Respuestas a New Horizons College English, primera edición, volumen 1

Claves para los ejercicios de Uni1 del Libro1 del NHCESección AVocabularioIII: 1. gratificante 2. comunicar 3. acceso 4. embarazoso 5. positivo 6. compromiso 7. virtual 8. beneficios 9. mínimo 10. oportunidadIV: 1 2. en 3. de 4. con 5.a 6. hasta 7. de 8. en 9 por 10. conV GBEIH KMOFCSentence StructureVI:1. pobre.2. Allan Clarke siguió subiendo el precio, mientras Wilkinson seguía bajándolo.3 El marido gastó todo su dinero bebiendo, mientras que su esposa ahorraba todo el suyo para el dinero.4. otros eran insultantes y descorteses. 5. Exteriormente, Sara era amigable con todos los involucrados, mientras que interiormente estaba enojada. VII: 1. El Sr. Smith no solo aprendió el idioma chino, sino que también cerró la brecha entre su cultura y la nuestra. 2. No solo aprendimos la tecnología a través del curso en línea, sino que también aprendimos a comunicarnos con amigos en inglés. 3. No solo nos quedamos con todo nuestro dinero, sino que también estuvimos a punto de perder la vida. los trabajadores quieren un aumento salarial, pero también quieren reducir las horas de trabajo. 5. No sólo la casa es cara, sino que además está demasiado lejos de mi empresa TraducciónVIII:1. un curso en línea, pero también pueden tomarse un tiempo para pensar en las respuestas antes de responder 2. A ella le entusiasma la idea del aprendizaje en línea mientras él lo considera m.

inútil e inútil.3. Comunicarse con hablantes nativos de inglés es una experiencia muy gratificante de la que podemos aprender mucho.4 Hoy en día, cada vez más personas tienen acceso a Internet a través del cual buscan la información que necesitan.5. Quiere que deje de trabajar y se quede en casa para cuidar a los niños. Sin embargo, siente que esto es demasiado para ella. 6. Ahora que hemos terminado el curso, comenzaremos a hacer más trabajo de revisión. Nunca olvidaré al profesor que me dijo que aprender un idioma extranjero es interesante y valioso. Sin él, no podría hablar inglés tan bien como lo hago ahora. 2. Ningún otro idioma puede hacerte sentir la colorida cultura mundial como el inglés. Con un buen inglés, podrás vivir un maravilloso viaje cultural. 3. En la redacción no sólo se debe escribir sobre temas que el profesor no conoce, sino también escribir sobre cosas que le interesen, por ejemplo, escribir correos electrónicos a amigos. 4. Los cursos de enseñanza a distancia son cursos en los que profesores y estudiantes se comunican a través de tecnología informática. 5. El inglés no es sólo el idioma más útil del mundo, sino también uno de los más fáciles de aprender y utilizar. 6. Los cursos de educación a distancia brindan a los estudiantes más libertad en la programación, pero en comparación con sus cursos, estos cursos requieren que los estudiantes tengan una mayor autodisciplina.

Cloze:X: BABBC CBAAB AABABAnálisis de la estructura del textoXI:El tema del párrafo: Mi experiencia de aprendizaje en la escuela secundaria.La causa: Tenía un maestro amable y paciente que a menudo elogiaba a todos los estudiantes.El efecto: Respondí con entusiasmo a todas las preguntas. Pude hacer preguntas, sin preocuparme mucho por cometer errores, fui el mejor de mi clase durante dos años. Escritura estructuralXII: Me enorgullece decir que logré aprender un idioma extranjero. Fue un verdadero desafío y, no hace falta decirlo. , parece mucha práctica. Llevé un pequeño diccionario a todos lados, así como un cuaderno en el que enumeré las nuevas palabras que encontré. También administré mi tiempo con cuidado para cumplir con los estándares del curso y terminar las tareas. A tiempo, después de años de perseverancia, coseché los beneficios de todo mi arduo trabajo. Sección BHabilidades de lecturaI: CBDABComprensión del textoII: CABCD BCDVocabularioIII: 1. comunitario 2. efectivo 3. único 4. comprometido 5. reforzado 6. perspectiva 7. explícito 8. desafío 9. obstaculizado 10. surgióIV: 1. para 2. con 3. en 4. en 5. en 6. de 7. en 8. arriba 9. de 10. En Claves de los ejercicios de la Unidad 2 del Libro 1 de NHCESección AVocabularioIII: 1. apelaciones 2. identidad 3. preocupación 4. repugnante 5. molesto 6. influencia 7. ofensivo 8. estallido 9. cosas 10. minuciosoIV: 1. apagado/abajo 2. apagado 3. como 4. encendido 5.para 6. en/sobre 7. a 8. sobre 9 en 10. de V.HFDKB CLIONEstructura de oración VI:1. Kate vio a su hermano Bill mientras se bajaba del autobús escolar 2. Mientras se levantaba de su asiento, su madre se cayó. t

El vidrio cayó al suelo.3. Un policía disparó contra un ladrón cuando éste salía corriendo de la casa.4 Mientras corría para tomar el autobús escolar, Sandy pensó en su conversación con su madre.5. En el salón de clases, todos los estudiantes le gritaban “Feliz cumpleaños”. VII:1 Ella escuchaba su música rock favorita mientras cantaba la letra.2 Se estaba poniendo los jeans mientras me pedía que le pasara el suéter.3 Él golpeó la puerta. mientras lo abría.4 En el baño se maquilló mientras se miraba en el espejo.5 El maestro de escuela lanzó una mirada enojada al travieso niño de primer grado mientras hablaba con sus padres.TraducciónVIII:1. El padre irrumpió en su habitación y le gritó: "¿No puedes bajar un poco la música?" 2. El dueño del bar seguía mirando a la niña bailar mientras fingía no hacerlo. 3. La música rock le atraía mucho. que ella lo subió, sin prestar atención a la objeción de su padre. 4. Como de costumbre, cuando a sus padres no les gusta lo que usa, comienzan a molestarlo. 5. En la reunión discutieron cómo mantener abiertas las líneas de comunicación. entre profesores y estudiantes.6. Me hierve la sangre al pensar en estos niños y niñas que son obligados por sus padres a mendigar dinero en las calles.IX:1. 2. Internet nos proporciona una forma más rápida de ponernos en contacto con clientes nuevos y antiguos de todo el mundo y mantener abiertos los canales de comunicación. 3. El problema de la comunicación entre padres e hijos adolescentes no es sólo la "brecha generacional", sino también el hecho de que ninguna de las partes comprende plenamente los pensamientos del otro. 4. Cuando existen tales barreras de comunicación entre padres e hijos, los adolescentes a menudo tienen que pasar por una etapa en la que sienten que sus padres los harán perder la cara y temen no igualar los estándares de sus amigos.

5. Por ejemplo, los adolescentes quieren quedarse fuera hasta tarde, pero cuando llega el momento de levantarse para ir a la escuela a la mañana siguiente, esa es una historia diferente: X: BBAAA AABCB AAACA CBAAC Análisis de la estructura del texto XI: Marcadores de tiempo: Acciones secuenciadas Después de su ducha Sandy; Se cepilló el pelo, se puso su vieja camiseta verde y unos vaqueros. Luego: se maquilló y fue a la cocina. . . Tomó un vaso de leche y se comió una tostada mientras estaba de pie junto al fregadero. En ese momento: su madre, Jean, entró en la cocina