Lema motivacional del maestro
2) Ámate a ti mismo, ama a las personas que amas y ama el ritmo de los demás.
3) Las buenas palabras te calientan durante tres años, pero las malas palabras serán recordadas toda la vida.
4) Autocultivo, enseñanza y educación de las personas
5) La verdadera educación es una actividad de corazón a corazón. Sólo desde el corazón se puede llegar a lo más profundo del corazón.
6) Un amor en el recuerdo, una sonrisa fuera.
7) Cultivar plántulas con un solo corazón y cargar el futuro con dos hombros.
8) El trabajo del profesor de la clase es como el control de inundaciones de Dayu, pero bloquear no es suficiente, la atención se centra en canalizar.
9) La carga es liviana, la eficiencia es alta y les enseña a los estudiantes cosas útiles.
10) Si no amas las nubes, la luna o las estrellas. Los profesores solo quieren optimizar la educación tanto como sea posible y acompañarlos a levantarse con el sol naciente del mañana.
11) Los estudiantes disfrutan aprendiendo y los profesores están orgullosos de enseñar.
12) Enseñar con sinceridad y educar a las personas con sinceridad.
13) Un nuevo día es un nuevo punto de partida, que resume constantemente, mejora constantemente y crea infinitamente.
14) Espero que en nuestros corazones, el futuro sea creado por nuestras manos.
15) Los profesores deben tener un corazón público tolerante y un par de ojos agradecidos.
16) Sea diligente en enseñar y educar a las personas con los pies en la tierra.
17) Todo está hecho por la mente humana.
18) Una excelente demostración es la mejor persuasión.
19) Sólo cuando tienes sueños, tienes expectativas, y cuando tienes expectativas, tienes luchas. Aférrate a tus sueños y avanza con valentía, y llegarás al otro lado del éxito antes que los demás.
20) Confía en los estudiantes, tolera a los estudiantes y aprecia a los estudiantes. Tu educación puede hacer maravillas.
Lema de la formación docente
1) ¡Siembra esperanza y cosecha mañana!
2) Sea conocedor, diligente y diligente
3) La rigurosidad es amor verdadero.
4) La "bola" se gana en el juego, no se espera.
5) Lo que más espero es el poco progreso de los alumnos.
6) Trate a los estudiantes con tanta calidez como la primavera.
7) Ser bueno descubriendo los puntos brillantes de los estudiantes.
8) Los errores educativos son más inviolables que otros errores. Los errores en la educación son como medicamentos que no coinciden. Si cometes un error la primera vez, no podrás corregirlo la segunda o tercera vez. Su influencia nunca podrá desaparecer en toda la vida. (John Locke)
9) Salir del paso, vivir en un sueño, no hacer nada y desperdiciar la vida es una forma de vida decadente. (Sto Hui)
10) Las personas no pueden confiar en que otros les enseñen. Las personas deben cultivarse. Toda penitencia no es de ninguna manera un logro cultural. La educación se logra mediante la iniciativa humana y la educación está firmemente anclada en la iniciativa. (Fichte)
11) Ninguna educación se puede comparar con la educación sobre desastres. (Disraeli)
12) La vida de un docente comienza con su profesión, y los docentes buscan la satisfacción de la vida en su profesión y en los requisitos laborales. (Stilwell)
El hábito es como un cable. Le atábamos un hilo nuevo todos los días y al poco tiempo se volvió irrompible. (Mann)
14) La educación es la educación del alma humana, más que la acumulación de conocimiento y cognición racionales. La esencia de la educación es que un árbol sacude a otro árbol, una nube sacude a otra y un alma despierta a otra alma. (Jaspers)
15) Los maestros no quieren imponer ciertas ideas o formar ciertos hábitos en los niños en la escuela, sino que, como miembro del grupo, eligen la influencia que funcionará en los niños y los ayudará. El niño responde apropiadamente a estas influencias. (Dewey)
16) No hay duda de que los buenos hábitos desarrollados desde la infancia son los más perfectos. Lo llamamos "educación" porque la educación es en realidad un hábito desarrollado desde la infancia. Por lo tanto, en comparación con etapas posteriores, cuando aprendemos el lenguaje en la infancia, nuestra lengua es más flexible cuando aprendemos expresiones y pronunciación, y nuestras articulaciones son más flexibles cuando aprendemos diversas habilidades y movimientos. (Bacon)
17) En educación, todo debe basarse en la personalidad del educador, porque sólo la personalidad puede influir en la personalidad, y sólo la personalidad puede formar la personalidad. (Russian Ushinsky)
18) La profesión de maestro requiere muchas cosas de una persona, una de las cuales es la necesidad de autocontrol.
Antes de gritar, ten paciencia unos segundos y piénsalo: eres profesor, esto te ayudará a reprimir tu temperamento que está a punto de explotar en ese momento y hablar con tus alumnos con calma. (Zankov)
19) La educación es difícil, y la dificultad está en volver al sentido común. (Qian Liqun)
20) El arte de enseñar no radica en impartir habilidades, sino en inspirar, despertar y animar. ——"Guía alemana de formación docente" de Stow
Lema de la formación docente
1) Todo trabajo mental depende enteramente del interés. ——El famoso educador suizo Piaget: Ciencias de la educación y psicología infantil
2) Deben utilizarse todos los métodos posibles para despertar el deseo de conocimiento y aprendizaje de los niños. (Comenius)
3) Deberíamos "dejar que cada estudiante se lleve no sólo algunos conocimientos y habilidades cuando se gradúe, sino que lo más importante es quitarle la chispa de la curiosidad y dejar que dure para siempre". Ardiente. - "Sugerencias para profesores" de Suhomlinsky
4) Si los estudiantes no tienen una necesidad positiva de aprender, cuanto más limite el profesor su atención al conocimiento, peor será el rendimiento académico de los estudiantes. Indiferencia, menor es el deseo de aprender - "Consejos para los profesores" de Suhomlinsky 5) No guardes en tu corazón lo que te obligan a aprender - "Platón sobre la educación"
6) Las calificaciones superficiales de una persona y Las clasificaciones en la escuela no son confiables. Lo único que importa es si realmente te gusta lo que estás estudiando y si realmente tienes un gran interés...——Zou Taofen, China: Ingeniero de Fantasía, edición anual. p>7) Permitir que los estudiantes experimenten la emoción de participar personalmente en el dominio del conocimiento es una condición importante para estimular el interés único de los jóvenes por el conocimiento. Sin esta experiencia de autoafirmación, no puede haber un interés real por el conocimiento. /p>
8) - Educador soviético Suhomlinsky: "Consejos para los profesores". /p>
9) No se apresure a reprobar a los estudiantes en ningún momento. Recuerde: la alegría del éxito es una enorme emoción. fuerza que puede promover el deseo del niño de estudiar mucho. Por favor, preste atención bajo ninguna circunstancia. No permita que esta fuerza interior desaparezca, las medidas inteligentes en la educación no ayudarán. Suhomlinsky: Consejos para profesores
11) En resumen, los estudiantes deben disfrutar del aprendizaje y soportar las dificultades del aprendizaje. Si un estudiante busca la felicidad y evita el dolor, es un dulce para los niños y de ninguna manera es una educación para ellos. cultivando talentos "——"Las obras completas de Tao Xingzhi" 》Volumen 1
12) Todo lo que los niños puedan entender y sentir por sí mismos, deben entenderlo y sentirlo por sí mismos. Sin embargo, el maestro conoce la dirección a la que guiar a los niños: algunos para apoyar y desarrollar sus ideas, y otros para contrarrestarlas con tacto; esto es lo que los estudiantes deben hacer cuando abandonan el contenido ideológico del trabajo y entran en algunos detalles. ——Zankov, un educador de la ex Unión Soviética: "Diálogo con los profesores"
13) Creo que un buen profesor no se trata de enseñar, ni de enseñar a los estudiantes, sino de enseñar a los estudiantes a aprender. ¿Qué significa enseñar a los estudiantes a aprender? Se trata de conectar la enseñanza y el aprendizaje: por un lado, los profesores deben ser responsables de guiar, por otro lado, los estudiantes deben ser responsables del aprendizaje. Para un problema, los profesores no deben utilizar soluciones ya preparadas para enseñar a los estudiantes, sino organizar los procedimientos sobre cómo encontrar la solución, guiarlos y permitirles encontrar el método en el menor tiempo posible después de experiencias similares, y poder utilizarlo. Esta experiencia es ideal para encontrar otros métodos. ——Tao Xingzhi: "La integración de la enseñanza y el aprendizaje"
14) Un tutor debe recordar que su trabajo no es darles a los estudiantes todo lo que pueden saber en el mundo, sino hacer que los estudiantes los amen y respeten. El conocimiento permite a los estudiantes utilizar métodos adecuados para buscar conocimientos y mejorarse. ——El educador británico Locke (-): Charla educativa
15) Si los estudiantes no pueden planificar sus propias soluciones a los problemas (naturalmente no para aislarse de los profesores y compañeros, sino para cooperar con ellos), Para encontrar su su propia salida, incluso si puede recitar algunas respuestas correctas, 100% correctas, no aprenderá nada. —— Educador estadounidense Dewey (-): Democracia y educación
16) El mejor tipo de enseñanza tiene firmemente en cuenta la necesidad de interconectar los libros de texto escolares y la experiencia práctica, para que los estudiantes puedan desarrollar una actitud, soy acostumbrados a buscar los puntos de contacto y las interrelaciones entre estos dos aspectos. ——Dewey: Democracia y Educación
17) La enseñanza debe ser coherente con la naturaleza humana y las leyes de su desarrollo. Esta es la primera y más alta ley de cualquier enseñanza. “Solo enseñando a los estudiantes las cosas más esenciales e importantes podremos dominar verdaderamente este tipo de materiales didácticos y hacerlos inolvidables para siempre.
- Stowe: Guía de formación de profesores de alemán
18) El problema no es enseñarle diversos conocimientos, sino cultivar su interés por aprender y, cuando este interés crezca lo suficiente, enseñarle los métodos de investigación y aprendizaje. -Rousseau: Emile
19) Los educadores deben trabajar con impaciencia y paciencia y nunca ceder completamente ante ninguna de las partes. (Paulo Freire)
20) La madurez que queremos alcanzar es perfeccionarnos constantemente y volvernos cada vez más simples, sinceros, puros, pacíficos, gentiles, amables y compasivos. Éste es el único camino que debemos tomar. (Albert Schweitzer)