Plan de trabajo docente

El tiempo vuela muy rápido, siempre pasa sin darnos cuenta. Nuestro trabajo marcará el comienzo de nuevos avances y es hora de comenzar a escribir un plan de trabajo. ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al redactar un plan de trabajo? A continuación se muestran 7 planes de trabajo docente que he recopilado cuidadosamente para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados. Plan de Trabajo Docente Parte 1

La educación moral es el alma de la labor educativa. Sólo haciendo un buen trabajo concienzudo en educación moral podremos completar diversas tareas de acuerdo con la política educativa del partido. Para hacer un buen trabajo en educación moral, hemos formulado el plan de este semestre de la siguiente manera:

1. Ideología rectora

Integral Implementar la política educativa del partido, aclarar que el trabajo de educación moral toma como núcleo la educación de la personalidad, fortalecer la construcción de la moral ciudadana, promover el crecimiento saludable de los jóvenes, considerar la educación moral como el contenidos básicos de la educación moral, y comenzar con el cultivo de la buena conducta y los hábitos como educación moral, integrando el patriotismo, la doctrina colectiva y la educación socialista. Fortalecer el sentido de responsabilidad y misión de los estudiantes. Se hacen esfuerzos para cultivar el espíritu cooperativo, el espíritu responsable, el espíritu emprendedor, el espíritu de autodisciplina y las habilidades de comunicación interpersonal de los estudiantes.

2. Objetivos laborales: Encarar el futuro y cultivar nuevas personas.

3. Ideas de trabajo:

1. Poner a los estudiantes primero, la moralidad primero, el desarrollo primero y hacer un buen trabajo en la educación moral de los estudiantes.

2. Hacer del cultivo de buenos hábitos de conducta el foco principal de la educación moral e integrar el patriotismo, el colectivismo y la educación socialista. Fortalecer el sentido de responsabilidad y misión de los estudiantes.

3. Prestar atención a la educación de las materias y cultivar el patriotismo, el amor por la naturaleza y el amor por la vida de los estudiantes en la enseñanza de la biología.

4. Trabajos específicos:

1. Fortalecer la educación moral y la autoconstrucción.

2. Deben realizarse esfuerzos para mejorar la conciencia de la educación moral, promover la penetración mutua de materias, actividades y campos, y la integración orgánica integral de las escuelas, las familias y la sociedad.

3. La mejora de la calidad del profesorado de clase es la base del éxito de la educación moral. Nos esforzamos por convertirnos en una guía para el crecimiento de los estudiantes y una guía para la educación familiar.

4. Captar el eterno tema de la educación patriótica.

Como proyecto básico en la construcción de la civilización espiritual, la educación patriótica siempre ha sido el tema principal de la educación, el contenido central de la educación moral escolar y la misión histórica dada a nuestros educadores por la historia.

Ampliar las vías de educación del patriotismo. Por ejemplo: cuando hable de las plantas raras de mi país, explique que mi país es la ciudad natal de las gimnospermas, etc., para fomentar el orgullo nacional de los estudiantes y cultivar el patriotismo. Plan de trabajo docente 2

1. Ideología rectora

Basado en los requisitos de los nuevos estándares curriculares, los materiales didácticos de la Sociedad de Educación Popular como base y el plan de trabajo docente escolar Como guía, debemos implementar concienzudamente Debemos adherirnos a las rutinas de enseñanza de la asignatura, fortalecer efectivamente las actividades de práctica docente en el aula y participar activamente en discusiones docentes profundas y actividades de intercambio para lograr el cumplimiento eficiente de los objetivos y tareas docentes. de este tema. Al guiar a los estudiantes para que aprendan conocimientos geográficos que están estrechamente relacionados con la vida, los estudiantes pueden formar conscientemente pensamientos geográficos, cultivar el gran interés y la capacidad preliminar de los estudiantes para aprender geografía y permitirles pasar de "aprender geografía" a "saber cómo aprender geografía". ".

2. Tareas docentes

Este semestre se deberán realizar todas las tareas docentes del libro de texto de educación obligatoria de octavo grado.

El contenido del libro de texto trata sobre la primera mitad del conocimiento geográfico de China. El contenido se divide en cuatro partes: ver a China desde el mundo, el entorno natural de China, los recursos naturales de China y el desarrollo económico de China.

El contenido de este volumen muestra el cultivo de diversas habilidades. El libro de texto tiene muchas imágenes y actividades para entrenar. Nuestro país tiene un vasto territorio y ricos recursos, pero existen enormes diferencias regionales, lo que requiere que manejemos adecuadamente la relación entre el conjunto y las diferencias en la enseñanza. Por ejemplo: mi país ocupa el tercer lugar en el mundo en términos de territorio, pero se extiende a gran distancia de este a oeste y de norte a sur, lo que provoca diferencias en el clima invernal entre el norte y el sur y también provoca diferencias horarias. entre el este y el oeste. Otro ejemplo: el terreno de mi país es principalmente montañoso, pero el terreno es complejo y diverso.

En el entorno natural, existen diferencias de temperatura entre el norte y el sur, y diferencias de precipitación entre el este y el oeste. Las diferencias en el entorno natural han provocado diferencias en la economía, la cultura y otros aspectos de cada distrito. Por lo tanto, la energía y la industria en la región norte, el comercio y la agricultura en la región sur, los recursos minerales y la ganadería en la región noroeste y el paisaje alpino en la región Qinghai-Tíbet tienen sus propias características, formando cuatro diferencias regionales principales. Otro ejemplo: mi país es rico en recursos naturales y la cantidad total de muchos recursos se encuentra entre los primeros del mundo. Debido a la gran población, la gran brecha entre el este y el oeste en el desarrollo económico, la distribución desigual de muchos recursos importantes y la fuerza técnica relativamente débil, se causará un gran desperdicio en el proceso de desarrollo y utilización. Tomar la estrategia de desarrollo sostenible como guía, cómo desarrollar energías renovables de acuerdo con las condiciones locales y proteger la energía existente son temas que no pueden ignorarse en este capítulo.

3. Análisis de la situación académica

Este año escolar enseño geografía en siete clases de octavo grado. En términos generales, la capacidad de los estudiantes para aprender geografía no es muy diferente en los diferentes niveles. Las especialidades de cada clase son Algunos estudiantes de séptimo grado tienen una mejor comprensión de la geografía, mientras que un pequeño número de estudiantes son ligeramente peores en términos de dominio de los puntos de conocimiento y capacidad para analizar problemas, tres clases son mejores y dos clases. En segundo lugar, y dos clases son peores. En respuesta a estas situaciones, debemos hacer mejoras este semestre, aumentar la intensidad de las transferencias y minimizar la diferencia de nivel para que cada clase tenga al menos un 30% de estudiantes excelentes y un 80% de estudiantes calificados.

IV.Objetivos de la Enseñanza

1. A través del estudio de los cursos de geografía de este semestre, cada estudiante debe mejorar en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y valores emocionales, para que así sea. para adquirir conocimientos, perfeccionar habilidades y formar una visión del mundo que exige la época.

2. Esforzarse por mejorar el rendimiento de los estudiantes y esforzarse por lograr un 95% de aprobación y un 30% de sobresaliente a medio plazo y; exámenes finales, hacer nuestro mejor esfuerzo Controlar los resultados no calificados por debajo de 5

3 Continuar fortaleciendo los seminarios de enseñanza y las actividades de intercambio, mejorar constantemente las medidas, aprender de las fortalezas de los demás, mejorar los efectos de la enseñanza en el aula y hacer un buen trabajo. en el trabajo docente habitual.

Las medidas de implementación específicas en la enseñanza son las siguientes:

(1) Dar pleno juego al papel de las materias duales, adoptar diversas formas, brindar a los estudiantes un espacio para el aprendizaje, la indagación y cooperación y cultivar la capacidad de aprender geografía sobre la base del fortalecimiento de la "doble base", centrándose en el proceso y los métodos, la formación y el cultivo de actitudes y valores emocionales.

(2) Orientar a los estudiantes en; de manera planificada y paso a paso Mejore la capacidad de leer imágenes y desarrolle vigorosamente recursos curriculares para enriquecer el conocimiento geográfico de los estudiantes, aprender geografía en la vida y aprender geografía útil

(3) Sea conciso; y conciso, centrándose en sistemas y estructuras de conocimiento, conexiones, métodos de pensamiento e ideas de resolución de problemas, en lugar de cubrir todo y ser confusos, debemos prestar atención a enseñar habilidades y arte para mejorar la eficiencia de la clase. Las preguntas de formación deben seleccionarse cuidadosamente y centrarse en lo básico, y se debe recomendar la formación con minipreguntas, combinando conferencias y práctica para consolidar y mejorar al mismo tiempo.

(4) Debemos ser buenos enseñando puntos importantes y difíciles, guiar a los estudiantes para que comprendan problemas específicos de la vida real, utilizar el conocimiento geográfico que han aprendido para analizar y resolver problemas, y aprenderlos y aplicarlos de manera flexible. . Al revisar, no se debe exigir a los estudiantes que memoricen mecánicamente el contenido del libro de texto. El contenido del libro de texto debe estar estrechamente integrado con la vida real, y se debe guiar a los estudiantes para que exploren y resuman activamente, de modo que puedan explorar los problemas con cierta profundidad de pensamiento. el contenido del libro de texto, activar el pensamiento de los estudiantes y cultivar Para mejorar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, lograr "gran calibre, líneas gruesas y amplia radiación"

(5) Hacer un buen trabajo en la enseñanza regular de geografía en el aula; . Prepare las lecciones con cuidado, aproveche la sabiduría y la fuerza colectivas y concéntrese en los resultados prácticos. Los estudiantes deben aprovechar plenamente su papel dominante en el aula, con el objetivo de movilizar el entusiasmo de los estudiantes y enseñar bien cada lección.

(6) Estudiar seriamente la teoría de los nuevos estándares curriculares, comprender los; esencia de los nuevos estándares curriculares y utilizarlos para guiar la teoría científica en la práctica docente;

(7) Hacer pleno uso de los recursos de la red, recopilar y organizar recursos de conocimiento geográfico en cualquier momento y en cualquier lugar, y preparar materiales suficientes para el producción de material didáctico de geografía;

(8) Participar activamente en actividades de investigación docente y de reforma educativa, y esforzarse por llevar las capacidades educativas y docentes a un nuevo nivel bajo la dirección del grupo de enseñanza e investigación y de Asuntos Académicos. Oficina.

(9) Prestar atención al desarrollo físico y mental de los estudiantes durante la enseñanza.

Combinado con las características de la asignatura, realizar actividades de competencia de conocimientos de la materia para estimular el interés de los estudiantes por aprender.

(10) Después de cada prueba, se debe realizar un análisis y resumen de calidad, enfocándose en encontrar problemas en el aprendizaje de los estudiantes y resolverlos oportunamente.

En resumen, durante este semestre, debemos esforzarnos por utilizar nuevos conceptos, estrategias y métodos de enseñanza para guiar a los estudiantes a dominar el conocimiento y perfeccionar sus habilidades, implementar rutinas de enseñanza con los pies en la tierra, mejorar la calidad, y entregar a estudiantes y padres una respuesta satisfactoria. Plan de Trabajo Docente 3

El curso de Moral y Estado de Derecho es uno de los cursos establecidos para el desarrollo moral e ideológico de los estudiantes de secundaria y es también un curso obligatorio a partir de las tareas docentes. estudiantes de secundaria, este plan está formulado para ayudar a los estudiantes de secundaria a comprender el sentido común de la moralidad y el sistema legal y ser estudiantes de secundaria respetuosos de la ley.

1. Análisis de la situación estudiantil

Los estudiantes de séptimo grado se encuentran en una etapa de crecimiento físico e intelectual y están expuestos día a día a la sociedad. Algunas de sus ideas son reflejo de. realidad social, y Restringido por la edad y el conocimiento, el discernimiento social está en proceso de formarse. Aunque es un pensamiento amorfo, también afectará su comportamiento. El nivel de los estudiantes en las cuatro clases de séptimo grado impartidas en este período es desigual y algunos estudiantes todavía tienen algunos malos hábitos de conducta. Por lo tanto, en la enseñanza, los estudiantes no sólo deben dominar los conocimientos básicos, sino también desarrollar buenos hábitos de conducta, mejorar su calidad moral y aprender a comportarse. En segundo lugar, debemos fortalecer la capacidad y la educación de calidad y esforzarnos por mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento que han aprendido para analizar y resolver problemas.

2. Contenido didáctico y sistema de material didáctico

Contenido didáctico y sistema de material didáctico Nuestra escuela utiliza actualmente la Edición de Educación Popular 20xx de "Moralidad y Estado de Derecho", que es una marca -nuevo material didáctico. Los estándares del plan de estudios estipulan claramente: "Este curso es un curso obligatorio integral que sienta las bases para el sano desarrollo ideológico y moral de los estudiantes de secundaria". En consecuencia, la reforma del material didáctico se esfuerza por transformar completamente la visión del plan de estudios "centrado en las materias". , y la estructura de los materiales didácticos se basa en que los estudiantes La lógica de vida del crecimiento es la línea principal, con el conocimiento relevante de la materia como trasfondo y apoyo. Integra los aspectos psicológicos, morales, legales y otros del contenido estipulados y requeridos por. los estándares curriculares para cultivar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes y algunas necesarias para aprender a vivir y crecer y desarrollar las habilidades de autogestión y autoeducación de los estudiantes. De acuerdo con la idea de compilar y diseñar este conjunto de libros de texto, el principal problema que enfrentan los estudiantes de séptimo grado es avanzar hacia una nueva vida de aprendizaje y adaptarse al nuevo entorno de aprendizaje. Por lo tanto, determinamos que el tema educativo del primero. El volumen de estudiantes de séptimo grado es una vida sana y feliz y un aprendizaje feliz. A través de este tema se cubre, integra y completa contenidos sobre diferentes áreas como ética, salud mental, derecho y más según lo especificado en los estándares curriculares.

3. Objetivos de enseñanza a alcanzar

1. Esforzarse por lograr que todos los exámenes semestrales cumplan con el estándar de aprobación.

2. Cultivar la capacidad de autoaprendizaje, la capacidad de pensamiento y la capacidad de análisis y resumen de los estudiantes.

3. Cultivar los métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación de los estudiantes, así como el aprendizaje integral. Cree situaciones para que los estudiantes puedan participar activamente y estar dispuestos a explorar, comunicarse y cooperar, estimulando así a los estudiantes a discutir y pensar sobre temas desde múltiples perspectivas.

4. Cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes, mejorar sus conceptos jurídicos y examinar el desarrollo de la naturaleza, los seres humanos y la sociedad desde una determinada perspectiva teórica.

IV.Medidas para reducir la carga estudiantil y mejorar la calidad de la enseñanza:

(1) Realizar un buen trabajo docente rutinario 1. Estudiar detenidamente los materiales didácticos y el programa de estudios. Familiarícese con los materiales didácticos y su ideología rectora, prepare las lecciones cuidadosamente y enseñe bien cada lección. Asegúrese de tener un "libro" en mente cuando enseñe. Corrija las tareas de los estudiantes con cuidado y atención, recopile y corrija todas y envíelas y recíbalas de manera oportuna. Requerir estrictamente que los estudiantes completen la tarea de forma independiente y se registren a tiempo. 2. Estudie con la mente abierta, asista a no menos de 10 conferencias este trimestre y escuche más conferencias de profesores relacionados con pregrado. 3. Redactar planes y resúmenes de forma cuidadosa y oportuna, e implementar la labor docente según lo previsto.

(2) Participar activamente en la docencia y la investigación y mejorar el nivel profesional 1. Participar activamente en las actividades de docencia e investigación, realizar una clase abierta organizada por la escuela sobre este tema, mejorar las capacidades de docencia e investigación, y activamente escribir artículos didácticos o diseños didácticos. 2. Estudia mucho y mejora tu nivel teórico profesional.

Preste atención al reaprendizaje, explore enciclopedias, absorba conocimientos teóricos relacionados con temas políticos y nueva información sobre el desarrollo tecnológico en la sociedad contemporánea, e intégrelos en la enseñanza para hacerla más convincente.

(3) Estimular el interés de los estudiantes y mejorar el rendimiento académico 1. Optimizar la enseñanza en el aula. La enseñanza utiliza una variedad de métodos para permitir que los estudiantes participen en el aprendizaje con la boca, las manos y el cerebro. Se utilizan debates, conferencias, lecturas, autoestudio, ejercicios, etc. para activar la atmósfera del aula y optimizar el efecto de la enseñanza. 2. Ayudar con flexibilidad a los estudiantes pobres. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico individual para estudiantes pobres y utilizar su tiempo libre para brindar tutoría, lo que mejora su interés en aprender y aumenta su confianza en sí mismos. 3. Realizar actividades de ayuda y orientación. Aliente a los buenos estudiantes a criar estudiantes malos, divida cada clase en varios grupos de estudio, implemente responsabilidades y requisitos, y los líderes de grupo supervisen el aprendizaje, verifiquen la revisión, obtengan una vista previa y brinden comentarios oportunos para mejorar el efecto general de la enseñanza. 4. Prestar mucha atención al trabajo ideológico. Manténgase al tanto del aprendizaje y el estado ideológico de los estudiantes, haga un buen trabajo, exija estrictamente a los estudiantes y guíe a los estudiantes para que crezcan de manera saludable.

(4) Fortalecer la función de educación moral y realizar actividades en el aula 1. Cooperar con la educación moral y explorar la función. Cooperar con las actividades de educación moral escolar para aprovechar plenamente la función educativa de los cursos ideológicos y morales. Utilizamos conferencias, discusiones, debates y otras formas de actividades, y llevamos a cabo algunas actividades extracurriculares para guiar el desarrollo integral de los estudiantes. 2. Sea estricto consigo mismo y eduque a los demás. Con base en sus propios deberes, enseñan con entusiasmo la verdad a los estudiantes, enseñan con palabras y hechos, tratan a los estudiantes como iguales y se preocupan por ellos. Trabajar concienzuda, meticulosa y responsablemente, educar a los estudiantes para que sean racionales y emocionales y esforzarse por hacer que los estudiantes disfruten aprendiendo cursos ideológicos y morales y cultiven buenas cualidades psicológicas. Plan de trabajo docente 4

1. Ideología rectora

Bajo el liderazgo de la escuela, con el foco en resaltar el alumnado, fortaleceremos la construcción del equipo de cuadros estudiantiles y fortaleceremos la autoeducación y la capacidad de gestión democrática de los estudiantes, llevar a cabo educación política e ideológica, educación moral, educación jurídica y educación sobre salud mental para los estudiantes, y cultivar en los estudiantes nuevos talentos de Liangfeng con personalidad sólida, alma hermosa, espíritu innovador y capacidad práctica. .

2. Tareas principales

1. Fortalecer la construcción de un equipo de cuadros de clase

Establecer un equipo de cuadros de clase permanentes con gran capacidad de trabajo y suficiente experiencia práctica Se ha templado a más estudiantes y se ha implementado el sistema de responsabilidad del cuadro de clase de turno.

2. Fortalecer el sistema de responsabilidad de puestos para la gestión de clases.

Establecer puestos, personal y tareas. Dividir el trabajo de clase en varios puestos y asignar personal dedicado a cada puesto, de modo que. Se mejoran las habilidades prácticas y la responsabilidad social de los estudiantes.

3. Fortalecer la autogestión de los estudiantes

Construir un equipo directivo, con el miembro del comité de estudio como líder, el representante de la clase y el líder del equipo como columna vertebral, que estén plenamente Responsable del trabajo de aprendizaje en clase.

Realizar actividades de competencia de aprendizaje.

Realizar actividades de aprendizaje mutuo de “aprender en parejas, mejorar juntos”.

4. Reforzar el diálogo profesor-alumno.

Establecer un sistema de contacto profesor-alumno, y decir la verdad si tienes algo que decir en forma de diarios semanales.

Establecer actividades de emparejamiento profesor-alumno para permitir que los estudiantes se acerquen a los profesores, comprender a los profesores, inspirar entusiasmo en los profesores, permitir que los profesores se acerquen a los estudiantes, guiar a los estudiantes para que establezcan ideales más ambiciosos y proporcionar información más científica. métodos de aprendizaje. Desarrollar una mejor actitud ante la vida.

5. Fortalecer la educación en etiqueta cultural

A través de conferencias, televisión y otras actividades, mejorar la comprensión de la educación en etiqueta, para que los estudiantes puedan aprender a comportarse y trabajar en los problemas existentes.

6. Reforzar la educación psicológica de los estudiantes y promover un crecimiento saludable.

Dar más atención y orientación a los estudiantes con problemas psicológicos graves.

Proporcionar asesoramiento psicológico y educación a todos los estudiantes para orientar su salud mental. Plan de trabajo docente, parte 5

La enseñanza experimental es una parte importante de todas las actividades docentes y es indispensable para mejorar la calidad de las materias de los estudiantes, cultivar la capacidad práctica y el espíritu de colaboración de los estudiantes e implementar una educación de calidad. Por tanto, es fundamental hacer un buen trabajo en la enseñanza experimental.

El plan de trabajo docente de experimentos biológicos para este semestre queda ahora formulado de la siguiente manera:

1. Ideología rectora

A través de la enseñanza experimental, se potencian las capacidades de los estudiantes para observar, pensar y analizar problemas y el equipo. Se cultivan las habilidades de los miembros. Espíritu colaborativo. Permitir que los estudiantes observen la esencia de las cosas a través de los fenómenos, comprendiendo y revelando así las leyes de las ciencias naturales, cultivar la actitud académica rigurosa y la conciencia de los estudiantes de buscar la verdad e implementar de manera efectiva una educación de calidad.

2. Requisitos docentes

1. Los experimentos de demostración deben llevarse a cabo de acuerdo con los requisitos de los "Estándares del plan de estudios". Los maestros utilizan métodos de demostración para realizar experimentos para todos los estudiantes en clase. Al observar fenómenos experimentales, los estudiantes pueden obtener comprensión y verificación perceptivas para profundizar su comprensión del conocimiento teórico. Si las condiciones lo permiten, se puede cambiar a experimentos grupales.

2. Los estudiantes se agrupan en grupos para realizar experimentos, y todos los experimentos de los estudiantes deben llevarse a cabo de acuerdo con los requisitos de los "Estándares del plan de estudios". Para los experimentos de los estudiantes, aquellos que puedan ver claramente los resultados experimentales en clase deben realizarlos bajo la guía de los maestros en el laboratorio. Los maestros supervisarán a los estudiantes para lograr un funcionamiento estándar y competencia en cada experimento y cultivar su fuerte interés biológico y su capacidad de expresión del lenguaje.

3. Métodos de enseñanza de las clases experimentales

La enseñanza de las clases experimentales debe adoptar métodos de enseñanza basados ​​en la investigación basados ​​en los propósitos de la enseñanza, el contenido de la enseñanza, los estudiantes reales y las condiciones del equipo y otros factores. Deje que los estudiantes usen su cerebro y piensen más, y se capaciten para encontrar nuevos métodos y nuevos pasos; al enseñar conocimientos teóricos, es mejor dejar que los estudiantes resuman estos conocimientos a través de métodos experimentales, esto se enfoca en cultivar la calidad científica de los estudiantes y cultivarlos. ' las ideas y métodos de investigación científica; fortalecer el cultivo de habilidades y la transferencia de conocimientos son propicios para dar rienda suelta a su pensamiento científico y su imaginación.

4. Preparación para la enseñanza experimental

1. Para la compra de instrumentos y equipos, implementar el plan de compra de instrumentos y equipos del año anterior, completar la actualización y mejora del laboratorio y mejorar el índice de integridad de los instrumentos y equipos del laboratorio. Haga un buen trabajo en la compra de instrumentos y equipos este año, respete la situación real y anticipe lo previsto para evitar duplicaciones de bajo nivel y desperdicio de trabajos pendientes.

2. Desarrollar un plan de progreso docente experimental para este semestre, e indicar el directorio experimental, indicar la fecha, clase, sección y nombre del experimento, y organizar los experimentos de acuerdo con el plan durante la enseñanza.

3． El maestro de aula debe enviar el aviso del experimento al laboratorio con anticipación. El maestro experimental debe preparar con anticipación los instrumentos, medicamentos y otros elementos relacionados utilizados en cada experimento para estar preparado.

5. Integrar la educación moral en la enseñanza.

1. Permitir que los estudiantes comprendan la importancia de la ayuda mutua durante el experimento y cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes durante el experimento.

2. Se debe educar a los estudiantes para que respeten las reglas experimentales, cuiden bien las finanzas y ahorren agua, electricidad y medicinas, a fin de desarrollar la virtud de la diligencia y el ahorro.

3． Se requiere que los estudiantes operen estricta y concienzudamente de acuerdo con los requisitos experimentales, observen cuidadosamente, descubran problemas, hagan preguntas, resuelvan problemas y cultiven su actitud científica rigurosa.

4. Cultivar los hábitos de trabajo ordenados de los estudiantes. Después del experimento, coloque los instrumentos en sus lugares originales y ordene el banco experimental.

6. Inspección de efectos experimentales y evaluación del desempeño

1. Una vez finalizado el semestre de enseñanza, se verifican los resultados experimentales de los estudiantes para comprender las habilidades experimentales de los estudiantes.

2. Verifique el contenido: competencia de los estudiantes en principios experimentales, dispositivos, medicamentos, precauciones, etc.

3． Después del experimento, se debe completar el folleto del informe del experimento y el maestro verificará los resultados experimentales de los estudiantes en el acto.

7. Hacer un buen trabajo en el establecimiento y gestión de los documentos de trabajo del laboratorio.

Para garantizar que el laboratorio esté calificado, complete el plan de enseñanza del laboratorio, la gestión diaria, la seguridad del trabajo, el trabajo. bitácoras, etc. Clasificación, archivo y organización de documentos de trabajo.

Nota: Los seis experimentos en negrita requieren capacitación clave para que los estudiantes mejoren su competencia en principios experimentales, dispositivos, medicamentos, precauciones, etc. Las clases experimentales de cada clase están organizadas según las clases experimentales.

8. Gestión de la enseñanza experimental

1. Obtenga una vista previa cuidadosa del contenido experimental relevante antes de la clase, escriba un informe preliminar, recójalo por el líder del equipo antes de la clase y entréguelo durante la clase. no hay vista previa Los estudiantes que informen no pueden participar en este experimento

2. Durante la clase experimental, preste atención a la seguridad, opere el equipo estrictamente de acuerdo con los procedimientos prescritos y complete el formulario. Formulario de registro de experimentos para registrar el modelo y el estado de funcionamiento del equipo utilizado. Si el equipo falla, debe comunicarse con el maestro a tiempo y no manipularlo sin autorización.

3. Cuando finalice el experimento, primero debe informarlo al maestro y verificar que los resultados del experimento sean correctos; corregir y terminar de inventariar y clasificar el equipo antes de irse;

4. Después de clase, escriba cuidadosamente un informe experimental basado en los registros experimentales. Plan de Trabajo Docente Parte 6

Este año escolar es el último año escolar de toda la educación obligatoria de nueve años, y los estudiantes están a punto de enfrentar la prueba del examen de ingreso a la escuela secundaria. Esta es una verdadera prueba de selección. Saludar el examen de ingreso a la secundaria se ha convertido en una tarea importante de la docencia este semestre. Por lo tanto, en la enseñanza, debemos ayudar a los estudiantes a comprender, absorber y comprender a fondo los materiales didácticos e internalizar el conocimiento de los materiales didácticos, es decir, llevar a cabo la síntesis, aplicación, innovación y sublimación del pensamiento del examen de ingreso a la escuela secundaria, y convertir el conocimiento de los libros en conocimiento propio de los estudiantes. Es necesario disponer de una cierta cantidad de tiempo para una formación intensiva. A través de la formación, podemos identificar la brecha y luego proponer contramedidas operables para cerrar la brecha. Debemos hacer todo lo posible para reducir la brecha y cambiar la situación actual de unos pocos. Estudiantes, faltas intermedias y bases sólidas. Brindar orientación y supervisión a los estudiantes en lotes y niveles, para que puedan alcanzar sus mejores ideales de crecimiento y realizar su deseo de lograr buenos resultados.

1. Ideología rectora.

Implementación en profundidad de los conceptos de educación y enseñanza. Resumir cuidadosamente la experiencia docente y esforzarnos por solidificar las habilidades básicas de inglés de los estudiantes. Al mismo tiempo, debemos fortalecer el cultivo y la orientación de la capacidad de lectura y la capacidad de aplicación integral, para que los estudiantes puedan mejorar sus habilidades en esta área y esforzarse por lograr un nivel superior. Puntaje ideal en el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año.

2. Análisis de la situación

1. Análisis de la situación de los estudiantes

La mayoría de los estudiantes tienen una base deficiente y un gran número de ellos andan por ahí, en su mayoría niños. Su estado de ánimo de aprendizaje es inestable y no pueden perseverar. Algunos estudiantes de secundaria básicamente pueden cooperar con la enseñanza del maestro, pero su conciencia y determinación son insuficientes. Algunos están en silencio y carecen de energía. Rara vez revisan sus tareas después de clase y no pueden asistir. clase.Presta atención a la conferencia. Cuando surge una pregunta, no piensas en ella. En cambio, estás ansioso por pensar en la respuesta en el libro de texto. No es flexible y necesita la supervisión del profesor para marcar la diferencia. También hay algunos estudiantes que no piensan en ello, con muy poco entusiasmo e iniciativa, pueden ser parciales con las materias o incluso no tener interés en aprender inglés. .

2. Análisis de materiales didácticos

El contenido didáctico de inglés de este semestre se divide en 4 unidades. El contenido didáctico específico incluye:

Vocabulario: memorización, comprensión, y dominar las palabras del libro Todas las palabras, aplicar con soltura palabras y frases clave, revisar todas las palabras de los primeros cuatro volúmenes de la escuela secundaria.

Gramática: Domina 8 tiempos verbales, presente perfecto, voz pasiva, discurso directo y discurso indirecto.

Lectura: Entrena principalmente la capacidad de los estudiantes para encontrar detalles a partir de preguntas. Luego lea los artículos en diferentes niveles según el nivel de los diferentes estudiantes. Durante el proceso de lectura, se debe enseñar a los estudiantes la capacidad de analizar la estructura de las oraciones largas (oraciones complejas y oraciones compuestas que contienen múltiples cláusulas).

Escritura: La expresión escrita es la materia que pierde más puntos en el examen de ingreso a la escuela secundaria, por lo que para la mayoría de los estudiantes, primero se implementa el entrenamiento diario, lo que requiere que los estudiantes presten atención a la estructura básica y el tiempo de la materia. , predicado y objeto. Y realice más capacitación sobre cómo conectar palabras para formar oraciones y oraciones para formar artículos. Cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes, como el uso de mayúsculas, puntuación, etc.

3. Medidas Docentes

De acuerdo con la situación del alumnado y la situación real de la clase, este semestre se adoptarán las siguientes medidas:

(1 ) En primer lugar, debemos revertir ideológicamente los malos hábitos y actitudes de estudio del pasado de los estudiantes, que se cultivan en los estudiantes para que desarrollen hábitos de estudio conscientes y buenos hábitos de uso de su cerebro, y practiquen conferencias más intensivas en clase.

(2) De acuerdo con la situación específica de cada estudiante, se requiere que cada estudiante presente metas de aprendizaje claras y puntajes específicos después de cada examen, se debe analizar y establecer metas para la próxima vez. Se permite progresar y no se permite retroceso. Establecer un banco de preguntas equivocado para autoevaluarse.

Y anímelos a estudiar mucho para lograr sus objetivos.

(3) En cada clase, debemos prestar atención al efecto de aprendizaje en clase y resaltar los puntos clave y las dificultades. Se debe exigir a los estudiantes que dominen las cosas básicas que deben dominar. Preste atención a comprobar la toma de notas de los estudiantes. Se deben asignar tareas todos los días; de lo contrario, algunos estudiantes serán perezosos. Memorizar y recitar es muy importante para el inglés, y se deben adoptar varios métodos y medios para realizar un seguimiento y revisar todos los días y realizar comprobaciones aleatorias.

(4) El proceso de enseñanza debe resaltar la iniciativa de los estudiantes, guiarlos para que adquieran conocimientos activamente, entrenar habilidades científicamente y mejorar integralmente

las habilidades de aplicación integral. Es necesario promover métodos de enseñanza flexibles y diversos y fomentar el uso de métodos de aprendizaje exploratorios, heurísticos y basados ​​en la discusión. Evite análisis gramaticales engorrosos y ejercicios mecánicos triviales.

(5) Preste atención a crear un entorno de aprendizaje de inglés, comunicar las conexiones dentro y fuera del libro de texto, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera de la escuela, ampliar los canales de aprendizaje y aumentar la aplicación de los estudiantes. oportunidades. Combinando la enseñanza de la composición con la enseñanza de la lectura, en la escritura

lectura en la escuela secundaria, lectura en la escritura en la escuela secundaria.

(6) Utilice el tiempo extracurricular para cultivar talentos y compensar las deficiencias, captar ambos extremos y promover el medio. Divida a los estudiantes en dos categorías: los estudiantes de secundaria y media superior necesitan mejorar y enriquecer sus puntos de conocimiento. Los estudiantes de secundaria y media inferior tienen un cierto potencial y tienen más margen de mejora y desarrollo. Deberíamos reducir las diferencias entre los dos extremos y tener en cuenta el progreso común general.

En resumen, este semestre es muy crítico e importante. Aprovecha la oportunidad, implementa concienzudamente el plan de enseñanza

, haz todo lo posible para prepararte para el examen de ingreso a la escuela secundaria. y esforzarse por permitir que los estudiantes aprueben el examen. Producir mejores resultados Plan de trabajo docente Parte 7

A través del estudio de las teorías y operaciones básicas de la tecnología de la información en el primer año de la escuela secundaria, los estudiantes obtienen un cierto grado de dominio y familiaridad con habilidades operativas básicas y habilidades de navegación en Internet Aquí, básicamente, el primer semestre del segundo grado de la escuela secundaria utiliza principalmente WORD y EXCEL (versión 20xx) del sistema de oficina MSOffice como contenido de enseñanza, intercalados con técnicas como. procesamiento de imágenes, solicitud de blogs y decoración de blogs personales para organizar el plan de trabajo docente para este semestre, de modo que los estudiantes puedan maximizar su Invierta su interés en aprender, cultive la alfabetización en tecnología de la información y establezca conciencia sobre la tecnología de la información, promoviendo así buenos hábitos de aprendizaje y métodos.

Ventajas de la enseñanza

La informática es un tema relativamente especial. La mayoría de los estudiantes están bastante interesados ​​en ella, son más activos y entusiastas en el aprendizaje y el ambiente para la discusión y el aprendizaje es bueno. relativamente bueno.

Enseñanza insuficiente

El interés de los estudiantes por las computadoras es limitado. En términos de entretenimiento de juegos y chat en línea, hay una falta de exhaustividad. de conocimientos operativos requeridos en el libro de texto. Sólo me interesan las funciones de entretenimiento

Medidas de mejora

Medidas docentes para estudiantes de secundaria.Plan de trabajo docente para profesores técnicos.

1. Énfasis en los conocimientos básicos, los métodos de enseñanza y las habilidades de enseñanza

2. Centrarse en la enseñanza vívida y estimular el interés de los estudiantes en aprender.

3, cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y mejorarla. efecto didáctico

4. Prestar atención a la combinación de exposición y práctica en el aula, aprovechar al máximo el liderazgo del profesor y el papel principal de los estudiantes

5. Fortalecer la gestión y gestión de las operaciones prácticas de los estudiantes en la computadora Orientación

Medidas educativas

Fortalecer la gestión de la disciplina informática de los estudiantes, mejorar las regulaciones de gestión de la sala de computadoras, restringir el mal comportamiento de los estudiantes, tratar seriamente los problemas de los estudiantes violaciones de leyes y disciplinas, y organizar a los estudiantes favorecidos para que enseñen a los de bajo rendimiento en la práctica informática Operación para lograr una gestión y una enseñanza jerárquicas