Planes de lecciones para actividades cognitivas en el plan de estudios de educación temprana
Antes de las actividades de enseñanza, los profesores siempre deben preparar planes de lecciones, que son la base de las actividades de enseñanza y desempeñan un papel importante. ¿Cómo debo escribir un plan de lección? El siguiente es un plan de lección de actividad cognitiva para cursos de educación temprana que compilé para usted. Bienvenido a la colección.
Plan de estudio de educación temprana Actividad cognitiva Plan de lección 1 1. Objetivos de la actividad:
Permitir que los niños conozcan su género, se comprendan mejor a sí mismos y desarrollen la autoconciencia.
2. Preparación de la actividad:
1. Una tarjeta para niños y una tarjeta para niñas.
Unas faldas y pantalones cortos (igual al número de niños y niñas de la clase)
3 Proceso de la actividad:
(1) Mostrar las tarjetas de. niños y niñas y dejar que los niños sepan su género.
Hoy tenemos dos invitados en nuestra clase. ¿Quiénes son? (Un niño y una niña)
"Entonces, ¿eres niño o niña?" (La maestra ayuda al niño a identificar si es niño o niña) (2) Deja que el niño elija ropa y entenderse mejor a sí mismo.
Aquí hay mucha ropa bonita. Vea cuáles usan las niñas y cuáles los niños.
2. "Deje que los niños elijan juntos la ropa que les gusta usar." (La maestra ayuda además a los niños a distinguir el género)
(3) Organiza a los niños para que aprendan a usarla. ir al baño por sí solos según su género.
⒈"Justo ahora, todos los niños sabían si eran niños o niñas, así que ¿quién sabe cómo van los niños y las niñas al baño?"
4. al baño y el maestro le brindará la ayuda adecuada.
Cuatro. Evaluación de la actividad:
Ser capaz de conocer tu sexo y utilizar el baño de forma correcta.
La segunda parte del plan de lecciones de actividad cognitiva del plan de estudios de educación temprana tiene objetivos de actividad:
1. Estar dispuesto a participar en actividades de juego con compañeros y padres para mejorar la relación entre el hogar y los padres. . Experimenta la diversión de las actividades con tus padres y compañeros.
2. Experimenta un ambiente feliz y animado en el nuevo año.
Preparación de la actividad:
1. Avisar con antelación, se pide a los padres concertar su tiempo y participar puntualmente en las actividades.
2. Accesorios para la actividad (papel, pintura gouache, cuentas de madera, bolas de papel, copos de nieve, soja, cucharas, dibujos de animales), pequeños obsequios y premios.
Disposición de las actividades:
En primer lugar, exhibición de actividades en la esquina del área de reasentamiento
Muestre el contenido: vestir animales, hacer nieve, usar cuentas de madera, y biberones para bebés.
2. Disposición de los juegos entre padres e hijos:
1. Envíe la pelota de colores al bebé a casa.
Propósito: practicar caminar, correr, ponerse en cuclillas, pararse y Atrapar, mejorar la coordinación de los movimientos de todo el cuerpo de los niños.
Preparación: Uno de cada uno de los cartones rojo, amarillo, azul y verde; cada uno tiene diez bolas oceánicas rojas, amarillas, azules y verdes.
Cómo jugar: (1) Extienda las bolas del océano en un círculo, y los niños y los padres se paran en el campo fuera del círculo sosteniendo las cajas de cartón. Antes de que comience el juego, los padres piden a sus hijos que hablen sobre cómo identificar los colores de los cartones y se preparen para participar en el juego.
(2) Después de que comience la actividad, pida a los niños que recojan una pelota del mismo color que su propio cartón, y los padres se harán a un lado y esperarán el cartón. Si ve que su hijo recoge la pelota equivocada, colóquela de nuevo y levántela nuevamente hasta que recoja la pelota.
Reglas: A * * * son diez bolas, y gana el niño que la recoja primero.
2. Enviar frutas
Propósito: experimentar la alegría de jugar con familiares y compañeros.
Preparación: Dos árboles caseros y unos cuadros de frutas caseros.
Cómo jugar:
(1) Los árboles se cubren de frutos y se colocan en un extremo del campo (punto final). Los padres y los niños se encuentran uno frente al otro en el otro extremo del campo (punto de partida). Al mismo tiempo, el niño pisa los pies de los padres y los padres presionan los hombros del niño con las manos para prepararse.
(2) Después de que comienza el juego, los niños y los padres caminan juntos hacia adelante. Cuando llegan al árbol frutal, los padres levantan al niño y recogen una fruta. Los dos corrieron de la mano para llegar primero al punto de partida.
Regla: En el proceso de avanzar, los pies de los niños deben pisar los pies de sus padres.
Los dos juegos anteriores se pueden jugar alternativamente en dos clases.
3. Juego entre padres e hijos "Buscando bebé"
Preparación: Cada padre se prepara una bufanda.
Cómo se juega: Los padres se colocan en el medio del círculo cubiertos con pañuelos y los niños se sientan sobre los puntos azules del círculo. Mientras suena la música, los padres buscan a sus hijos con los ojos vendados. Cuando termina la música, los padres se quitan las bufandas para ver si han encontrado al bebé adecuado.
Reglas: El bebé no puede emitir sonidos ni hacer nada que indique dónde se encuentra.
Este juego lo juegan dos clases juntas.
4. Solicitar a los responsables del parque que expidan certificados.
5. Pide a un maestro que se disfrace de anciano y reparta regalos de Año Nuevo a los niños. Todos cantaron juntos Feliz Año Nuevo y el evento terminó.
La tercera parte del plan de estudios de actividades cognitivas para los cursos de educación infantil tiene los siguientes objetivos de actividad:
1. Promover el desarrollo de las capacidades de juicio y razonamiento de los niños.
2. Incrementar la capacidad de respuesta de los niños. Y conocer la posición de la cintura.
3. Ejercite los músculos de la cintura de su hijo y sepa cómo cambiar de mano.
4. Cultivar las capacidades de control y coordinación física de los niños.
Preparación de la actividad:
Cinta, aros de hula, pelotas, igual número de niños.
Proceso de la actividad:
1. Dejar que el niño se siente en la alfombra a sus pies.
2. El profesor saluda y se presenta.
3. Escucha la música y canta por turnos el nombre de cada bebé, acércate y estrecha la mano del profesor respectivamente, y preséntate con valentía. Nombre y edad.
4. Los demás niños aplaudieron.
5. La maestra explicó el ritmo de la música, les dijo a los niños la posición superior y preguntó dónde estaba la posición inferior.
6.Dejar que los niños digan sus posiciones superior, inferior, izquierda y derecha.
7. Escuche música, actúe con el profesor y aprenda sobre arriba, abajo, izquierda y derecha.
8. El profesor demuestra pasar la pelota y requiere pararse en el círculo. Los dos estaban espalda con espalda sin moverse. Gira y cambia de mano para pasar el balón.
9. Pide a los niños y a los padres que practiquen y el profesor te guiará.
10. Pide a los niños que se pongan la pelota entre las rodillas, la sujeten y salten libremente.
11. Los padres cooperan con sus hijos para completar esta actividad.
Fin de la actividad:
Aplaude y saluda.
1. Regálale a tu hijo una pegatina de Apple.
2. Organizar ejercicios después de clase
3. Profesor "Adiós bebé" y "Adiós profesora"
Plan de lección de actividad cognitiva del curso de educación temprana 4 objetivos de actividad:
1. Deja que los niños aprendan esta canción infantil a través de actividades.
2. Aprende las palabras cara, ojos, boca y oídos.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1. El maestro y los niños saludan.
Profesor: Hola compañeros.
Yang: Hola, maestro Wang.
2. ¡Saluda en forma de canción!
Tenemos muchos profesores entre nuestros profesores hoy en día. Saludemos a la enseñanza con una canción. "Cómo estás"
2. Aprende la canción infantil "Boquita"
Muestra un muñeco para despertar el interés de los niños.
Hoy nuestra profesora tiene una pequeña invitada. ¿Quién crees que es?
1. La maestra señaló la cara del bebé y preguntó: ¿Qué es esto? (cara)
Leer las palabras en grupo y luego individualmente.
La maestra elogia a los niños que estudian bien.
2. Utiliza el mismo método para aprender ojos, boca y oídos.
3. La maestra compuso una preciosa canción infantil con su cara, ojos, boca y oídos. ¿Quieres escucharlo?
Pon la cinta y los niños recitan canciones infantiles de forma colectiva.
Agrupar y leer canciones infantiles en diferentes roles.
4. Jugar: ¿Dónde está Lianlian?
5. Ve a Facebook.
Plan de lección de actividad cognitiva del curso de educación temprana 5 Objetivos de la actividad:
1.
2. Ejercita la fuerza y flexibilidad de la muñeca y aprende a presionar y levantar con fuerza.
3. Capaz de seguir al profesor para hacer ejercicios y sujetar el balón en la dirección designada.
Preparación de la actividad:
1. Unos ramos, unas flores de colores (rojas, amarillas, azules, verdes) hechas con pajitas, 4 cuentas de colores cada una, la cinta musical "Go Forward" 》Varios aros de baloncesto.
2 Pinturas rojas, amarillas, azules y verdes, unas bolitas de papel, toallas, dos bolitas grandes dibujadas en papel blanco, una para cada persona.
Proceso de la actividad:
1. Beso: bola rodante
1. La maestra muestra la bola de flores y lee canciones infantiles para ingresar a la actividad.
Maestro: "¡La pelota grande es redonda y rueda para encontrar amigos!" La pelota grande debe ser amiga del bebé. Después de un rato, la maestra hará rodar la pelota hacia cada bebé, y el bebé recogerá la pelota y se la devolverá a la maestra, diciendo: "Mi nombre es XXX". "
2. Haga rodar la pelota hacia un bebé al azar, y el bebé la recogerá y se la devolverá a la maestra. Luego todos aplauden y dicen: "XXX|XXX|¡Bienvenido! ”
3. Continúa el juego hasta que cada bebé se haya presentado.
En segundo lugar, hazlo por diversión: planta flores.
1 Introducción al juego Materiales y jugabilidad.
Muéstrame la pajita: “Esto es una pajita. "Levanten las flores: "Flores, hoy vamos a plantar estas hermosas flores. ”
①El maestro pellizca una flor con el pulgar y el índice, le dice al bebé el color y luego coloca la flor en cualquier cuenta.
El bebé juega con la ayuda de sus padres.
Maestra: "¡Bebé, qué flor más hermosa! ¡Sembrémoslo juntos! "Los padres ayudan al bebé y el bebé funciona de forma independiente. El docente observa y orienta.
② Organice las flores según el color (el color de las cuentas y las flores debe ser consistente).
2.15——Después de 20 minutos, se recuerda a los padres que empaquen el equipo deportivo con el bebé y finalicen la actividad.
Tercero, Rebote: Adelante, pequeño Xinwei
1. La maestra lleva al bebé a repasar el "adelante" de los ejercicios.
2. La maestra guía al bebé a hacer "Xiao Xinwei" en la sección de ejercicios y se pide a los padres que cooperen.
4. Pintura: Bola Grande
1. La maestra muestra el patrón de la bola blanca y la bola de flores para que el bebé compare cuál se ve mejor y estimule el deseo del bebé de operar.
2. Muestra las bolas de papel y los botes de pintura y deja que el bebé conozca cada color uno a uno.
3. El profesor demuestra cómo jugar: sumerge una bola de papel en el recipiente de pintura, luego coloca la bola de papel sobre el patrón de bolas de goma, presiona el patrón con fuerza mientras dice "uno, dos, tres". Imprima repetidamente en el espacio en blanco. Luego cambia una bola de papel, sumérgela en diferentes pinturas e imprímela hasta que el patrón de la bola de pegamento esté lleno de varios colores. Disfruten la "bola de flores" impresa por la maestra.
4. La maestra pide orientación a los padres: anime al bebé a probar con valentía y libertad las pinturas para imprimir; deje que el bebé sumerja las bolas de papel de colores en la papelera.
5. El bebé puede operar libremente e imprimir "bola grande".
5. Diversión: hacer rodar la pelota
1. Explique el propósito y los requisitos a los padres antes de la actividad: la pelota se puede rodar, patear y perseguir. Le pedimos al niño que cruce la pelota en la dirección designada. Después de que el niño complete varias tareas, puede guiarlo para que juegue a la pelota según sus intereses.
2. Regate. La maestra sacó una canasta de pelotas y dijo: "Niños, la maestra trajo muchas pelotas. Todos pueden colocar una debajo del soporte de baloncesto. Los padres pusieron las pelotas en la canasta y dejaron que los niños las recogieran una y otra vez". .
3. Padres e hijos juegan a la pelota. Jugando a los bolos, dando patadas, persiguiéndose unos a otros.
Plan de lección de actividad cognitiva del plan de estudios de educación temprana 6 Objetivos de la actividad:
1. Los niños están familiarizados con la pronunciación de las palabras en inglés "tomato" y "one seven" en la canción infantil. y aprender la canción infantil "One Tomato";
2. Los niños pueden dominar el ritmo de las canciones infantiles y ejecutarlas con las acciones correspondientes
3. participar en juegos.
Preparación de la actividad:
Vcd de Tomate No. 1 (incluidas demostraciones en acción de canciones infantiles);
Proceso de la actividad:
1. Juegos de dedos, repasa la pronunciación de palabras en inglés con números del 1 al 10;
"¡Ponte los zapatos, vamos!"
2. canción "One Tomato"
La maestra sostuvo el tomate y dijo: "¡Tomato!"
Utiliza diferentes patrones de oraciones y acciones en inglés para presentar y explicar "tomate" y familiarizarte con el pronunciación. "¡Esto es un tomate!"
"¡Me gusta comer tomates!"
"¡Quiero un tomate!"
3. Tomate", Apreciar repetidamente la pronunciación, el ritmo y la rima de las canciones infantiles perceptuales;
4. Utilizar movimientos junto con el niño para recitar y expresar el contenido de las canciones infantiles.
(1) Los niños hacen clic con los dedos mientras dicen canciones infantiles.
(2) Los niños pequeños ponen tomates en la canasta y dicen canciones infantiles mientras los sostienen; >(3) Cuatro niños cooperan, uno es una canasta y el otro niño actúa como recolector de tomates en la canasta, interpretando y recitando canciones infantiles;
Plan de lección de actividad cognitiva del curso de educación temprana 7 1. Rollo Juego de llamadas: Ball baby encuentra amigos
Objetivos de la actividad:
1. El bebé está dispuesto a hablar y puede decir "Hola a todos" o decir su nombre.
2. Comprender los sentimientos amistosos de la otra parte.
2. Happy Baby: Juego musical "Little Fish Swim"
Objetivos de la actividad:
1. Siente la vivacidad y la alegría de la canción y experimenta la felicidad. del pececito.
2. Estimular el interés del bebé por las actividades musicales y estar dispuesto a escuchar canciones y jugar con el profesor.
3. Bebé inteligente: jugar canicas
Objetivos de la actividad:
Ejercitar la fuerza y flexibilidad de los cinco dedos del bebé y cultivar la paciencia del bebé al hacer las cosas.
4. Bebé valiente: bucle
Objetivos de la actividad:
1. Al caminar por la pendiente, aumentar el ángulo de flexión de las articulaciones de las extremidades inferiores del bebé. Al caminar, desarrolle la capacidad de equilibrio del bebé.
2. Cultive las buenas cualidades de su bebé de no tener miedo a las dificultades y trabajar con valentía.
5. Bebé sano: información para padres "El desarrollo de la inteligencia de los niños comienza con cultivar los intereses de los niños"
Creo que muchos padres conocen la importancia de la educación temprana para el crecimiento futuro de sus hijos. cada uno tiene sus ventajas. La educación temprana juega un papel vital en el desarrollo de la inteligencia de los niños. A continuación se ofrecen algunos consejos para hacer que su bebé sea más inteligente. Los padres quieren que sus hijos sean inteligentes. En términos generales, un niño con inteligencia superior suele tener las siguientes seis características:
6. Adiós bebé: "Canción de despedida"
Objetivos de la actividad:
1. Puedes despedirte asintiendo, saludando y lanzando un beso.
2. Cuando te vayas, saber despedirte.
La maestra, el bebé y los padres cantaron juntos: ¡Adiós! ¡adiós! ¡Adiós, cariño! ¡adiós! ¡adiós! ¡adiós! ¡adiós! ¡Adiós, cariño!
El desarrollo de la inteligencia de los niños comienza con el cultivo de sus intereses.
Creo que muchos padres conocen la importancia de la educación temprana para el crecimiento futuro de sus hijos, y cada método de formación puede tener sus propias ventajas. La educación temprana juega un papel vital en el desarrollo de la inteligencia de los niños. A continuación se ofrecen algunos consejos para hacer que su bebé sea más inteligente. Los padres quieren que sus hijos sean inteligentes. En términos generales, un niño con inteligencia superior suele tener las siguientes seis características:
1. La percepción y la observación son agudas y precisas, y es fácil descubrir y distinguir diferencias sutiles entre varias cosas. Por ejemplo, si hay 10 conejos, un niño con una gran capacidad de observación puede señalar rápidamente qué conejo tiene orejas largas y qué conejo tiene orejas cortas, lo que no es fácil de distinguir para los niños con una capacidad de observación promedio;
2. Buena memoria, no sólo memoria rápida, precisa y firme, sino también aplicación rápida y correcta. Por ejemplo, al recitar modismos chinos, no sólo podrás recordarlos rápidamente, sino también utilizarlos correctamente en la vida diaria.
El tercero es imaginativo, capaz de expresar correctamente lo que ve y oye, y también puede transformar las imágenes de varias cosas y recombinarlas en nuevas imágenes.
Cuarto, gran capacidad de pensamiento. Las actividades de pensamiento no sólo son ágiles y rápidas, sino también muy creativas. Por ejemplo, ¿qué deberían hacer cuatro monos si cargan una mesa y de repente se topan con una fuerte lluvia en el camino? Un niño inteligente responderá: "Escóndete debajo de la mesa y mueve la mesa mientras te escondes de la lluvia".
Quinto, gran habilidad práctica. No solo tiene una gran capacidad cognitiva, sino también una gran capacidad práctica, que es lo que la gente suele llamar "ingenio".
En sexto lugar, el desarrollo del lenguaje es relativamente completo y uno puede expresar sus pensamientos y sentimientos de manera completa y precisa en el lenguaje. También comencé a aprender a leer y escribir antes y aprendí mejor.
Por lo tanto, el desarrollo de la inteligencia de los niños también debe explorarse y cultivarse desde los seis aspectos anteriores, y también debe partir de cultivar los intereses de los niños. Bajo la premisa de la aceptación de los niños, los niños deben estar interesados y motivados. para aprender.
Currículo de educación temprana Actividad cognitiva Plan de lección 8 Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de comprender el contenido de la poesía y experimentar el amor de una madre.
2. Capaz de leer poesía en voz alta y copiar poesía basándose en la experiencia.
3. Lee los caracteres chinos para "madre", "sol", "luna", "estrella" y "primavera".
Preparación de la actividad:
1. Material educativo relacionado, la canción "Solo mamá es buena en el mundo".
2. Una "caja del tesoro" casera.
Proceso de la actividad:
Primero, presenta la conversación.
1. Saluda a profesores y alumnos.
2. Maestro: El maestro Tang está de muy buen humor para conocerte hoy. Quiero hacerte un regalo. ¿Quieres? Bueno, ¿qué regalar? Envía una bonita canción. El título de la canción se mantiene en secreto por ahora. Los niños que saben cantar pueden cantar junto con la maestra, y la maestra y los niños cantan juntos "Sólo mamá es buena en el mundo".
3. La profesora hizo preguntas
¿Quién cantó esta canción? ¿Alguien sabe el nombre de esta canción?
¿Cómo crees que es tu madre? ¿Por qué cosas puedes saber que tu madre es buena? (La guía cuenta lo que suele hacer mamá en casa). Los niños respondieron después de una discusión.
En segundo lugar, aprende poesía.
Escucha lo trabajadora y capaz que es tu madre y lo mucho que te quiere. ¡Un niño amaba tanto a su madre que incluso le compuso un hermoso poema! El nombre es mamá. Escuchémoslo.
1. El profesor lee poesía con música. (Mostrando material didáctico gráfico de la madre)
2. Maestra: ¿Cómo se llama este poema?
¿Qué dice este poema sobre la madre en la familia?
¿Por qué se dice que la madre es el sol de la familia? ¿luna? ¿estrella? ¿primavera?
3. Maestro: Realmente escuchaste con atención y hablaste muy bien. La maestra quiere que le cuentes sobre este poema, ¿puedes? (La maestra y los niños leen poesía juntos)
4. Maestra: Leer poesía contigo y con la maestra lo hace mucho más divertido. ¿Puedes leerlo tú mismo? (Los niños leen poemas) Vuelva a reproducir el material didáctico de mamá con imágenes y textos.
En tercer lugar, el juego consolida la revisión de poesía.
Profesor: Eres tan bueno que el profesor quiere jugar contigo. (Muestra el cofre del tesoro) Este es un cofre del tesoro. Su mantra es "Cofre del tesoro, Cofre del tesoro, Cambio, Cambio". Di el mantra tres veces y cambiará muchas cosas. Ahora, ¡probémoslo y veamos qué puede hacer por nosotros hoy!
1. Los niños sacaron las tarjetas de palabras modificadas y repasaron los poemas. Ejemplo: Saque la palabra "sol" y pregunte quién puede encontrar la oración con el sol en el poema.
2. La maestra saca cartas y los niños leen poemas.
En cuarto lugar, hilar la poesía.
Maestro: El cofre del tesoro quiere ponernos a prueba, pero no lo hace. Tiene una última pregunta: ¿Sabes por qué los niños inventan poemas para sus madres? (Amo a mamá) ¿Amas a mamá? (Amor), ¿podrías venir y escribirle un bonito poema a tu madre?
1. El niño dice que la madre es el sol, la luna,..., ¿qué opinas de la madre o de la familia? (Los niños discuten y responden)
2.
La maestra organizó y resumió los poemas basándose en el contenido de los textiles infantiles.
5. Interpretación de la canción “Mi Buena Madre”.
1. Maestro: Eres muy inteligente y puedes escribir un poema tan hermoso. ¡Qué difícil es para mamá hacer tantas cosas por nosotros! ¡Los niños deberían escuchar a sus madres a partir de ahora! Para agradecer a nuestra madre, le cantamos una canción "Mi Buena Madre", y también podemos agregar hermosas actuaciones de acción.
2. La maestra y los niños interpretaron juntos "Mi Buena Madre".
Plan de lección de actividad cognitiva del curso de educación temprana 9 1. Saludos (3-5 minutos)
Propósito: Experimentar la atmósfera colectiva amigable por primera vez. Alivia la sensación de extrañeza del bebé y le proporciona un sentimiento de amistad. Al mismo tiempo, cultiva su autoconciencia, se familiariza con su propio nombre y estimula su interés en comunicarse activamente con los demás.
Proceso: Maestra: "Hola bebés, soy la Maestra XX. ¡Que la maestra conozca al bebé también! Para el bebé invitado por la maestra, los padres toman la manita del bebé, lo saludan y lo presentan. el bebe: "Hola a todos, tengo XXX, X meses. “Algunos padres tomaron las manitas de sus bebés, les dieron palmaditas y dijeron: “×××, bienvenidos”. "Presente a cada bebé por turno.
2. Actividades en línea (3-5 minutos)
Propósito: mientras siente la música, calmar el estado de ánimo y estimular el vestíbulo.
Proceso:
1. La profesora presenta el contenido del juego.
Profesora: “¿Queremos jugar con el bebé? ¿Abrazar y estrechar? Juego, este juego puede hacer que el bebé se calme con la música y estimular el vestíbulo del bebé al mismo tiempo. Durante la actividad, quédate en silencio y deja que tu bebé disfrute del ambiente musical cálido y alegre.
2. La maestra se levanta y hace una demostración con un muñeco de simulación, y los padres llevan al bebé para imitar.
"Recoge al bebé": El bebé mira hacia adelante, los padres sostienen las caderas del bebé con una mano y protegen el pecho del bebé con la otra, escuchan la música y caminan siguiendo la línea de la huella.
"Shake": Los padres sacuden al bebé a izquierda y derecha según el ritmo de la música, aumentando gradualmente la amplitud. Primero, los altibajos de los pasos hacen que los brazos vuelen de izquierda a derecha.
3. Se pide a los padres que se levanten y practiquen con sus bebés, y el maestro les brindará orientación oportuna.
Consejos para los padres: Al "tirar" al bebé, el columpio izquierdo y derecho debe ser más pequeño para evitar que el bebé se caiga accidentalmente. Se pide a los padres que carguen a sus bebés a lo largo del sendero y sigan al maestro mientras escuchan música. Después de 1 o 2 veces, vuelve a la posición original y siéntate.
Plan de lección de actividad cognitiva del curso de educación temprana 10 objetivos de la actividad:
1. Sentir el ritmo específico de la música y aprender inicialmente a leer atlas.
2. Cultivar la capacidad de los niños para escuchar melodías musicales y participar activamente en actividades musicales.
3. Deje que los niños experimenten la diversión de ayudar a los demás y la alegría de la interacción entre padres e hijos a través de actividades.
Puntos clave: Familiarízate con la melodía y experimenta el placer de las actividades musicales.
Dificultad: A través de diversas formas de juegos, experimenta la duración |
Preparación de la actividad:
1. Música "Yay Yeah Yo", álbum de imágenes, tarjetas de animales.
Cada niño tiene una bufanda.
Proceso de la actividad:
Apreciar la música:
“Hoy la maestra trajo una canción muy especial, escuchen qué tiene de especial (Niños Escuchen. música)
(2) Siente la música
1. Escucha música: tus oídos son tan inteligentes, ¡saludémosla juntos!
2. Esta "e-e-e-e-e-e-e-e-e" es muy traviesa. A veces sale a saludarnos rápidamente y a veces no sale después de mucho tiempo.
3. la melodía: Resulta que "咿咿忁yo" está jugando al escondite con nosotros. Hay muchos árboles en el bosque. Cuando escucha "e-e-e-e-e-e-e-e", te sacude la bufanda, déjame verte. No oyes "e-e-e-e-e-e-e-e-e", sujeta tu bufanda (con mapa)
4. Escucha los sonidos de los animalitos en la música: como pequeños los animales te siguieron y llegaron al bosque. /p>
5. Ponga los dibujos uno por uno y practique cantando | χ χ -| /p>
El “saludo” proviene de la vida diaria de los niños y es su experiencia de vida existente, para que los niños puedan expresarlo. La operación "Sacude tu bufanda" y "Saludo a los animales pequeños" tienen como objetivo consolidar el dominio del niño de un ritmo específico. En el proceso de "tirar la bufanda", la inocencia del niño es claramente visible. Al mismo tiempo, el maestro guía al niño a agitar la bufanda de diferentes maneras, enfocándose en cultivar la imaginación y la creatividad del niño. Estrategias utilizadas por los maestros para hacer que las experiencias musicales sean efectivas
(3) Interpretación musical (juego de poda del bosque). )
Los animalitos dicen que se acerca el Día del Niño. Para construir un parque de atracciones en el bosque se necesita mucha madera y se necesitan sierras para cortar la madera. ¿Podemos ayudarlos? ¿Nuestras manos se convertirán en una sierra?
1. ¡Ayudemos a los animalitos a cortar madera! (Los niños y los padres usaban pañuelos de seda para hacer sierras grandes y escuchaban música mientras serraban).
2. Cortaron la madera y yo estaba tan cansado que sudaba profusamente. Por favor, pídales a mamá y papá que nos ayuden a bañarnos. (Los padres convierten la bufanda en una bola de baño y cuando escuchan el sonido de "e-e-e-e-e-e-e", el niño emitirá un sonido de fricción rítmico).
3. Papá, mamá y papá te lo regalan. Después de ducharnos y sentirnos cansados, ¡podemos frotarles la espalda a nuestros padres! (Los padres están sentados en la silla y los niños golpean rítmicamente cuando escuchan "babble ya ya yo")
El esquema establece que los niños deben estar "dispuestos a interactuar con otros, aprender a interactuar, cooperar y compartir, y ser solidario". Entonces, diseñamos tres enlaces: "Ayudar a los animales pequeños a aserrar madera", "Pedir a los padres que nos ayuden a bañarnos" y "Les doy una palmada en la espalda a los padres". Deje que los niños participen en actividades en forma de juegos para despertar rápidamente su interés.
Durante la actuación, los niños se familiarizaron inconscientemente con la melodía y el ritmo específico de la canción, que naturalmente incorporó educación emocional. Al mismo tiempo, la interacción armoniosa entre padres e hijos también se sublimó en este vínculo, llevando toda la actividad a un clímax. .
(4) Resumen "Hoy ayudamos a los animalitos a cortar madera. Somos niños muy cariñosos. La maestra está muy orgullosa de ti. Ahora vamos a salir del bosque para ver quién más necesita es Nuestra ayuda." Los niños salieron y terminaron la actividad.
Intención del diseño:
De acuerdo con los requisitos de orientación del "Esquema" en el campo del arte, "se debe proporcionar a los niños un entorno relajado y libre que sea adecuado para el contenido educativo, y se debe alentar a los niños a usar con audacia diferentes. Es la naturaleza de los niños amar jugar y moverse. Integrar música en los juegos para permitir que los niños jueguen y aprendan fácilmente es la intención original del diseño. La actividad musical "Yiya Yiya" es un ritmo musical, toda la canción es animada y alegre y la melodía es simple. La actividad toma prestados los accesorios musicales favoritos de los niños, "toallas de gasa de colores" y un mapa del "bosque", combinados con historias, lo que permite a los niños participar en actividades musicales a través de los ojos, los oídos, el canto oral y el baile corporal, y obtener una experiencia emocional feliz en la música. situación. Esta clase de actividades está especialmente diseñada para las actividades de jornada de puertas abiertas de medio día para padres. Por lo tanto, cómo involucrar a los padres en las actividades, cómo llevar a cabo una interacción eficaz entre padres e hijos y cómo interactuar de forma natural y armoniosa se ha convertido en el foco y lo más destacado del diseño de este evento: experimentar una diversión armoniosa entre padres e hijos.
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