Ejemplo de plan de entrenamiento personal para profesores

Los docentes son una profesión que se gana la vida enseñando, por lo que un docente necesita fortalecer sus habilidades y cualidades profesionales. Entonces, ¿cómo se debe redactar un plan de formación personal para docentes? El siguiente es un ejemplo de plan de capacitación personal para maestros que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo, espero que sea útil para todos.

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Plan de Formación Personal Docente Muestra 1

Con el fin de implementar a fondo los objetivos de formación escolar de la escuela y mejorar la calidad profesional personal, se formula el siguiente plan :

1. Fortalecer el cultivo moral de los maestros, amar su trabajo, preocuparse y amar a cada estudiante, no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados, tratar a cada estudiante de manera justa, no solo ser un buen maestro. en el aprendizaje de los estudiantes, pero también ser un buen maestro en la calidad ideológica y moral de los estudiantes. Como líder, preocuparse por el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes, mejorar su sentido de responsabilidad y misión, mejorar constantemente su calidad moral y encanto de personalidad. estudiando libros como el "Código de Ética del Maestro" y la "Ley del Maestro", y esforzándose por convertirse en una persona con personalidad, maestros clave con especialidades e innovaciones.

2. Aproveche al máximo las ventajas de recursos de la escuela, participe activamente en la capacitación en tecnología de redes y aprenda diversas técnicas de producción de cursos. A través del aprendizaje, nos esforzamos por integrar la tecnología de la información y el trabajo docente, y participamos activamente en concursos de producción de material didáctico organizados por la escuela y la Oficina de Educación.

3. Participar activamente en capacitaciones especiales sobre reforma curricular, establecer conceptos educativos correctos y esforzarse por mejorar los estándares de educación y enseñanza. Observe con frecuencia los excelentes ejemplos de lecciones de los maestros, aprenda sus conceptos educativos avanzados y sus métodos educativos y de enseñanza, pruébelos en sus propias prácticas educativas y docentes y reflexione sobre ellos de manera oportuna.

4. Utilice experimentos de investigación de proyectos como plataforma para integrar estrechamente la investigación de proyectos con la práctica docente para mejorar su comprensión y capacidad de la educación, la enseñanza y la investigación científica.

5. Tomar la iniciativa de participar en estudios académicos posteriores.

6. Organizar oportunamente las experiencias, apuntes, casos, etc. acumulados durante el proceso de formación y almacenarlos en archivos, y realizar autorreflexión con frecuencia. Esforzarse por realizar una reflexión por lección, resumir cada una. Lunes, y autorreflexión cada mes. A la hora de reflexionar debemos basarnos en la revisión, diagnóstico, autocontrol y autoajuste de nuestras propias conductas docentes para profundizar en la comprensión de las reglas de la actividad docente y adaptarnos a las siempre nuevas. necesidades educativas en evolución. También se requiere completar un trabajo docente de cierto valor cada semestre.

7. Tome prestado con frecuencia algunos buenos libros educativos de la sala de lectura, lea un periódico cada año para estudiar e investigar y escriba buenas notas de lectura. Mejore gradualmente su propia calidad leyendo más, pensando más y escribiendo más.

8. Participe seriamente en la preparación colectiva de lecciones y aprenda los métodos de enseñanza avanzados de otros maestros a través de la preparación colectiva de lecciones, a menudo solicite educación y experiencia docente a los maestros destacados de la escuela, y mejore sus propias aulas escuchando con frecuencia. a sus lecciones de alta calidad Nivel de enseñanza.

9. Mejora tu educación y nivel de enseñanza a través de Internet y varios libros, y esfuérzate por convertirte en un excelente académico-maestro lo antes posible.

Plan de Formación Personal Docente Muestra 2

Para mejorar continuamente la teoría educativa y el nivel académico, potenciar la capacidad de actualización de conocimientos y la capacidad de educar y enseñar, debemos mejorar constantemente superarnos en todos los aspectos y sobre la base de cualidades integrales, formulé un plan de entrenamiento personal.

1. Ideología rectora

Seguir el plan de trabajo docente e investigador, tomar como guía el trabajo docente e investigador de la escuela, centrarse en el aula, innovar los métodos de enseñanza, mejorar la eficacia de enseñanza en el aula, y adherirse a la ciencia Educar a las personas, realizar la labor de enseñanza y formación de matemáticas de manera sólida y ordenada, trabajar arduamente para promover el desarrollo integral de los estudiantes, mejorar integralmente las cualidades personales y esforzarse por servir a la enseñanza, la investigación y trabajo docente.

2. Objetivos de la enseñanza y la investigación

1. Practicar activamente los nuevos conceptos y las nuevas ideas de la reforma curricular, llevar a cabo actividades de investigación sobre la enseñanza en el aula en torno a una "enseñanza en el aula eficaz y eficiente", y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

2. Explorar activamente, participar en investigaciones de temas, cooperar con la escuela en actividades quincenales de enseñanza e investigación y ser capaz de aplicar conscientemente teorías modernas de educación y enseñanza para guiar la enseñanza.

3. Medidas Docentes e Investigadoras

1. Fortalecer el estudio de las teorías educativas, leer más monografías educativas y docentes, tomar notas con atención y esforzarse en mejorar la calidad profesional personal. Lea atentamente los "Nuevos estándares curriculares", "Enseñanza de la escuela primaria", "Escuche a maestros famosos", "Sugerencias para maestros" y otros materiales relevantes, estudie nuevos libros de texto, nuevos estándares curriculares, estudie métodos de enseñanza, comprenda los conceptos de los nuevos plan de estudios y mejorar sus capacidades empresariales. Para poder superarme en la educación y en la labor docente.

2. A través del autoestudio personal y los métodos de aprendizaje en línea de los docentes, pueden mantenerse al tanto de la información más vanguardista sobre la reforma educativa, ampliar sus horizontes de conocimientos, actualizar constantemente los conceptos educativos y de enseñanza, enriquecer la educación y enseñar teorías, y mejorar los niveles teóricos y los niveles de enseñanza e investigación.

3. Llevar a cabo activamente buenos seminarios y llevar a cabo concienzudamente actividades eficientes de demostración de enseñanza en el aula para llevar los seminarios de enseñanza al aula. Se debe prestar especial atención a los estudiantes con bajo rendimiento. Este semestre, el "uno a uno" se utilizará para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y el desarrollo de buenos hábitos a través de la competencia grupal para promover la mejora de las habilidades de los estudiantes potenciales en todos. aspectos. Estudie activamente teorías de educación y enseñanza avanzadas, cambie los conceptos de educación y enseñanza, ubíquese con precisión y utilice teorías avanzadas para enriquecerse y mejorar. Escuche clases con regularidad, aprenda de las valiosas experiencias de los profesores que lo rodean y mejore su propio nivel educativo.

4. Aprenda con humildad de sus compañeros profesores, intente asistir a más clases, aprenda de las fortalezas de los demás y compense su propia falta de conocimiento de la materia. Aprender a pensar en cuestiones educativas, transformar activamente conceptos educativos avanzados en comportamientos de los docentes, etc., y mejorar el nivel de enseñanza e investigación a través de la reflexión. Después de cada clase, anota rápidamente los problemas y las cosas valiosas que descubriste en tu práctica docente, disfruta del éxito y compensa las deficiencias. Mejore usted mismo resumiendo la experiencia. En su propio proceso de enseñanza, haga siempre tres reflexiones: reflexionar antes de enseñar, comenzar por cultivar la capacidad práctica de los estudiantes, ampliar el contenido de la enseñanza y optimizar el proceso de enseñanza.

5. Escriba cuidadosamente su experiencia en educación y; Enseñanza, y esforzarnos por la calidad y la cantidad. Aproveche al máximo Internet para observar las enseñanzas de maestros famosos, escribir notas de lectura y reflexionar sobre la enseñanza. Utilice medios multimedia en la enseñanza en el aula para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, crear escenarios y mejorar la capacidad de los estudiantes para descubrir, analizar y resolver problemas y cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.

6. Mientras se mejora la propia calidad, fortalecer la formación de los docentes en inglés hablado, escritura con tiza, mandarín, etc. Hazlo mientras aprendas.

Plan de entrenamiento personal para maestros, muestra 3

Según los resultados de la evaluación, me di cuenta claramente de que mi capacidad para aplicar la tecnología de la información aún necesita mejorarse para optimizar la aplicación de la tecnología de la información. aula y aplicación Existe una gran falta de conocimiento profesional en aspectos como cómo la tecnología de la información puede transformar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Los profesores deben ser plenamente conscientes de los nuevos requisitos para la formación de talentos en la era de la información. Deben tener la conciencia de explorar y utilizar de forma proactiva la tecnología de la información para transformar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, y deben ser muy hábiles para operar equipos de uso común y optimizar la enseñanza. métodos y aulas.

Mi escuela es una escuela secundaria rural y carece de un entorno basado en información y una biblioteca de recursos de información. Rara vez toca las aplicaciones de red en la enseñanza diaria.

A través de esta formación, espero mejorar significativamente mi capacidad de aplicar la tecnología de la información para optimizar la enseñanza en el aula y aplicar la tecnología de la información para transformar los métodos de aprendizaje de los estudiantes.

1. Mejorar la alfabetización técnica y comprender los conocimientos relevantes.

Comprender los tipos y funciones de los entornos de enseñanza multimedia y dominar el funcionamiento de equipos de uso común. Domine las operaciones habituales en Internet, dispositivos móviles y otras nuevas tecnologías. Obtener recursos educativos digitales a través de múltiples canales y dominar las herramientas y métodos de procesamiento, producción y gestión de recursos educativos digitales.

2. Dominar los métodos correctos y realizar una planificación y preparación previa a la clase eficaz. Seleccionar métodos de enseñanza apropiados basados ​​en los estándares curriculares, objetivos de aprendizaje, características de los estudiantes y condiciones técnicas. Diseñar procesos de enseñanza basados ​​en información que logren efectivamente los objetivos de aprendizaje. Diseñar procesos de enseñanza basados ​​en información y actividades de aprendizaje que ayuden a los estudiantes a realizar un aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación. Diseñar estrategias y métodos de orientación del aprendizaje para promover la cooperación, la comunicación, la exploración, la reflexión y la creación de los estudiantes.

3. Aprender a organizar y gestionar eficazmente el aula. Utilice el apoyo técnico para mejorar los métodos de enseñanza, implementar eficazmente la enseñanza en el aula para transformar los métodos de aprendizaje y llevar a cabo eficazmente el aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación de los estudiantes.

4. Comprender cómo realizar la evaluación y el diagnóstico científico. Intentar utilizar herramientas técnicas para recopilar información sobre los procesos de aprendizaje de los estudiantes, organizarla y analizarla, descubrir problemas de enseñanza y proponer medidas de mejora específicas.

5. Mejorar la capacidad de utilizar las tecnologías de la información y apoyarse en la comunidad de aprendizaje para impulsar el propio crecimiento profesional. Hacer uso de la comunidad de formación online de docentes, participar activamente en actividades de desarrollo profesional apoyadas en tecnología y desarrollar el hábito del aprendizaje online

Plan de Formación Personal Docente Muestra 4

1. Actual Análisis de la situación:

Desventajas: dado que solo hay cuatro clases en mi jardín de infantes y los maestros del jardín de infantes están envejeciendo, ha habido pocas oportunidades de estudiar afuera a lo largo de los años, por lo que todo el ambiente educativo es relativamente cerrado, y estoy en el nuevo concepto educativo, los métodos educativos y otros aspectos requieren aprendizaje y actualización continua.

Ahora he participado en la clase de formación de la columna vertebral. Espero que a través del aprendizaje, bajo la guía de los académicos, pueda mejorar y desarrollarme en todos los aspectos participando en la formación y el aprendizaje, observando seminarios. y oportunamente Absorbe nueva información, reflexiona sobre ti mismo y mejora. Mejorar continuamente el pensamiento personal, la introspección, el juicio, el análisis y las habilidades a través de la práctica y la reflexión, y ajustar constantemente el proceso de práctica docente. Desarrollarse como docentes orientados al aprendizaje, a la investigación y a los académicos.

2. Objetivos generales:

1. Participar activamente en la formación del profesorado clave municipal para mejorar su propia calidad y nivel profesional. Comprender con precisión las reglas de la educación preescolar y el desarrollo físico y mental de los niños, ser capaz de diseñar y organizar cursos y actividades acordes con los niveles de desarrollo de los niños, tener la capacidad de observar y evaluar el estado de aprendizaje y los niveles de desarrollo de los niños, prestar atención. a la sistemática y el pensamiento de organizar actividades, y mejorarse a sí mismos, cultivar la capacidad innovadora de los niños.

2 A través de actividades de observación, bajo la guía de académicos, concéntrese en aprender a observar el aprendizaje de los niños y la enseñanza de los maestros desde múltiples perspectivas, y dominar el método de hacer tablas de observación. Aprenda a reflexionar constantemente, descubrir problemas de manera oportuna, atreverse a hacer preguntas y encontrar formas de resolver problemas a través de la investigación y el estudio entre pares, mejorar sus propias habilidades de aprendizaje e innovación y formar ideas de enseñanza avanzadas y estilos de enseñanza únicos.

3. Participe en la investigación sobre el tema "Investigación sobre cómo utilizar materiales de desecho para fabricar materiales de actividades de juegos para niños", recopile materiales con los maestros del grupo y redacte activamente informes de proyectos.

4. Fortalecer conscientemente el estudio moderno de la teoría educativa, comprender profundamente el espíritu del "Esquema", leer intensivamente un libro cada mes y escribir notas de lectura. Comunicar experiencias con todos de manera oportuna y mejorar continuamente la propia calidad.

3. Metas y pasos de implementación:

1. Abril: Participar activamente en la capacitación y, a través del aprendizaje, dominar los métodos de observación de los niños y la formación y enseñanza de los docentes desde múltiples perspectivas. Aprenda la selección de temas y la redacción de informes de proyectos. Y comparta con los maestros en el jardín, realice debates y aplique los nuevos conceptos aprendidos a su propia educación y actividades docentes.

2 de mayo: Organice científicamente el tiempo de carga para el aprendizaje selectivo, como la lectura de revistas como "Educación preescolar" y "Boletín de educación preescolar de Tianjin", y recopile en línea: centrándose en recopilar imágenes relevantes de materiales de desecho y informes para ampliar sus horizontes.

3 de junio: Participe en la actividad de utilizar materiales de desecho para fabricar materiales de actividades para niños. Se recolecta una gran cantidad de materiales de desecho para la producción. Las características de las actividades de los niños se analizan durante la producción. contienen una variedad de valores educativos y son valores seguros e interesantes, educativos y de otro tipo.

Coloque los materiales de la actividad en el área para que los niños realicen las actividades. El maestro observa la idoneidad de los materiales y luego los mejora continuamente para escribir una variedad de formas de jugar los materiales del juego. Potenciar sus diversos valores educativos.

4. En julio y agosto, participé en la redacción del informe del proyecto "Investigación sobre cómo utilizar materiales de desecho para fabricar materiales de actividades de juegos para niños". A través de esta investigación del proyecto, mejoré mi nivel empresarial. Conviértase en un maestro orientado al aprendizaje, a la investigación y al académico.

5. Realiza un estudio independiente todos los domingos, lee un libro cada mes y escribe una nota de estudio.

Plan de formación personal para profesores, muestra 5

Después de participar en la formación a distancia, tengo pensamientos más profundos sobre la enseñanza del chino, como sigue:

1. Motivar el interés de los estudiantes en aprender chino y mejorar la alfabetización china de los estudiantes

El chino es una materia llena de ideas, espíritu humanista y sabiduría. En mi enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes cobren vida, hacer que aprendan con interés y permitirles disfrutar aprendiendo en chino, desarrollando así su alfabetización china.

(1) Preste atención a la novedosa introducción de nuevos cursos.

"El interés es el mejor maestro." En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. En la enseñanza, uso multimedia para mostrar imágenes del texto para que los estudiantes entren en escena; también puedo usar la narración para presentarlo, estimular el interés, diseñar suspenso... desencadenar el diseño, que puede estimular la espiritualidad de los estudiantes más que una simple narración. Abrir la puerta al aprendizaje de los estudiantes.

(2) Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de manera diferente.

En la enseñanza del chino, las percepciones de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están, en gran medida, relacionadas con las experiencias de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, las habilidades cognitivas y los niveles de comprensión. Aprovecho la situación y dejo que los estudiantes piensen plenamente en el problema. Luego, los estudiantes expresan diferentes opiniones basadas en su experiencia existente y acumulación de conocimientos, y debaten las cuestiones divergentes. En una clase de este tipo, el ambiente del aula es muy activo. Durante este período, la enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente. El maestro tampoco duda en dejar que los estudiantes piensen y discutan, lo que realmente les permite experimentar su propia auto-consciencia. vale la pena en el aprendizaje. El diseño de este enlace permite plenamente a los estudiantes expresar su comprensión y sus conocimientos del texto, de modo que la comprensión y la expresión, las entradas y salidas de los estudiantes se complementen entre sí, y realmente proporcione un escenario amplio para el aprendizaje de los estudiantes.

2. Prestar atención a la lectura, el comentario y la comprensión para hacer "viva" la enseñanza en el aula.

Cada texto del libro de texto de chino de la escuela primaria es una obra maestra de calidad y belleza literarias. La maravillosa descripción del contexto, el uso exquisito del lenguaje, la profunda expresión de pensamientos y la elaboración única de ideas, todo ello. sirven para guiar a los estudiantes a contenidos importantes de comprensión. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes los guíen para que evalúen el texto de manera condescendiente sobre la base de sus percepciones, profundicen su comprensión, sublimen su comprensión y llenen los vacíos durante la evaluación.

3. Prestar atención a la integración dentro y fuera del aula.

En la práctica de la reforma curricular, hemos extendido los tentáculos de la enseñanza del chino a un mundo vasto. Permita que los estudiantes lean muchos libros extracurriculares; a través de esta colección y lectura, sientan las bases para una comprensión profunda del contenido del texto.

4. Desarrollar métodos de aprendizaje que se adapten a los propios estudiantes

Es necesario cultivar métodos de aprendizaje que se adapten a los propios estudiantes, para que los estudiantes puedan mostrar sus propias formas únicas al estudiar y resolver su aprendizaje. tareas, entonces es necesario cambiar la situación actual de la enseñanza tradicional que pone demasiado énfasis en el aprendizaje receptivo, la memorización y el entrenamiento mecánico, y alentar a los estudiantes a aprender de forma independiente, cooperativa y exploratoria. Opera, es formalista y carece de la base para el pensamiento individual independiente. En la cooperación real en clase, solo un pequeño número de estudiantes puede participar en el aula, y otros estudiantes todavía son pasivos y no tienen oportunidad de expresarse.

Algunos estudiantes no escuchan ni cooperan cuando aprenden cooperativamente. Antes de las actividades de clase, aclare la división del trabajo y luego coopere. Esto permite que cada estudiante desarrolle sus propias fortalezas; también puede pensar de forma independiente primero, luego expresar sus propias ideas individualmente y finalmente formarse una opinión colectiva. En el contenido del aprendizaje cooperativo, debemos considerar las diferentes comprensiones y descubrimientos entre los estudiantes. Estos contenidos son muchas veces el foco o la dificultad de la enseñanza, que son difíciles de resolver para los estudiantes a través del aprendizaje individual independiente, convirtiendo las diferencias individuales de los estudiantes en una especie de. recursos didácticos, los estudiantes participarán activamente en el aprendizaje cooperativo. Los profesores deben guiar el aprendizaje cooperativo y no pueden quedarse de brazos cruzados. Deben realmente prestar atención a los estudiantes, profundizar en el aprendizaje cooperativo y comprender los efectos de su cooperación, el foco de la discusión y los puntos difíciles del pensamiento.

5. Integrar los conceptos de enseñanza de los docentes en acciones

El nuevo concepto del currículo chino requiere que el comportamiento docente de los docentes cambie fundamentalmente, para que puedan adaptarse proactivamente e invertir en el nuevo currículo. reforma, e Implementar verdaderamente el objetivo general de la reforma del plan de estudios de educación básica nacional y promover integralmente una educación de calidad. Sin embargo, estar centrado en el estudiante significa que los profesores se convierten en colaboradores. Entonces, ¿cómo preparan las lecciones los profesores y cómo guían a los estudiantes para que busquen activamente los problemas basándose en los materiales didácticos? El comportamiento docente de los profesores cambia y los profesores pasan de ser autoridades a ser colaboradores. Entonces los profesores y los estudiantes tienen una relación de igualdad al aprender y preparar las lecciones, pueden participar en la vida de aprendizaje de los estudiantes, descubrir problemas de acuerdo con las personalidades de aprendizaje de los estudiantes y organizar la vida. aula, y guiar a los estudiantes a descubrir y resolver problemas, para que los estudiantes puedan generar interés y personalidad, lo que mejora en gran medida la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. Podemos utilizar una variedad de modelos de enseñanza de acuerdo con el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, para que los estudiantes puedan hacer preguntas y; pregunte a sus compañeros, el profesor lo menciona y luego lo resuelven juntos. También pueden comenzar utilizando las palabras, palabras, oraciones, imágenes, etc. que más interesen a los estudiantes, para que los estudiantes se interesen en descubrir problemas y resolverlos;

Queremos que los estudiantes comprendan los materiales didácticos y conduzcan desde los materiales didácticos a la vida actual, pero a menudo los profesores siguen siendo rígidos en los materiales didácticos y no se atreven a lograr avances. Además, debido a que los estudiantes tienen menos experiencia y contacto social en la vida actual y tienen una lectura limitada de libros extracurriculares, también es difícil comprender los materiales didácticos e incluso algunas palabras y oraciones clave son difíciles de expresar. Realmente deberíamos establecer la enseñanza para los estudiantes y enseñar de acuerdo con su situación de aprendizaje, para que los estudiantes puedan sentir algo al leer, inspirarse para pensar, obtener algo de la práctica y obtener algo del aprendizaje, para que la enseñanza en el aula pueda convertirse verdaderamente en un lugar para el intercambio de ideas, emociones y diálogo de vida. En la enseñanza hay que concentrarse en masticar los materiales didácticos, descubrir, seleccionar pasajes modelo y apreciar los comentarios; hay que descubrir la excelente cultura nacional contenida en la lengua materna; hay que tener una comprensión clara de las principales características y rasgos lingüísticos de la lengua materna; texto y preparar el texto usted mismo. Conocimientos relevantes e información general. Si las condiciones lo permiten, es mejor que los estudiantes recopilen la información por sí mismos. De esta manera, podrá utilizar su confianza fácilmente en la enseñanza.

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