La fórmula de la perspectiva docente bajo la nueva reforma curricular
(1) Cambios en el rol de los docentes
1. Desde la perspectiva de la relación docente-alumno, los docentes son promotores del aprendizaje de los estudiantes.
2. Desde la perspectiva de la relación entre enseñanza y currículo, los docentes son los constructores y desarrolladores del currículo.
3. Desde la perspectiva de la relación entre docencia e investigación, los docentes son investigadores de la educación y la docencia.
4. Desde la perspectiva de la relación entre la escuela y la comunidad, los profesores son profesores abiertos y basados en la comunidad.
Investigación sobre la memorización de fórmulas.
(2) Cambios en el comportamiento docente
1. En la relación profesor-alumno, los profesores deben respetar y apreciar a los estudiantes.
2. Los profesores deben ayudar y orientar a los estudiantes para afrontar las relaciones docentes.
3. Los profesores deben prestar atención a la autorreflexión.
4. Los docentes deben fortalecer la cooperación con otros educadores.
Memoriza fórmulas de recompensas y orientación útil, y reflexiona sobre la cooperación.
Cambios en el rol de los docentes
1. Desde la perspectiva de la relación docente-alumno, los docentes son facilitadores del aprendizaje de los estudiantes. Incluye principalmente los dos aspectos siguientes:
(1) Los profesores son los cultivadores de las capacidades de aprendizaje de los estudiantes.
(2)Los profesores son los guías en la vida de los estudiantes.
2. Desde la perspectiva de la relación entre enseñanza y currículo, los docentes son los constructores y desarrolladores del currículo.
El nuevo plan de estudios defiende conceptos curriculares democráticos, abiertos y científicos, establece un sistema de gestión curricular de tres niveles: plan de estudios nacional, plan de estudios local y plan de estudios escolar, y requiere la integración del plan de estudios y la enseñanza. Los docentes deberían desempeñar el papel principal en la reforma curricular.
3. Desde la perspectiva de la relación entre docencia e investigación, los docentes son investigadores de la educación y la docencia.
Los profesores examinan y analizan diversas cuestiones en la teoría y la práctica de la enseñanza desde la perspectiva de los investigadores, reflexionan sobre su propio comportamiento, exploran problemas emergentes, resumen la experiencia acumulada y forman entendimientos regulares.
4. Desde la perspectiva de la relación entre la escuela y la comunidad, los profesores son profesores abiertos y basados en la comunidad.
El papel de los docentes es abierto, y se debe prestar especial atención al uso de los recursos comunitarios para enriquecer el contenido de la educación escolar. La educación no puede limitarse a las escuelas y las aulas, y el papel de los docentes debe ampliarse desde docentes profesionales y docentes de escuela a docentes "orientados hacia la comunidad".
Cambios en el comportamiento docente
1. En la relación profesor-alumno, los profesores deben respetar y valorar a los estudiantes.
Para hacer realidad este concepto, los profesores deben: respetar la dignidad y el valor de cada estudiante; no dañar la autoestima de los estudiantes; aprender a descubrir los puntos brillantes de los estudiantes y aprender a apreciar a cada estudiante.
2. Los profesores deben ayudar y orientar a los estudiantes para afrontar las relaciones docentes.
El deber del docente es ayudar, y la esencia de la educación es guiar, lo que se refleja en la iluminación y el estímulo del docente hacia los alumnos.
3. Los profesores deben prestar atención a la autorreflexión.
Enseñar la reflexión es un factor central en el desarrollo profesional y el crecimiento personal de los docentes, y les ayuda a formar y cultivar una conciencia autorreflexiva y capacidades de autocontrol.
4. Los docentes deben fortalecer la cooperación con otros educadores.
En el proceso de educación y enseñanza, los maestros no solo tienen que enfrentarse a los estudiantes, sino también tener contacto con otros maestros, comunicarse y cooperar con los padres de los estudiantes, cultivar a los estudiantes y promover el crecimiento saludable de los estudiantes.