Palabras que describen el comportamiento del personaje.
Análisis del texto:
En primer lugar, temblor
1. Pinyin: fā dǒu
2. Ira, escalofríos corporales provocados por el frío y otras causas.
Segundo, temblar
1. Pinyin: chàn dǒu
2 Definición: se refiere a temblar; Describe temblores en una determinada parte del cuerpo.
En tercer lugar, saltar
1. Pinyin: tiào yuè
2. Definición: Se refiere a saltar hacia arriba o hacia adelante con ambos pies saliendo con fuerza del lugar.
Cuarto, la mirada
1, Pinyin: níng shì √.
2. Definición: Se refiere a mirar con concentración, sin parpadear y con expresión enfocada.
Verbo (abreviatura de verbo) sonrisa
1, Pinyin: wei xiào
2. Definición: risa silenciosa;
Enciclopedia Sogou - Temblar
Enciclopedia Sogou - Temblar
Enciclopedia Sogou - Saltar
Enciclopedia Sogou - Mirada
Enciclopedia Sogou-Sonrisa
2. Dos palabras que describen los movimientos y expresiones del personaje. En ese momento, una explosión de cálidos aplausos interrumpió sus pensamientos. De repente miró hacia arriba y vio a Xiao Daming bajando del podio.
Inmediatamente volvió a ponerse nervioso. Sus ojos se movían como si buscaran algo. Estaba tan intranquilo que ni siquiera se atrevía a tocar los ojos de nadie.
Luego volvió a bajar la cabeza, como si tuviera miedo de ser visto por los demás. Pronto sus dedos quedaron empapados de sudor.
(Expresión) Emoción y agitación, como inundaciones que brotan de una presa, brotando con fuerza, sin poder ocultar más su ternura. ¡Corre, corre, corre! Su corazón está emocionado y su felicidad no puede expresarse en nuestro lenguaje superficial. Parece que cada pelo de su cuerpo tiene una descripción palpitante y alegre de los movimientos del personaje. Lo más importante es prestar atención a la observación. En la vida diaria, debes prestar especial atención a observar los comportamientos de varias figuras humanas a tu alrededor, prestar especial atención a las características del movimiento de diferentes personas y aprovechar las características para observar cuidadosa y repetidamente.
Como el siguiente ejemplo: Xiaoli hizo un puchero, arqueó la cintura y se acercó de puntillas, acercándose paso a paso. Acercándome, acercándome, la vi extendiendo silenciosamente su mano derecha hacia la mariposa, cerrando sus dos dedos abiertos y agarrando las alas de la mariposa.
Xiaoli saltaba de alegría. Se inclinó, la pelota de baloncesto seguía ondeando de un lado a otro, de izquierda a derecha bajo sus manos, y sus ojos se movían alrededor, buscando oportunidades de "gran avance".
De repente, aceleró el paso, giró a izquierda y derecha, atravesó las dos capas de defensa y llegó a la canasta. Después de un salto de tigre, se dio la vuelta y disparó. La pelota de baloncesto trazó un hermoso arco en el aire y aterrizó en la canasta sin ningún sesgo. Atrapar mariposas y jugar baloncesto son actividades comunes para nosotros, y algunos estudiantes incluso han participado en ellas.
Pero la escritura no es específica. Gracias a una cuidadosa observación, el autor describió vívidamente los movimientos y expresiones de atrapar mariposas y jugar baloncesto.
En segundo lugar, debemos captar la descripción de la acción que mejor resalte las características de los personajes. Considere este ejemplo: tiene unos 50 años.
Llevar unas gafas muy miopes. Se quitó las gafas con cuidado y las limpió con el dobladillo de la ropa.
"Hmm..." Estaba a punto de hablar cuando de repente recordó algo. Hurgó en el plato y rápidamente metió la mano en el bolsillo y sacó una caja de cerillas. Luego volvió a decir "Hmm", se enderezó y dijo en voz muy alta: "¡Ahora veamos al profesor hacer el experimento!". Había un desagradable olor a humo en el aula. El maestro Mao estaba en la puerta jadeando. Tenía la cabeza humeante y había algunas gotas de sudor brillantes en la punta de la nariz. Sus cejas se alzaron con enojo, pero su boca se convirtió en una sonrisa.
Cuando nos vio, parpadeó sorprendido y los músculos de su rostro de repente se congelaron, inmóviles, como un "cuadro congelado" en una película. Estábamos todos clavados allí como troncos.
Las manos del anciano son muy diestras.
En apenas unos minutos nació en sus manos una figura de arcilla.
Míralo coger otro trozo de barro, primero amasarlo formando un círculo y luego frotarlo suavemente con las manos para que quede suave y terso. Luego, frótalo y separa poco a poco la cabeza, el cuerpo y las piernas de la persona.
Sostenía la figura de arcilla en su mano izquierda y jugueteaba con ella en su cabeza con su mano derecha. Pronto la figura de arcilla se puso el sombrero. Los tres párrafos anteriores capturan las acciones que mejor resaltan las características de los personajes.
El ejemplo 1 trata sobre un viejo profesor que es muy miope. A través de la descripción de acciones como "limpiar vasos con el dobladillo de la ropa", "revolver el plato", "meterse en los bolsillos" y otras acciones, se describen las características de un viejo maestro muy miope, torpe y un poco " confundidos". El ejemplo 2 describe principalmente las expresiones faciales y los movimientos de una persona de mal humor cuando está enojada.
Por ejemplo: "Parado en la puerta jadeando", "cabeza humeante", "arqueando las cejas con enojo", "sonriendo hacia abajo", "sin movimiento muscular", etc. Las expresiones faciales cuando estás enojado son vívidas y realistas. El tercer ejemplo es capturar las características del movimiento de la figura de arcilla y crear una imagen de un viejo artista ingenioso.
En tercer lugar, utilice los verbos de forma precisa y adecuada. Lea los ejemplos a continuación y vea qué hacen las palabras punteadas en cada párrafo.
Ya es demasiado tarde para saberlo, pero es demasiado pronto. El atleta que cayó al suelo se puso las manos en las manos, se puso de puntillas y de repente se puso de pie.
Apunta tu pie izquierdo hacia la línea de salida, dobla las rodillas y agáchate con firmeza. Las manos son como dos pilares de madera insertados en el suelo, y todo el cuerpo se inclina ligeramente hacia adelante, como un águila que extiende sus alas y está a punto de volar.
En estas breves frases se utilizan 65.438.000 verbos para describir de forma precisa y realista la postura inicial de los deportistas. Ella se metió por el portón y puso la carga en el suelo; él dio un paso adelante, agarró la hierba del suelo, la presionó con las rodillas, se inclinó, se ató las manos a la cintura, la levantó y la arrojó a la esquina. del muro del patio.
Estos verbos con punto son adecuados para párrafos. Se escribe la imagen de una niña rural capaz, ágil, enérgica y hábil.
Vio a la abuela levantarse y levantar la tapa con ambas manos. Luché por descubrirlo varias veces antes de abrirlo un poquito.
Un humo espeso salió de la estufa y casi golpea la cara de la abuela. La abuela se frotó descuidadamente la cara arrugada con las mangas, volvió a sacudir la cabeza y se dijo: "¡No sirve de nada ni siquiera cuando eres mayor!". Este pasaje describe las acciones de una anciana que hace las tareas del hogar.
Utilice verbos como "revelar, apresurar, bombear, cepillar, sacudir" para describir de manera precisa y apropiada las características de los movimientos de trabajo del anciano. El ejemplo anterior muestra que para escribir la imagen dinámica del personaje de una manera concreta y vívida. De esta manera, es necesario utilizar verbos precisos y apropiados para describir los movimientos de los personajes.
Palabras que describen el aprendizaje de la danza (1) Las palabras que describen la actitud de aprendizaje incluyen diligente, diligente, serio, diligente, modesto, estudioso, diligente y con los pies en la tierra, descarado y perfecto, hacer preguntas, olvidarse de comer y dormir, tener hambre y sed, perseverante, meticuloso (2) Concentrarse en aprender, concentrarse, contener la respiración, concentrarse en ello, prestar atención. con deleite (3) Xiao Fei se sentó en su asiento, inmerso en la escritura, y parecía haber un flujo interminable de palabras en su escritura. Dentro de una clase, Xiaohong simplemente se sentó frente a la ventana, el sol de la tarde brillaba. en su cara redonda, haciendo que sus mejillas se sonrojaran más; usó la mano que sostenía el bolígrafo, sosteniendo su barbilla, sus ojos estaban muy abiertos, sus ojos brillantes nadaban lentamente y su barbilla regordeta estaba ligeramente inclinada hacia arriba; esto era más ingenioso. solución en la que pensaba cada vez
3. Describe la acción ¿Cuáles son las dos palabras: rápido, rápido, sensible, ágil, lento, aburrido y entumecido...?
Sonrisa implícita. :
Sonríe, sonríe, sonríe, sonríe, sonríe, sonríe, sonríe, sonríe, sonríe, sonríe, sonríe, sonríe, sonríe, sonríe, sonríe
Ríe a carcajadas:
Jeje, jeje, jeje, jeje, jeje, jeje, jeje, jeje, jeje, jeje, jeje, jeje, jeje
Lenguaje corporal:
Reír, reír. , chocando, aplaudiendo, cayendo, boquiabierto, escupiendo, Agachando la cabeza, la sepia temblaba.
Describe el estado de ánimo:
Feliz, feliz, feliz, feliz, feliz, feliz, extasiado,
Otros se rieron:
Los dientes Son fríos, avergonzados, torpes, burlones, burlones, ridiculizadores, bromistas, les han desaparecido los colmillos.
Otras acciones:
Bonita, tierna, bella, conmovedora, guapa, inocente, romántica, interesante, feliz, inteligente, tranquila, Apasionada, dulce, elegante, graciosa, traviesa, traviesa ,
Justicia, honestidad, sencillez, sinceridad, grandeza y sofisticación.
4. Texto que describe los personajes (1) Describe las acciones de los personajes: caminar, caminar, pisar, caminar, deambular, tropezar, trotar, trotar, volar, mirar, mirar fijamente, mirar hacia abajo, mirar. atrás, mirar a su alrededor, mirar, deslumbrar, navegar, ver, mirar a su alrededor, presenciar, encontrarse, llamar, girar, asentir.
(2) Describe la expresión del personaje: risa; depresión; indiferencia; timidez; sensación de vergüenza/inquietud.
(3) Describe el estado de ánimo del personaje: soledad. tristeza, pena, felicidad, alegría, alegría, pena, dolor, enredo, emoción, sorpresa, miedo, alegría.
(4) Utilice buenas cualidades para describir a los personajes: inocencia, justicia, rectitud, altruismo, honestidad, lealtad, prudencia, integridad, perseverancia, mentalidad abierta, generosidad, optimismo, franqueza, abnegación, diligencia. , Diligente, estudioso, dedicado, diligente, estudioso, noble, virtuoso, solidario, virtuoso, respetuoso de sí mismo, respetuoso de sí mismo, muy tolerante, generoso, autodisciplinado, servicial y ambicioso.
5. Editor original de palabras que describen acciones de personajes: nohjongai
Palabras de descripción de acciones de personajes [caminar] ir, ir, ir, deambular, deambular, tropezar, ir, ir, ir , ir, ir, ir, ir, ir, ir, ir, ir, gatear, gatear [correr] trotar, galopar, volar, volar, volar, sobrevolar, darse la vuelta, correr, saltar, saltar, correr, correr , quedándose sin aliento, corriendo más rápido que un conejo [mira] mira, mira, mira, mira, mira fijamente, mira hacia arriba, mira hacia abajo, mira hacia atrás, mira, mira a tu alrededor, mira el resplandor, mira Insight, mira la patrulla, los testigos se encuentran, miran atentamente, miran aquí y allá, miran aquí y allá, parpadean, miran hacia adelante, miran aquí y allá, miran todo, se miran, se miran, se miran, miran las flores. [Escuchar] Escuchar, escuchar, escuchar a escondidas, escuchar, escuchar, escuchar rumores, rumores, hacer oídos sordos, entrar por el oído izquierdo y salir por el derecho [Pensar] adivinar, adivinar, imaginar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar, pensar