3 planes de lecciones para reuniones de clase civilizadas, saludables, ecológicas y respetuosas con el medio ambiente
#Plan de enseñanza# La introducción aboga enérgicamente por un estilo de vida civilizado, saludable, ecológico y respetuoso con el medio ambiente, guía a las personas a cultivar hábitos de comportamiento civilizados, desarrollar un estilo de vida saludable, promover el concepto de conservación y establecer un estilo de vida verde y Concepto respetuoso con el medio ambiente. Es la nueva tendencia de la moda actual. El siguiente es el contenido cuidadosamente compilado para todos. Le invitamos a leerlo.
Artículo 1 Plan de lección de reunión de clase civilizada, saludable, verde y respetuosa con el medio ambiente 1. Objetivos de la actividad
1. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y cambiar los malos hábitos de vida.
2. Que los alumnos se den cuenta de la importancia de proteger el medio ambiente, empezando por ellos mismos y las pequeñas cosas que les rodean.
3. Mostrar los talentos de los estudiantes, ejercitar sus habilidades organizativas, mejorar el entendimiento mutuo y cultivar la conciencia mutua de colaboración.
2. Proceso de la actividad
1. Introducción a la actividad
Profesor: Descubrimos que algunos estudiantes tienen una conciencia ambiental indiferente, malos hábitos de higiene y daños a la higiene ambiental del campus. . Esto sucede una y otra vez. Por ejemplo: papel usado y cáscaras por todo el piso. Discutiremos estas cosas a continuación. Espero que los estudiantes obtengan algo de la reunión de clase y también deseo que nuestra reunión de clase sea un éxito.
Profesor de la clase: (escribiendo en la pizarra) Proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos.
2. Foro pequeño
(1) Jugar material didáctico sobre la contaminación ambiental
(2) Profesor de clase: muchas personas en la sociedad actual no saben cómo valorar el medio ambiente. Dejemos que los estudiantes nos digan, ¿cuáles son los fenómenos que nos rodean que no valoran ni cuidan el medio ambiente?
(3) Discusión libre entre los estudiantes
(4) Resumen del maestro: Lo que todos dijeron tiene sentido, "Todos tienen la responsabilidad de proteger el medio ambiente" y "Proteger el medio ambiente haciendo cosas pequeñas. Empecemos por mí." "Recoger un trozo de papel puede hacerte feliz". Estudiantes, entonces miren nuestras acciones. Profesor de clase: Piénselo y cuéntenos sobre los incidentes a su alrededor que afectan el saneamiento ambiental. Compañeros de clase ***, por favor discutan qué comportamientos incivilizados entre sus compañeros de clase deben mejorarse.
Los alumnos discuten y los profesores resumen.
3. Iniciativa “La protección del medio ambiente verde, comienza conmigo”
Debemos hacer lo siguiente:
(1) Todos somos responsables de un hermoso entorno universitario. .
(2) La protección del medio ambiente no está lejos. Podemos empezar por las pequeñas cosas que nos rodean.
(3) Como estudiante de escuela primaria, también debemos promover la protección del medio ambiente, fortalecer aún más la conciencia ambiental de familiares y amigos que nos rodean y contribuir a un hermoso entorno social en nuestra ciudad natal.
4. Resumen:
Profesor de clase: ¡La reunión de clase de hoy fue un gran éxito! A través de esta reunión de clase, todos los estudiantes se dieron cuenta de los pequeños detalles de la vida que normalmente no notaban y se dieron cuenta de que solo creando juntos un buen ambiente podemos aprender y vivir mejor.
Parte 2 Plan de lección para una reunión de clase temática ambiental civilizada, saludable y ecológica Objetivos de enseñanza:
1. ¿Comprender preliminarmente qué problemas graves existen en nuestro entorno de vida? La relación entre las personas y el entorno natural. Establecer el concepto de protección del medio ambiente y dejar claro que proteger el medio ambiente es responsabilidad de cada uno de nosotros.
2. Aprende a hacer lo que puedas para proteger el medio ambiente (haz una publicidad sobre la protección del medio ambiente a tu familia).
3. Piensa en lo que nuestros alumnos de primaria pueden hacer por la protección del medio ambiente.
Enfoque de la enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes comprendan la relación entre los seres humanos y la autosuficiencia
2. Establecer el concepto de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente
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3. Permitir que se implemente el concepto de protección ambiental de cada estudiante
Dificultades de enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes comprendan la gravedad del daño humano al medio ambiente a partir de los hechos
2. Cómo hacer que los alumnos comprendan la importancia de proteger el medio ambiente
3. Cómo hacer que los alumnos protejan el medio ambiente basándose en la vida real
Horario de clases:
Un período de clase
Preparación para la enseñanza:
1. Los estudiantes recopilan información sobre protección ambiental.
2. Investigar fenómenos comunes que dañan el medio ambiente en la vida.
3. Imágenes y algunos ejemplos de entorno ecológico destruido por el hombre.
4. Imágenes e información de animales muriendo debido a la destrucción de su entorno de vida.
Pasos de enseñanza:
1. Algunas observaciones antes de la clase: Observa cómo el entorno que te rodea es diferente al de hace unos años.
2. Aprender de los cambios graduales en el entorno de vida que nos rodea en los últimos años y obtener una comprensión preliminar de la relación entre las personas y el medio ambiente.
1. Deje que los estudiantes hablen sobre los cambios en el entorno de vida que nos rodea en los últimos años. El maestro tomó fotografías del medio ambiente gravemente dañado para concienciar a los estudiantes sobre la protección del medio ambiente.
2. Al observar la mejora continua de la vida humana y la continua destrucción del medio ambiente, podemos comprender inicialmente la relación entre los humanos y el medio ambiente.
3. Muestra los casos y los números de muertes debido a la contaminación ambiental. Permitir que los estudiantes destruyan el medio ambiente también amenaza directamente nuestras propias vidas.
4. Algunas fotografías e información de animales muriendo debido a la destrucción de su entorno de vida.
5. Permitir que los estudiantes piensen en la relación entre los humanos, los animales y la naturaleza.
6. Sensibilizar a los estudiantes sobre la necesidad de proteger el medio ambiente.
3. Reproduzca el vídeo (desastres causados por los propios humanos, por ejemplo: las catastróficas inundaciones en la cuenca del río Yangtze en 1998 se debieron a nuestra recuperación de tierras de los lagos y a la deforestación indiscriminada).
4. Deje que los alumnos hablen sobre sus sentimientos y experiencias después de verlo.
5. Realizar debates en grupo sobre cómo los estudiantes de primaria debemos proteger nuestro entorno de vida.
6. Prestar atención a quienes nos rodean que siguen contaminando el medio ambiente, y si nosotros hemos hecho algo parecido.
7. Algunas acciones tomadas por personas alrededor del mundo para proteger el medio ambiente, y algunas disposiciones legales sobre protección ambiental en nuestro país.
8. Investigación de jóvenes reporteros
Informe del estudiante: Hablemos de algunos de los daños que todos hacemos al medio ambiente en nuestras vidas.
9. Formular medidas de protección ambiental.
1. Discusión estudiantil (guiar a los estudiantes a pensar en soluciones basadas en la vida real).
2. Formular e implementar medidas de protección ambiental.
3. Resumen del profesor.
10. Resumen y ampliación
1. Diseñar eslóganes respetuosos con el medio ambiente para promover la protección del medio ambiente.
2. Promueve la protección del medio ambiente en tu familia.
Parte 3 Plan de lección de la reunión de clase temática civilizada, saludable, ecológica y ambiental Propósito de la reunión de clase:
A través de esta reunión de clase temática, conceptos como bajas emisiones de carbono y protección del medio ambiente se abordarán de cerca. relacionado con la vida cotidiana, con el objetivo de promover que los estudiantes sepan ahorrar y mejorar la conciencia ambiental. Al discutir temas "candentes" como la protección del medio ambiente y la vida con bajas emisiones de carbono, los estudiantes pidieron que la conciencia medioambiental se integre en las necesidades diarias de todos. Sólo empezando desde un poquito, y empezando todos, podremos formar una fuerza conjunta para proteger la Tierra y nuestra patria.
Preparación de la reunión de clase:
(1) Preparación del maestro: estudio en profundidad, comprensión detallada de la comprensión de los estudiantes de la clase sobre la vida con bajas emisiones de carbono y situaciones específicas de la vida diaria, y preparación. para la educación en las reuniones de clase Esté bien preparado.
(2) Preparación del estudiante: encuentre información sobre la vida con bajas emisiones de carbono.
(3) Disposición del aula: el tema de la reunión de clase está escrito en el medio de la pizarra frente al aula, con patrones al lado.
1. Presentar el tema de la reunión de clase.
1. Apreciar la música “Tierra, ¿cómo estás?” 》
Maestro: Primero disfrutemos de una pieza musical. (Fin de la reproducción) Una canción muy bonita "Tierra, ¿cómo estás?" ¿Crees que la tierra está bien ahora? (Respuesta del estudiante) Si no es bueno, ¿cuál es el problema con la tierra?
Profesor: Estudiantes, con el desarrollo de la sociedad, las actividades humanas han provocado que el contenido de dióxido de carbono en la atmósfera siga aumentando. El medio ambiente en el que vivimos continúa deteriorándose y los gases de efecto invernadero se han convertido en algo común. problema que enfrenta el mundo.
2. Hablar libremente sobre los fenómenos adversos del cambio climático global provocado por el “efecto invernadero” y comprender la causa principal del efecto invernadero (emisión excesiva de dióxido de carbono)
3 ¿Por qué se dice que el dióxido de carbono es un gas de efecto invernadero? Comprender las propiedades del dióxido de carbono: absorción de calor y aislamiento térmico (absorción de calor, refleja el calor absorbido del sol a la tierra, pero tiene propiedades de aislamiento térmico, es como una capa gruesa de vidrio o película plástica que bloquea la superficie de la tierra) El calor se irradia al espacio exterior, por lo que la temperatura aumenta y el clima se calienta)
4. Comprenda: El tema del Día de la Tierra de China en 20** es “Vida baja en carbono”
Maestro. : A medida que se acerca el primer Día Mundial de la Tierra el 22 de abril de 20**, el Ministerio de Tierras y Recursos ha determinado que el tema del Día de la Tierra de China este año es “Apreciar los recursos de la tierra, transformar el modelo de desarrollo, y defender una vida con bajas emisiones de carbono”.
2. Comprender qué son "vida baja en carbono" y "vida baja en carbono" y las prácticas en "vida baja en carbono"
Respuestas de los estudiantes después de la discusión grupal, resumen del maestro
① Bajo en carbono (bajo en carbono) Bajo en carbono significa menores (menores) emisiones de gases de efecto invernadero (principalmente dióxido de carbono). ②Vida con bajas emisiones de carbono (vida con bajas emisiones de carbono) significa que la energía consumida en la vida diaria y el descanso debe reducirse tanto como sea posible, reduciendo así las emisiones de dióxido de carbono.
②Maestro: Simplemente comprenda que la vida con bajas emisiones de carbono es regresar a la naturaleza para realizar actividades entre los humanos y la naturaleza y reducir las emisiones de carbono. Entonces, ¿qué podemos hacer dentro de nuestras capacidades en nuestra vida diaria?
Los grupos discuten libremente y los estudiantes expresan sus opiniones.
3. ¿Cuánto sabes sobre la "Low Carbon Expo"?
Profesor: Low Carbon Expo es un lema propuesto por la Exposición Mundial de Shanghai. En cuanto a los lugares de celebración de la Expo y el diseño del escenario, se encuentran por todas partes novedades tecnológicas "bajas en carbono y respetuosas con el medio ambiente".
A partir de la vista previa, los estudiantes buscaron información relevante, recopilaron y enumeraron las prácticas bajas en carbono en la Exposición Mundial.
IV. Acción: Yo defiendo una vida baja en carbono.
Maestro: La reducción de carbono es responsabilidad de cada uno de nosotros en la Tierra. “Un viaje de mil millas comienza con un solo paso”. La vida con bajas emisiones de carbono no está muy lejos de nosotros. Cada uno de nosotros puede convertirse en una “persona baja en carbono” respetuosa con el medio ambiente en cualquier momento y en cualquier lugar.
Los estudiantes trabajan en grupos para completar la propuesta de vida baja en carbono.
5. Resumen de la clase:
Profesor: Estudiantes, hoy aprendimos sobre lo que son las bajas emisiones de carbono. La vida del carbono es y también aprendí qué hacer en la vida diaria para reducir las emisiones de carbono. Espero que cada uno de nosotros partamos de las pequeñas cosas de la vida para proteger nuestra patria, para que los seres humanos podamos disfrutar de la felicidad que la naturaleza nos ha brindado.
Reflexión docente:
A través de esta actividad se ha mejorado la conciencia de los estudiantes sobre la importancia de la protección del medio ambiente, y se ha potenciado la concienciación sobre las bajas emisiones de carbono y el sentido de responsabilidad de los estudiantes en la protección del medio ambiente. mejorado. Los estudiantes comprenden que una vida con bajas emisiones de carbono debe comenzar con la ropa, los alimentos, la vivienda, el transporte y otros aspectos, y frenará el calentamiento climático global y reducirá las emisiones de carbono en la vida diaria. Durante la actividad, los estudiantes hablaron libremente. Varios estudiantes que generalmente eran introvertidos y reticentes levantaron la mano con entusiasmo para expresar sus pensamientos en esta clase.