Plan de Trabajo Semestral de la Sección de Docencia e Investigación

El tiempo pasa como un momento fugaz y vendrán nuevos trabajos y nuevos desafíos. Por favor, trabajen juntos y escriban un plan. ¿Qué tipo de plan es eficaz? El siguiente es el plan de trabajo semestral de la oficina de docencia e investigación que he compilado cuidadosamente. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos. Plan de trabajo semestral de la Sección de Enseñanza e Investigación 1

1. Ideología rectora

Centrándonos en el despliegue general del trabajo educativo de la Oficina de Educación y las tareas clave de la Sección de Enseñanza e Investigación, Llevará a cabo un análisis en profundidad y un resumen de los problemas existentes en el trabajo educativo y docente anterior, centrándose en la investigación de los exámenes de ingreso a la universidad, la reforma del plan de estudios, la reducción de la carga y la mejora de la eficiencia, tomando como medida las actividades prácticas de enseñanza e investigación, la creación de aulas eficientes y la formación de docentes. avances, perfeccionar la gestión de la enseñanza, fortalecer la supervisión de la calidad, profundizar la conciencia del servicio y esforzarse por mejorar la "ejecución del plan de estudios", la investigación, la orientación y los servicios de "orientación de la investigación docente y eficacia de la enseñanza", esforzándose por mejorar la cientificidad, la estandarización y la iniciativa del trabajo de enseñanza e investigación. , reflejado en servir a la toma de decisiones administrativas educativas, servir al desarrollo de la connotación de la escuela, servir al crecimiento profesional de los maestros y mejorar la enseñanza. Los servicios de calidad contribuirán debidamente a promover el desarrollo equilibrado y coordinado de la educación urbana y rural en Guanyun y la mejora general de calidad de la enseñanza.

2. Principales puntos de trabajo

—La sección de docencia e investigación en el año académico x realizará esfuerzos incansables en torno a los cinco aspectos de "estandarización, calidad, eficacia y servicio". y profesionalidad".

(1) Estándares

Mejorar aún más la tasa de implementación de los estándares, promover el desarrollo disciplinado, saludable y de buen gusto de las escuelas, cambiar el modo de crecimiento de calidad y la postura de desarrollo, estandarizar el funcionamiento escolar y mejorar la calidad no es contradictorio, sino orgánicamente unificado. No significa que no podamos estandarizar el funcionamiento de las escuelas si queremos la tasa de matrícula, y no podemos exigir que la tasa de matrícula estandarice el funcionamiento de las escuelas.

Estandarizar las conductas docentes, tomar las rutinas docentes como principal portador, convocar y promover el espíritu de trabajo serio, verdadero y buscador de la verdad en la gestión docente, “debemos utilizar el establecimiento de nuevas rutinas docentes como un gran avance reducir eficazmente la carga sobre los estudiantes, tomando la implementación de rutinas de enseñanza como un medio básico para promover el desarrollo profesional de los docentes y movilizar su entusiasmo”. Nuestro sistema debe estipular tanto el "no" como el "debe". A menudo tenemos muchos requisitos de "no". Esto no significa que no se pueda estipular el "no", sino que debería haber más requisitos de "deber". tiempo y espacio para la implementación de una educación de calidad Sin embargo, no hacer nada cuando se tiene tiempo y espacio definitivamente no es una educación de calidad. Al establecer "requisitos básicos" para las rutinas de enseñanza, la oficina de enseñanza e investigación aumentará la investigación. la aplicación integral de los "Dictamenes sobre el mayor fortalecimiento de la educación y la enseñanza básicas" del Departamento Provincial en todas las escuelas.

(2) Calidad

Logro, esta es una verdad educativa eterna. La calidad de la enseñanza es siempre el cuerpo principal de la calidad de la educación. La adquisición de la calidad de la enseñanza y la excelencia de la calidad de la enseñanza son. las leyes de la educación, verdadera encarnación de la enseñanza de la ciencia y también fundamento de la satisfacción masiva. El período de educación obligatoria debe sentar las bases para el desarrollo de escuelas de nivel superior basadas en la calidad, para que los estudiantes no se queden atrás ni endeudados en cada etapa, para que todos los estudiantes se conviertan en adultos, todos los estudiantes estén calificados, más Los estudiantes serán sobresalientes y más estudiantes podrán ser sobresalientes. Para que los estudiantes se conviertan en talentos, el proceso ascendente es responsable del proceso descendente, y el último proceso prueba el proceso anterior, para que la escuela primaria tenga un "comienzo estable". la escuela secundaria tiene una "fuerte aceleración" y la escuela secundaria tiene un "poderoso sprint". Las escuelas de nivel superior deben utilizar la calidad para agregar brillo al desarrollo educativo del condado y deben hacer todo lo posible para mejorar la enseñanza en la escuela secundaria, utilizar la "tasa de admisión" para iluminar la ventana de la educación de Guanyun y mejorar la imagen de la educación. En el contexto de la estandarización de los comportamientos escolares, la idea general del trabajo de revisión para los estudiantes de secundaria en x es:

1. "tres sentidos". Es necesario fortalecer: el sentido de responsabilidad, urgencia y eficacia de la dirección de la escuela secundaria, de los equipos docentes y estudiantiles.

2. Responder inteligentemente e implementar los "cuatro cambios"; Frente a la nueva política educativa, debemos implementar: optimizar el tiempo de clase, determinar metas para los indicadores, construcción científica para obtener beneficios, colaboración armoniosa para la sinergia

3. de "cinco coincidencias". Es necesario estudiar: la coincidencia entre las tres materias (centrándose en matemáticas); la coincidencia entre las tres materias y las optativas (destacando las tres materias) entre el examen profesional de arte y deporte y el examen de conocimientos culturales (agrupación); de artículos especiales, autonomía Coincidencia de tiempo entre el aprendizaje y los requisitos prescritos (la diferencia en la eficiencia de la asignación de tiempo es de diez a cientos de veces entre la capacitación efectiva (disposiciones cuantitativas efectivas y moderadas; diversas formas y disposiciones de métodos); cuatro esencias y cuatro deberes, aprobación básica; formatos estandarizados, reflexión y resumen), debemos hacer un buen trabajo de cooperación, llenado y coordinación, y esforzarnos por lograr una política para cada escuela, una política para cada clase y una política para vida, para maximizar el efecto de la preparación para el examen.

(3) Eficaz

Centrándonos en promover la "enseñanza efectiva" a través de "enseñanza e investigación efectivas", debemos hacer que las actividades de enseñanza e investigación sean realmente una ayuda para implementar estándares, promoviendo la reforma curricular. y mejorar la calidad.

1. Fortalecer la función de la red de docencia e investigación de la “Sección de Docencia e Investigación - Personal Docente e Investigador de Materias de tiempo completo y parcial - Base de Materias - Grupo de Docencia e Investigación Escolar”, integrar la docencia. recursos, utilizar sujetos como "líneas", dividir regiones en "partes" y construir jerarquías. El trabajo se lleva a cabo en el modelo de tres combinaciones de "cuerpo", "línea", "pieza" y "cuerpo", y se esfuerza. combinar orgánicamente la investigación docente regional con nuevas formas como la enseñanza y la investigación en la escuela y la enseñanza y la investigación en línea, adoptando la combinación de áreas urbanas y rurales, radiación central, asistencia mutua entre escuelas. Las disciplinas son complementarias y los resultados son totalmente compartido, logrando una cooperación multiángulo y integral y una cooperación diferenciada entre las escuelas para lograr el desarrollo común.

2. Mejorar aún más la comunidad docente e investigadora del condado, dirigida por personal docente e investigador de las materias, con líderes docentes escolares y grupos de expertos en las materias en cada nivel escolar como organismo principal, y con una amplia participación. de profesores jóvenes. Aprovechar plenamente el papel radiante y líder de la base de enseñanza e investigación, aprovechar plenamente el papel de investigación y orientación del grupo de expertos en la materia, proporcionar orientación direccional, orientación de seguimiento, asistencia específica y conferencias de servicio a algunas escuelas. y esforzarse por presentar sugerencias constructivas e instructivas para mejorar el nivel de implementación del plan de estudios escolar, mejorar el nivel de gestión regular de la escuela y mejorar el nivel de las actividades de enseñanza e investigación escolares.

3. Seguir mejorando e implementando las actividades de formación de los consorcios de docentes de secundaria. Participar en asociaciones, operar con capital, mejorar la fuerza, aumentar la contribución y ampliar la influencia.

4. Llevar a cabo el proyecto de “incrementar la tasa de aprobación y reducir la tasa de bajo puntaje” en las escuelas primarias y secundarias rurales. Explorar el establecimiento de una "Alianza para el Desarrollo de la Colaboración Disciplinaria" entre escuelas, de la mano, y avanzar juntos. La oficina de enseñanza e investigación se unirá, llevará a cabo actividades de aprendizaje y desarrollo mutuos a través del emparejamiento y logrará el aprendizaje mutuo en la gestión. Debemos mejorarnos mutuamente en la enseñanza y promovernos mutuamente en la enseñanza y la investigación, mejorar efectivamente la capacidad de enseñanza de los maestros en las escuelas débiles, esforzarnos por transformar las materias débiles, reducir la brecha en la enseñanza de las materias y "asegurar efectivamente que la enseñanza de cada escuela y cada docente pueda cumplir con los estándares de calidad estipulados por el estado." ".

5. Al tiempo que consolidamos los efectos de la enseñanza y la investigación tradicionales, debemos ampliar aún más los métodos innovadores de enseñanza e investigación y mejorar la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación. Todas las actividades organizadas deben planificarse científicamente con antelación e implementarse cuidadosamente durante el evento (el contenido de las actividades debe basarse en los problemas específicos que se enfrentan en la enseñanza como objeto de investigación, la resolución de problemas como objetivo, la observación en el aula como medio y el caso de la lección). análisis como medio), utilizando conferencias de coaching como guía e investigación-acción como método principal) y resumiendo cuidadosamente después (se deben escribir informes de actividades específicos para cada actividad) para mejorar efectivamente la efectividad de las actividades. Organice cuidadosamente las actividades de enseñanza e investigación con el tema "Aula eficiente" para mejorar la eficacia del aula, utilice "clases de investigación" para guiar la enseñanza diaria, utilice "clases normales" para promover la autorreflexión de los docentes y promueva aún más la investigación sobre los tres -Caso y modelo de enseñanza de aula de seis enlaces. Cada escuela debe implementar, además de las actividades normales de enseñanza e investigación, utilizar medio día un sábado por la mañana cada dos semanas para llevar a cabo actividades especiales de enseñanza e investigación en la escuela.

6. Basándose en el sitio web de educación de la oficina del condado, establecer la red de enseñanza e investigación de la Oficina de Educación del condado de Guanyun. Promover la enseñanza y la investigación en línea, ampliar el alcance de la cooperación y el intercambio de docentes, construir una nueva plataforma de desarrollo docente, formar una situación de enseñanza e investigación en línea impulsada por expertos, la interacción entre escuelas y los vínculos entre docentes, y conceder gran importancia a la construcción de grupos QQ de asignaturas y blogs personales de docentes.

7. Continuar fortaleciendo la investigación sobre pequeños temas. Defendiendo el concepto de "los problemas son temas, la enseñanza es la enseñanza de la investigación y el crecimiento son los resultados", el proyecto de investigación se adhiere a la orientación de practicidad y eficacia, y lleva a cabo actividades en conjunto con la propuesta y el trabajo de demostración de la octava enseñanza provincial y proyecto de investigación, fortaleciendo al mismo tiempo la capacitación del personal relevante, mejorando así la efectividad del tema de investigación.

8. Fortalecer el sentido de responsabilidad y realizar con alta calidad las actividades relevantes de la Dirección Municipal de Docencia e Investigación.

(4) Servicios

1. Servir al rápido crecimiento de los docentes

Reformar a los docentes y esforzarse por lograr la "calificación continua" y la "calificación continua". de cada docente El "desarrollo óptimo" es la dirección que debe seguir la sección de docencia e investigación a largo plazo. Profundizar aún más las actividades de "lectura para todos los miembros", "competición de clases para todos los miembros" y "exámenes para todos los miembros" del condado, acelerar el establecimiento de una comunidad de aprendizaje para profesores y organizar demostraciones de enseñanza de "una lección para todos" para profesores de todo el país. el condado Para las actividades, cada escuela debe presentar el plan de actividades a la oficina de docencia e investigación para liderar intercambios profesionales y concursos de enseñanza y generar confianza educativa.

(1) Los investigadores docentes deben integrar orgánicamente los planes de formación docente con el trabajo regular de docencia e investigación, en su trabajo diario, deben centrarse en promover el crecimiento profesional de los docentes y ayudar a las escuelas a planificar el crecimiento profesional de los docentes. profundizar los proyectos de asistencia a la docencia y la investigación "uno para apoyar a dos" y "dos para apoyar a uno". "Uno para apoyar a dos" requiere que cada docente e investigador ayude a dos escuelas con capacidades débiles de enseñanza de materias (el status quo cambiará por completo en un semestre y las "dos tasas" mejorarán significativamente en un año académico "Dos"). "Para apoyar uno" requiere que todos los miembros docentes e investigadores y un maestro clave trabajen juntos para ayudar a los maestros jóvenes de escuelas débiles, y seleccionen a un maestro joven de una escuela débil con una fuerte plasticidad y una base sólida para trabajar duro para cultivar líderes temáticos. Este trabajo se utilizará como un indicador importante para evaluar el desempeño del personal docente e investigador.

(2) Continuar haciendo un buen trabajo cultivando modelos a seguir. Sin experiencia no hay altura; sin ejemplos no hay salida. Cada escuela debe confiar en su propia sabiduría para salir de la situación de competencia homogénea, partir de las ventajas existentes de la escuela, centrarse en desarrollar las características locales, no codiciar grandes cosas, mejorar constantemente, no tener miedo de las dificultades, construir su propia propio núcleo de competitividad y liderar el mundo. El condado, con sede en la ciudad portuaria y que abarca toda la provincia, organizará la selección del premio al logro docente en educación básica de todo el condado este año.

(3) Continuar haciendo un buen trabajo en la promoción de proyectos con “profesores famosos”. Se les exige que se conviertan verdaderamente en el modelo de ética de los docentes, el modelo de educación de las personas, los expertos en enseñanza y los manifestantes de la reforma educativa en el condado. Se adoptará un enfoque basado en tareas para los maestros clave y se construirán puentes de comunicación para amplificar los recursos de alta calidad a través de semanas de puertas abiertas, actividades de tres partes, salones de enseñanza y foros. Resolver el problema de la "contribución" de algunos camaradas al pensamiento de la "fama".

(4) Organizar las actividades de las "tres evaluaciones docentes" (calidad de cursos, trabajos, capacidad docente). Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación con el tema "uso correcto de los materiales didácticos, implementar una enseñanza eficaz y mejorar la calidad de la enseñanza" para guiar a los docentes a realizar investigaciones en profundidad sobre los materiales didácticos, leer textos con atención y mejorar su capacidad para explorar la enseñanza. recursos materiales, para que los profesores de todo el condado puedan profundizar aún más su comprensión y aplicación de los materiales didácticos. Fortalecer la evaluación heterogénea de la misma clase, construir un camino de construcción de grupos de enseñanza e investigación de "acción + reflexión + investigación + cooperación → crecimiento", y desarrollar un modelo de evaluación docente en equipo. Es necesario mejorar la precisión y equidad de las evaluaciones docentes, transformar las actividades de evaluación en un proceso de orientación docente y convertirse en una plataforma para promover el crecimiento profesional de los docentes y el surgimiento de nuevos talentos. Desarrollar el trabajo después de las competencias de enseñanza, ampliar funciones y esforzarse por ser los mejores en provincias y ciudades. Lograr buenos resultados en la competencia.

2. Servir al desarrollo de la personalidad de los estudiantes

(1) Fortalecer la investigación y orientación de la lectura extracurricular de los estudiantes, organizar cuidadosamente concursos de conocimientos relacionados con las artes liberales que cumplan con las regulaciones provinciales y municipales. y construir una plataforma para los estudiantes Un escenario para mostrar calidad, fortalecer el concepto de "grandes artes liberales" y mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes.

(2) Organizar competencias provinciales de matemáticas, física, química, biología y tecnología de la información en las escuelas secundarias y mejorar constantemente los resultados de las competencias. Cada escuela debe promover el cultivo de estudiantes con talentos especiales y métodos de estudio independientes; inscripción en colegios y universidades, para "convertirse en una marca famosa" Construir la marca educativa Guanyun.

(3) Continuar llevando a cabo la evaluación del desempeño en escritura de los estudiantes de escuela primaria del condado, las actividades estándar de aceptación escolar, el modelo de ciencia y tecnología (ajedrez internacional) y otras competencias estudiantiles provinciales para enriquecer la escuela primaria y secundaria del condado. La vida extraescolar de los estudiantes.

(4) Continuar fortaleciendo la cooperación con el Comité de Ciencia y Tecnología del Condado y el Comité del Condado de la Liga Juvenil, y utilizar la competencia de innovación científica y tecnológica y las actividades de la llave de oro como oportunidades para desarrollarse en la dirección de niveles superiores. y escala, y aumentar el aprendizaje mediante la práctica y la ciudadanía. La promoción de proyectos clave como la educación, la educación para la vida y la educación moral característica guía a las escuelas a realizar investigaciones e implementación selectivas basadas en sus propias realidades de desarrollo, crear características educativas y de enseñanza y mejorar continuamente. el gusto cultural de la escuela y el nivel de funcionamiento de la escuela.

3. Servir para mejorar la gestión escolar;

El mecanismo de recompensa basado en la tasa de matrícula ha sido cancelado y los estándares de evaluación bajo los nuevos requisitos carecen de indicadores nuevos y efectivos. mecanismo de recompensa Aún no se ha establecido. Algunas escuelas aún no han tenido una comprensión profunda, completa e inexacta de la connotación, intención y función de la evaluación de la calidad en el nuevo contexto. La forma en que se evalúa el desempeño laboral de los docentes a menudo determina el desempeño de los docentes. direcciones de trabajo, prioridades de trabajo y métodos de trabajo. Mejorar el mecanismo de evaluación de la calidad de la enseñanza, reformar los métodos de evaluación y mejorar el sistema de evaluación.

(1) Mejorar aún más el sistema de evaluación y seguimiento de la calidad de la escuela secundaria, adherirse a "dos verificaciones cruzadas, dos verificaciones y una comparación", fortalecer el concepto de evaluación de "mirar el desarrollo desde la base, mirar "A partir de los cambios desde el punto de partida y buscar brechas lateralmente", y la investigación A partir de los métodos de evaluación de mejora de la calidad, aumento de la contribución, riqueza de connotaciones y reconocimiento público, la gestión de créditos y la evaluación integral de la calidad de los estudiantes se normalizarán gradualmente y se convertirán en una parte importante. parte de la gestión escolar y promover la mejora constante de la calidad de la enseñanza.

(2) Mejorar aún más el sistema de evaluación dinámica en la etapa de educación obligatoria, monitorear la calidad general de todos los estudiantes y proporcionar resultados de evaluación de la calidad de la enseñanza comparables y altamente confiables para las escuelas secundarias y las escuelas secundarias. Al mismo tiempo, es necesario estudiar la calidad del 30% de los estudiantes después del período de secundaria, comenzando por los estudiantes con dificultades de aprendizaje, para que ningún niño se quede atrás. Cada escuela debe realizar actividades de inspección y aceptación. para el período académico y grado, cumplir con los estándares de "resultado final" y completar las tareas docentes estipuladas en los estándares curriculares. Esforzarse por establecer un sistema de seguimiento de la calidad de la enseñanza relativamente integral para la educación obligatoria a través de varios años de arduo trabajo.

(3) Estandarizar aún más el comportamiento de los exámenes y estandarizar el uso de los resultados de los exámenes. Formule un plan de pruebas aleatorias científico y razonable para la calidad de la enseñanza de la oficina de enseñanza e investigación del condado para normalizar las pruebas de calidad. Mejorar continuamente los métodos operativos para hacer que el muestreo de calidad sea más justo, científico y estandarizado, aprovechar plenamente el papel del motor de evaluación y proporcionar una base científica para la retroalimentación, la corrección del comportamiento docente y la toma de decisiones educativas. Además, la Oficina de Docencia e Investigación continuará proporcionando documentos de referencia para los exámenes parciales (finales) y finales de la escuela primaria para brindar servicios para la gestión de la calidad de la enseñanza de la escuela. Fortalecer la investigación de evaluación de preguntas de examen, construir un sistema para muestrear y comentar las preguntas de exámenes parciales y finales en las escuelas primarias y secundarias, y orientar y promover a los maestros de escuelas primarias y secundarias para mejorar el nivel de investigación de preguntas de exámenes.

Todos los colegios deben tener sus propias características. La seguridad es la línea de garantía, la calidad es la línea de supervivencia y las características son la línea de la felicidad. No podemos simplemente pintar en todas partes cuando mencionamos la cultura del campus. La cultura del campus no sólo tiene que ser colorida, tiene que tener algo propio, de lo contrario no habrá ningún gusto, y sin gusto no hay cultura. Las escuelas que tengan las condiciones para hacerlo deberían organizar el plan de estudios en cuatro períodos al año. Integrar el "Festival de la Lectura, el Festival de Arte, el Festival de Ciencia y Tecnología y el Festival del Deporte" con el contenido de los materiales didácticos, formular los requisitos objetivo y las especificaciones operativas de las actividades, y hacer de los "Cuatro Festivales" una parte integral de la educación. currículum con características locales. Llevar a cabo una "educación moral de marca" y hacer que la educación moral sea realista, cotidiana, habitual, trivial, real y eficaz. Para llevar a cabo "Sunshine Sports", cada escuela debe implementar las actividades "2+1" de acuerdo con las condiciones locales y simplificar las cosas, llevar a cabo "actividades de sociedad" y convertir las actividades en un desarrollo acelerado, centrado en la enseñanza y la investigación. Educación cultural y académica, única, segura y armoniosa.

(5) Profesional

La labor del sector docente e investigador está relacionada con la buena imagen y rápida mejora de la calidad de la educación en nuestra comarca. La sección de investigación debe tener la tendencia de valores correcta. La sección de docencia e investigación se trata de Un lugar de integridad, dedicación y honor. La modestia, la colaboración y la igualdad son las condiciones laborales básicas de la oficina de docencia e investigación. , práctico y que produzca resultados es el alma de la oficina de enseñanza e investigación que se gana el respeto y el honor. Defienda la "teoría de los estanques de peces". Diferentes "especies de peces" viven en diferentes "capas de agua", y el equipo debe prosperar dentro del equipo, tolerarse entre sí, cooperar entre sí y manejar el desarrollo personal, el desarrollo de otras personas y el equipo. desarrollo. La relación que se desarrolla es como pez y agua mutuos, y cada uno es el cuerno del otro.

1. Resumir y reflexionar cuidadosamente sobre la experiencia y los problemas existentes formados en el desarrollo de la sección de docencia e investigación y diversas disciplinas en los últimos años, afinar el valor funcional, los métodos y las estrategias de evaluación del trabajo de docencia e investigación. , promover el desarrollo sostenible y continuar fortaleciendo la cooperación con otros Cooperar y comunicarse con las oficinas de enseñanza e investigación municipales y del condado, completar concienzudamente las tareas de trabajo especificadas por la oficina del condado, fortalecer activamente la cooperación con los departamentos pertinentes, cooperar entre sí y completar otras tareas laborales juntos.

2. Seguir concienzudamente los métodos de evaluación de la oficina municipal de enseñanza e investigación para cada oficina de enseñanza e investigación del condado y distrito, fortalecer aún más la autoconstrucción de la oficina de enseñanza e investigación, mejorar el sistema de aprendizaje y Mejorar continuamente la calidad profesional del personal docente e investigador no sólo es divulgador de la teoría, sino que también los profesionales deben poder asistir al foro y al aula. Mejorar su capacidad de trabajo debe ser la expectativa urgente de todos. debe ser capaz de demostrar un tema (realizar una semana de prácticas docentes para el personal docente e investigador) y comprender bien un tema (la dotación de personal del personal docente e investigador debe tener un tema), publicar un artículo (cada año académico), construir). una base (refinar experiencia) y profundizar en una escuela (realizar una o dos actividades).

3. Construir un mecanismo a largo plazo para promover el desarrollo profesional del personal docente e investigador, esforzarse activamente por mejorar las condiciones laborales del personal docente e investigador, como el trabajo de oficina y los estudios en el extranjero, esforzarse activamente por garantizarlas. los beneficios laborales del personal docente e investigador, y promover el desarrollo democrático, armónico y saludable de la unidad.

La enseñanza de la investigación es un proyecto sistemático. Las acciones y las ideas son interdependientes y se refuerzan mutuamente. Las acciones sin la guía de las ideas son acciones ciegas e inevitablemente no lograrán nada al final, porque elegir la dirección correcta es más difícil que hacerlo. Es más importante dominar las habilidades técnicas de operación, pero un concepto sin apoyo de acción es simplemente "hablar en papel", es solo "luna en el agua, flor en el espejo". no tiene ningún efecto práctico. Por lo tanto, sólo estudiando constantemente las leyes del trabajo de enseñanza e investigación, explorando métodos de trabajo de enseñanza e investigación y mejorando la eficiencia del trabajo de enseñanza e investigación podremos verdaderamente servir a la enseñanza escolar. Este es el sentido común de todos nosotros y el objetivo. que todos perseguimos constantemente. Todos trabajaremos incansablemente. Plan de Trabajo Semestral 2 de la Oficina de Docencia e Investigación

Este semestre, la oficina de docencia e investigación de la escuela secundaria continuará enfocándose en la docencia y la investigación científica, promoverá activamente la educación de calidad y mejorará integralmente la calidad de educación De acuerdo con los requisitos de la organización de trabajo de la oficina municipal de enseñanza e investigación y el trabajo docente real de la escuela, ahora combinado con el estado actual del desarrollo de la educación secundaria y la investigación científica, la enseñanza y la enseñanza de la escuela secundaria de la ciudad de Gongli. Oficina de Investigación - el plan de trabajo para el segundo semestre del x año escolar está especialmente formulado de la siguiente manera:

1. Metas e ideas de trabajo

Con el fin de mejorar la educación y la calidad de la enseñanza. el núcleo, y al llevar a cabo diversas formas de actividades de enseñanza e investigación científica, mejoraremos aún más el sistema de gestión de la enseñanza y la investigación científica, cambiaremos los conceptos de los docentes sobre la enseñanza y la investigación científica, fortaleceremos la enseñanza y la investigación en las escuelas y la construcción eficiente de aulas. , promover el desarrollo innovador de la reforma de la enseñanza en las aulas, mejorar el modelo de enseñanza y mejorar el nivel de la enseñanza y la investigación científica, esforzarse por crear una nueva situación en el trabajo de enseñanza e investigación, proporcionar un escenario para el crecimiento profesional de los docentes y esforzarse por traer la calidad de la enseñanza de la escuela secundaria a un nuevo nivel.

2. Objetivos de trabajo

1. Establecer un correcto concepto de calidad. Implementar de manera integral una educación de calidad, las escuelas ofrecen todos los cursos prescritos a nivel nacional y evalúan la enseñanza y el aprendizaje con un concepto correcto de calidad. Fortalecer el seguimiento de la calidad de la enseñanza y fortalecer la calidad de las escuelas. Llevar a cabo proyectos de mejora de la calidad en profundidad, prestar atención a cada etapa de las pruebas de diagnóstico y las pruebas de simulación del examen de ingreso a la escuela secundaria para garantizar que la calidad de la educación y la enseñanza mejore constantemente.

2. Presta mucha atención a la preparación para el examen parcial de x. Supervisar la gestión docente de las calificaciones de graduación y proporcionar estudiantes de alta calidad a las escuelas secundarias; promover vigorosamente la educación vocacional y esforzarse por mejorar en gran medida la tasa de admisión a las escuelas secundarias vocacionales después del año; fortalecer la innovación y la investigación de gestión excelente del examen de ingreso a la escuela secundaria; métodos de preparación, y esforzarse por lograr una mejora sustancial en el examen de ingreso a la escuela secundaria en x mejora.

3. Continuar fortaleciendo la gestión docente y mejorar la calidad de la enseñanza. Fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación de materias y orientar a las escuelas para establecer y mejorar sistemas de enseñanza e investigación basados ​​en las escuelas. Supervisar y supervisar la gestión docente en todos los niveles, y el trabajo físico, sanitario y artístico mostrará nuevos destaques.

4. Fortalecer las inspecciones docentes, llevar a cabo enérgicamente investigaciones docentes, organizar al personal relevante para que ingrese a la escuela para realizar inspecciones docentes, aprobar inspecciones docentes regulares, profundizar en el aula, realizar seminarios temáticos y preparación colectiva de lecciones. y otras actividades para cumplir con los requisitos del cuarto grado. Guía docente mensual.

5. Crear un aula eficiente. Continuar promoviendo la reforma de la enseñanza en el aula de la Sección de Enseñanza e Investigación de la ciudad de Xintai y utilizar el aula eficiente "tres-cuatro-cuatro-tres" como vehículo para mejorar continuamente el nivel de enseñanza en el aula de los maestros de escuela secundaria.

6. Fortalecer la gestión y orientación de la investigación de proyectos, postular activamente a proyectos, hacer un buen trabajo en la finalización de los proyectos previstos, supervisar los proyectos para completar todas las etapas del trabajo de investigación a tiempo y promover la investigación científica. contribuir mejor a los servicios de enseñanza.

7. Fortalecer la construcción del equipo docente. Orientar e incentivar a los docentes a participar activamente en las diversas actividades docentes, de investigación y de selección organizadas por los superiores para mejorar continuamente el nivel profesional docente de los docentes.

8. Cumplir con las demás tareas que le asigne el departamento superior de docencia e investigación y la Dirección Municipal de Educación, y realizar un buen trabajo de supervisión.

3. Medidas de Trabajo

(1) Implementar estrictamente la gestión docente para garantizar la mejora de la calidad

1. Tomar la gestión docente convencional como punto de partida para estandarizar gestionar la enseñanza. Implementar con seriedad el sistema regular de gestión docente. A través de una combinación de inspecciones periódicas y verificaciones irregulares, comprenderemos integralmente el trabajo docente de los docentes, promoveremos experiencia avanzada de manera oportuna y rectificaremos los problemas existentes dentro de un límite de tiempo. Tomando las actividades del grupo de preparación de lecciones como medio y aprovechando al máximo las ventajas del grupo, la preparación de lecciones debe centrarse en la definición de los objetivos de aprendizaje en el aula, la implementación de la posición dominante de los estudiantes, el manejo de los vínculos de enseñanza, la aplicación de la enseñanza. Se discutirán los métodos, la orientación de los métodos de aprendizaje, la orientación de los intereses de aprendizaje y la orientación de profesores y estudiantes sobre la comunicación emocional y el desarrollo de actividades de indagación de los estudiantes.

Llevar a cabo con seriedad las actividades de "múltiples discusiones para una lección, una revisión para múltiples lecciones", basándose en hacer de cada clase una clase de calidad, debemos tomar la "investigación de lecciones" como línea principal, integrar diversas actividades de enseñanza en el aula y seminarios, y de manera efectiva; mejorar la capacidad y el nivel de los profesores para controlar el aula.

2. Proporcionar una buena orientación en el estudio y adoptar un enfoque doble para mejorar los talentos de los estudiantes y mejorar su desempeño. Para mejorar aún más la calidad de la enseñanza, es clave proporcionar una guía sobre métodos de estudio basada en el aprendizaje real de los estudiantes. Para los estudiantes que están relativamente atrasados ​​​​en todos los aspectos, los ayudamos principalmente a resolver los problemas de interés por el aprendizaje, confianza en sí mismos y métodos de aprendizaje específicos. Debemos establecer firmemente la idea de "para el desarrollo de cada alumno", para que cada alumno deba mejorar y desarrollarse sobre la base original.

3. Celebrar reuniones periódicas de programación docente. A través de la programación de reuniones se fortalece la comunicación y se orienta a las escuelas a fortalecer la gestión del proceso de enseñanza. Organizar y celebrar reuniones de programación del trabajo docente para cada período escolar en varios nodos importantes para fortalecer continuamente la conciencia de calidad, ajustar las ideas de trabajo y mejorar las medidas de trabajo.

(2) Continuar implementando el modelo de enseñanza eficiente en el aula "3443" y continuar promoviendo la reforma de la enseñanza en el aula

Implementar concienzudamente el modelo de enseñanza en el aula "3443", llevar a cabo una enseñanza eficaz y crear un aula eficiente. Con base en las características de la materia y el período escolar, utilizamos la enseñanza objetivo como prototipo del aula y la guía de casos de estudio como base para realizar una investigación en profundidad sobre el proceso de enseñanza en el aula y estrategias de enseñanza efectivas de "aprendizaje independiente, investigación cooperativa, enseñanza intensiva". enseñanza y pruebas de consolidación" para construir "3443 "Aula eficiente". Con base en el modelo de asignatura, cada asignatura se diseña de acuerdo con las características de la asignatura, teniendo en cuenta las características de pensamiento, el nivel de conocimiento y la capacidad de aceptación de los estudiantes en las diferentes etapas académicas, y diseña lecciones que sean consistentes con la enseñanza real de esta asignatura. .

(3) Hacer un buen trabajo en la construcción del plan de estudios y continuar mejorando el nivel de implementación del plan de estudios.

1. Ayudar a las escuelas a mejorar la construcción del sistema curricular de tres niveles. Fortalecer la orientación y la capacitación sobre las capacidades de implementación del plan de estudios, orientar a las escuelas para aclarar las ideas básicas para la implementación del plan de estudios, mejorar la calidad de la oferta de cursos y mejorar el nivel de implementación de los cursos de música, arte y educación física. Implementar de manera integral el establecimiento del currículo local formulado por los superiores y resolver efectivamente el problema de la ineficiencia en el establecimiento del currículo local. Promover la investigación escolar sobre cursos prácticos como el aprendizaje basado en la investigación, la práctica social y el servicio comunitario, y resolver el fenómeno de los cursos escolares débiles en las escuelas.

2. Fortalecer el desarrollo y construcción de cursos presenciales. Adherirse a la combinación orgánica de desarrollo curricular y actividades prácticas integrales, explorar los métodos de implementación del currículo escolar y mejorar la calidad del currículo escolar; fortalecer la investigación y la práctica del currículo nacional escolar y estudiantil; organizar y llevar a cabo actividades de evaluación de recursos curriculares, y promover la mejora del currículo escolar, desarrollo característico y personalizado, y esforzarse por crear cursos escolares de alta calidad para resaltar las características educativas de la escuela.

(4) Utilizar la investigación de proyectos como punto de partida para acelerar la creación de escuelas características.

1. Utilizar la investigación de proyectos como plataforma para llevar a cabo actividades masivas de investigación educativa y científica. Defender la idea de investigación de "los problemas de enseñanza son temas", continuar realizando investigaciones sobre microtemas, tomar la investigación científica como guía, promover la combinación efectiva de enseñanza e investigación científica y mejorar integralmente el nivel general de la educación media básica. enseñanza e investigación escolar.

2. Haz un buen trabajo en la selección de clases temáticas. De acuerdo con los requisitos para la selección y exhibición de las nuevas reuniones de clase temáticas de educación moral de la Oficina Municipal de Docencia e Investigación, continuaremos realizando actividades de observación y evaluación de las reuniones de clases temáticas, promoveremos el desarrollo de las reuniones de clases temáticas escolares en un tema. serie, y hacer de las reuniones de clase temáticas un canal y una forma importante de educar sistemáticamente a los estudiantes y formar al equipo de profesores de la clase.

(5) Centrarse en la gestión docente de las promociones y promover la calidad de la enseñanza escolar a un nuevo nivel.

1. Continuar realizando trabajos de orientación e inspección en la preparación de exámenes para las clases que se gradúan de la escuela secundaria mientras se profundiza en el aula y se descubren problemas, se fortalece la conciencia sobre la resolución de problemas y se promueve la mejora de la enseñanza de las materias. calidad a través de la solución gradual de los problemas.

2. Llevar a cabo seminarios de preparación de exámenes de materias para las clases de graduados de la escuela secundaria, esforzarse por explorar y construir un modelo de revisión de preparación de exámenes adecuado para las escuelas y mejorar la efectividad de la revisión de preparación de exámenes.

3. Preste mucha atención al entrenamiento de eventos deportivos para el examen de ingreso a la escuela secundaria para mejorar la condición física de los estudiantes.

4. Reforzar las medidas de seguimiento de la calidad docente. Este semestre, organizaremos el próximo examen final unificado y las dos pruebas de simulación para la promoción que se gradúa después del año, analizaremos los datos, identificaremos problemas en la enseñanza y propondremos contramedidas para resolver los problemas.

(6) Fortalecer la construcción del equipo docente

1. A partir del próximo semestre, organizar a los maestros para estudiar más preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos cinco años y esforzarse. hacer que los docentes realicen un examen de ingreso a la escuela secundaria cada mes con preguntas para mejorar el nivel de preparación de los docentes.

2. Incentivar a los docentes a participar activamente en diversas actividades docentes, de investigación y de selección organizadas por los superiores para mejorar continuamente el nivel profesional docente de los docentes.

3. Organizar selectivamente a los profesores para que salgan a realizar intercambios y estudios. A través de la forma de "salir", los profesores pueden ampliar sus horizontes, recopilar la información docente más reciente de manera oportuna y promover la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza.

Adjunto: Calendario de trabajos principales para el próximo semestre

Enero

1. Formular un plan de trabajo para la sección de docencia e investigación de la escuela media para el el próximo semestre y organizar trabajos de docencia e investigación de materias para este semestre.

2. Participa en la selección del microcurso en Ciudad XX.

3. Organizar la selección de “Tres Unificaciones” de planes de enseñanza, planes de estudio y material didáctico.

4. Organizar la actividad de recopilación de ensayos "Crecimiento - Andante Cantabile".

5.Organizar el examen final del último semestre.

6. Inspección empresarial rutinaria al final del semestre.

Febrero

1. Organizar y organizar el examen final del último semestre.

2. Calificación del examen final, estadísticas y análisis de calificaciones.

3. Presentarse a la selección de “Tres Unificaciones” de planes de enseñanza, planes de estudio y material didáctico sobresalientes de la ciudad de Xintai.

Marzo

1. Bienvenido al primer día de inspección escolar por parte de la Oficina de Educación de la ciudad de Xintai.

2. Organizar a los docentes para que participen en la selección de cursos de calidad en física y pensamiento.

3. Participar en las actividades de docencia e investigación del área organizadas por la Dirección Municipal de Docencia e Investigación.

4. Participar en el seminario de revisión y preparación de la promoción del área.

5. Organizar el trabajo de desvío para las promociones de egresados ​​de secundaria.

6. Centrarse principalmente en la preparación de las lecciones de los profesores y realizar inspecciones comerciales al comienzo del semestre.

Abril

1. Organizar las actividades de selección de pruebas simuladas para la promoción de tercer año de secundaria para prepararse para la selección de la ciudad de Xintai.

2. Organizar los profesores de tercer año de secundaria realizarán el examen de ingreso a la escuela secundaria Seminarios especiales a nivel de ciudad sobre preparación de exámenes

3. Organizar exámenes parciales para los grados 6, 7 y 8 (aproximadamente del 27 al 30 de abril ).

4. Organizar el primer simulacro del examen de ingreso a la escuela secundaria para la promoción de graduación de la escuela secundaria.

5. Inspeccionar el negocio docente de las escuelas intermedias

Mayo

1. Análisis de los resultados del examen simulado de noveno grado.

2. Participar en la reunión de programación del trabajo de la clase de graduación.

3. Estadísticas y análisis de los resultados de los exámenes parciales de los grados 6, 7 y 8.

4. Realizar una inspección visual simulada de rutinas comerciales y de enseñanza para prepararse para la inspección visual de XX City.

5. Bienvenido a la inspección por parte de XX City.

6. Organizar una reunión de programación previa al examen para la promoción.

Junio ​​

1. Invitar a la promoción a tomar la prueba de competencia académica.

2. Bienvenido al examen final de la ciudad de Xintai.

3. Organiza la selección de “Tres Unificaciones” de planes de enseñanza, planes de estudio y cursos destacados para el próximo semestre.

4. Inspección final de negocios

5. Supervisar el progreso docente de cada materia y preparar la prueba de competencia académica.

Julio

1. Organizar los exámenes finales para los grados 6, 7 y 8

2. Calificación del examen final, estadísticas y análisis de desempeño.

3. Organizar la selección de preguntas simuladas de prueba para exámenes académicos en diversas materias.

4. Organizar las vacaciones de verano y la capacitación y capacitación en vacaciones.

Lo anterior es el plan de trabajo para este semestre Durante el proceso de implementación, realizaremos ajustes y mejoras en cualquier momento de acuerdo con los arreglos y necesidades de la escuela, y al mismo tiempo completaremos otras tareas asignadas por los líderes para garantizar que las actividades de educación y enseñanza se implementen con éxito. alta calidad y eficiencia.