Colección de citas famosas - Frases motivadoras - ¿En qué depende el desarrollo docente? A través de la lectura, del pensamiento, de la investigación científica. Estudiar es el resultado mínimo para la profesión docente. La escuela es un lugar de lectura, un reino de libros. Un verdadero maestro debe ser un amante de la lectura. Innumerables educadores de alto nivel nos han demostrado con acciones prácticas que el verdadero significado de la educación reside en la práctica y no en la enseñanza. Los hábitos de lectura de los profesores influirán en los estudiantes, guiando a cada estudiante al mundo de los libros, cultivando el entusiasmo por los libros y haciendo de los libros la luz guía de la vida intelectual. Todo esto depende del maestro y de la vida espiritual del maestro. ocupar ("Consejos para profesores", página 69, Suhomlinsky). ¡Es difícil para el maestro leer! Hay tantas cosas que nos afectan, ocupan nuestro tiempo y nos distraen de nuestra energía. Las características de nuestra profesión exigen que nuestro trabajo no pueda ser tan simple como 8 horas diarias. Pero no importa cuántas razones haya, personalmente creo que debe quedar claro: los docentes son, ante todo, académicos como docentes en todos los tiempos y en todos los países, aunque no podemos cambiar directamente las tendencias sociales, por el bien de los estudiantes y de todos los países. nosotros mismos, ¡debemos persistir en la lectura! Especialmente porque estamos en una era de aprendizaje socializado, el aprendizaje es nuestra forma de vida. La gente suele decir que a los estudiantes se les debe dar un vaso de agua y a los maestros un balde de agua. A menudo deberíamos guiar a los profesores para que reflexionen sobre esto. Primero, ¿tenemos un balde de agua? Después de tanto tiempo, se ha vertido sobre los estudiantes un balde de agua de hace unos años, de hace más de diez años, o incluso de hace décadas, y se ha filtrado. ¿Cuanto queda? El conocimiento se pierde tan rápido como se gana. ¿Tenemos que usar este medio balde de agua para ser maestros por el resto de nuestras vidas? En segundo lugar, con el rápido desarrollo actual de la ciencia y la cultura, ¿es suficiente un solo balde de agua? En tercer lugar, incluso si hay un balde de agua, ¿cuál es la calidad del balde de agua existente? ¿Es agua mineral de alta calidad o agua corriente del grifo? ¿Es agua viva o agua estancada? Cuarto, con un balde de agua, ¿se puede llenar un vaso de agua a un estudiante? ¿Tenemos la capacidad de vender petróleo? Si no domina la ciencia de la educación, incluso si tiene una jarra de agua, es posible que no pueda llenar las tazas de los estudiantes; en quinto lugar, ¿dedicamos el mismo trabajo y tiempo a servir un vaso de agua a los estudiantes? ¿Hay algún problema de eficiencia aquí? ¿Tenemos altos insumos y bajos niveles de producción, o tenemos bajos insumos y altos niveles de producción? Sexto, ¿el profesor tiene que servir un vaso de agua a los alumnos? ¿El maestro enseña a los estudiantes cómo ir a buscar agua o esperar a que caiga? ¿Tienen nuestros estudiantes la capacidad de bombear? Se advierte a los profesores que, como ingenieros del alma, deben enriquecerse constantemente y continuar aprendiendo y explorando para adaptarse a las necesidades de los tiempos. ! Como proyecto básico para los niños, la educación requiere naturalmente que los maestros tengan un espíritu amplio y elevado, un alma enriquecida y santa, sentimientos piadosos y cálidos y una creencia en la búsqueda de una vida perfecta. Lo más aterrador de la gente es el vacío de su alma y la atrofia de su mente. Como dijo el Sr. Zhou: Debido a la presión de la supervivencia y la tentación de los intereses materiales, todos dirigen su atención y energía al mundo exterior y ya no prestan atención a su mundo interior. Como resultado, el alma se encoge y se vacía, dejando sólo un cuerpo ocupado en el mundo. No hay nada más triste para una persona que esto. La forma más factible de evitar caer en esta situación más trágica es que los docentes presten atención a su propio mundo interior y busquen el enriquecimiento personal y el crecimiento espiritual. La lectura, en primer lugar, puede cambiar las condiciones de vida pobres, débiles y pálidas de los profesores. Cuando voy a clase, puedo ver en los libros que me falta dinero, principalmente porque no leo lo suficiente. Desde los estudiantes que reciben formación docente hasta los docentes calificados, los docentes maduros y los que se convierten en educadores prácticos, la brecha en conocimientos y talentos es de mucho más de mil millas: integración sistemática y programación flexible del conocimiento de las materias, el rico y extenso conocimiento de las ciencias sociales. ciencias, ciencias naturales y humanidades, la aplicación gratuita de la pedagogía, la psicología y los nuevos conceptos curriculares, en el aula y en la vida, tenemos una rica experiencia. La lectura puede cambiar el espíritu, el temperamento y el carácter de los profesores. Mi mente estaba llena de poemas y libros. Los libros harán que los profesores ya no sean mediocres y vulgares. Algunas personas dicen que el personaje es literatura. Para los profesores, el carácter es también el sabor de la enseñanza. Para ellos, la personalidad de un profesor lo es todo. (Ushenski) Para difundir la luz del sol en los corazones de los demás, debes tener la luz del sol en tu propio corazón. (¿Romano? Como sembrador de conocimiento, promotor de sabiduría, moldeador del alma, mentor de vida y guía moral, sin una personalidad noble y un corazón hermoso, los maestros ciertamente lo perderán todo. Cuando un maestro lleva un corazón Emocionado por las imágenes de Gadfly y Christophe, infiltrado por los poemas de Shu Ting y Xi Murong, planchado por las palabras filosóficas de Yu y Zhou, y bautizado por la verdad, la bondad y la belleza, cuando entre al aula, su enseñanza será Extraordinario, tendrá un impacto directo en la mente de los estudiantes. Aunque la enseñanza del maestro es solo su mundo lingüístico en la superficie, en realidad es la encarnación de su mundo espiritual, mente y personalidad, lo que puede permitir a los maestros hacer crecer continuamente su profesionalidad. sabiduría y les permite enseñar Brillando con la luz de la sabiduría y lleno de la alegría de la creación, un maestro con un espíritu rico y un alto grado de profesionalismo puede extraer los puntos más fascinantes del curso con su especial visión profesional y utilizar los más simples. líneas para dibujar la información más rica. Los estudiantes obtienen los beneficios más significativos de la manera más fácil; pueden guiar a los estudiantes desde el punto de partida más cercano al presente hasta el punto final más alejado de ellos; pueden estar inactivos en la mayor medida posible; la mayor medida puede exigir la mayor medida Cada estudiante también puede respetar a cada estudiante en la mayor medida posible, no solo permite que los estudiantes comprendan y comprendan completamente el conocimiento, sino que también convierte el proceso de enseñanza en un proceso de experiencia emocional de afinidad, sumergiéndose en él. con los estudiantes, amándolo y conectándose con los estudiantes. Creen juntos para hacer que los corazones de los estudiantes se eleven. Tiene un fuerte sentido del desarrollo curricular, no solo enfocándose en la configuración de la pista, sino también en el proceso de carrera de los estudiantes; Él puede convertir la vida en educación y la educación en vida.
¿En qué depende el desarrollo docente? A través de la lectura, del pensamiento, de la investigación científica. Estudiar es el resultado mínimo para la profesión docente. La escuela es un lugar de lectura, un reino de libros. Un verdadero maestro debe ser un amante de la lectura. Innumerables educadores de alto nivel nos han demostrado con acciones prácticas que el verdadero significado de la educación reside en la práctica y no en la enseñanza. Los hábitos de lectura de los profesores influirán en los estudiantes, guiando a cada estudiante al mundo de los libros, cultivando el entusiasmo por los libros y haciendo de los libros la luz guía de la vida intelectual. Todo esto depende del maestro y de la vida espiritual del maestro. ocupar ("Consejos para profesores", página 69, Suhomlinsky). ¡Es difícil para el maestro leer! Hay tantas cosas que nos afectan, ocupan nuestro tiempo y nos distraen de nuestra energía. Las características de nuestra profesión exigen que nuestro trabajo no pueda ser tan simple como 8 horas diarias. Pero no importa cuántas razones haya, personalmente creo que debe quedar claro: los docentes son, ante todo, académicos como docentes en todos los tiempos y en todos los países, aunque no podemos cambiar directamente las tendencias sociales, por el bien de los estudiantes y de todos los países. nosotros mismos, ¡debemos persistir en la lectura! Especialmente porque estamos en una era de aprendizaje socializado, el aprendizaje es nuestra forma de vida. La gente suele decir que a los estudiantes se les debe dar un vaso de agua y a los maestros un balde de agua. A menudo deberíamos guiar a los profesores para que reflexionen sobre esto. Primero, ¿tenemos un balde de agua? Después de tanto tiempo, se ha vertido sobre los estudiantes un balde de agua de hace unos años, de hace más de diez años, o incluso de hace décadas, y se ha filtrado. ¿Cuanto queda? El conocimiento se pierde tan rápido como se gana. ¿Tenemos que usar este medio balde de agua para ser maestros por el resto de nuestras vidas? En segundo lugar, con el rápido desarrollo actual de la ciencia y la cultura, ¿es suficiente un solo balde de agua? En tercer lugar, incluso si hay un balde de agua, ¿cuál es la calidad del balde de agua existente? ¿Es agua mineral de alta calidad o agua corriente del grifo? ¿Es agua viva o agua estancada? Cuarto, con un balde de agua, ¿se puede llenar un vaso de agua a un estudiante? ¿Tenemos la capacidad de vender petróleo? Si no domina la ciencia de la educación, incluso si tiene una jarra de agua, es posible que no pueda llenar las tazas de los estudiantes; en quinto lugar, ¿dedicamos el mismo trabajo y tiempo a servir un vaso de agua a los estudiantes? ¿Hay algún problema de eficiencia aquí? ¿Tenemos altos insumos y bajos niveles de producción, o tenemos bajos insumos y altos niveles de producción? Sexto, ¿el profesor tiene que servir un vaso de agua a los alumnos? ¿El maestro enseña a los estudiantes cómo ir a buscar agua o esperar a que caiga? ¿Tienen nuestros estudiantes la capacidad de bombear? Se advierte a los profesores que, como ingenieros del alma, deben enriquecerse constantemente y continuar aprendiendo y explorando para adaptarse a las necesidades de los tiempos. ! Como proyecto básico para los niños, la educación requiere naturalmente que los maestros tengan un espíritu amplio y elevado, un alma enriquecida y santa, sentimientos piadosos y cálidos y una creencia en la búsqueda de una vida perfecta. Lo más aterrador de la gente es el vacío de su alma y la atrofia de su mente. Como dijo el Sr. Zhou: Debido a la presión de la supervivencia y la tentación de los intereses materiales, todos dirigen su atención y energía al mundo exterior y ya no prestan atención a su mundo interior. Como resultado, el alma se encoge y se vacía, dejando sólo un cuerpo ocupado en el mundo. No hay nada más triste para una persona que esto. La forma más factible de evitar caer en esta situación más trágica es que los docentes presten atención a su propio mundo interior y busquen el enriquecimiento personal y el crecimiento espiritual. La lectura, en primer lugar, puede cambiar las condiciones de vida pobres, débiles y pálidas de los profesores. Cuando voy a clase, puedo ver en los libros que me falta dinero, principalmente porque no leo lo suficiente. Desde los estudiantes que reciben formación docente hasta los docentes calificados, los docentes maduros y los que se convierten en educadores prácticos, la brecha en conocimientos y talentos es de mucho más de mil millas: integración sistemática y programación flexible del conocimiento de las materias, el rico y extenso conocimiento de las ciencias sociales. ciencias, ciencias naturales y humanidades, la aplicación gratuita de la pedagogía, la psicología y los nuevos conceptos curriculares, en el aula y en la vida, tenemos una rica experiencia. La lectura puede cambiar el espíritu, el temperamento y el carácter de los profesores. Mi mente estaba llena de poemas y libros. Los libros harán que los profesores ya no sean mediocres y vulgares. Algunas personas dicen que el personaje es literatura. Para los profesores, el carácter es también el sabor de la enseñanza. Para ellos, la personalidad de un profesor lo es todo. (Ushenski) Para difundir la luz del sol en los corazones de los demás, debes tener la luz del sol en tu propio corazón. (¿Romano? Como sembrador de conocimiento, promotor de sabiduría, moldeador del alma, mentor de vida y guía moral, sin una personalidad noble y un corazón hermoso, los maestros ciertamente lo perderán todo. Cuando un maestro lleva un corazón Emocionado por las imágenes de Gadfly y Christophe, infiltrado por los poemas de Shu Ting y Xi Murong, planchado por las palabras filosóficas de Yu y Zhou, y bautizado por la verdad, la bondad y la belleza, cuando entre al aula, su enseñanza será Extraordinario, tendrá un impacto directo en la mente de los estudiantes. Aunque la enseñanza del maestro es solo su mundo lingüístico en la superficie, en realidad es la encarnación de su mundo espiritual, mente y personalidad, lo que puede permitir a los maestros hacer crecer continuamente su profesionalidad. sabiduría y les permite enseñar Brillando con la luz de la sabiduría y lleno de la alegría de la creación, un maestro con un espíritu rico y un alto grado de profesionalismo puede extraer los puntos más fascinantes del curso con su especial visión profesional y utilizar los más simples. líneas para dibujar la información más rica. Los estudiantes obtienen los beneficios más significativos de la manera más fácil; pueden guiar a los estudiantes desde el punto de partida más cercano al presente hasta el punto final más alejado de ellos; pueden estar inactivos en la mayor medida posible; la mayor medida puede exigir la mayor medida Cada estudiante también puede respetar a cada estudiante en la mayor medida posible, no solo permite que los estudiantes comprendan y comprendan completamente el conocimiento, sino que también convierte el proceso de enseñanza en un proceso de experiencia emocional de afinidad, sumergiéndose en él. con los estudiantes, amándolo y conectándose con los estudiantes. Creen juntos para hacer que los corazones de los estudiantes se eleven. Tiene un fuerte sentido del desarrollo curricular, no solo enfocándose en la configuración de la pista, sino también en el proceso de carrera de los estudiantes; Él puede convertir la vida en educación y la educación en vida.
La lectura puede cambiar por completo el estado de vida solitario, entumecido y gris de los profesores. La forma de eliminar el agotamiento profesional y el deterioro de la vida es leer. En el libro, grandes escritores, grandes educadores y grandes artistas tienen palabras apasionadas y sabias sobre la vida, así como los sentimientos trascendentes de grandes filósofos, grandes pensadores y grandes religiosos, e incluso personas comunes y corrientes. y el amor sincero hacia los docentes hará que sus vidas sean particularmente abiertas, inteligentes, de mente abierta, optimistas, de mentalidad amplia y brillantes. En lo que respecta a las emociones, ya sean inspirar sentimientos heroicos, inspirar sentimientos elevados, excitar sentimientos trágicos, corregir tramas vulgares y alegres, sentimientos filosóficos que invitan a la reflexión o varios sabores hermosos que nutren el alma, las emociones de los maestros serán especiales. y delicado, especialmente pleno y noble. La pasión lo impulsa a nunca estar satisfecho con el status quo, a seguir progresando, a crear e innovar con audacia y a buscar siempre un ámbito de vida que llene a los estudiantes de pasión. Al dar conferencias, siempre se sumerge en la situación específica de la obra, se involucra completamente en el papel de la obra y expresa plenamente la emoción y el significado de la imagen de la obra, para que la enseñanza pueda producir ese conmovedor encanto artístico. La lectura no sólo puede cambiar la vida de los profesores, sino que también les permite pensar en la vida históricamente, mejorando así su propio nivel de vida y sublimando sus vidas. La lectura puede hacer que los profesores piensen y hagan preguntas de forma más consciente y profunda: ¿Qué es una persona? ¿Para qué vive la gente? ¿Qué es la educación? ¿Qué tipo de enseñanza es ideal? ¿Qué tipo de maestro es un maestro ideal? Por todo esto, pensamos mucho y tratamos de encontrar un patrón universal. De hecho, ¡está mal, completamente mal! Dado que la educación no es algo completo y perfecto en ningún momento ni en ningún lugar (Stowe), ¿cómo puede haber un modelo que sea universalmente aplicable? ¿Qué rutinas didácticas se pueden aplicar a cualquier contenido didáctico y a cualquier aula? Toda educación, enseñanza y todos los cursos son un proceso, una motivación, una búsqueda, un esfuerzo y una lucha. Existe en el proceso de desarrollo dinámico de la integración de la vida de los profesores, la vida de los estudiantes y el contenido de la enseñanza, y se refleja en la percepción, experiencia, comprensión y descubrimiento únicos del contenido de la enseñanza por parte de profesores y estudiantes en sus propias vidas. No hay dos hojas idénticas en el mundo, ni dos ríos idénticos en la tierra. ¡Cada clase es única y cada clase es el desarrollo y crecimiento de las vidas de maestros y estudiantes que no se repiten en el pasado! Reconociendo esto, no repetiremos a los demás ni a nosotros mismos, sino que nos esforzaremos por descubrir la singularidad de cada actividad educativa y docente. Permítanme leerles un artículo de Zhu Yongxin: Siempre he creído que la historia del desarrollo espiritual de una persona es esencialmente la historia de lectura de una persona. El reino espiritual de una nación depende en gran medida del nivel de lectura de toda la nación. En cierto sentido, leer significa educación, incluso escuela. En la escuela lo que más valoro son los profesores y los libros. La escuela ofrece un espacio de lectura, un espacio para que los estudiantes estudien bajo la guía de los profesores. Los intereses y niveles de lectura de los profesores afectan directamente los intereses y niveles de lectura de los estudiantes. Por lo tanto, la lectura de los profesores no es sólo el requisito previo para la lectura de los estudiantes, sino también el requisito previo para toda la educación. Por supuesto, los profesores no sólo aprenden para sus alumnos. Algunas personas dicen que los profesores son jardineros trabajadores que cultivan hermosas flores; otros dicen que los profesores son gusanos de seda primaverales que trabajan duro hasta la muerte; Algunas personas dicen que los profesores son ingenieros del alma humana, que dan forma al mundo espiritual de los estudiantes; algunos incluso dicen que los profesores son velas que se queman para iluminar a los demás; Ahora parece que hay muchos problemas con estas cosas que alguna vez estuvieron escritas en nuestros libros de texto educativos. En mi opinión, un maestro no es sólo un jardinero, sino también una hermosa flor. Las flores no pueden influir en el jardinero. Sólo pueden brindarle al jardinero una sensación de placer y logro. En la vida real, los estudiantes tienen una gran influencia sobre los profesores. El proceso de educación es el proceso de interacción entre profesores y estudiantes. Al mismo tiempo, ¿cómo se desarrollan los jardineros? Nuestras teorías educativas pasadas enfatizaban que el valor de los profesores debe reflejarse a través del valor de los estudiantes, ignorando la presentación directa del propio valor del profesor. Los profesores no son gusanos de seda de primavera, la vida está en las cuatro estaciones. Los gusanos de seda primaverales hilan seda sin propósito ni siquiera objeto. Su misión es construirse un nido eterno, proporcionando como máximo a los humanos algunos hilos para tejer. Evidentemente ésta no es la imagen de un profesor moderno. Los profesores no son velas. Es ridículo considerar que los profesores se iluminan a sí mismos y a los demás. Algunas personas sienten que no es suficiente. Quieren quemar al maestro por los dos extremos y acelerar el ritmo de su reducción a cenizas. Evidentemente es inadecuado basar el desarrollo de los estudiantes en el sacrificio de los profesores. La docencia es una profesión arriesgada e incluso peligrosa. En sus manos pueden formarse tanto grandes hombres como pecadores. Por lo tanto, los profesores deben caminar sobre hielo fino y hacer todo lo posible para sublimarse a sí mismos y a sus alumnos. La felicidad de un maestro no es sólo el éxito de sus alumnos, sino también su propio enriquecimiento y éxito. El tiempo y el espacio disponibles para los profesores determinan si un profesor es una persona feliz. Puede diseñarse y armarse, hacerse versátil, enriquecer su mundo espiritual y deshacerse de la vulgaridad. Para que los profesores alcancen el estado anterior, la forma más importante es la lectura. A lo largo de miles de años de historia de la educación humana, se han creado y acumulado muchas ideas educativas valiosas. Los portadores de esta preservación de la riqueza son principalmente los clásicos de la educación. La lectura de clásicos y el diálogo con educadores de generaciones pasadas son las condiciones básicas para el crecimiento de los docentes y la base para la formación y el desarrollo de sus ideas educativas. La formación de la sabiduría educativa es, en cierto sentido, el proceso de cruzar el puente compuesto por estos clásicos. Este es un proceso insuperable. Aunque la educación humana cambia y se desarrolla constantemente, la educación no cambiará en absoluto, su función de educar a las personas no cambiará y las leyes inherentes al proceso educativo no cambiarán.