Colección de citas famosas - Frases motivadoras - Poemas antiguos que describen flores.

Poemas antiguos que describen flores.

1. Volveré durante la época del crisantemo cuando la montaña tenga vacaciones.

(Meng Haoran: "Pasando por la aldea de ancianos")

2. Bebí solo de una jarra de vino entre las flores. Nadie está conmigo.

(Li Bai: "Drinking the Bright Moon Alone")

3. Pero ahora que pienso en esa noche y esa tormenta, no sé cuántas flores se rompieron. .

(Meng Haoran: "Spring Dawn")

4. Los pétalos caen como lágrimas y los pájaros solitarios cantan su tristeza.

(Du Fu: "Hope of Spring")

5. Mira los lugares rojos y húmedos, la Ciudad Corona Dorada está llena de flores.

(Du Fu: "Spring Night Happy Rain")

6. Un lugar apartado con un camino de bambú, ramas y flores, que conduce a un retiro budista.

(Chang Jian: "El bosque zen detrás del templo de la Montaña Rota")

7. La casa natal de Huang Siniang está llena de miles de flores.

(Du Fu: "Buscando flores solo junto al río")

8. Es como conocer a Yan.

(Yan Shu: "Huanxi Sand")

9. Las garcetas vuelan frente a la montaña Xisai y los peces mandarines engordan en el agua que fluye de las flores de durazno.

(Zhang: "Yu Gezi")

10. Lo siento, ¿dónde está el restaurante? El pastorcillo señaló la aldea de Xinghua.

(Du Mu: "Qingming")

11. Como el fuerte viento en primavera, que sopla por la noche y se lleva los pétalos de miles de perales.

(Cen Shen: "Baixue Adiós al Secretario Tian y la canción de regreso a casa de Wu")

12.

("Ink Plum" de Wang Mian)

13 Es hermoso cuando el sol se pone por el oeste y las flores y plantas con la brisa primaveral son muy fragantes.

(Du Fu)

14. Después de que todas las flores se hayan reunido en miel, ¿quién trabajará duro para quién y será dulce para quién?

(Luo Yin

15. Las ciruelas son doradas, los albaricoques son gordos, las flores de trigo son blancas, la coliflor es fina.

(Fan Chengda)

16. Si dejas caer tres hojas de otoño, podrás florecer en febrero

(Dinastía Tang) Li Qiao

17 Al amanecer, el agua del río es más roja que. fuego, y en primavera, el agua del río es como una flor. El azul es tan verde

(Bai Juyi: "Recordando a Jiangnan")

18. bosque, las hojas heladas son rojas en febrero.

( Du Mu)

19. No es que los crisantemos sean los favoritos entre las flores, sino que no hay flores que florezcan. /p>

(Yuan Zhen)

20. Los niños los persiguen. La mariposa amarilla corrió y voló hacia la coliflor, pero desapareció

(Yang Wanli)

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21. Las flores en primavera todavía están ahí, pero no es de extrañar que haya gente aquí

(Gaoding: )

22. el camino de las montañas y los ríos, y hay otro pueblo

(Lu You: "Visiting Shanxi Village")

23. Las flores de albaricoque aparecen en la ropa mojada, pero el los sauces son oscuros y las flores son brillantes en otro pueblo

(Zhinan: "Queju")

24. >Lindo. El rojo intenso ama el rojo claro.

(Du Fu: "Buscando flores solo junto al río")

25. /p>

Los sauces se inclinan con el viento del este. (Han Yigt)

26. Malezas y flores junto al puente Zhuque,

El sol se pone a la entrada de. Wuyi Lane ("Wuyi Lane" de Liu Yuxi)

27 Una vez que hayas caminado dos o tres millas,

hay cuatro o cinco aldeas de humo.

Hay seis o siete pabellones.

Ochenta y nueve.

(Anónimo)

28 El agua del estanque de flores de durazno. pies,

no tan buenos como los de Wang Lun

(Li Bai: "Para Wang Lun")

29. ella, pero desde que rompimos, el tiempo se ha hecho más largo.

Sopla el viento del este y florecen cien flores.

(Li Shangyin: "Sin título")

30 Las hojas del muérdago cayeron a lo largo del camino de montaña,

Muro de Zhihuayi Ming

(Wen Tingyun)

31. No mueras,

Las cortinas las mueve el viento del oeste,

La gente es más delgada que flores amarillas.

(Li Qingzhao: Drunk Flower Yin)

32. Malezas y flores junto al puente Suzaku,

El sol se pone en la entrada de Wuyi Lane.

("Wuyi Lane" de Liu Yuxi)

33 En el arroz fragante, se dice que es una buena cosecha.

Escucha el grito de la rana.

("Caminando por el camino de arena amarilla en una noche iluminada por la luna en Xijiang" de Xin Qiji)

上篇: ¿En qué depende el desarrollo docente? A través de la lectura, del pensamiento, de la investigación científica. Estudiar es el resultado mínimo para la profesión docente. La escuela es un lugar de lectura, un reino de libros. Un verdadero maestro debe ser un amante de la lectura. Innumerables educadores de alto nivel nos han demostrado con acciones prácticas que el verdadero significado de la educación reside en la práctica y no en la enseñanza. Los hábitos de lectura de los profesores influirán en los estudiantes, guiando a cada estudiante al mundo de los libros, cultivando el entusiasmo por los libros y haciendo de los libros la luz guía de la vida intelectual. Todo esto depende del maestro y de la vida espiritual del maestro. ocupar ("Consejos para profesores", página 69, Suhomlinsky). ¡Es difícil para el maestro leer! Hay tantas cosas que nos afectan, ocupan nuestro tiempo y nos distraen de nuestra energía. Las características de nuestra profesión exigen que nuestro trabajo no pueda ser tan simple como 8 horas diarias. Pero no importa cuántas razones haya, personalmente creo que debe quedar claro: los docentes son, ante todo, académicos como docentes en todos los tiempos y en todos los países, aunque no podemos cambiar directamente las tendencias sociales, por el bien de los estudiantes y de todos los países. nosotros mismos, ¡debemos persistir en la lectura! Especialmente porque estamos en una era de aprendizaje socializado, el aprendizaje es nuestra forma de vida. La gente suele decir que a los estudiantes se les debe dar un vaso de agua y a los maestros un balde de agua. A menudo deberíamos guiar a los profesores para que reflexionen sobre esto. Primero, ¿tenemos un balde de agua? Después de tanto tiempo, se ha vertido sobre los estudiantes un balde de agua de hace unos años, de hace más de diez años, o incluso de hace décadas, y se ha filtrado. ¿Cuanto queda? El conocimiento se pierde tan rápido como se gana. ¿Tenemos que usar este medio balde de agua para ser maestros por el resto de nuestras vidas? En segundo lugar, con el rápido desarrollo actual de la ciencia y la cultura, ¿es suficiente un solo balde de agua? En tercer lugar, incluso si hay un balde de agua, ¿cuál es la calidad del balde de agua existente? ¿Es agua mineral de alta calidad o agua corriente del grifo? ¿Es agua viva o agua estancada? Cuarto, con un balde de agua, ¿se puede llenar un vaso de agua a un estudiante? ¿Tenemos la capacidad de vender petróleo? Si no domina la ciencia de la educación, incluso si tiene una jarra de agua, es posible que no pueda llenar las tazas de los estudiantes; en quinto lugar, ¿dedicamos el mismo trabajo y tiempo a servir un vaso de agua a los estudiantes? ¿Hay algún problema de eficiencia aquí? ¿Tenemos altos insumos y bajos niveles de producción, o tenemos bajos insumos y altos niveles de producción? Sexto, ¿el profesor tiene que servir un vaso de agua a los alumnos? ¿El maestro enseña a los estudiantes cómo ir a buscar agua o esperar a que caiga? ¿Tienen nuestros estudiantes la capacidad de bombear? Se advierte a los profesores que, como ingenieros del alma, deben enriquecerse constantemente y continuar aprendiendo y explorando para adaptarse a las necesidades de los tiempos. ! Como proyecto básico para los niños, la educación requiere naturalmente que los maestros tengan un espíritu amplio y elevado, un alma enriquecida y santa, sentimientos piadosos y cálidos y una creencia en la búsqueda de una vida perfecta. Lo más aterrador de la gente es el vacío de su alma y la atrofia de su mente. Como dijo el Sr. Zhou: Debido a la presión de la supervivencia y la tentación de los intereses materiales, todos dirigen su atención y energía al mundo exterior y ya no prestan atención a su mundo interior. Como resultado, el alma se encoge y se vacía, dejando sólo un cuerpo ocupado en el mundo. No hay nada más triste para una persona que esto. La forma más factible de evitar caer en esta situación más trágica es que los docentes presten atención a su propio mundo interior y busquen el enriquecimiento personal y el crecimiento espiritual. La lectura, en primer lugar, puede cambiar las condiciones de vida pobres, débiles y pálidas de los profesores. Cuando voy a clase, puedo ver en los libros que me falta dinero, principalmente porque no leo lo suficiente. Desde los estudiantes que reciben formación docente hasta los docentes calificados, los docentes maduros y los que se convierten en educadores prácticos, la brecha en conocimientos y talentos es de mucho más de mil millas: integración sistemática y programación flexible del conocimiento de las materias, el rico y extenso conocimiento de las ciencias sociales. ciencias, ciencias naturales y humanidades, la aplicación gratuita de la pedagogía, la psicología y los nuevos conceptos curriculares, en el aula y en la vida, tenemos una rica experiencia. La lectura puede cambiar el espíritu, el temperamento y el carácter de los profesores. Mi mente estaba llena de poemas y libros. Los libros harán que los profesores ya no sean mediocres y vulgares. Algunas personas dicen que el personaje es literatura. Para los profesores, el carácter es también el sabor de la enseñanza. Para ellos, la personalidad de un profesor lo es todo. (Ushenski) Para difundir la luz del sol en los corazones de los demás, debes tener la luz del sol en tu propio corazón. (¿Romano? Como sembrador de conocimiento, promotor de sabiduría, moldeador del alma, mentor de vida y guía moral, sin una personalidad noble y un corazón hermoso, los maestros ciertamente lo perderán todo. Cuando un maestro lleva un corazón Emocionado por las imágenes de Gadfly y Christophe, infiltrado por los poemas de Shu Ting y Xi Murong, planchado por las palabras filosóficas de Yu y Zhou, y bautizado por la verdad, la bondad y la belleza, cuando entre al aula, su enseñanza será Extraordinario, tendrá un impacto directo en la mente de los estudiantes. Aunque la enseñanza del maestro es solo su mundo lingüístico en la superficie, en realidad es la encarnación de su mundo espiritual, mente y personalidad, lo que puede permitir a los maestros hacer crecer continuamente su profesionalidad. sabiduría y les permite enseñar Brillando con la luz de la sabiduría y lleno de la alegría de la creación, un maestro con un espíritu rico y un alto grado de profesionalismo puede extraer los puntos más fascinantes del curso con su especial visión profesional y utilizar los más simples. líneas para dibujar la información más rica. Los estudiantes obtienen los beneficios más significativos de la manera más fácil; pueden guiar a los estudiantes desde el punto de partida más cercano al presente hasta el punto final más alejado de ellos; pueden estar inactivos en la mayor medida posible; la mayor medida puede exigir la mayor medida Cada estudiante también puede respetar a cada estudiante en la mayor medida posible, no solo permite que los estudiantes comprendan y comprendan completamente el conocimiento, sino que también convierte el proceso de enseñanza en un proceso de experiencia emocional de afinidad, sumergiéndose en él. con los estudiantes, amándolo y conectándose con los estudiantes. Creen juntos para hacer que los corazones de los estudiantes se eleven. Tiene un fuerte sentido del desarrollo curricular, no solo enfocándose en la configuración de la pista, sino también en el proceso de carrera de los estudiantes; Él puede convertir la vida en educación y la educación en vida. 下篇: