Extraído de "A los profesores de chino" de Yu Yingchao
El requisito básico para desarrollarse es aprender a enseñar y adquirir experiencia, porque el requisito previo básico para el éxito es ser diligente en la acumulación y superar el problema C.
La primera función básica de un profesor de chino es ser capaz de comprender el sabor del texto. La primera lectura extracurricular para los profesores de chino es una revista profesional china de secundaria.
La primera dificultad que deben superar los profesores de chino es la composición.
1. En términos generales, el foco de la apreciación de la poesía es: la poesía.
2. A juzgar por las reglas de apreciación de las personas, el foco de la apreciación de la poesía es: la belleza del lenguaje, la belleza de las imágenes, la belleza de la fonología, la belleza de las imágenes, la belleza de las técnicas, la la belleza de la concepción artística y la belleza de la emoción.
3. Desde la perspectiva de la expresión del lenguaje, el enfoque de la apreciación y expresión de la poesía es: descripción general de todo el poema, uso de palabras, apreciación emocional, exploración del tema y crítica de estilo.
4. Desde la perspectiva de la apreciación de los detalles, el foco de la apreciación de la poesía es: personajes, tiempo y espacio, movimiento, melodía, arriba y abajo, distancia, macro y micro, dureza y suavidad, paisaje. , audiovisual, acrósticos y fonología.
5. Desde la perspectiva de la apreciación de todo el poema, existen varios métodos de expresión: descripción general, narrativa general, comentario general y apreciación general. Los modelos básicos de estas cuatro fórmulas son la puntuación total y la puntuación media.
6. Para comprender y apreciar la poesía clásica china, la gente tiene muchos métodos elegantes: usar poemas traducidos para explicar el contenido, usar la descripción para expresar el estado de ánimo poético, usar el lirismo para expresar sentimientos, usar la explicación para expresar lo profundo. es decir, usar Recite para transmitir sentimientos, usar comentarios para apreciar.
Lo que yo llamo "investigación temática" se refiere a una investigación direccional independiente sobre un determinado aspecto de la enseñanza del chino realizada por profesores en función de su propia experiencia profesional, combinada con sus propios intereses y pasatiempos, y teniendo en cuenta la situación real. necesidades de la enseñanza. Se puede decir que una investigación tan especial es un microproyecto de investigación organizado por uno mismo.
Requisitos básicos: primero, el título debe ser realista; segundo, la apertura debe ser pequeña; tercero, debe haber mucho material; cuarto, el resumen debe ser conciso; Por ejemplo, "cómo estudiar libros de texto" es algo que la mayoría de los profesores no se molestan en hacer.
Mira enseñanza en vivo o vídeos de enseñanza de profesores famosos.
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Reúna, recopile discusiones o casos particularmente clásicos de maestros famosos, y reflexione, comprenda y pruebe durante mucho tiempo.
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A continuación, un estudio de seguimiento a largo plazo de un maestro famoso, para experimentar sus ideas y características de enseñanza desde múltiples ángulos.
Comentar, comentar o criticar los modelos de enseñanza, los puntos de vista de enseñanza y los ejemplos de lecciones de profesores famosos.
Refinar y refinar la esencia de las características de enseñanza, estilos de enseñanza y técnicas de enseñanza de maestros famosos.
? Resumir y comentar el sistema ideológico, el sistema de enseñanza y el estilo de enseñanza de profesores famosos desde una perspectiva macro.
La comparación todavía se basa en investigaciones comparativas verticales u horizontales sobre grupos de profesores famosos.
Lo mejor en lo que insisto es en desarrollar la mayor experiencia de investigación escrita posible. No se trata sólo de mejorarte racionalmente, sino más importante aún, de extraer algunas "cosas reales" de ti mismo.
El avance más inesperado para mí para superar a maestros famosos fue en los artículos y las clases: escribí una gran cantidad de artículos de enseñanza práctica y utilicé una gran cantidad de clases para respaldar mis puntos de vista sobre la enseñanza del arte del diseño.
Nunca abandones el campo académico: No importa lo ocupado que estés, debes persistir en el estudio teórico y la investigación académica en esta disciplina para mejorar tu propio nivel, guiar tu trabajo y optimizar tu trabajo.
Nunca dejes la práctica: Por muy cansado que estés, debes organizar actividades de docencia e investigación y actividades de formación profesional para profesores jóvenes bajo la guía de la teoría académica de la materia, y persistir en la lectura de textos, asistiendo a clases, escribir artículos y dar conferencias.
Cinco frases sobre el arte de la enseñanza de la lectura: un principio básico: resaltar el alma de la enseñanza del chino; dos experiencias maduras: suficientes actividades estudiantiles y una rica acumulación en el aula: estudiar los libros de texto de la manera más auténtica posible; y haga todo lo posible para estudiar libros de texto de la manera más vívida y hábil posible. cuatro enfoques de enseñanza: buena lectura, lectura en voz alta, entrenamiento de habilidades y aplicación del lenguaje cinco métodos de enseñanza básicos: lectura en voz alta, habla y lectura, escritura y lectura; y análisis intercalados.
Tres pasos de la formación lingüística para jóvenes profesores de chino: el primer paso es la expresión lingüística concisa; el segundo paso es la expresión lingüística precisa; el tercer paso es la expresión lingüística vívida;
El desarrollo de los jóvenes profesores chinos: cinco "pensamientos eternos" de los jóvenes profesores que se esfuerzan por convertirse en profesores famosos: siempre pensando en mejorar sus habilidades docentes, siempre pensando en cómo llevar a cabo una enseñanza eficiente en el aula, siempre pensando en cómo Educar a los estudiantes con el mejor conocimiento de la materia, siempre pensando en cómo formar sus propias grandes bases de datos que se utilizarán a lo largo de sus vidas, y siempre pensando en realizar investigaciones a pequeña escala.
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En resumen, la innovación de los conceptos de enseñanza se refleja en dos frases: suficientes actividades estudiantiles y rica acumulación en el aula.
La principal razón de la baja eficiencia de la enseñanza presencial actual no es el concepto, sino la tecnología didáctica del profesor, es decir, el nivel de enseñanza. Minimizar la tecnología de la enseñanza, no promoverla y no estar capacitado para enseñar tecnología son factores importantes que ponen en peligro la enseñanza en el aula china.
En lo que respecta a la enseñanza en el aula, existen tres tecnologías principales: tecnología de aprendizaje de libros de texto, tecnología de diseño instruccional y tecnología práctica en el aula.
1. Desde la perspectiva de la investigación textual
2. Desde la perspectiva de la forma en que los profesores chinos estudian los textos.
Idealmente, los profesores deberían tener las siguientes "cinco habilidades de lectura" para libros de texto: la capacidad de leer libros de texto con atención, la capacidad de leer libros de texto intensivamente y la lectura de textos en profundidad debería ser un tipo único de lectura. Podemos profundizar el aprendizaje del texto mediante el uso de métodos como la división del texto, la identificación de los puntos destacados, la exploración y el descubrimiento, los comentarios repetidos, la lectura asistida por material y la redacción de ensayos breves.
Para los docentes, la palabra "investigación" debería significar "aprendizaje".
Es sabiduría persistir en el aprendizaje y buscar el progreso en el trabajo.
Cada profesor de chino debería tener su propio método de aprendizaje favorito. Como excelente profesor de chino, la perseverancia en la investigación es la verdadera forma de superarse.