¿Cuáles son las formas de organización docente?
Los tipos de formas de organización docente se introducen en los siguientes:
(1) Sistema docente individual. Los maestros imparten conocimientos a los estudiantes y asignan, verifican y corrigen las tareas individualmente, es decir, el maestro enseña a los estudiantes uno por uno por turno, cuando el maestro está enseñando a un determinado estudiante, los demás estudiantes revisan o hacen las tareas de acuerdo con los requisitos del maestro;
La ventaja del sistema de enseñanza individual es que los profesores pueden enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, de modo que el contenido y el ritmo de la enseñanza son adecuados a la capacidad de aceptación de cada estudiante. Por lo tanto, en la enseñanza individual, incluso para los estudiantes que van a la escuela al mismo tiempo, su respectivo progreso de aprendizaje será muy diferente. Sin embargo, con la enseñanza individual, el número de estudiantes a los que un profesor puede enseñar es muy limitado y la eficiencia de la enseñanza es relativamente baja. ?
(2) Sistema de enseñanza en clases. El sistema de enseñanza en clases es una forma de enseñanza colectiva. Organiza a un número determinado de estudiantes en clases fijas según su edad y nivel de conocimientos. Según el horario de clases semanal y el horario de trabajo y descanso, los profesores se organizan para impartir toda la clase en. de manera planificada Estudiantes en la misma clase El contenido de aprendizaje y el ritmo de cada estudiante deben ser consistentes, pero cada curso ofrecido, especialmente en los grados superiores, generalmente es impartido por profesores con diferentes conocimientos profesionales.
La ventaja del sistema de enseñanza en clase es que es más eficiente que la enseñanza individual. Un profesor puede enseñar a decenas de estudiantes al mismo tiempo; es más adecuado para las características físicas y mentales de los estudiantes; desarrollo y el desarrollo de la influencia mutua entre los estudiantes. Ayudar a mejorar la calidad de la enseñanza. Sin embargo, se centra en la colectivización, la sincronización y la estandarización, y es bueno para enseñar a los estudiantes colectivamente, pero no es bueno para cuidar las diferencias individuales de los estudiantes y brindarles orientación individual, lo que no favorece el cultivo de los intereses de los estudiantes. conocimientos y desarrollo de su personalidad. ?
(3) Sistema de enseñanza en grupo. La enseñanza grupal consiste en dividir a los estudiantes en grupos de diferentes niveles para la enseñanza en función de sus habilidades o desempeño académico. Primero hubo dos tipos: agrupación por habilidades y agrupación por tareas, para luego desarrollarse dos formas: agrupación interna y agrupación externa. La ventaja más significativa de la enseñanza en grupo es que se adapta más a los niveles y características individuales de los estudiantes que la enseñanza en clase, facilita la enseñanza de acuerdo con sus aptitudes y favorece el cultivo de talentos.
Sin embargo, todavía tiene algunos problemas graves: ① Es difícil identificar científicamente las habilidades y niveles de los estudiantes. ② Cuando se trata de enseñanza en grupo, los deseos de los estudiantes, padres y profesores a menudo no coinciden con los de los estudiantes. requisitos de la escuela; ③ Los efectos secundarios causados por la agrupación son muy grandes, lo que a menudo hace que los estudiantes en clases rápidas sean propensos al orgullo y, en general, reduce el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes en clases ordinarias y clases lentas. ?
(4) Método de enseñanza del diseño. El método de enseñanza de diseño aboga por la abolición de los sistemas de enseñanza en clase y los libros de texto, rompiendo los límites tradicionales de las materias y permitiendo a los estudiantes decidir sus propios propósitos y contenidos de aprendizaje bajo la guía de los profesores, y adquirir conocimientos y habilidades relevantes en actividades unitarias de su propio diseño. y responsabilidad. ?
(5)Sistema Dalton. El sistema Dalton significa que los profesores ya no enseñan libros de texto sistemáticamente a los estudiantes en clase, sino que solo proporcionan libros de referencia para el autoaprendizaje y asignan tareas para que los estudiantes estudien y trabajen de forma independiente. Cuando tienen problemas, piden orientación a los profesores. cierta etapa de Después de aprender la tarea, informe el estado de aprendizaje al maestro y acepte la prueba. La ventaja significativa del sistema Dalton es que concede gran importancia al autoestudio y las tareas independientes de los estudiantes. En buenas condiciones, favorece la movilización de la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y el cultivo de su capacidad de aprendizaje y talentos creativos.
Sin embargo, debido a que la mayoría de los estudiantes aún no tienen la capacidad de estudiar y hacer las tareas de forma independiente, sin explicaciones sistemáticas de los profesores, a menudo pierden el tiempo buscando a tientas sin mucho beneficio, no logran aprender conocimientos sistemáticos y no aprenden. sabemos cómo hacerlo. El sistema de Dayton requiere mejores instalaciones y condiciones de enseñanza, que no están disponibles en las escuelas ordinarias.