de primera mano, promover la comunicación y el entendimiento entre maestros y padres, y formar un sinergia entre educación infantil y educación familiar.
2. Tiempo de actividad
6 de abril de 20__ - 7 de mayo de 20__
Tercero, activistas
Participantes de la visita domiciliaria: tres profesores en esta clase.
Visitantes para visitas domiciliarias: algunos niños pobres, niños problemáticos, niños migrantes y niños abandonados de nuestra clase.
Cuatro. Contenido de la actividad
1. Comprender la situación familiar, el entorno de crecimiento, el desempeño en el hogar, el aprendizaje de hábitos de vida, las características de personalidad, etc. Entre los niños entrevistados;
2. Ayudar y dar tutoría a niños de familias especiales para ayudarles a crecer sanamente.
3. Reflejar la vida y la situación de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes a los padres, guiar a los padres para que eduquen científicamente a sus hijos, discutir con los padres medidas y métodos educativos para promover el desarrollo de los niños y ayudar a los padres a establecer conceptos y conceptos educativos correctos. valores.
Disposición de la actividad verbal (abreviatura del verbo)
1. Participar en la reunión de movilización del parque;
2. Desarrollar un plan de visita domiciliaria de la clase; >
3. Comunicarse con los padres para determinar la lista de niños para visitas domiciliarias en esta clase;
4. Implementar gradualmente visitas domiciliarias
5. .
Para implementar a fondo el espíritu de implementación, promover integralmente la construcción del equipo de consejeros de nuestra universidad y fortalecer y mejorar aún más la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios, según el Comité de Trabajo de Educación y el Departamento. Instrucciones del Departamento de Educación sobre la realización de la actividad de "visita a domicilio" de los consejeros de verano 20xx Según el aviso, la universidad decidió organizar la actividad de "visita a domicilio" de los consejeros de verano 20xx. Las actividades específicas se organizan de la siguiente manera.
1. Objetivo de la actividad
A través de la actividad "Visitar a todos", promoveremos el desarrollo profesional, profesional y experto de los orientadores de nuestro colegio, mejorando efectivamente el nivel laboral de consejeros, y mejorar la capacidad de los estudiantes universitarios para La pertinencia y eficacia de la educación ideológica y política promover el crecimiento saludable de los estudiantes universitarios.
2. Contenido de la actividad
(1) Enviar una carta a los padres del estudiante al hospital donde se encuentra el estudiante, saludando a los padres, informándoles de la situación, solicitándolos. opiniones y sugerencias, y los alumnos responderán a los padres.
(2) Durante las vacaciones de verano, los consejeros de varios departamentos deben visitar, expresar sus condolencias e investigar a las familias de algunos estudiantes, enfocándose en estudiantes con dificultades financieras familiares, dificultades de aprendizaje, problemas psicológicos graves o comportamientos ideológicos extremos. Huérfanos o familias monoparentales. Los detalles son los siguientes:
1. Informar a los padres sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes y su desempeño escolar, y discutir con los padres medidas, métodos y medios educativos para promover el desarrollo de los estudiantes;
2. Situación familiar de los estudiantes, entorno de crecimiento, estatus ideológico y desempeño en el hogar, hábitos de estudio, hábitos de vida y características de personalidad;
3. Informar a la escuela sobre las medidas educativas, de consulta y asistencia para grupos especiales de estudiantes;
p >
4. Promover leyes, regulaciones y políticas educativas, y hacer un buen trabajo en publicidad y explicación de temas candentes que preocupan a los padres.
5. dificultades;
6. Solicitar opiniones y sugerencias de los padres sobre la escuela y el trabajo de los estudiantes.
Tres. Requisitos de la actividad
(1) Método y forma de la actividad
Las visitas in situ se pueden combinar con comunicación telefónica y postal. Informar a los padres sobre los pensamientos, el aprendizaje y las condiciones de vida de los estudiantes durante la escuela, solicitar las opiniones y sugerencias de los padres y exigir que los padres cooperen en la gestión educativa. También podemos realizar intercambios y comunicación en profundidad con los padres a través de simposios, condolencias, cuestionarios, etc.
(B) Cantidad y calidad de las visitas
Durante las vacaciones de verano, todos los padres (familias) de los estudiantes deben recibir saludos de los consejeros o líderes escolares y maestros para familias pobres y especiales; Necesidades Para los estudiantes en grupos, las visitas domiciliarias deben realizarse en forma de visitas in situ para garantizar una comunicación íntima y cara a cara entre los consejeros y los padres y lograr buenos resultados. El número de familias de estudiantes visitadas en el sitio no será inferior al 5% de las familias de estudiantes en la escuela.
(3) Notas
1. Comprender y dominar la situación de estudio, vida y trabajo de cada estudiante de antemano, incluido el desempeño académico del estudiante, las interacciones interpersonales, las recompensas y castigos, y el apoyo. medidas para grupos especiales de estudiantes, así como políticas y regulaciones relacionadas sobre educación, gestión y financiación para estudiantes.
2. Todos los departamentos y consejeros visitantes deben hacer planes de visitas domiciliarias con antelación. De acuerdo con las diferentes modalidades de visitas domiciliarias, determinar la lista de estudiantes; determinar la ruta y el horario de las visitas in situ a las familias de los estudiantes; planificar y preparar temas de comunicación, diseño de preguntas y contenidos de indagación para las diferentes familias de estudiantes;
3. Durante las visitas domiciliarias, sea sincero y paciente, cree una atmósfera de comunicación armoniosa con los padres y permita que los padres sientan el cuidado de los estudiantes de la universidad y de los consejeros.
4. Cumplir estrictamente con la disciplina de las visitas domiciliarias, no causar problemas a los padres, no aceptar obsequios, no hacer no solicitudes a los padres y no hacer promesas a los padres que vayan más allá de lo establecido. estatus y responsabilidades de maestros y consejeros.
5. Registre y organice la información de las visitas domiciliarias, complete los formularios pertinentes según sea necesario y escriba diarios de visitas domiciliarias para proporcionar referencias para futuras educación y gestión específicas.
6. Durante las visitas al sitio, cada departamento debe desarrollar un plan de seguridad detallado para los visitantes. Los visitantes deben prestar atención al tráfico, la seguridad personal y de la propiedad, y los consejeros deben informar la situación de la visita al grupo líder de actividades del departamento en tiempo real durante la visita. La universidad apoya y alienta a los departamentos y consejeros a combinar y realizar libremente visitas conjuntas a familias de estudiantes relativamente concentradas. La universidad no fomenta las visitas domiciliarias en vehículos privados.
7. Las actividades de "visitas domiciliarias" deben combinarse desde cuatro aspectos: Primero, las visitas domiciliarias deben integrarse estrechamente con el trabajo diario para mantener la rutina y la continuidad de las visitas domiciliarias no son "trabajo extra". pero una solución Una forma importante de resolver los problemas de los estudiantes especiales; en segundo lugar, es necesario integrar estrechamente las visitas domiciliarias y la práctica social de verano, lograr una concentración relativa, hacer arreglos generales y ahorrar gastos; en tercer lugar, es necesario integrar estrechamente el hogar; visitas con educación de todo el personal, y alentar y defender activamente a los líderes departamentales, el personal administrativo y el personal docente participan en visitas domiciliarias para formar una sinergia educativa. En cuarto lugar, las visitas domiciliarias deben integrarse estrechamente con el cultivo de la voluntad y la calidad de los consejeros y la mejora del trabajo de los consejeros; capacidades y, a través de la actividad “Visita domiciliaria de todos”, moderar el equipo de consejeros y establecer la buena imagen de los consejeros.
Cuarto, mecanismo de trabajo
(1) Establecer un grupo líder para el trabajo de “visita” de la universidad.
El grupo de liderazgo es responsable de la formulación, organización y coordinación del plan general, la garantía de financiación, la aceptación de logros y el resumen y recomendación de la actividad "Visita a Todos" para garantizar el buen desarrollo de la "Visita a Todos". " actividad.
Todos los departamentos y unidades deben darle gran importancia y establecer una organización líder para “recibir a todos”. Es necesario organizar cuidadosamente, planificar con anticipación, organizar con anticipación y desplegar con anticipación para garantizar la cantidad y calidad de las visitas domiciliarias y garantizar la eficacia de las visitas domiciliarias. Los líderes del departamento a cargo de asuntos estudiantiles deben profundizar personalmente en la actividad “Visitar a todos”.
(2)Fondos de trabajo
De acuerdo con el principio de economía y eficiencia, cada departamento y oficina hace arreglos generales de acuerdo con la situación financiera de su propio departamento, gasta los fondos en Con fines prácticos, hace todo lo posible para organizar el trabajo en la provincia y alrededor de Qinhuangdao. Realizar inspecciones para garantizar la finalización de las tareas con alta calidad.
Tiempo del verbo (abreviatura del verbo)
(1) Antes del 10 de julio de 20xx, cada departamento formulará un plan de actividades, incluida la clasificación de diferentes formas de visitas domiciliarias para estudiantes escolares. e inspecciones de campo Listado de personal, tiempo de inspección en sitio, itinerario, ruta, plan de seguridad, etc. El 11 de julio se informó a la oficina líder del grupo el plan de actividades, el plan de seguridad y los planes específicos para la visita de cada consejero.
(En julio y agosto de 20xx, los consejeros llevaron a cabo actividades específicas de “visita domiciliaria” de acuerdo con el plan de trabajo.
(3) Antes del 10 de septiembre de 20xx, todos los departamentos Cada unidad deberá informar los resultados de la actividad
(4) Antes del 31 de septiembre de 20xx, la universidad resumirá y recomendará las actividades de “visita domiciliaria” de verano de los consejeros e informará los resultados al departamento de educación de manera oportuna.
6. Aceptación de resultados
Para demostrar los resultados de esta actividad, cada departamento debe elaborar un resumen completo y profundo (no menos de 5.000 palabras) del hogar. visita del consejero en el departamento, y cada visitante debe presentar una experiencia de actividad en profundidad (no menos de 20xx palabras) y el registro de visitas de todos. Al mismo tiempo, el consejero recopiló y envió la "Respuesta de los padres" en el ". Carta a los padres de los estudiantes” (traida por los estudiantes al final de las vacaciones y firmada por los padres de los estudiantes).
El grupo líder de actividades universitarias realizará inspecciones aleatorias y aceptará visitas domiciliarias. realizado por varios departamentos Durante el evento, el grupo líder informará sobre las "Actividades de visitas a domicilio de los consejeros de verano 20xx del Instituto de Gestión Ambiental de China" y abrirá la cuenta oficial de WeChat, seguimiento e informes en tiempo real de las visitas a domicilio de los consejeros.
La universidad elogió y premió a los grupos e individuos avanzados con un desempeño sobresaliente en los consejeros. actividades de "visita a domicilio". Se planea recomendar 4 grupos avanzados y 12 individuos avanzados.
Las actividades de "visita a domicilio" de los consejeros son. Con el fin de fortalecer y mejorar la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios, todos los departamentos y unidades deben darle gran importancia, organizarlo y movilizarlo cuidadosamente y explicarlo a los consejeros. La importancia de las visitas domiciliarias es organizar a los consejeros para que participen activamente en las visitas domiciliarias; es necesario determinar razonablemente los objetivos de las visitas de campo; garantizar que toda la actividad sea efectiva es necesario fortalecer la educación sobre seguridad, mejorar la conciencia de autoprotección y prevenir accidentes de seguridad personal y de propiedad; es necesario cumplir estrictamente con la disciplina de las visitas domiciliarias y prohibir estrictamente durante las visitas domiciliarias; carga para las familias de los estudiantes entrevistados y establecer una buena imagen de la escuela y de los consejeros a través de visitas domiciliarias; mejorar efectivamente la capacidad práctica y el nivel de investigación científica de los consejeros involucrados en la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios. >7 Plantilla de actividad de visita domiciliaria de docentes (3). 1. Ideología rectora:
El propósito de las visitas domiciliarias es fortalecer la conexión entre los docentes, los padres y la sociedad, ganar el apoyo de los padres y la sociedad, comprender a los estudiantes. 'desempeño en el hogar, y reflejar la institucionalización y estandarización de la gestión de la educación moral escolar, es necesario cambiar "invitar a entrar" por "salir", cambiar "visita domiciliaria pasiva" por "visita domiciliaria activa", cambiar "hablar en casa". visita" para "invitar a los padres a participar en actividades educativas", aprovechar al máximo el poder de las visitas domiciliarias, formar una sinergia educativa y fortalecer la educación de los estudiantes.
Para cooperar con la actividad de visita domiciliaria "Diez mil maestros van a diez mil hogares" propuesta por la Oficina de Educación e implementar efectivamente diversas medidas para evitar que los estudiantes se ahoguen, el Departamento de Educación Moral de nuestra escuela decidió organizar a los maestros para que realicen visitas a domicilio. visitar actividades. El plan de actividades es el siguiente:
2. El tema de la visita domiciliaria:
El hogar y la escuela trabajan juntos para que los estudiantes Sunshine tengan unas vacaciones de verano seguras.
En tercer lugar, la organización de visitas domiciliarias
El director y los profesores de matemáticas de cada clase (los profesores que enseñan matemáticas en dos clases pueden seguir el principio de "típico" primero y luego "promedio" y trabajar con los dos (el maestro de la clase organizará el tiempo razonablemente después de consultar, pero el número de visitas domiciliarias debe ser la mitad de cada clase)
Cuatro. Contenido de la visita domiciliaria:
1. Presentar el desempeño del niño en la escuela.
2. Instar a los padres a fortalecer la educación sobre seguridad y la supervisión de sus hijos, y recordarles que deben lograr "cuatro conocimientos, cuatro persuasiones y cuatro protecciones";
Cuatro conocimientos: saber dónde sus hijos van, saben qué hacer, saben con quién ir y saben cuándo regresar;
Cuatro enseñanzas: enseñar a los niños a ir a la escuela, enseñar a los niños a salir solos, enseñar a los niños a participar en diversas actividades y enseñar a los niños cuando no tienen nada que hacer;
Cuatro protecciones: Los niños deben estar protegidos cuando van a nadar, cuando pasan por el agua en el camino hacia y desde la escuela. , cuando juegan junto al estanque y cuando juegan en el agua.
Recuerde a los padres que mejoren su conciencia de seguridad y supervisión, y eviten resueltamente accidentes de seguridad como el ahogamiento.
2. Comprender el desempeño de los estudiantes en casa, centrándose en sus pasatiempos y la lectura. Educar a los estudiantes para que no lean libros nocivos para la salud ni jueguen juegos peligrosos y nocivos para la salud.
3. Comprensión profunda de la situación familiar de los estudiantes e intercambio de conceptos educativos. Recomendar métodos educativos científicos a los padres y trabajar con padres y estudiantes para desarrollar medidas educativas específicas.
4. Escuche las opiniones y sugerencias de los padres sobre la construcción de escuelas, la gestión de clases y los requisitos para los niños.
5. Comprender el estatus ideológico del estudiante, situación familiar, entorno de crecimiento, hábitos de comportamiento, características de personalidad, etc.
Verbo (abreviatura de verbo) Preparación para la visita domiciliaria:
1. Actitud correcta. Los profesores deben conocer la importancia y la necesidad de las visitas domiciliarias, prestar atención a su vestimenta, sus palabras y sus acciones, y establecer una buena imagen docente de la escuela.
2. Entender a los alumnos. Antes de la visita domiciliaria, el profesor debe tener un conocimiento profundo de la situación familiar básica de los estudiantes, su rendimiento escolar, estudios en diversas materias, aficiones, hábitos, fortalezas y debilidades, etc., para que la visita domiciliaria pueda realizarse cómodamente y el Se puede mejorar la eficacia de la visita domiciliaria.
Hacer reserva con antelación. Antes de la visita domiciliaria, se debe acordar con antelación la hora de la visita domiciliaria con los estudiantes y los padres. Trate de que los estudiantes y los padres estén presentes para facilitar la "reunión a tres" y evitar entrevistas durante las comidas. Asegúrese de que el tiempo de conversación no sea inferior a 20 minutos en cada visita domiciliaria para evitar afectar el descanso de los padres debido a un tiempo de conversación demasiado prolongado.
4. Redactar un esquema. Los estudiantes que sean visitados en casa deben preparar un esquema de conversación con anticipación y el tema debe ser claro.
5. Desarrollar una ruta de visita domiciliaria, planificar una distancia y un presupuesto razonables y utilizar racionalmente la asignación para visitas domiciliarias.
Cosas a tener en cuenta al utilizar verbos intransitivos durante las visitas domiciliarias
1. Presta atención al método. Durante las visitas domiciliarias, preste atención a proteger la autoestima y el entusiasmo de los estudiantes y padres y a crear un ambiente relajado y armonioso. No es apropiado simplemente "quejarse" y "jugar al fútbol" con tus padres y dejar que todos "abran una cerradura con llave".
2. Respetar a los padres y comunicarse por igual. Preste atención a la comunicación emocional con los padres, tenga una mentalidad amplia y no se preocupe por los prejuicios individuales de los padres contra los maestros. Nunca debe ser condescendiente ni siquiera pelear con los padres. Debe ser amable y llovizna para conmover a los padres.
3. No se permite que los padres de varios estudiantes sean citados al domicilio del estudiante al mismo tiempo. No se le permite aceptar regalos o banquetes de estudiantes y padres, no se le permite comer en las casas de los estudiantes y no se le permite confiar asuntos privados a los padres.
4. Sea sincero, preste atención a las opiniones de los padres, acepte humildemente las opiniones correctas presentadas por los padres e informe las buenas opiniones o sugerencias a los líderes escolares de manera oportuna; por los padres porque no comprenden la situación real del colegio. Dar opiniones y explicaciones pacientes para que los padres puedan comprender y ser considerados.
5. Complete el formulario de registro de visita domiciliaria y conserve las fotografías de la visita domiciliaria.
Siete. Otras instrucciones adicionales
1. Esta visita domiciliaria será del 12 al 21 de julio. Objetivos de las visitas domiciliarias: todos los estudiantes del distrito de Jiaojiang y del distrito de Luqiao. Programe su visita a domicilio en un horario razonable. La ciudad recomienda realizar recorridos nocturnos o los fines de semana por carreteras y puentes alejados entre sí.
2. Debido a problemas de ruta, no existe un acuerdo unificado para esta visita domiciliaria a la escuela, así que vaya solo.
3. Después de la visita domiciliaria, envíe el formulario de registro de visita domiciliaria y las fotografías a tiempo (copie las fotografías en la computadora del Departamento de Educación Moral antes del 31 de agosto).
Con el fin de optimizar el entorno de desarrollo educativo, cambiar los estilos de trabajo, promover el desarrollo científico y armonioso de la educación y crear una educación que satisfaga a la gente, la Escuela Primaria Central de Batang decidió llevar a cabo las "Vacaciones de Invierno Completas". Actividad "Visita a Domicilio".
1. Ideología rectora
Con _ como precursor y _ como guía, nos centramos estrechamente en el objetivo de crear una educación satisfactoria para las personas y utilizamos la "visita domiciliaria de todos los miembros". "La actividad como centro portador de foco en la Reforma Educativa, el desarrollo escolar, el crecimiento estudiantil, la convivencia social y otros centros realiza trabajos para promover la construcción del sistema educativo y asegurar el sano y armonioso desarrollo de la educación.
En segundo lugar, organizar
La Escuela Primaria Central de Batang estableció un grupo líder de visitas domiciliarias para todos los miembros.
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
Tercero, disposición del tiempo
1, _ _ _ 65438+29-30 de febrero: Lanzamiento de propaganda, formulación de plan de trabajo.
2.65438+4 de Octubre - 65438+28 de Octubre de _ _ _ _ _ _ _: Actividades grupales.
3._ _Año 65438+31 de octubre: Resumen de actividad
Cuarto, disposición del personal
1. Conocer los nombres de los padres, la información de contacto y la condición familiar. .
2. Comprender el desempeño de los estudiantes en casa.
7 Plantilla de actividad de visita domiciliaria del maestro (5) 1. El propósito de las visitas domiciliarias:
A través de las visitas domiciliarias, podemos fortalecer la conexión entre la escuela y la familia, los maestros y los padres, y comprender el entorno de crecimiento, las tendencias ideológicas y el desempeño dentro y fuera de la escuela. Informar oportunamente el desempeño de los estudiantes en la escuela, promover conceptos correctos de educación familiar y guiar a los padres para que dominen los métodos científicos de educación de sus hijos. Solicitar a estudiantes y padres sus opiniones y sugerencias sobre los maestros y el trabajo escolar, crear una buena atmósfera educativa, mejorar la satisfacción de la sociedad, los padres y los estudiantes con la educación escolar y promover el sentido de responsabilidad y misión de los maestros.
2. Contenido de la visita domiciliaria
La visita domiciliaria se puede realizar en torno a los siguientes puntos:
1.
2. Si la familia del estudiante tiene dificultades económicas y el desempeño del estudiante en el hogar.
3. El progreso realizado por los estudiantes en la escuela o los problemas descubiertos por los estudiantes, etc.
4. Promover políticas educativas y solicitar opiniones y sugerencias de los padres sobre la docencia docente, la clase y la gestión escolar.
3. Objetos de la visita domiciliaria
Para esta visita domiciliaria, realicé principalmente entrevistas en forma de "zonificación por dirección". Entre ellos, se visitó primero a estudiantes de grupos especiales, como estudiantes abandonados y estudiantes pobres.
Cuarto, horario de visita domiciliaria
20__-10-10 a 11.
Preparación del verbo (abreviatura de verbo) antes de la visita domiciliaria
1. Concertar cita previa
Concertar cita con los padres para la visita domiciliaria e informarles los padres antes del propósito de la visita domiciliaria. Evite la molestia de las entrevistas a la hora de comer y acuerde con antelación una hora de visita domiciliaria que convenga a ambas partes.
2. Comprensión profunda de los estudiantes
Antes de la visita domiciliaria, se debe conocer el desempeño de los estudiantes en la escuela, el estudio de diversas materias, aficiones, hábitos, fortalezas y debilidades. , para que puedas realizar la visita domiciliaria fácilmente y mejorar la efectividad de la visita domiciliaria.
3. El contenido y método de la visita domiciliaria
El contenido de la visita domiciliaria debe tener una temática, prestar atención al tono y método de la conversación, y no ser el mismo.
Verbos intransitivos Aspectos a tener en cuenta durante las visitas domiciliarias
1. Las visitas domiciliarias a los padres promueven la regulación de la educación y la enseñanza y reformas del plan de estudios escolar.
2. Escuchar atentamente las opiniones y sugerencias de los padres sobre la educación de los estudiantes, la ética de los docentes, el manejo de las clases y los requisitos para sus hijos. Promocione sus propias ideas y conceptos educativos.
3. Comprender el estatus ideológico de los estudiantes, su situación familiar, su entorno de crecimiento, sus hábitos de comportamiento, sus características de personalidad, etc.
4. Aprovechar bien el tiempo de conversación para evitar que afecte el descanso de los padres por conversaciones demasiado largas.
7. Procedimientos operativos específicos de las visitas domiciliarias.
1,20__ 10,10-14 Estudiantes que planean visitar cerca de Gouliu Village: Chen Shiyuan, Feng Haoran, Feng.
2. Estudiantes que planean visitar la aldea de Wuhumiao del 65438 de junio al 21 de junio de 20__: Wang Yanzhi (estudiante abandonado), Ma Huaibin, Qiao Sijia.
2. Planeo visitar Jiang Feifei y la aldea Lizhuang de Gao Na del 22 al 28 de octubre de 20__+00.
3. Los estudiantes Wu Hongyan, Chen Jungian y Zhan Yiquan planean ir a Poliu Village a mediados de octubre (20__, 65438 + 29 de octubre).
7 Plantilla de actividad de visita domiciliaria del maestro (6) 1. El propósito de las visitas domiciliarias:
A través de las visitas domiciliarias, podemos fortalecer la conexión entre la escuela y la familia, los maestros y los padres, y comprender el entorno de crecimiento, las tendencias ideológicas y el desempeño dentro y fuera de la escuela. Informar oportunamente el desempeño de los estudiantes en la escuela, promover conceptos correctos de educación familiar y dominar los métodos científicos de educar a los niños; solicitar opiniones y sugerencias de los estudiantes y padres sobre los maestros y el trabajo escolar, crear una atmósfera de educación moral en la que todo el personal se preocupe por educar a los estudiantes; y mejorar la satisfacción de la sociedad, los padres y los estudiantes con la educación escolar.
Explique la situación claramente antes de la graduación, y el hogar y la escuela instarán a los niños a estudiar con eficacia y esforzarse por ingresar con éxito a la escuela ideal.
2. Preparativos antes de la visita al hogar
1. Comprender a los estudiantes
Antes de la visita al hogar, comprender completamente el desempeño de los estudiantes en la escuela, estudiar varios aspectos Temas, pasatiempos, hábitos, Ventajas y desventajas, para que la visita domiciliaria se pueda manejar fácilmente y se pueda mejorar el efecto de la visita domiciliaria.
2. Selección y control del horario
El horario de visita domiciliaria debe elegirse durante las vacaciones de invierno, preferiblemente después de la Fiesta de la Primavera.
3. Concierte una cita con antelación
Antes de la visita domiciliaria, concierte con antelación la hora de la visita domiciliaria con los padres.
4. Contenido y métodos
Es difícil visitar las situaciones familiares de los estudiantes, los estudiantes problemáticos y los estudiantes con dificultades familiares.
Adoptar un método de diálogo,
3. Cuestiones a las que se debe prestar atención durante las visitas domiciliarias:
1. Durante las visitas domiciliarias, leyes y reglamentos educativos, reformas del currículo escolar, modelos de funcionamiento escolar. , conceptos de funcionamiento escolar, características de funcionamiento escolar, etc., para esforzarse por que los padres comprendan y apoyen el trabajo de la escuela.
2. Escuchar las opiniones y sugerencias de los padres sobre el funcionamiento del colegio, la ética docente, la gestión de las clases, los requisitos para los niños, etc. Promocionar sus propias ideas y métodos educativos y resaltar sus propias características educativas.
3. Comprender el estatus ideológico del estudiante, situación familiar, entorno de crecimiento, hábitos de comportamiento, características de personalidad, etc.
4. Objetos de las visitas domiciliarias
Los estudiantes de las visitas domiciliarias deben ser representativos y tener una cierta cobertura. Se trata principalmente de estudiantes con dificultades de aprendizaje, estudiantes de familias monoparentales o marginados. Niños, incluidos estudiantes especiales y mejores estudiantes. Vida, vida potencial.
Verbo (abreviatura de verbo) otros aspectos
Se debe dar prioridad a los estudiantes que tienen reconocimiento positivo y estímulo positivo, y reflejan verdadera y objetivamente su desempeño en la escuela a sus padres; Se debe invitar a participar en visitas domiciliarias, para favorecer la comunicación entre profesores, padres y alumnos. No debemos tratar a los padres con rudeza, criticar y acusar a los estudiantes y oponernos resueltamente a las visitas domiciliarias "quejosas". No sustituya llamadas telefónicas u otros medios por una visita domiciliaria.
Los profesores deben llevar registros de las visitas domiciliarias y recopilar y organizar las opiniones y sugerencias de los padres sobre la educación escolar.
7 Plantilla de actividad de visita domiciliaria del maestro (7) Con el fin de promover aún más la construcción de la ética y la ética de los docentes, y profundizar aún más las actividades de "emancipación de la mente, desarrollo de saltos" y "construcción de estilo" del Los resultados del sistema educativo y deportivo (en lo sucesivo, "dos actividades") promueven el desarrollo científico de la educación, de acuerdo con los requisitos de la Oficina Municipal de Educación de Jining "Diez mil maestros visitan a miles de familias" (Jishizi No. 20__4)
1. Objetivo de la actividad
A través de visitas domiciliarias, fortaleceremos efectivamente la relación entre escuelas y familias, maestros y padres, cambiaremos el status quo común de visitas a reuniones, contactos telefónicos, conversaciones en línea e invitar a los padres a venir a la escuela para entrevistas, fortalecer la conciencia del servicio de los maestros y mejorar el nivel educativo de los maestros.
2. Tema de la actividad:
Cuidar a los niños y educar a las personas van de la mano.
3. Contenido de la visita domiciliaria
(1) Comprender la situación familiar del estudiante, su entorno de crecimiento, su desempeño en el hogar, sus hábitos de estudio y sus hábitos de vida;
( 2) Proporcionar retroalimentación a los padres sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes y el desempeño escolar, guiar a los padres para que cambien sus conceptos educativos, utilizar métodos científicos para educar a sus hijos, trabajar con los padres para formular medidas y métodos educativos para promover el desarrollo de los estudiantes y ayudar a los padres a establecer un visión correcta de los talentos, cualidades y valores;
(3) Promover leyes, reglamentos y políticas educativas, y hacer un buen trabajo en publicidad y explicación de temas candentes que preocupan a las masas;
(4) Comprender a los estudiantes de familias especiales (estudiantes pobres, hijos únicos, hijos de trabajadores migrantes, niños abandonados, etc.). ) y los estudiantes con desviaciones de comportamiento (estudiantes con dificultades de aprendizaje y estudiantes con malos hábitos de comportamiento), recibir ayuda y asesoramiento específicos (incluido asesoramiento psicológico y asesoramiento de estudio) y otras medidas para ayudarlos a superar las dificultades y alentarlos a ser proactivos y crecer saludablemente;
(5) Explicar el conocimiento relevante de la educación sobre seguridad de los estudiantes e instar a los padres o tutores a educar a los estudiantes para mejorar la conciencia de seguridad;
(6) Resolver las opiniones y opiniones de los padres sobre sugerencia de la escuela y del departamento de educación.
En cuarto lugar, la forma de visitas domiciliarias.
Las visitas domiciliarias deben abarcar a todos los estudiantes de la clase y de la escuela, principalmente en forma de visitas puerta a puerta. En principio, el profesor de clase es el principal, el profesor es el complementario y los cuadros administrativos de la escuela participan en la agrupación, división y asignación de clases y personas. Debido a circunstancias especiales, también se pueden adoptar formas flexibles y diversas, como foros, reuniones de informes para padres y reuniones de intercambio de experiencias para padres, en función de las condiciones reales. y visitar a estudiantes que viven en otros lugares a través del teléfono, Internet y otras herramientas de comunicación modernas o cartas.
Los docentes deberán cumplimentar uniformemente el “Libro de Registro de Visitas Domiciliarias”. Los maestros deben mantener registros de las visitas domiciliarias y completar cuidadosamente el libro de registro de visitas domiciliarias. Las visitas domiciliarias deben tener la firma de los padres.
Pasos de la actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Etapa preparatoria (finales de abril a principios de mayo)
1. Fortalecer el liderazgo y movilizar activamente. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo con el director como líder y el director como miembro para coordinar este trabajo.
2. Realizar formación. Capacitar y movilizar a los maestros para visitas domiciliarias. El contenido de la capacitación trata principalmente sobre el propósito, significado, contenido, métodos, efectos, precauciones, etc. de las visitas domiciliarias. e imponer requisitos de disciplina y seguridad a los docentes. Al mismo tiempo, se distribuirá un libro de registro de visitas domiciliarias, garantizando que cada persona disponga de un ejemplar.
Haz un plan. La escuela debe hacer arreglos generales y formular un plan razonable de visitas al hogar. El director y los maestros de aula deben determinar el objetivo de la visita domiciliaria, formular un plan de visita domiciliaria y determinar la hora y el contenido de la visita domiciliaria. El director de las clases no graduadas visitará el hogar al menos 10 veces y los demás profesores visitarán el hogar al menos 5 veces. La escuela puede determinar a su discreción el número de visitas domiciliarias para las clases que se gradúan. El director debe tomar la iniciativa en las visitas domiciliarias, y otros cuadros administrativos escolares también deben realizar las visitas domiciliarias necesarias, o pueden realizar visitas domiciliarias selectivas con los maestros para esforzarse por realizar todas las visitas domiciliarias.
(2) Etapa de visita domiciliaria (mayo a finales de agosto)
1. Según el plan, los profesores programan con antelación citas para visitas domiciliarias después de la escuela, los fines de semana y días festivos y organizan su tiempo de forma razonable. Durante las visitas domiciliarias, debemos establecer un sentido de servicio, iniciativa e igualdad, ser humildes y sinceros, presentar de manera integral y objetiva y registrar cuidadosamente. En particular, debemos presentar las fortalezas de los estudiantes y alentarlos a desarrollarse de manera integral. .
Es necesario realizar frecuentes visitas domiciliarias a las familias de los estudiantes pobres, estudiantes con dificultades de aprendizaje y otros estudiantes especiales, para reducir rápidamente la carga ideológica y la presión psicológica de los estudiantes y ayudarlos a superar las dificultades, ser proactivos y crecer saludablemente.
2. Mantener registros. Los maestros deben registrar cada objeto de la visita domiciliaria y hacer un registro después de la visita domiciliaria.
Análisis. Es necesario solucionar los problemas descubiertos durante las visitas domiciliarias y adaptar los métodos de enseñanza en el trabajo diario.
3. Comunicación de retroalimentación. Después de la visita domiciliaria, el director debe comunicar los resultados de la visita domiciliaria a otros docentes, comunicar rápidamente a la escuela las opiniones y sugerencias de los padres, hacer sugerencias educativas basadas en la visita domiciliaria y formular medidas específicas para promover el desarrollo de los estudiantes. Al mismo tiempo, los profesores deben seguir los cambios y reacciones de los estudiantes en diversos aspectos después de la visita domiciliaria y proporcionar la educación correspondiente de manera oportuna. El colegio deberá analizar y estudiar cuidadosamente las opiniones y sugerencias solicitadas, formular planes prácticos de rectificación y realizar rectificaciones en un plazo determinado. Para los estudiantes de familias especiales y estudiantes con desviaciones de conducta, se debe establecer un mecanismo de archivo y seguimiento clase por clase, con enfoque en mejorar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de conducta, y formular e implementar programas específicos. medidas correctivas y correctivas.
Esta etapa es la etapa principal de la actividad “Diez Miles de Maestros Visitando Diez Mil Hogares” y comienza al mismo tiempo que la etapa de preparación.
(3) Etapa de resumen (septiembre a 65438+finales de febrero)
1. Selección de artículos breves. Al mismo tiempo que comenzaba la campaña "Diez miles de docentes visitando miles de hogares", se lanzó un concurso de ensayos sobre la "Experiencia de visitas a domicilio".
2. Después de la visita domiciliaria, la escuela debe organizar una reunión de intercambio de experiencias, especialmente para resumir el papel y el efecto de las actividades de visita domiciliaria en la promoción de la mejora de la educación escolar, el fortalecimiento de la cooperación entre el hogar y la escuela y la educación de las personas. , y aplicar eficazmente la enseñanza de acuerdo con sus aptitudes .
Requisitos de actividad de los verbos intransitivos
(1) Dar gran importancia y planificar con cuidado. Es necesario desplegarse con cuidado, movilizarse ampliamente, hacer arreglos razonables y lograr avances sólidos. Es necesario combinar orgánicamente esta actividad con las "dos actividades" del sistema educativo y deportivo del condado, fortalecer la coordinación y hacer arreglos generales. Es necesario brindar condiciones para que los maestros realicen visitas domiciliarias, implementen transporte, comunicación, construcción de datos y archivos y otros gastos para garantizar que las visitas domiciliarias sean seguras y ordenadas. El responsable de la escuela debe dar pleno juego al papel de manifestación y liderazgo, llevando a todos los docentes a participar en todo el proceso y participar activamente en las actividades.
(2) Estricta disciplina para garantizar la eficacia. Los maestros deben cumplir estrictamente con las disciplinas laborales al realizar visitas domiciliarias, ser entusiastas y sinceros con los padres de los estudiantes y observar estrictamente las "seis cosas que no se deben hacer" durante las visitas domiciliarias: no se les permite hacer solicitudes irrazonables a los padres de los estudiantes; no se les permite aceptar invitaciones de los padres de los estudiantes y aprovechar oportunidades; no se les permite aceptar dinero o regalos de los padres de los estudiantes; no se les permite participar en actividades de entretenimiento organizadas por los padres de los estudiantes; no infringen la privacidad y los derechos de los menores y no se les permite proporcionar tutoría remunerada en nombre de visitas domiciliarias; Las visitas domiciliarias deben prestar atención a proteger la autoestima y el entusiasmo de los estudiantes, prestar atención a los métodos de comunicación, animar más, apreciar más, escuchar más, crear una atmósfera armoniosa y poner fin a las visitas domiciliarias "quejosas".
(3) Reforzar la supervisión y la evaluación estricta. La escuela considera la actividad de “diez mil profesores visitando diez mil hogares” como uno de los contenidos importantes de la evaluación de la ética docente. Si un maestro no completa la tarea de visita domiciliaria, no aprobará la evaluación de ética del maestro. Las visitas domiciliarias de los docentes deberían ser una de las condiciones necesarias para seleccionar a los docentes que marquen el ritmo y los modelos morales. Preste atención a la acumulación de información de visitas domiciliarias y al establecimiento de archivos de trabajo para que la escuela tenga libros de contabilidad y registros en todo momento y se pueda contactar a todas las familias. La escuela realizará controles puntuales periódicos, visitas aleatorias sin previo aviso e inspecciones escolares para profundizar en las familias y escuchar sus opiniones.
(4) Incrementar los esfuerzos publicitarios. Durante las actividades de visita domiciliaria, es necesario descubrir, resumir y dar a conocer rápidamente hechos, experiencias y personajes típicos de las visitas domiciliarias. Preste atención a la acumulación de materiales de video relevantes. Después de la visita domiciliaria, supervise e informe las actividades de todos.