Resumen del trabajo docente para profesores presenciales en línea [preferiblemente 5 artículos]
Resumen del profesor sobre la enseñanza presencial en línea 1
Este período de enseñanza en línea me emocionó mucho. Mirando ahora hacia atrás, también siento que he logrado demasiado. Como profesor, siempre estoy preparado. No importa en qué tipo de entorno me encuentre, necesito ser responsable de los estudiantes, insistir en enseñar y hacer todo lo posible para enseñarles. Al mismo tiempo, también quiero formar estudiantes sobresalientes, estar a la altura de las expectativas de la escuela y obtener el reconocimiento de los estudiantes. Esto es lo que he estado persiguiendo durante mucho tiempo.
En primer lugar, al principio me sentí muy incómodo conmigo mismo. Nunca había experimentado una clase como esta y en cierto modo es lo mismo para mí. El ejercicio anterior me permitió verme a mí mismo y tener esas habilidades. Eso sí, aunque es un inconveniente, con el tiempo me he ido adaptando poco a poco. Todavía recuerdo que estaba enseñando desde un teléfono móvil y me sentí muy avergonzado porque nunca antes había tenido tanta energía en clase. Aunque soy profesor, al mismo tiempo prefiero dar conferencias en el aula, con un podio de un metro, frente a los estudiantes así. Este es el verdadero sentimiento de la clase. Pero al principio todavía me sentía un poco incómodo dando conferencias en mi teléfono móvil. Después de un tiempo, poco a poco me relajé y persistí hasta ahora. Aunque ha habido muchos episodios e inconvenientes en este proceso, yo siempre he estado ahí.
Se encontraron muchos problemas durante el período. Por ejemplo, cuando estaba en clase, la velocidad de Internet era un gran obstáculo. Cuando doy conferencias, a veces la velocidad de Internet no es buena, lo que provocará retrasos, lo que retrasará el progreso de la clase. A veces incluso habrá retrasos o no habrá retrasos. Yo tampoco lo sé. A los estudiantes les resulta difícil asistir a clase y a mí también me resulta difícil enseñar. Este es un problema grave, no solo mi tarjeta de velocidad de Internet. A veces, la velocidad de Internet de los estudiantes disminuye, lo cual es muy problemático. Más tarde me di cuenta de este problema. He estado enfatizando que si hay estudiantes que no escuchan, pueden preguntarme algunos puntos de conocimiento en privado y les responderé con paciencia. Sé que si hay un problema, hay que superarlo. Definitivamente está mal ignorarlo. Con la perseverancia de todos, hemos vivido la experiencia de clase durante este período. La clase en línea realmente me conmovió mucho. También siento que los estudiantes han aprendido mucho y progresado mucho a través de este método de clase. Definitivamente afrontaré mi trabajo con esta actitud en el futuro.
Resumen de enseñanza en línea de los profesores 2
Debido a la epidemia, los estudiantes han pospuesto el inicio de clases. ¡Aún no respiro alegría, pero tengo un nuevo desafío! Las actividades de docencia online en vivo nacieron bajo el lema de “Aprender cuando se suspenden las clases”, y luego nos llegó este software, convirtiéndose en un puente de comunicación entre profesores y alumnos y un “barquero” para la difusión del conocimiento. Siempre habrá un choque en la aceptación de cosas nuevas, y también aumentarán los sentimientos y experiencias.
A través de una máquina la comunicación entre personas no es tan armoniosa. La formación online organizada por la organización no se puede demostrar al profesor de formación ni se puede entender. Afortunadamente, existe la reproducción y puedes utilizar la reproducción para probar las aplicaciones de cada función. La práctica hace la perfección, cuanto más explores, más entenderás. Sin embargo, los padres y los estudiantes no saben mucho sobre el software. La enseñanza en línea fue muy confusa al principio y las operaciones repetidas aún no resolvieron el problema. La última llamada telefónica y el intercambio de WeChat fueron como romper la situación y romper la barrera. "Unimos fuerzas".
Las clases en vivo me resultan desconocidas y mi teléfono móvil se ha convertido en el medio de comunicación entre mis alumnos y yo. De hecho, en la primera clase, todavía estaba en un estado de ansiedad, como "el camino está soleado o soleado". Afortunadamente, la clase en vivo de Sun Yangchun respondió a mis dudas a tiempo. Me escondí adentro hasta que terminó la clase de transmisión en vivo y salí de la sala de transmisión en vivo. Con base en los videos de enseñanza, los libros de texto electrónicos y las referencias de enseñanza electrónicas del maestro Li Xue de la escuela primaria Xincheng, determine el contenido de la enseñanza, organice las preguntas en el cuaderno (para los objetivos de enseñanza en el video de enseñanza), las palabras que deben enfatizarse (pronunciación, explicaciones, errores de escritura), Lectura de frases, párrafos y textos clave.
Cuando todo esté listo, me reuniré con los estudiantes en línea. Después de todo, las clases "en línea" son diferentes de las clases "fuera de línea". ¿Cómo garantizar la calidad de la enseñanza en el aula? ¿Cómo pueden los productos electrónicos servir adecuadamente a la enseñanza? ¿Cómo enseñar a los niños a utilizar racionalmente los productos electrónicos? Esta tiene que convertirse en una cuestión que los profesores deben considerar antes de la clase. Entonces mis padres y yo hicimos un acuerdo privado para acompañar a nuestros hijos en este proceso de aprendizaje. Creo que con los padres como socios, el impulso de aprendizaje de los niños será "animado" y, por supuesto, los padres harán todo lo posible por los ojos de sus hijos.
A las 3:30 pm del 11 de febrero entré a la sala de transmisión en vivo. Hice una breve prueba de imagen y sonido con padres e hijos. Luego de confirmar que todo estaba bien, iniciamos la clase a distancia.
En ese momento, no había ningún estudiante brillante frente a mí, solo unos pocos teléfonos móviles. Sé que detrás de este teléfono están mis queridos alumnos y padres trabajadores. Primero pregunté sobre los contenidos clave de la clase de enseñanza en video y luego me concentré en la pronunciación, los glifos y las combinaciones de palabras del texto que se confunden fácilmente. Aunque el tiempo de preparación antes de la clase fue largo, los 40 minutos de clase pasaron rápidamente. Cuando anuncié la clase a los niños al otro lado de la pantalla, mi corazón se sintió vacío. La razón es que en esta clase en vivo, no vi las caras infantiles de los niños en la clase en línea como de costumbre, desde el ceño fruncido de "si estás confundido" antes de ir a la escuela hasta el ceño fruncido de "si tienes algo" después de la escuela. . La pequeña pantalla nos priva del "alma gemela" entre maestro y aprendiz.
Aunque la cámara permite a los niños ver el rostro familiar de la maestra, no puedo ver las manitas de los niños levantadas en alto; aunque el micrófono les permite escuchar la voz amigable de la maestra, no les permite escuchar la charla de la maestra. toda la clase. Después de clase, me comuniqué con el maestro Sun Yangchun. ¿Quién está en clase? ¿Quién no fue a clase? ¿Qué tan atento eres en clase? Discutimos cómo lograr que toda la clase asistiera a clase a tiempo y otras cuestiones. Finalmente, se acordó que los estudiantes podrán ser llamados por su nombre durante las transmisiones en vivo y videos, y los estudiantes sabrán si asisten a clase a tiempo respondiendo su número de identificación de estudiante.
Después de decir “ganancia”, quiero hablar de “pérdida”. Dado que la educación a distancia se lleva a cabo a través de computadoras, los maestros en línea no pueden observar cara a cara el desempeño psicológico y conductual de los niños como los maestros comunes, y la información sobre los niños no es tan completa. Otro tema es la interacción entre profesores y estudiantes. La educación en línea se trata más bien de que los profesores hablen y los estudiantes respondan, y pocos estudiantes toman la iniciativa de hablar. Por lo tanto, muchos estudiantes rara vez tienen la oportunidad de hacer preguntas, sino que finalizan inmediatamente después de apagar la computadora. Sin embargo, la enseñanza fuera de línea es diferente. Los maestros no sólo pueden tener un contacto más integral con los métodos y actitudes de aprendizaje de los niños, sino también comprender los diversos estados, hábitos, pensamientos, preferencias, etc. de los niños a través de la comunicación cara a cara con los padres. Finalmente, la educación fuera de línea también tiene limitaciones, una de las cuales es la limitación de la producción docente. Sabemos que la educación no es sólo el proceso de enseñar conocimientos a los niños, sino que también incluye el cultivo de la moral, el establecimiento de valores, la comunicación interpersonal, el entrenamiento de las habilidades de expresión del lenguaje, la edificación de las tradiciones culturales y muchos otros aspectos, que son Actualmente no está disponible en educación en línea de.
Lo anterior es mi experiencia personal "en línea" estos días, que es muy apresurada y muy satisfactoria. Al mismo tiempo, también veo a nuestros profesores haciendo todo lo posible para actuar y explorar para los estudiantes. Finalmente, quiero decir que la profesión docente también es un equipo fuerte que puede venir en cualquier momento, luchar cuando llegue y ganar.
Resumen del trabajo docente docente en el aula en línea 3
1. Preparación docente e inicio de sesión
Antes de que la oficina municipal organice la conferencia, primero informo al a los estudiantes una vista previa de la lectura del tambor Ansai Cintura, y enfatizó que deben escuchar atentamente y tomar notas en clase, no salir temprano, no actualizar la pantalla maliciosamente y prepararse para aprender nuevas lecciones. En segundo lugar, volveré a enfatizar los puntos clave de esta lección a través de una transmisión en vivo. Para recordarles a los estudiantes que asistan a clase a tiempo, publiqué el enlace de la conferencia en el grupo de DingTalk con anticipación, y también les recordé la hora de inicio de la clase en el grupo de WeChat de la clase, y les pedí a los estudiantes que se registraran en el grupo de DingTalk para verificar el estado del registro. . Hoy 30 personas se presentaron a tiempo, 8 llegaron tarde y hubo menos de 4 personas. La situación del registro fue muy mala.
En segundo lugar, la experiencia del proceso de enseñanza
Primero que nada, di seguimiento y escuché la clase en el momento oportuno. La conferencia del profesor Wei sobre el "Tambor de cintura Ansai" fue muy emocionante y muy práctica. Aprendí mucho de eso. Pudo profundizar en los materiales didácticos y presentó por primera vez el origen, las características de estilo, el ritmo de estilo, las características y el significado de la herencia del tambor de cintura Ansai. Creo que esto es crucial y ayuda a los estudiantes a ingresar al texto y comprender más profundamente el significado profundo del artículo. No sólo eso. El maestro Wei también utilizó la reproducción de video y la lectura de demostración del maestro para permitir que los estudiantes leyeran en voz alta y sintieran el majestuoso tambor de cintura de Ansai. El método de enseñanza de anotaciones nos permite dominar bien la esencia de las palabras, frases y artículos, haciéndonos sentir inmersos en la escena, como un público o un intérprete. Después de escuchar esta lección, siento que una buena lección de chino no solo está relacionada con las habilidades literarias de una persona, sino más importante aún.
En segundo lugar, durante mis transmisiones en vivo posteriores, a través de la autoexploración y la comunicación con los profesores, me familiaricé gradualmente con las funciones y procedimientos operativos del software DingTalk, rompiendo las limitaciones de tiempo, espacio y geografía, y en línea. La enseñanza ha penetrado profundamente en la vida. Sé que, como docente, debemos seguir el ritmo de los tiempos, seguir aprendiendo y practicando, y mantenernos al día. Durante este período especial, la epidemia no retrasó a los estudiantes. El tiempo de presentación de informes de los estudiantes y la retroalimentación a las preguntas del maestro están separados por una pantalla, lo que resulta en una gran diferencia entre los estudiantes con una fuerte conciencia de sí mismos y los estudiantes con baja autodisciplina.
3. Verificación de tareas
Después de cada clase, asignaré tareas apropiadas a través de DingTalk en casa y en la escuela. La mayoría de los estudiantes pueden enviar tareas de copia y toma de notas de manera rápida y oportuna, pero las tareas de recitación y dictado son más lentas y a menudo requieren supervisión repetida. Revisaré y daré seguimiento de inmediato a las tareas enviadas por los estudiantes. Cuando estaba revisando el despacho de aduana, lancé una transmisión en vivo para que los estudiantes pudieran solicitar trigo continuo. Algunos estudiantes están demasiado nerviosos, lo que resulta en una mala recitación, y otros son tímidos. Después de media hora, sólo pudieron atravesar a cinco o seis personas. Más tarde, después de comunicarme con mi profesora de Taiwán, envié mi tarea grabando un vídeo y descubrí que algunos estudiantes estaban haciendo trampa. ¡Es realmente una confesión!
La tarea es pequeña y se puede completar en 30 minutos sin ningún problema. Pero a las 21:50, el número de personas que enviaron trabajos era 32 y todavía faltaban 10 personas, lo cual no era ideal. Después de que terminó la clase transmitida en vivo a las 18:45 de la noche, después de darles a los estudiantes un breve descanso, lancé una breve transmisión en vivo de 17 minutos, en la que también mostré notas para que los estudiantes las resumieran. Después de eso, he estado revisando las tareas entregadas por los estudiantes, devolviéndolas para inspección, notificándoles nuevamente y realizando videoconferencias, pero no me queda más remedio que llamarlos. Algunos dijeron que lo habían olvidado, otros no dijeron nada y algunos incluso descansaron. La conciencia de los estudiantes es realmente pobre.
Cuarto, problemas existentes
Algunos estudiantes carecen de conciencia. Sin la supervisión de sus padres, no estudian en línea a tiempo ni se van a mitad del camino. Algunos estudiantes se niegan a obedecer la disciplina de sus padres y hacen lo que quieran. También charlé con ese estudiante en línea, pero pareció no tener ningún efecto.
También hay estudiantes con circunstancias familiares especiales, que no tienen padre ni madre, no tienen supervisión, son libres e indisciplinados y no prestan atención al aprendizaje. También hay algunos estudiantes cuyos hermanos y hermanas tienen que estudiar en línea, y ocasionalmente sus padres; están en el trabajo, lo que resulta en que los estudiantes no puedan estudiar normalmente. Aunque hay repeticiones, cada clase está bien organizada y los estudiantes no tienen tiempo para ver las repeticiones, lo que resulta en el fenómeno de estar desconectado, llegar tarde o no poder completar la tarea a tiempo.
Medidas de mejora:
1. Envíe el enlace al curso en vivo en el grupo DingTalk de manera oportuna y envíe un mensaje en el grupo WeChat para recordar a los estudiantes que se conecten.
2. Educar a los estudiantes que son vagos, poco puntuales y no les gusta estudiar, y dejar que presten atención a sus estudios.
En resumen, superaré las dificultades y haré lo mejor que pueda para enseñar online.
Resumen de la labor docente docente en el Aula Online 4
Debido al impacto del nuevo coronavirus, nuestro colegio ha organizado y llevado a cabo la enseñanza online desde el inicio del semestre original de acuerdo con los requerimientos laborales del departamento de educación para la Actividad "suspender clases sin dejar de aprender". Para permitir que la enseñanza en línea se desarrolle sin problemas, la escuela ha hecho grandes esfuerzos y ha realizado mucho trabajo de preparación en la etapa inicial. Hoy ya lleva casi dos meses. Durante este período de enseñanza en línea, nos encontramos con muchas cosas, incluyendo conmovedores, preocupaciones y alegría...
Mi escuela es la escuela primaria número uno en el condado de Dingbian. Los alumnos de la escuela viven en este sencillo pueblo. Frente al aprendizaje en línea durante la epidemia, la mayoría de los estudiantes pueden participar en el aprendizaje, pero también hay algunos estudiantes que no pueden realizar el aprendizaje en línea de manera efectiva debido a condiciones familiares y conciencia ideológica. Después de enterarme de esta situación, me comuniqué activamente con los padres para discutir contramedidas para que ningún niño se quedara atrás y guiarlos sobre cómo aprender en línea. Hasta ahora, hemos podido garantizar que todos los estudiantes puedan estudiar con normalidad. También hay algunos problemas de enseñanza. Hay muchas formas de aprender en línea, incluida la televisión, los teléfonos móviles, las computadoras, las tabletas, etc., pero esta forma de aprender tiene cierto impacto en la visión de los estudiantes. Para solucionar este problema, la escuela ha añadido una serie de medidas como ejercicios oculares y ejercicios entre clases sobre la base del plan de estudios, que se ajustan a la situación real de los estudiantes y hacen que la enseñanza en línea sea más colorida. En el proceso de implementación de decisiones escolares, presto más atención a la implementación de los requisitos laborales, presto más atención a la salud física y mental de los estudiantes y me esfuerzo por permitir que los niños dominen los conocimientos en un aula relajada y agradable. Estos detalles se actualizan constantemente en la enseñanza en línea y penetran en nuestra enseñanza diaria, formando métodos de gestión eficaces.
Sin embargo, la mayor preocupación es el aprendizaje de los estudiantes. Aunque la enseñanza en línea permite a los estudiantes estudiar como de costumbre sin estar restringidos por la geografía y el espacio, el efecto de aprendizaje se reduce considerablemente. Por ejemplo, algunos estudiantes con poco autocontrol y una supervisión parental insuficiente pueden desviarse fácilmente del camino del aprendizaje. Especialmente para algunas personas de bajo rendimiento, si los adultos no están cerca y sin supervisión, a menudo no pueden ingresar a la sala de transmisión en vivo a tiempo e incluso les resulta difícil operar la computadora. Es más, entró a la sala de retransmisiones en directo cuando se pasó lista, escuchó un rato y luego salió corriendo. En este caso, ¿cuál es el efecto de enseñanza?
En la clase que doy, hay un compañero cuyas notas están en el nivel medio y bajo. Esta epidemia significa aprender desde casa. Debido a su escaso autocontrol, no suele participar en clases ni entregar tareas. Ante esta situación, inmediatamente me comuniqué con él y sus padres para entender la situación específica. Gracias a los esfuerzos conjuntos de ambas partes, este estudiante ahora puede escuchar las clases con seriedad y completar la tarea todos los días. Creo que mientras mantenga un buen estado de estudio, sus calificaciones podrán recuperarse rápidamente.
En realidad, esto es solo una pequeña cosa, pero en este período especial, todavía me siento muy conmovido. Lo que los estudiantes aprenden no es trivial. Si hay algún problema, la mejor manera es comunicarse rápidamente con sus compañeros y sus padres. Hay varias situaciones en la clase. Lo gratificante es que después de una comunicación activa, ahora pueden tomar en serio el aprendizaje. Hablando de experiencia, debemos insistir en requisitos estrictos para los estudiantes, tener avisos de asistencia para cada clase, comunicarnos con los padres, tratar a todos los estudiantes por igual e implementar el contenido didáctico de cada clase. La enseñanza en línea todavía continúa y pueden surgir varios problemas en la siguiente enseñanza, pero creo que cada estudiante tiene potencial. Creo que la comunicación activa y efectiva puede resolver problemas hábilmente y hacer que la enseñanza en línea sea más fácil y efectiva. Es hora de prevenir y controlar epidemias y sienta las bases para ingresar al campus lo antes posible.
Resumen de la labor docente de los docentes en el Aula Online 5
Al comienzo del nuevo año, una epidemia repentina trastocó el ritmo de nuestras vidas y todos los ámbitos de la vida se vieron afectados por La epidemia. No podemos ignorar el impacto del sector educativo. Como docente, insto a todos los padres a preparar las instalaciones de hardware para el aprendizaje en línea de los estudiantes y también invierto en preparativos para la selección de plataformas. Para garantizar que todos los estudiantes puedan participar en el aprendizaje en línea y que nadie se quede atrás, estamos haciendo todo lo posible para comunicarnos con los padres de cada estudiante.
Para llevar a cabo la enseñanza en línea sin problemas, es un nuevo desafío para nosotros que nunca hemos estado expuestos a este método. Ante las dificultades, ninguno de nosotros se quejó. En "Ángel de blanco", cuando la neumonía del nuevo coronavirus amenaza vidas, todos corren riesgos. Luchar en primera línea es un ejemplo para que todos nuestros profesores enfrenten las dificultades y anima a todos nuestros profesores a trabajar horas extras con entusiasmo y confianza. Nos concentramos en aprender y utilizar varias plataformas nuevas para explorar métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes, o hacer cápsulas de conocimiento nosotros mismos, o encontrar buenos recursos para preparar dos conjuntos de todos los preparativos de enseñanza necesarios para dos días.
Suspender las clases sin dejar de aprender no es sólo una forma de garantizar el normal aprendizaje de los estudiantes, sino también una forma de forzar las clases presenciales online.
Por un lado, aumentará la carga para profesores y estudiantes y, por otro, trastornará el ritmo de vida y trabajo de los padres. Por lo tanto, creo que una mejor implementación de la suspensión de clases sin suspender el aprendizaje requiere la cooperación de las escuelas, los maestros y los padres para proteger mejor a los estudiantes durante la epidemia.
Debo asumir responsabilidades sociales, tener una intención original y un sentido de misión, y mostrar mi bondad cuando el país está en crisis. Aunque no puedas ir a trabajar durante las vacaciones, aún puedes trabajar desde casa. Quiero que cada estudiante considere a sus propios estudiantes, se comunique con los padres de manera oportuna y haga un buen trabajo comunicándose durante la epidemia.
Los padres deben protegerse de la arrogancia y la impaciencia, obedecer las disposiciones razonables de la escuela, no aumentar ciegamente la carga de los estudiantes, inspirar el crecimiento saludable de las mentes de sus hijos y proteger la vida sana de sus hijos. Para derrotar lo antes posible la epidemia del nuevo coronavirus, aunque no podemos ir al frente, no podemos luchar contra el virus como los "Héroes de Blanco". Sin embargo, todos nuestros docentes también están tomando medidas y haciendo su parte para derrotar la epidemia.
¡Aunque se suspendan las clases, tomamos medidas; los jardineros tienen el deber de luchar contra el virus! Patria, ¡vamos! !
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★5 resúmenes de la experiencia laboral de los directores responsables de la docencia de cursos en línea en 2020.
★ Resuma excelentes ejemplos de enseñanza del currículo local.
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★Resumen de la labor docente de los docentes universitarios (cinco artículos seleccionados)
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