Puntos clave de la revisión del idioma chino para estudiantes de sexto grado de escuela primaria en el nuevo estándar del plan de estudios (bien, agregue 100 puntos)

1. Las palabras fonéticas se refieren a palabras que tienen dos o más pronunciaciones debido a diferentes significados. Al leer, la pronunciación debe determinarse en función del significado de la palabra. Recuerda las pronunciaciones de palabras polifónicas que has aprendido y agruparás palabras según diferentes pronunciaciones.

2. Los homófonos se refieren a palabras con la misma pronunciación pero diferentes glifos. Para los homófonos que ha aprendido, debe poder distinguir sus significados y ámbito de uso.

3. La similitud se refiere a caracteres con los mismos glifos. Hay cuatro tipos principales:

(1) Las longitudes de los trazos son diferentes. (2) Los trazos son algo diferentes. (3) Los radicales son diferentes. (4) Los ingredientes individuales son diferentes.

Debemos comparar personajes similares y recordar sus respectivas características.

4. Los caracteres pictofonéticos se refieren a caracteres chinos que se componen de dos partes: la pronunciación del carácter chino (llamada paráfrasis fonética) y el significado del carácter chino (llamado paráfrasis fonética). Los caracteres pictofonéticos se pueden dividir en seis tipos según la posición de los caracteres fonéticos y parafónicos: fonético izquierdo, fonético derecho, fonético inferior, fonético superior, fonético interior y fonético exterior.

No escribas errores tipográficos

Un error tipográfico significa que hay un error en los trazos, radicales o radicales, y ya no es un carácter chino, otra palabra hace referencia al mal uso de; una palabra con una forma similar, la misma o similar palabra de pronunciación para reemplazar otra palabra. Para evitar errores tipográficos, preste atención a: (1) Distinguir palabras similares, recordar los trazos y no escribir más o menos (2) Distinguir homófonos según el significado de la palabra;

Consultar en el diccionario

1. Los pasos del método de búsqueda por orden de palabras son:

(1) Leer correctamente la pronunciación y determinar sus sílabas, comenzando. desde la primera letra de la sílaba Secuencia de sonidos;

(2) Busque la secuencia de sonidos en el índice de sílabas chino Pinyin y luego busque la sílaba del carácter chino buscado;

( 3) Según el número de página después de la sílaba, sigue la secuencia de cuatro tonos para encontrar la palabra que buscas.

2. Los pasos del método de búsqueda de palabras radicales son los siguientes:

(1) Determinar el radical y contar los trazos del radical. Preste atención a la posición de los radicales dispersos arriba y abajo o de izquierda a derecha en los caracteres chinos, o utilice el bolígrafo como radical, etc.

(2) Encuentre el número de página del radical en el directorio de radicales según los trazos del radical.

(3) Encuentre el número de página que se encuentra en la recuperación de palabras; tabla según el número de página indicado en el directorio Para recuperar el radical, cuente el número de trazos de la palabra a recuperar después de eliminar el radical y busque el carácter chino de este radical según el orden de los trazos;

(4) Revisa el texto.

3. Los pasos del método de planificación de trazos son los siguientes: (1) Cuente el número de trazos del carácter chino buscado; (2) Encuentre el número de página de la palabra en el índice de trazos del; palabra difícil de encontrar La clave de este método es Dominar los trazos y el orden de los trazos con precisión (3) Buscar caracteres chinos en el texto según el número de página;

Capítulo 2 Ejercicios típicos

1. Agrega un trazo a la palabra "日" y reemplázala con otra palabra. Mira cuántas palabras diferentes puedes cambiar. Escríbalo todo.

2. Los siguientes caracteres chinos más radicales forman palabras (más de tres).

Ejemplo: Ropa - poner (ropa) bolso (bolsillo) sinceramente (sinceramente)

(1) Objeción -

(2) Envío -

(3) "-

(4)marihuana-

(5)lengua-

3. En las siguientes palabras Añade un trazo a conviértete en otra palabra y forma una palabra

athletic-() _ _ _ _ _ _ _go-()_ _ _ _ _ _ _ _Early-() _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Desde-() _ _ _ _ _ _ _ _Historial-()_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Inicio

4. Resta otra palabra de las siguientes palabras para formar una palabra.

Ming-() _ _ _ _ _. _Jun-() _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ varias situaciones.

Ciego-() _ _ _ _ _Esperando-() _ _ _ _ _Profesor-() _ _ _ _ _ _Ba-() _ _ _ _ _ _ _

5. Cambia un bolígrafo y cámbialo por otro personaje para formar un personaje.

Cielo-() _ _ _ _ _Ji-() _ _ _ _ _Viejo-() _ _ _ _ _Antiguo-() _ _ _ _ _ _ _

Extranjero -() _ _ _ _ _Shen-() _ _ _ _Feng-() _ _ _ _ _ Cuchillo-() _ _ _ _ _ _

6.

Zona trasera

()run()query()potencial

Virus Shuni

()fake()name() Realmente

Xi'an (nombre del lugar)

() es sospechoso de ser () seguido de () comida.

Yan

()李()雷()语

7. Según el contexto, utilice "huan" para formar palabras apropiadas y completar el paréntesis.

Cuando era niño, el sonido () que hacía cuando jugaba con mis amigos en el río de mi ciudad natal y el sonido () que hacía cuando pescaba peces a menudo se me metían en el corazón, y Siempre disfruté ese momento (). Hasta ahora, todavía espero estar junto al río con mi amigo de la infancia () para siempre.

8. Según el contexto, utilice "estricto" para formar las palabras apropiadas y complete los corchetes.

La maestra Li nos exige mucho, pero presta gran atención a los métodos educativos. Incluso si cometíamos () errores, él no nos reprendió () ni criticó (), sino que pacientemente nos ayudó a corregir rápidamente nuestros errores y desarrollar () el buen hábito de observar la disciplina.