Cuatro palabras para describir la sandía grande
Las calabazas comen frutas remojadas en agua fría. Describe la vida en verano.
Se abren las judías, igual que se abre un melón y se separan las judías de la vaina. Una metáfora de la división del país.
Los melones flotantes y las ciruelas pesadas comen frutas remojadas en agua fría. Describe la vida en verano.
Los tallos del melón son amargos. Metáfora Nada es perfecto.
Melón: melón pequeño; continuo: de aparición continua. Como una enredadera de la que siguen creciendo muchos melones, grandes y pequeños. Que tu descendencia prospere y prospere.
Sospecha de la persona con cara de melón: Li Xia de Guatian. Una metáfora de estar en una posición de duda.
El melón se parte en judías, del mismo modo que se parte el melón y las judías se parten de la vaina. Es una metáfora de la división de la tierra.
La parte de la flor o del melón unida al tallo. Cuando el melón esté maduro, el tallo se caerá de forma natural. Cuando sea el momento adecuado, las cosas naturalmente saldrán bien.
2. La colección completa de modismos de cuatro caracteres sobre los melones. Li Xia en el campo de melones. Cuando los melones estén maduros, se caerán de los tallos. se caerán de sus tallos. Cuando el agua esté madura, se caerán de sus tallos. Los melones se plantan en la puerta este y los ciruelos se cubren con cáscaras de melón. Quién aprecia los melones, quién los hunde, quién ama a Huangtai. melones, quién devuelve los melones y quién los comparte. Si siembras melones, obtendrás melones. Lao Wang vende melones y Blue cultiva melones. Qingmen cultiva melones. Hay muchas frutas en los melones, lo cual es bueno para regar melones. Los pobres comercializan los melones, los melones están a medio cocer, los melones están maduros y los sesos no alcanzan. Si plantas berenjenas, habrá melones. Si plantas ciruelas, habrá melones. Los melones serán amargos y la relación fluirá y los melones cambiarán.
3. Escribe la palabra "sandía grande" (1). El maestro cuenta historias y hace preguntas inspiradoras.
Hace tanto calor y sudor, ¿qué pensará el ratoncito? ¿Qué hace un ratón con la cáscara después de comerse media sandía? ¿Por qué? ¿Qué hacer con la otra mitad de la sandía? Un pequeño río le bloqueó el paso. No hay nada en el río. ¿Cómo puede el ratoncito cruzar el río? ¿Con quién se encontrará el ratón cuando cruce el río? ¿Qué debo hacer con él? El zorro quiere comerse al ratón. ¿Qué método se le ocurrirá al ratón para enfrentarse al zorro? (2) Después de escuchar esta historia, ¿sabes qué pasó con la sandía en la historia? (Se convierte en un sombrero de sandía, un barco de sandía y un arma contra los zorros) Deja que los niños intenten contar la historia y guíalos para que digan las palabras completas. (3) Oh, resulta que la sandía puede convertirse en tantas cosas, entonces, ¿quién le dio a la sandía una habilidad tan grande? (ratoncito).