Estudie dos textos originales de chino clásico.
Qiu Yi es un jugador de ajedrez nacional. Enseñó a dos estudiantes a jugar ajedrez. Uno de los estudiantes estuvo muy atento y solo escuchó la conferencia de Qiu Yi. Cuando otro estudiante escuchaba la conferencia de Qiu Yi, siempre pensaba que había un cisne volando en el cielo y quería derribarlo con un arco y una flecha. Aunque estudian juntos, el último alumno no estudia tan bien como el anterior. ¿Es porque su inteligencia no es tan buena como la de los demás? Dijo: Ese no es el caso.
Aprender ajedrez está seleccionado de "Mencius·Gaozi". El artículo primero escribe que Qiu Yi es el mejor jugador de ajedrez del país, y luego escribe que Qiu Yi enseñó a jugar ajedrez a dos personas con diferentes actitudes de aprendizaje, y los resultados del aprendizaje también fueron muy diferentes. Finalmente, escribí que la diferencia en los resultados de aprendizaje entre estas dos personas no se debe a ninguna gran diferencia en inteligencia. Este incidente demuestra que debes concentrarte en aprender y no ser tímido.
2. Dos rondas de chino clásico 1. Dos rondas de chino clásico 1. Interpretación del libro de texto 1. Introducción al texto.
El contenido de estos dos artículos chinos clásicos son historias chinas antiguas, y el contenido y los principios son más adecuados para el nivel cognitivo de los estudiantes. Las ideas antiguas contenidas en estos textos pueden brindar a los estudiantes una guía positiva. Aprender ajedrez está seleccionado de "Mencius·Gaozi".
El artículo primero escribe que Qiu Yi es el mejor jugador de ajedrez del país, y luego escribe que Qiu Yi enseñó a jugar ajedrez a dos personas con diferentes actitudes de aprendizaje, y los efectos del aprendizaje también fueron muy diferentes. Finalmente, escribí que la diferencia en los resultados de aprendizaje entre estas dos personas no se debe a ninguna gran diferencia en inteligencia. Este incidente demuestra que debes concentrarte en aprender y no ser tímido.
"El día que discutieron los dos niños" está seleccionado de Liezi Tang Wen. Los dos hijos de Confucio y Lu Yu estaban peleando. Uno cree que el sol está más cerca de la gente por la mañana y el otro cree que el sol está más cerca de la gente al mediodía. Por lo tanto, ambas partes se aferran a un lado y no pueden discutir. Incluso un hombre erudito como Confucio no podía decidirse, y dos niños se rieron de ellos.
La historia refleja a los dos niños que saben observar, hablar con razón y la actitud pragmática de Confucio. El propósito de escribir chino clásico es permitir a los estudiantes percibir inicialmente las características del lenguaje del chino clásico, comprender los pensamientos y sentimientos de los antiguos y sentar las bases para aprender chino clásico en las escuelas secundarias.
Al enseñar, los profesores deben permitir que los estudiantes comprendan el significado general de las palabras y oraciones anotadas, comprender el contenido principal de la historia, guiarlos para que comprendan los principios del texto y obtener algo de inspiración de él. Comparado con el chino moderno, el chino clásico es muy diferente en el uso de palabras y la estructura de las oraciones. La primera dificultad es si puedes segmentar oraciones correctamente y leer con fluidez. Es necesario guiar a los estudiantes a leer y recitar como enfoque de este curso.
Desde la perspectiva de la comprensión del texto, no es difícil comprender el contenido escrito en el texto y la verdad contenida en él. La dificultad radica en lograr que los estudiantes lean el significado de cada oración con referencia a sus notas. Solo comprendiendo el significado de la oración podemos segmentar correctamente las palabras y oraciones y leer la oración con fluidez.
Por lo que comprender el significado de cada frase debe considerarse como una dificultad didáctica a superar. 2. Análisis de texto.
(1) Comprensión de frases. (1) La frase "pensar en disparar con arco" es una manifestación de una persona que aprende ajedrez después de escribirlo. Aunque parecía estar escuchando las enseñanzas de Qiu Yi, en su corazón estaba pensando en disparar a los cisnes con arcos y flechas.
El contraste narrativo hace que la conclusión sea natural y convincente. ②¿Por su sabiduría? No es así.
Esta es la conclusión del artículo "Juegos de aprendizaje", un resumen no probatorio de lo mencionado en el artículo, pero el argumento está incluido en la narrativa. Aproveche la frase anterior "Si aprende de ello, será el éxito", comprenda la verdad de "si es el éxito" y comprenda que los resultados de hacer las cosas con todo el corazón y hacerlo a medias son completamente diferentes.
Para profundizar su comprensión de esta frase, los estudiantes pueden hablar sobre ella basándose en sus propias vidas durante el aprendizaje cooperativo en grupo. (3) Me acerco a la gente cuando sale el sol. Este es el punto de vista de un niño cuando discute. Hizo su juicio basándose en los cambios en el tamaño del sol que observó en diferentes momentos.
(4) Al principio hace fresco en el almacén y es como explorar la sopa al mediodía. Este fue el punto de debate de otro niño, basado en las sensaciones de frío y calor del sol que lo golpea en diferentes momentos. (5) ¿Quién es tu Zhihu? Esto dijeron los dos niños con una sonrisa al ver que Confucio no podía gobernar - ¿Quién dijo que eres erudito? Esta frase es muy retórica y muestra la inocencia y la ternura de los dos niños.
3. Traducción de referencia. Qiu Yi es un jugador de ajedrez nacional.
Enseñó a dos estudiantes a jugar ajedrez. Uno de los estudiantes estuvo muy atento y solo escuchó la conferencia de Qiu Yi. Cuando otro estudiante escuchaba la conferencia de Qiu Yi, siempre pensaba que había un cisne volando en el cielo y quería derribarlo con un arco y una flecha. Aunque estudian juntos, el último alumno no estudia tan bien como el anterior.
¿Será porque su inteligencia no es tan buena como la de los demás? Dijo: Ese no es el caso. Un día, Confucio fue a Oriente a estudiar y vio a dos niños discutiendo sobre algo y preguntó cuál era el motivo.
Un niño dijo: "Creo que el sol está más cerca de la gente cuando sale por primera vez y más lejos al mediodía". Otro niño pensó que el sol está más lejos de la gente cuando sale por primera vez. y más lejos de la gente al mediodía.
Un niño dijo: "Cuando salió el sol por primera vez, era tan grande como una capucha, y al mediodía era como un plato. ¿No es por eso que parece pequeño cuando se ve de lejos? ¿Pero grande cuando se ve de cerca?" Otro niño dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, se siente muy frío al mediodía, es como poner la mano en agua caliente. ¿No es esta la razón por la que sientes calor cuando estás? ¿Cerca y fría cuando estás lejos?" Confucio no podía juzgar lo que estaba pasando. Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién dijo que tienes conocimientos?" 2. Objetivos de la enseñanza 1. Capaz de leer el texto completo y comprender el contenido del cuento a partir de los apuntes después de clase.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Recita el texto.
3. Comprenda las palabras clave y comprenda los principios del artículo. 4. Siente las características del chino clásico y estimula el interés por aprender chino clásico.
3. Sugerencias didácticas 1. Antes de la clase, se puede guiar a los estudiantes para que lean libros relevantes o busquen información en Internet, o el maestro puede proporcionar información relevante para que los estudiantes puedan tener una comprensión preliminar de la vida de Confucio y Mencio. 2. Al guiar a los estudiantes de primaria para que aprendan chino clásico, no es apropiado explicar la traducción palabra por palabra, y mucho menos el conocimiento del chino antiguo.
Los estudiantes deben comprender las palabras y frases clave consultando sus notas e intentando comprender el significado general de cada oración por sí mismos. Los profesores deben ayudarlos cuando encuentren dificultades. Por ejemplo, el significado de "ir" en "Quiero estar cerca de la gente cuando el cielo comience a elevarse" en "Día de debate de dos niños" es diferente del significado comúnmente utilizado en los tiempos modernos.
También hay palabras como "Who", "Hu" y "Ru" que rara vez aparecen en los textos modernos. Aparecen muchas veces en el texto. Hay tres pasos para resolver esta dificultad: Primero, después de leer el texto, los estudiantes pueden comprender inicialmente el significado de las palabras y oraciones basándose en sus notas.
Para las áreas que los estudiantes no comprenden, los profesores pueden brindar orientación para que los estudiantes puedan comprender el contexto. En segundo lugar, vuelva a contar y comprender el contenido de la historia.
En tercer lugar, cuenta estas dos historias con tus propias palabras. 3. Cuando los estudiantes de primaria estén expuestos al chino clásico, los profesores deben establecer el concepto de "leer primero en voz alta".
Se pueden tomar los siguientes pasos para guiar a los estudiantes a leer en voz alta: Primero, los maestros deben modelar el texto y leerlo de manera vívida y fluida, contagiando así a los estudiantes y estimulando su interés en la lectura. En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que lean con fluidez.
Guía el método de lectura del chino clásico: primero, disminuye la velocidad de lectura, segundo, pausa apropiadamente y tercero, lee la entonación de diferentes oraciones. Por ejemplo, la pausa correcta para "disparar con el arco para pensar" en "Aprender ajedrez" es "disparar con el arco para pensar"; "¿Por qué es prudente?".
3. En el segundo volumen de sexto grado, Qiu jugó dos "juegos de aprendizaje" chinos clásicos, al igual que la gente del campo que era buena jugando.
Dejemos que Qiu Yi enseñe a dos personas a jugar ajedrez, y una persona se concentra en jugar al ajedrez, mientras Qiu Yi escucha; aunque una persona escuchó y pensó que se acercaba un cisne, intentó dispararle con el suyo; arco. Aunque aprendí ajedrez de la persona anterior, mi ajedrez todavía no es tan bueno como el anterior.
¿Será porque su inteligencia no es tan buena como la anterior? No es así. Qiu Yi es el mejor jugador de ajedrez de China.
(Alguien) le pidió que enseñara a dos personas a jugar ajedrez. Uno de ellos estaba completamente concentrado y solo escuchaba las enseñanzas de Qiu Yi, mientras la otra persona escuchaba, siempre pensando que el cisne se acercaba; Quería dispararle con arco y flecha. De esta forma, aunque aprendió del anterior, no aprendió tan bien como el anterior.
¿Puedes decir que esto se debe a que su inteligencia no es tan buena como la anterior? Dije, ese no es el caso. Moraleja: No hagas las cosas a medias, sé atento.
El texto original de "Dos hijos debatiendo sobre el sol" Confucio viajó hacia el este, vio a dos hijos discutiendo sobre el sol y preguntó por qué. Un niño dijo: "Siento que el sol está más cerca del cielo cuando sale y más lejos al mediodía". "
Otro niño sintió que el sol estaba lejos cuando salió, pero más cerca de la gente al mediodía. Un hijo dijo: "Cuando el sol sale por primera vez, es tan grande como el capó de un automóvil. , es tan grande como el capó de un coche. ¿No es cierto que los que están lejos son pequeños y los que están cerca son grandes? Otro niño dijo: "Hace fresco cuando sale el sol, pero al mediodía hace tanto calor como poner la mano en agua caliente. ¿No es esta la razón por la que sólo sientes calor cuando estás cerca y fresco cuando estás lejos? ?" "?" Después de que Confucio escuchó esto, no pudo decir quién tenía razón y quién no.
Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién es Zhihu?" En su camino a estudiar en el Este, vi a los dos niños peleando.
Confucio les preguntó el motivo de su disputa.
Un niño dijo: "Creo que el sol está cerca de la gente cuando sale por primera vez, y lejos de la gente al mediodía". Otro niño pensó que el sol está lejos de la gente cuando sale por primera vez. y está muy cerca de la gente al mediodía.
El primer niño dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, es tan grande como el capó de un coche, y al mediodía es como un cuenco. ¿No es más pequeño a la distancia y tan grande como ¿Uno cercano?" Otro niño dijo: "Hace fresco tan pronto como sale el sol, y al mediodía hace calor incluso si pones la mano en él. ¿No es agradable sentir calor cerca y lejos? " Confucio no podía decir quién tenía razón. Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién dijo que sabes más?".
4. Traducción de dos artículos chinos clásicos.
Qiu Yi es el mejor ajedrecista del país. Deje que Qiu Yi enseñe a dos personas a jugar ajedrez, y deje que uno de ellos se concentre en ayudar al ancla y solo escuche las enseñanzas de Qiu Yi mientras la otra persona escucha, él siempre piensa que el cisne se acerca y quiere dispararle con un; arco y flecha. De esta forma, aunque aprendió del anterior, no aprendió tan bien como el anterior. ¿Puedes decir que esto se debe a que su inteligencia no es tan buena como la anterior? Dije, ese no es el caso.
Dos niños discutieron durante un día
Confucio viajó a Oriente y vio a dos niños peleando en el camino. Pregúnteles sobre qué están discutiendo.
Un niño dijo: "Creo que el sol está cerca de la gente cuando sale por primera vez, y lejos de la gente al mediodía". Otro niño pensó que el sol está lejos de la gente cuando sale por primera vez. y está muy cerca de la gente al mediodía.
El niño anterior dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, es tan grande como el techo de un coche. Al mediodía, es tan pequeño como la boca de un plato o un cuenco. No es así". ¿No es así cuando está lejos?" "
Otro niño dijo: "Hace fresco cuando sale el sol. Hace calor cuando pones la mano en agua caliente al mediodía. No hace calor cuando hace cerca, pero ¿no hace frío cuando está lejos?"
Confucio escuchó y no pudo decir quién tenía razón y quién no. Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién dijo que eres tan inteligente?"
5. La primera lección del sexto grado de primaria, "El Segundo Clásico", por favor traduce el texto completo. La primera lección de sexto grado, dos traducciones al chino clásico: "Juegos de aprendizaje" Texto original: Qiu Yi, que es bueno jugando juegos de campo traviesa.
Dejemos que Qiu Yi enseñe a dos personas a jugar ajedrez, y una persona se concentra en jugar al ajedrez, mientras Qiu Yi escucha; aunque una persona escuchó y pensó que se acercaba un cisne, intentó dispararle con el suyo; arco. Aunque aprendí ajedrez de la persona anterior, mi ajedrez todavía no es tan bueno como el anterior.
¿Será porque su inteligencia no es tan buena como la anterior? No es así. Qiu Yi es el mejor jugador de ajedrez de China.
Dejemos que Qiu Yi enseñe a dos personas a jugar Go. Uno de ellos se concentra en aprender y solo escucha las enseñanzas de Qiu Yi; aunque la otra persona también está escuchando las instrucciones de Qiu Yi, piensa que se acerca un cisne; y quiere tensar su arco y colocar una flecha. Aunque he aprendido ajedrez del anterior, no soy tan bueno jugando al ajedrez como el anterior.
¿Será porque su inteligencia no es tan buena como la anterior? Dijo: Ese no es el caso. "Dos niños discutiendo sobre el sol" Texto original: Confucio viajaba hacia el este, vio a dos niños discutiendo y preguntó el motivo.
Un niño decía: “Siento que el sol está cerca del cielo cuando sale, y lejos del cielo al mediodía”. "Otro niño piensa que el sol está lejos cuando sale y que está más cerca de la gente al mediodía.
Un niño dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, el capó del coche es tan grande como El plato al mediodía es generalmente pequeño, ¿es esta la razón por la que no dista mucho de ser grande? "? Otro niño dijo: "Hace frío tan pronto como sale el sol, y al mediodía hace tanto calor como poner la mano en agua caliente. ¿Es esta la razón por la que se siente caliente cuando estás cerca y fresco cuando estás? ¿lejos? ""? "Después de que Confucio escuchó esto, no pudo decir quién tenía razón y quién no. Los dos niños sonrieron y le dijeron a Confucio: "¿Quién dijo que eres inteligente? "?" Confucio se encontró con dos niños peleando en su camino a estudiar en Oriente y les preguntó por qué se peleaban.
Un niño dijo: "Creo que el sol está cerca de la gente cuando sale por primera vez, y lejos de la gente al mediodía". Otro niño pensó que el sol estaba lejos de la gente cuando salió por primera vez. y lejos de la gente al mediodía. Muy cerca.
Un niño dijo: "El sol es tan grande como una capucha cuando sale por primera vez, y tan pequeño como un cuenco al mediodía. ¿No es este el principio de lo pequeño en la distancia y lo grande en lo cercano? ?" Otro niño dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, es tan pequeño como un cuenco." , muy fresco y un poco fresco. Al mediodía, hace tanto calor como poner la mano en agua caliente. ¿No es este el principio de calor cerca y frialdad lejos? "Confucio no puede decidir quién tiene razón y quién no. Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién dijo que tienes conocimientos?" Datos ampliados:
Este artículo refleja la exploración de la naturaleza por parte de los antiguos chinos al describir a dos niños discutiendo sobre la distancia entre el sol y las personas en el Fenómeno de la mañana y del mediodía, pensamiento independiente, preguntas audaces y el valioso espíritu de buscar la verdad. Hay diálogo a lo largo de este cuento.
El texto completo utiliza la opinión de Confucio de que es imposible decidir como pista y describe metódicamente el proceso de dos niños discutiendo sobre Japón. En primer lugar, dos niños expresan claramente sus opiniones sobre la distancia entre el sol y las personas, lo que hace pensar a la gente.
Luego presenta la evidencia respectivamente. Los dos se negaron a ceder el uno al otro y ambos utilizaron preguntas retóricas y pusieron la palabra "debate" en el título para realzar el debate.
Ambos niños utilizaron metáforas vívidas en sus conversaciones y utilizaron comparaciones para demostrar sus puntos. Comparado con el tamaño del área, el primer niño es intuitivo y parece razonable.
El segundo niño comparó cómo se sienten las personas ante el sol frío y caliente en diferentes momentos, lo cual parece tener sentido. Se puede ver que son diligentes en el pensamiento y tienen una rica imaginación en sus argumentos de ojo por ojo, también podemos sentir las caras enojadas y sonrientes de los interlocutores.
Sin embargo, su comprensión es superficial después de todo. Sólo pueden mantener sus propias opiniones y no pueden obtener respuestas correctas. En las dos últimas estrofas, dos niños se burlan del "evasivo" Confucio ante su argumento.
Desde la propia historia, dos niños se atreven a explorar problemas difíciles, por infantiles y superficiales que sean, reflejan el fuerte deseo de los antiguos por comprender los fenómenos naturales. Este espíritu de exploración es encomiable. Como gran erudito, Confucio no estaba familiarizado con todos los temas. En aquella época, el nivel de comprensión humana de los fenómenos naturales era todavía muy bajo.
La actitud de Confucio de "nunca admitir su ignorancia" es correcta y no debe reírse de ella. En cuanto a la distancia entre el sol y las personas en diferentes momentos, la explicación popular es la siguiente: debido a la rotación y revolución de la Tierra, la distancia entre el sol y las personas cambia en la mañana y el mediodía, pero el cambio es muy pequeño. y difícil de detectar a simple vista.
El impacto de esta situación en la temperatura también es insignificante. ¿Por qué los dos niños ven las cosas de manera diferente? Esto se debe a que miran las cosas desde diferentes ángulos: uno usa metáforas como "como el capó de un auto" y "como un cuenco" para describir vívidamente el tamaño de la forma del sol; el otro parte del sentido del tacto y usa la metáfora de; "explorando la sopa". Describe vívidamente el calor abrasador del sol al mediodía.
Debido a que el ángulo de iluminación es grande al mediodía, la superficie obtiene más energía térmica, por lo que la temperatura es alta; por la mañana, el ángulo de iluminación es pequeño, por lo que la temperatura es baja; En cuanto a que el sol sea "más grande por la mañana y más pequeño al mediodía", es completamente una ilusión de la visión humana. Debido a que el fondo es pequeño y está más oscuro por la mañana, creo que el sol es más grande, pero al mediodía, hay un cielo amplio y brillante como fondo del sol, lo que parece hacerlo más pequeño.