Planes de trabajo docente de 5 semestres para docentes

Los planes guían y promueven el trabajo. Realizar un buen plan de trabajo es un medio importante para establecer un orden de trabajo normal y mejorar la eficiencia del trabajo. El siguiente es el plan de trabajo docente semestral para docentes que he compilado para usted. ¡Espero que le sea útil!

Plan de trabajo docente semestral 1

1. Metas laborales para este semestre.

1 Este semestre debemos hacer un buen trabajo en la preparación de lecciones, asistencia a clases, corrección de tareas, tutoría y evaluación, etc., para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

2. A través de la vista previa previa a la clase, los estudiantes pueden desarrollar hábitos de autoestudio y mejorar su capacidad de autoestudio.

Fortalecer el trabajo de cultivar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres, para que los estudiantes puedan lograr cierto progreso sobre la base original.

4. Leer más, leer buenos libros, desarrollar hábitos de lectura y mejorar la capacidad de lectura.

5. Fortalecer la gestión de clases y mejorar el desarrollo independiente y la educación para la salud de los estudiantes.

2. Medidas específicas.

2. Medidas específicas de trabajo:

1. Educación y docencia:

Formular cuidadosamente diversos planes de trabajo.

Al inicio del semestre, formule cuidadosa y oportunamente el plan de trabajo docente de la asignatura, el plan de trabajo del profesor de clase, el plan de formación de estudiantes destacados y auxiliares, el plan de mejora empresarial personal (lectura), el plan de lectura del estudiante, el plan de vista previa del estudiante y el plan de trabajo de "Tres limpiezas". Implementar todas las tareas para este semestre según lo planeado.

Actividades prácticas en el aula.

Prepare cuidadosamente las lecciones, asista y escuche las clases, complete las tareas de enseñanza de chino y matemáticas para este semestre y lleve el rendimiento general de la clase a un nivel superior.

Durante la preparación de la clase, estudie cuidadosamente los materiales didácticos, explore los materiales didácticos, desarrolle recursos del curso distintos de los materiales didácticos y estudie los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje durante la clase, implemente concienzudamente la clase "15 25"; modelar, utilizar métodos de enseñanza flexibles y diversos y centrarse en cultivar la capacidad de investigación de los estudiantes, la tarea debe ser "clara" en clase y la tarea debe ser "clara todos los días" después de clase. cada unidad para garantizar la "claridad de la unidad" demostrar activamente "dejar que los nuevos conceptos sean claros"

Clase de informes "Quiero entrar a mi salón de clases", al menos dos clases de informes por semestre, ejercítese a través de estas actividades; mejorar su capacidad de enseñanza en el aula, asistir al menos a dos clases por semana, aprender métodos de enseñanza avanzados de profesores destacados, presentar sugerencias racionales para el intercambio y mejorar conjuntamente las capacidades de enseñanza en el aula utilizando el tiempo de clase de autoestudio y el tiempo de clase de séptima y octava; por la tarde para brindar orientación oportuna a los estudiantes con dificultades de aprendizaje para evitar la deuda de conocimientos y brindarles educación especial en la clase de matemáticas. Crear más oportunidades de investigación y alentarlos a practicar la escritura en las clases de chino, como reescribir, continuar escribiendo, imitar. , etc., para cultivar su capacidad integral y mejorar su calidad general.

Vista previa del trabajo antes de clase.

Al comienzo del año escolar, formularemos cuidadosamente un plan de vista previa basado en el contenido de este libro de texto y la situación real de los estudiantes, y presentaremos requisitos estrictos para la vista previa previa a la clase de los estudiantes. para que los estudiantes puedan dominar el método de vista previa previa a la clase y continuar manteniendo la capacidad de obtener una vista previa de forma independiente antes de la clase. Los estudiantes de este semestre dominan los métodos básicos de vista previa y han formado buenos hábitos de vista previa independiente, por lo que necesitan aumentar sus requisitos en el contenido de vista previa.

Entrena a los buenos y ayuda a los malos.

Haga un buen trabajo dando tutoría a estudiantes con dificultades de aprendizaje y cultivando estudiantes con talentos especiales. Continuar desarrollando estudiantes con talentos especiales, llevar a cabo capacitaciones específicas, completar los expedientes de estudiantes con talentos especiales y realizar un seguimiento de los registros de tutoría, firmar una carta de garantía de responsabilidad para los estudiantes con dificultades de aprendizaje y brindar tutoría para estudiantes con dificultades de aprendizaje cada dos semanas. Se proporciona tutoría específica a los estudiantes en clase, con al menos 1 hora de tutoría todos los días. Se establece un tutor de eugenesia después de clase para supervisar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje para completar los avances extracurriculares y las tareas. Complete cuidadosamente los expedientes de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y realice registros de seguimiento y tutoría. Al mismo tiempo, junte los exámenes de etapa y los exámenes parciales y finales de los estudiantes para compararlos verticalmente.

2. El lanzamiento del “Proyecto de Actividades de Lectura para Profesores y Estudiantes del Nuevo Siglo”.

Este semestre los alumnos han leído más de 6 libros extraescolares, sumando un total de 500.000 palabras. Los estudiantes escriben un artículo sobre su experiencia de lectura cada semana y cada mes se lleva a cabo una reunión de informe de lectura.

Aproveche al máximo el rincón de libros de la clase, movilice a los estudiantes para que compren libros, los donen y logre compartir al máximo los recursos. Se organiza una gran clase de lectura. Las clases séptima y octava los miércoles de cada semana son el momento para que los maestros y los estudiantes lean juntos. Los maestros guían a los estudiantes a leer con concentración, guían la lectura y la comunicación posterior a la lectura. Los profesores deben dar un buen ejemplo de lectura y leer con los estudiantes. Se seleccionaron dos bibliotecarios de la clase para que se encargaran de tomar prestados y almacenar libros. Este semestre, cada estudiante compra al menos dos libros extracurriculares por sí mismo y utiliza 2 clases de lectura principales y los fines de semana cada semana para leer por completo. Después de completar las tareas de estudio durante los descansos o las clases de autoestudio, puede leer en cualquier momento, facilitando la lectura. un hábito. Los maestros revisan periódicamente las notas de lectura de los estudiantes y su estado de lectura, seleccionan "expertos en lectura" y los recomiendan a la escuela para que participen en evaluaciones a nivel escolar. A través de las actividades anteriores, se anima a los estudiantes a "leer más, leer buenos libros y leer bien", desarrollar buenos hábitos de lectura, ampliar la lectura extracurricular y mejorar la capacidad de lectura.

Este semestre requiere que los estudiantes escriban al menos 2 diarios cada semana. El contenido del diario puede ser sobre aprendizaje, reflexiones sobre la lectura, extractos de citas famosas o cosas que suceden en la vida diaria. Los profesores proporcionan orientación y calificaciones periódicas.

Plan de trabajo docente del segundo semestre de los docentes

Para implementar concienzudamente el plan de trabajo de la escuela y permitir que todos los aspectos del trabajo de este semestre se lleven a cabo mejor, combiné mi propia situación real y especialmente Desarrollar el siguiente plan de trabajo.

1. Aspectos ideológicos y políticos

1. Fortalecer el estudio de la teoría política y mejorar la propia calidad

Estudiar seriamente la línea, los principios y las políticas del partido, y mantener una dirección política de pensamiento correcto. Me preocupo por los asuntos nacionales y, a menudo, hablo de experiencias de aprendizaje con los profesores para mejorar mi conciencia ideológica y política. Ama tu carrera, preocúpate y cuida a cada estudiante, deja que los estudiantes consideren la escuela como una familia cálida, trata a los estudiantes por igual y todo debe basarse en la realidad de los estudiantes, para que cada estudiante pueda crecer saludable y felizmente en la escuela. .

2. Fortalecer el aprendizaje y los intercambios, y mejorar el cultivo moral de los docentes

Este semestre, recopilaré materiales sobre las hazañas de maestros famosos a través de Internet, publicaciones y otros canales, y Estudiemos seriamente y apreciemos las excelentes experiencias educativas de los demás, bajo la guía de maestros famosos, cuidaremos aún más de cada corazón joven con amor y paciencia. Si no entiendes nada en el trabajo de clase, pide consejo con prontitud y humildad a los profesores que te rodean. Siempre preste atención a su habla y comportamiento, sea estricto consigo mismo, enseñe con palabras y hechos, y sea un modelo a seguir para los demás.

2. Educación y enseñanza

1. Estudiar seriamente las teorías de la educación y la enseñanza

El siglo XXI es la era de la información, el conocimiento científico y tecnológico se actualiza constantemente, Y constantemente se desarrollan nuevas ideas. El aprendizaje se ha convertido en una de las formas de vida importantes en nuestra sociedad moderna. Los docentes están comprometidos con la importante labor de enseñar y educar a las personas y necesitan seguir aprendiendo. En el trabajo, continuaré estudiando seriamente las teorías de la educación y la enseñanza, estudiaré los estándares curriculares, los métodos de estudio y los métodos de enseñanza, estudiaré los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, para que la teoría pueda guiar la práctica, la práctica enriquezca la teoría y aplique algunas buenas prácticas educativas. y enseñar métodos teóricos a la práctica específica. Implementar concienzudamente el espíritu de la Conferencia Nacional de Trabajo sobre Educación Básica, aprovechar la reforma curricular de la educación básica como una oportunidad, promover integralmente la educación de calidad y profundizar la reforma educativa. Centrarse en cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes y profundizar la reforma de la enseñanza en el aula.

2. Esfuerzos para mejorar el rendimiento de los estudiantes

Para mejorar el rendimiento académico, los estudiantes con dificultades de aprendizaje son la clave. Estoy preparado para utilizar diversos métodos para ayudar y mejorar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje según. a la situación específica del rendimiento académico de los estudiantes.

3. Aprovechar plenamente el papel de los padres

Comunicarse más con los padres, establecer una buena relación con ellos, escuchar atentamente sus opiniones o sugerencias, satisfacer sus necesidades razonables y esforzarse por acortar el tiempo de distanciamiento de los padres con el maestro. Movilizar plenamente el entusiasmo de los padres y convertirlos en un respaldo sólido para la educación escolar.

4. Aspectos comerciales de rutina

Esfuércese por completar diversas tareas a tiempo, prepare las lecciones con cuidado y esté completamente preparado para la enseñanza en el aula de 40 minutos.

Tome cada clase en serio y reflexione sobre las ganancias y pérdidas de la enseñanza de manera oportuna después de la clase, para que pueda utilizar sus fortalezas y evitar debilidades en la enseñanza futura.

5. Aprende de forma independiente y amplía tus horizontes.

Participar activamente en diversas formaciones y estudios organizados por el colegio, y llevar registros de los estudios. En su tiempo libre, lea más publicaciones educativas y docentes, extraiga algunos pasajes que sean beneficiosos para su trabajo y estudio, y participe activamente en las actividades educativas, docentes y de investigación organizadas por la escuela. Suele leer más, leer más periódicos, enriquecerse constantemente y mejorar su propia calidad y nivel. Utilizar medios online, periódicos, revistas, monografías empresariales, etc. para fortalecer el aprendizaje y la investigación, y mantenerse al tanto de las tendencias y tendencias en el desarrollo docente de las materias que imparte.

En definitiva, debo exigirme estrictamente en todas partes, esforzarme por superarme y trabajar duro para completar mejor la labor educativa y docente.

Plan de trabajo docente del semestre 3 para docentes

El interés general de los estudiantes de octavo grado en aprender inglés ha disminuido y es probable que se produzca polarización. En mi clase de 8 (4), la proporción de niños y niñas es aproximadamente la misma. Sólo movilizando plenamente el interés de los estudiantes de clase media y de bajo rendimiento podremos mejorar la calidad general de los estudiantes. Por lo tanto, este semestre se debe prestar atención al estudio de los estudiantes de clase media y de bajo rendimiento, especialmente este semestre, y no se debe dejar de lado a los de bajo rendimiento. El aula está abierta a todos los estudiantes, con el desarrollo de los estudiantes como objetivo, dando máxima prioridad a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, prestando atención a la enseñanza en capas, guiando a los estudiantes para corregir sus actitudes de aprendizaje, dominando buenos métodos de aprendizaje y cultivando el bien de los estudiantes. hábitos de aprendizaje.

1. La ideología rectora de este tema

En la enseñanza de inglés de este semestre, me adheriré a la aplicación de los siguientes conceptos:

1. Enfrentar todo estudiantes, presten atención a Las emociones de cada estudiante estimulan su interés en aprender inglés, les ayudan a desarrollar una sensación de logro y confianza en sí mismos en el aprendizaje y a cultivar su espíritu innovador.

2. Los objetivos generales del diseño; reflejar flexibilidad y apertura, y el diseño de objetivos se basa en las habilidades de los estudiantes, basado en el desarrollo del conocimiento del idioma, actitudes emocionales, estrategias de aprendizaje y conciencia cultural.

3. Resaltar el tema de los estudiantes y respetar el individuo; diferencias

4. Adoptar enfoques de actividad y defender la participación experiencial. Es decir, se adopta un modelo de enseñanza basado en tareas, que permite a los estudiantes alcanzar los objetivos de las tareas y sentir el éxito a través de la percepción, la experiencia, la práctica, la participación y la cooperación. bajo la guía de los profesores;

5. Prestar atención a la evaluación del proceso y promover el desarrollo de los estudiantes, establecer un sistema de evaluación que pueda estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades de aprendizaje independiente.

2. Breve situación de los estudiantes

En el examen final del semestre pasado, entre las dos clases que impartí en octavo grado, el puntaje promedio de la Clase 12 en segundo grado clasificó segundo en el grado y la tasa de eugenesia En segundo lugar, la tasa de aprobación ocupa el décimo lugar. La clase 11 del segundo grado de la escuela secundaria ocupa el sexto lugar en promedio, el tercer lugar en tasa de excelente y el séptimo en tasa de aprobación. La situación general de la Clase 12 en el segundo grado de la escuela secundaria es mejor. Hay 2 estudiantes con puntajes perfectos, pero hay más estudiantes que reprobaron también tiene una alta tasa de puntajes bajos, lo que resulta en que el puntaje promedio no. estando entre los mejores, pero el índice de excelente es muy alto, y hay 1 alumno con puntaje perfecto.

Después de un año y medio de aprender inglés, la mayoría de los estudiantes ya pueden comprender pasajes e historias cortas sobre temas familiares. Capaz de intercambiar información con profesores o compañeros de clase sobre temas familiares. Puede leer y comprender cuentos y escribir notas y cartas sencillas. Sin embargo, debido a la influencia de diversos factores, el desarrollo de los estudiantes es desigual. Un pequeño número de estudiantes se dan por vencidos porque sus habilidades básicas no son lo suficientemente buenas y tienen dificultades para aprender. Algunos de ellos alteran el orden de la clase, lo que trae muchas dificultades a la enseñanza.

3. Situación básica de los materiales didácticos

"New Target English" para octavo grado (volumen 2) consta de diez unidades y dos unidades de repaso. Los temas de cada unidad de este libro de texto son flexibles y cercanos a la realidad de la vida. Algunos de los puntos de conocimiento gramatical que aprenderá en este libro incluyen: tiempo futuro simple, tiempo pasado continuo, tiempo presente perfecto, discurso indirecto, cláusulas adverbiales de tiempo, cláusulas adverbiales condicionales, preguntas retóricas, etc. Al mismo tiempo, se proporciona un artículo de lectura después de cada unidad para entrenar la capacidad de lectura de los estudiantes y ampliar su volumen de lectura.

4. Objetivos generales de enseñanza

1. Los estudiantes deben tener una motivación clara para aprender inglés y una actitud proactiva hacia el aprendizaje.

2. Capaz de leer materiales de lectura sencillos, periódicos y revistas para estudiantes de séptimo a octavo grado, superar las barreras de nuevas palabras y comprender el significado general.

3. Ser capaz de utilizar estrategias lectoras adecuadas según la finalidad de la lectura.

4. Capaz de cooperar con otros para resolver problemas e informar resultados, y completar tareas de aprendizaje juntos. Pueden ayudarse mutuamente en el aprendizaje y superar las dificultades.

5. Ser capaz de planificar y organizar razonablemente tareas de aprendizaje y explorar activamente los métodos de aprendizaje que más le convengan. Puede notar las diferencias entre las culturas china y extranjera en el estudio y la comunicación diaria.

5. Medidas didácticas específicas

1. Recitar cada día los diálogos del texto. Se requiere que los estudiantes reciten y escriban en silencio para desarrollar su sentido del lenguaje.

2. Memoriza 10 palabras nuevas y 5 frases o modismos de uso común cada día. Implementación: utilice "pruebas mutuas y verificaciones aleatorias de maestros" para verificar a tiempo, garantizar el efecto y cumplirlo.

3. Implemente concienzudamente el sistema de lectura matutina: estipule el contenido de la lectura matutina y fortalezca la supervisión para garantizar el efecto de la lectura matutina.

4. Brinde orientación especial a los estudiantes de bajo rendimiento y asigne tareas individuales para que puedan experimentar la alegría de aprender a través de pequeños avances y pequeños cambios, desarrollar su confianza en sí mismos en el aprendizaje y crecer lo antes posible. .

5. En la docencia, de acuerdo con los objetivos y combinados con los contenidos docentes, diseñar creativamente actividades docentes que se acerquen a la situación real de los estudiantes, atraigan y organicen su participación activa. Los estudiantes aprenden y usan el inglés para completar tareas de aprendizaje a través del pensamiento, la investigación, la discusión, la comunicación y la cooperación.

6. Horario docente

Unidad 1 Primera semana--Segunda semana

Unidad 2 Tercera semana---Cuarta semana

Unidad 3 La cuarta semana---la quinta semana

Unidad 4 La sexta semana---la séptima semana

Unidad 5 La séptima semana--- Semana 8

Repaso y prueba intermedia 3 lecciones Semana 9

Unidad 6 Semana 11------Semana 12

Unidad 7 La duodécima semana---la decimotercera semana

Unidad 8 La decimocuarta semana---la decimoquinta semana

Unidad 9 La decimoquinta semana- --Semana 16

Unidad 10 Semana 16---Semana 17

Repaso y Prueba Final 11 Lecciones Semana 18

Repaso Final Semanas 19 y 20

Plan de Trabajo Docente del Semestre Docente 4

1 Ideología rectora

Con base en la educación a mediano y largo plazo a nivel nacional, provincial y municipal, guiados por el esquema de reforma y desarrollo, implementaremos a fondo el nuevo espíritu educativo y nos adheriremos estrechamente al tema de desarrollo de "pionero". ", innovación, calidad y marca", adherirse a una educación de calidad y promover el desarrollo integral de los estudiantes; adherirse a la calidad de la escuela, esforzarse por fortalecer la construcción del personal docente y mejorar continuamente la calidad general de los docentes. ; persistir en el desarrollo de escuelas a través de la investigación científica, centrarse en la enseñanza y la investigación en las escuelas y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula; persistir en establecer escuelas con características, innovar la educación y la enseñanza y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza;

2. Análisis de la situación de los estudiantes

En las dos clases de inglés impartidas este año, la situación básica de los estudiantes es mala. Algunos estudiantes han perdido confianza en el inglés y algunos estudiantes lo sienten. que el inglés está empeorando. Se está volviendo cada vez más difícil y gradualmente estoy perdiendo mi capacidad y perdiendo interés. Según los comentarios del profesor, ya no puedo concentrarme en clase y mi habla no es muy activa. En vista de esta situación, al enseñar, debemos prestar atención a aumentar el interés en la preparación de las lecciones, para aumentar el interés de los estudiantes en aprender inglés.

3. Planes y esfuerzos para el próximo semestre.

Este semestre, debemos utilizar activamente el modelo de enseñanza de "aprender primero, enseñar después y capacitar en clase" para aprender de la filosofía de enseñanza de Cai Linsen de no enseñar mal a los estudiantes. Competente en el método de enseñanza de "aprender primero, enseñar después y capacitarse en clase", partir de las condiciones académicas, reformar e innovar activamente, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejorar la calidad personal.

A través de la gestión de "Four Cleans", sentaremos una base sólida, mejoraremos la calidad de los estudiantes y nos esforzaremos por lograr excelentes resultados el próximo año.

4. Análisis de materiales didácticos y ayudas didácticas

⑴ Contenido y estructura: Además de centrarse en la lectura, la escritura, la comprensión auditiva, los audiovisuales y otras actividades de práctica del idioma, cada unidad También se centra en el conocimiento del idioma, actitudes emocionales, conciencia cultural y estrategias de aprendizaje, etc. Entre ellos, los materiales didácticos fortalecen la mejora de la conciencia cultural y el cultivo de estrategias de aprendizaje de los estudiantes, lo cual es muy diferente de los materiales didácticos anteriores.

⑵ Características y puntos clave de los materiales didácticos:

En primer lugar, destaca el desarrollo de los alumnos, incluido el enfoque en el cultivo y uso de estrategias de aprendizaje centrándose en la mejora de los estudiantes; ' habilidades cognitivas lingüísticas; proporcionar a los profesores y estudiantes opciones personalizadas; en segundo lugar, esforzarse por mejorar la capacidad de los estudiantes para pensar y expresarse en inglés. Específicamente: brindar a los estudiantes más oportunidades para experimentar el lenguaje real; diseñar cuidadosamente las actividades de enseñanza para que los estudiantes puedan ver objetivos claros y resultados claros para que los estudiantes desarrollen habilidades de aplicación del lenguaje y den importancia a la reproducción;

Este conjunto de libros de texto enfatiza el cultivo y mejora de la capacidad de uso integral del lenguaje de los estudiantes, por lo que la atención se centra en cultivar la capacidad de los estudiantes para obtener y procesar información en inglés y su capacidad para analizar y resolver problemas en inglés; ; y su capacidad de pensar en inglés y la capacidad de expresarse. La dificultad radica en los cambios en las actitudes emocionales y las estrategias de aprendizaje de los estudiantes para lograr el objetivo de pensar y expresarse en inglés.

5. Medidas de enseñanza

⑴ Deje que los estudiantes acumulen algunas palabras todos los días, utilice pruebas mutuas y verificaciones aleatorias de los maestros para verificar a tiempo para garantizar el efecto y cumplirlo.

⑵ Implemente concienzudamente el sistema de lectura matutina: estipule el contenido de la lectura matutina, fortalezca la supervisión y garantice el efecto de la lectura matutina.

⑶ Implementar la evaluación del proceso para movilizar el entusiasmo de los estudiantes A través de diferentes métodos de evaluación, los estudiantes que han progresado pueden sentir una sensación de logro y los estudiantes que se han quedado atrás pueden encontrar brechas y sentir la presión. Esto crea una fuerte atmósfera de aprendizaje en la clase y cultiva la personalidad sana y progresista y el sentido de competencia de los estudiantes.

⑷ Prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear un ambiente de enseñanza relajado, democrático y armonioso.

⑸ En la docencia, de acuerdo con los objetivos y combinados con los contenidos didácticos, diseñar creativamente actividades docentes que se acerquen a la situación real de los estudiantes, atraigan y organicen su participación activa. Los estudiantes aprenden y usan el inglés para completar tareas de aprendizaje a través del pensamiento, la investigación, la discusión, la comunicación y la cooperación.

⑹ Reflexionar periódicamente sobre la enseñanza y ajustar los métodos de enseñanza de manera oportuna para satisfacer la situación real de los estudiantes y facilitar el aprendizaje efectivo de los estudiantes.

Plan de trabajo docente del semestre 5 para docentes

Este semestre enseñaremos a los estudiantes métodos razonables de aprendizaje y revisión, sentaremos una buena base china y permitiremos a los estudiantes lograr un mayor progreso.

1. Análisis de los materiales didácticos

Los materiales didácticos continúan organizando las unidades según temas, y se diseñan siete temas. Este libro de texto contiene 28 textos, incluidos 21 textos de lectura intensiva y 7 textos de lectura rápida.

2. Objetivos de la enseñanza

1. Repasar y consolidar el Pinyin chino, aprender 80 caracteres nuevos, ser capaz de leer la pronunciación de los caracteres, reconocer los glifos con claridad, comprender el significado de los caracteres y ser capaz de distinguir los caracteres estrechamente relacionados que se han aprendido, los caracteres homófonos y polifónicos; puede reconocer 97 caracteres nuevos, puede leer la pronunciación de los caracteres con precisión y reconocer los glifos con claridad; Presta atención a acumular palabras, clasificarlas y relacionarlas correctamente. Capaz de captar el contenido principal, experimentar pensamientos y sentimientos y comprender métodos de expresión a partir de la lectura en voz alta. Continúe capacitando a los estudiantes para que comprendan párrafos clave y profundicen su comprensión del contenido ideológico del texto. Acumula mucho lenguaje y trabaja duro para aplicar lo aprendido.

2. Esté dispuesto a participar en discusiones y atrévase a expresar sus opiniones. Escuche a las personas con atención y paciencia, y sea capaz de captar los puntos clave. Capaz de realizar un discurso sencillo basado en el tema de discusión, con un poco de preparación, y expresarlo de forma clara y organizada.

3. Aprender a observar imágenes y cosas de forma ordenada y detallada. Capaz de escribir composiciones descriptivas e imaginativas con contenidos específicos, frases fluidas y un cierto nivel de organización basado en la observación y la imaginación. Revise textos prácticos comunes, como cartas, notas de lectura y propuestas, desarrolle el hábito de revisar seriamente sus propias composiciones y revise el uso de los nueve signos de puntuación que ha aprendido.

3. Enfoque y dificultades de la enseñanza

1. Fortalecer la integralidad, resaltar puntos clave, centrarse en la percepción, acumulación y aplicación del lenguaje, centrarse en la formación de habilidades básicas y mejorar la capacidad de los estudiantes. Habilidades del idioma chino en su conjunto Alfabetización.

2. Sobre la base de completar de manera integral las tareas de enseñanza de cada lección, aprenda a expresar pensamientos y sentimientos en el texto y guíe a los estudiantes a escribir composiciones con sentimientos más verdaderos. Es necesario captar los puntos clave de la enseñanza, aprender y dominar algunos métodos para expresar pensamientos y sentimientos en el texto durante la lectura.

4. Análisis de la situación académica

Hay 40 estudiantes en esta clase ***, incluidas 20 niñas. Estado de aprendizaje de los estudiantes: el rendimiento académico general de la clase es promedio. No hay muchos eugenistas que puedan aprender de manera proactiva, pero no son lo suficientemente flexibles; hay 7 estudiantes pobres, cuya base no es sólida y hay una brecha en el conocimiento; El análisis general muestra que la mayoría de los estudiantes de la clase tienen actitudes relativamente correctas.

5. Medidas didácticas

1. Cambiar el concepto de enseñanza, establecer un concepto de enseñanza correcto, centrarse en educar a las personas y cultivar personas innovadoras.

2. Integrar nuevos conceptos en el aula, enfocándose en cultivar los buenos hábitos de estudio, la capacidad de autoaprendizaje, la comunicación cooperativa y otras habilidades de los estudiantes, y mejorar las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes.

3. Optimice los métodos de enseñanza, utilice activamente la enseñanza audiovisual y mejore el interés de los estudiantes en aprender de la manera que les guste, mejorando así la eficiencia del aula.

4. Fortalecer la formación en lectura y escritura, inspirar e instar a los estudiantes a leer más libros extracurriculares, leer bien libros extracurriculares, hacerse amigos de buenos libros, desarrollar el hábito de leer libros extracurriculares y guiar a los estudiantes a prestar atención. acumular y escribir con frecuencia. Desarrollar el hábito de tomar notas mientras lee.

5. Hacer un buen trabajo de limpieza cada mes, dar retroalimentación oportuna, corregir omisiones y deficiencias, fortalecer la formación de talentos y suplir deficiencias, para que ningún estudiante se quede atrás. Por lo general, diseñamos cuidadosamente varios ejercicios, evitamos copiarlos y realizarlos indiscriminadamente y reducimos la carga académica de los estudiantes.

6. Los docentes trabajan juntos en unidad, a menudo comunican éxitos y fracasos en el trabajo y trabajan juntos para que cada estudiante pueda convertirse en un graduado calificado.

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