Diccionario de expectativas matemáticas
Desventajas: Tienes que probar muchas cosas y desarrollarte para encontrar un modelo que se adapte a tu escuela. Algunos fracasarán y tus estudiantes de primer año serán "conejillos de indias" (generalmente no es un gran problema)
Si quieres ser superior a los demás, solo puedes confiar en tus propios esfuerzos.
Estudiar mucho es inútil. Diviértete cuando llegue el momento de jugar y organiza tu tiempo de manera estricta y razonable cuando llegue el momento de ir a la universidad. Por ejemplo, necesito tres horas de juego libre todos los días y tú puedes organizarlas según tu propio horario. De esta forma no pensarás en jugar o jugar con las cosas cuando estés estudiando y podrás tranquilizarte. La mejor manera de aprender es sumergirse.
Leer más libros extraescolares útiles cuando no tengas nada que hacer, que pueden mejorar tu interés por aprender... Es normal que no te guste al principio, pero te acostumbrarás al cabo de un tiempo.
Debido a relaciones comerciales anteriores, he asistido a muchas escuelas de este tipo y, por supuesto, a muchas escuelas intermedias clave y escuelas intermedias ordinarias. En mi opinión, las escuelas secundarias generalmente nuevas prestan gran atención a la calidad de la enseñanza del primer sindicato de estudiantes por el bien del desarrollo futuro y de los estudiantes. Estos profesores son básicamente líderes empresariales contratados en varias escuelas o lugares remotos. Tienen una rica experiencia docente y una gestión estricta. Antes de que se gradúe el primer grupo de estudiantes, la escuela trabajará arduamente para mejorar la calidad de la enseñanza.
El aprendizaje en la escuela secundaria es un proceso sistemático. A diferencia de los cursos de la escuela secundaria, puedes mejorar tus calificaciones si eres inteligente antes del examen. Para contenido de secundaria que es más difícil y cubre una amplia gama de temas, vista previa, conferencias, repaso, tareas, toma de notas, etc. Todos son enlaces esenciales. No sólo eso, sino que también hay algunas prácticas habituales que es necesario desarrollar. Los estudiantes de secundaria deben desarrollar buenos hábitos de estudio lo antes posible y seguir el progreso del curso paso a paso.
1. El hábito de realizar una vista previa seria
Muchos estudiantes solo se concentran en escuchar atentamente en clase y completar la tarea después de clase, pero ignoran la vista previa antes de clase. Algunos estudiantes no obtienen ninguna vista previa. La razón principal no es porque no tengan tiempo, sino porque no se dan cuenta de la importancia de obtener una vista previa.
¿Cuáles son entonces los beneficios de la vista previa? La vista previa antes de la clase también es una parte importante del aprendizaje. Puede eliminar las barreras del conocimiento en el aprendizaje en el aula y mejorar la eficacia de las conferencias. También puede revisar y consolidar los conocimientos adquiridos. Lo más importante es cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. reducir su dependencia de los profesores y mejorar su independencia. La vista previa puede fortalecer la pertinencia de tomar apuntes en clase y cambiar la situación pasiva del aprendizaje; Durante la vista previa, debe: comprender el contenido general del libro de texto y el marco de conocimientos aprendido antes, descubrir la conexión entre el contenido de este capítulo o esta lección y los conocimientos previos, descubrir los conocimientos antiguos necesarios y compensarlos; el conocimiento en este momento; descubra esta sección La dificultad y los puntos clave de la clase (como el enfoque de la conferencia, para preguntas clave y preguntas que no comprende, use trazos o tome notas con anticipación);
2. El hábito de prestar atención a las conferencias
Si no tienes la determinación de "dominarlo en clase" antes de clase, afectará directamente el efecto de escucha. Si los estudiantes pueden pedirse conscientemente "dominar la clase" antes de cada clase, la eficiencia de la clase mejorará enormemente. De hecho, un número considerable de estudiantes piensa que no importa si no pueden entender en clase. De todos modos, hay libros que puedes leer después de clase. Los estudiantes con este tipo de pensamiento a menudo no quieren escuchar en clase o no quieren escuchar cuando encuentran obstáculos en clase. Como resultado, se pierde un tiempo valioso en clase y aumenta la carga de estudio después de clase. Esta es probablemente una razón importante para el aumento de la carga de estudio de algunos estudiantes.
Es importante prestar atención en clase. La psicología nos dice que la atención es señalar y concentrar las actividades mentales en un determinado objeto, y es la característica dinámica del proceso mental. La direccionalidad de la atención puede permitir que las actividades psicológicas de las personas reflejen selectivamente las cosas en cada momento; la concentración de la atención puede hacer que las cosas se reflejen clara y profundamente en el cerebro humano. Precisamente porque la atención tiene dos características importantes: direccionalidad y concentración, la atención tiene las funciones de seleccionar, mantener, regular y supervisar actividades. Las ideas son pistas para pensar en los problemas. Al escuchar conferencias, debes aclarar tus pensamientos. Es necesario comprender claramente las formas de pensamiento, reglas y métodos utilizados por los profesores en la enseñanza. El propósito es aprender de los maestros cómo pensar científicamente para que el desarrollo de su capacidad de pensamiento pueda basarse en la ciencia y su comprensión del conocimiento pueda alcanzar un nivel superior. Distracción es el antónimo de atención. La distracción no es una falta de atención, sino una falta de concentración en la tarea de aprendizaje actual. La ausencia de espíritu conducirá inevitablemente a "hacer la vista gorda, oír pero no oír y comer sin conocer su sabor".
3. El hábito de la revisión oportuna
La ventaja de la revisión oportuna es que puede profundizar y consolidar la comprensión del contenido de aprendizaje y prevenir el rápido olvido que suele ocurrir después del aprendizaje.
Según la curva del olvido, el olvido es más rápido dos o tres días después de recordar y luego disminuye gradualmente. Por lo tanto, debemos revisar lo que acabamos de aprender. A medida que aumenta el grado de consolidación de la memoria, el número de revisiones se puede reducir gradualmente y el intervalo se puede alargar gradualmente. Es el momento adecuado para “atacar mientras el hierro está caliente” y es el momento adecuado para aprender. Evite repasar durante mucho tiempo después de estudiar. De esta forma se olvidará lo aprendido, lo que equivale a volver a aprender.
Como dice el refrán, "Revisar el pasado te hace aprender algo nuevo", lo que significa que puedes obtener muchos beneficios nuevos revisando el conocimiento pasado. Este "nuevo" significa principalmente que el conocimiento ha alcanzado un nivel de sistematización y un nuevo nivel de integración. En primer lugar, la sistematización del conocimiento significa que el dominio del conocimiento ha alcanzado un nivel superior, es decir, dominar conceptos y principios específicos del todo, el todo o la conexión, de modo que los conceptos y principios aprendidos puedan regresar a su posición de aplicación. en el sistema de conocimiento. En segundo lugar, la sistematización del conocimiento puede hacer que el conocimiento cada vez más complejo sea cada vez más refinado, completando así el proceso de transformación del conocimiento bibliográfico de "grueso" a "delgado". Sistema de conocimiento, de gran capacidad, fácil de recordar y fácil de usar. Finalmente, el conocimiento sistemático es beneficioso para la memoria. La razón es simple: las cosas aisladas son fáciles de olvidar, las cosas relacionadas no son fáciles de olvidar. Para sistematizar bien el conocimiento, primero hay que aprender bien los conceptos y principios y preparar materiales para construir una "construcción de conocimiento"; segundo, hay que estar dispuesto a persistir en pensar mucho; Las personas que son perezosas y evitan pensar mucho no pueden dominar verdaderamente el conocimiento; en tercer lugar, debemos aprender a pensar científicamente.
4. El hábito de hacer los deberes de forma independiente
Obviamente, el propósito de hacer los deberes es comprobar el efecto del aprendizaje a tiempo. Después de la revisión previa al estudio, en clase y después de la clase, si el conocimiento se comprende y recuerda, en qué medida se recuerda, si el conocimiento se puede aplicar y qué tan fuerte es la capacidad de aplicación, estos problemas de efectos de aprendizaje no son precisos. únicamente en la autopercepción. Si realmente lo entiendes, si lo recuerdas y si puedes aplicarlo sólo puede comprobarse a tiempo mediante la aplicación del conocimiento cuando haces tu tarea. Hacer los deberes puede profundizar la comprensión y la memoria del conocimiento; de hecho, muchos estudiantes los utilizan para distinguir conceptos que se confunden fácilmente, obtener una comprensión más clara de la relación entre las cosas y volverse más flexibles en la transformación de fórmulas. Se puede decir que hacer los deberes promueve el proceso de "digestión" del conocimiento y lleva el dominio del conocimiento a la etapa avanzada de aplicación. Hacer la tarea puede mejorar la capacidad de pensamiento; enfrentar problemas en la tarea desencadenará un pensamiento positivo. En el proceso de análisis y resolución de problemas, no sólo aplicaron los conocimientos recién adquiridos, sino que también recibieron "ejercicios de pensamiento", lo que permitió mejorar rápidamente su capacidad de pensamiento en el proceso de resolución de problemas de tarea. Hacer la tarea puede acumular información para su revisión; las preguntas de la tarea generalmente se seleccionan cuidadosamente y son muy representativas y típicas. Por lo tanto, incluso si has hecho ejercicios, no los deseches todos de una vez, sino organízalos periódicamente y úsalos como material de referencia para repasar.
5. El hábito de la reflexión después de la práctica
En el proceso de lectura y estudio, especialmente en el proceso de preparación para exámenes y revisión, cada estudiante ha realizado ejercicios intensivos, pero después completar las preguntas No del todo exitoso. Lo que importa es ampliar, ampliar y profundizar el conocimiento. Por tanto, la reflexión es un paso importante después de resolver el problema. En términos generales, después de practicar, es necesario reflexionar en cinco niveles: 1. ¿Cómo hacerlo? Formas de resolver problemas; 2. ¿Por qué haces esto? El principio de cómo desea resolver el problema; 3. ¿Por qué se le ocurrió este método? Piensa en solucionar el problema; 4. ¿Hay alguna otra manera? ¿Qué método es mejor? Piensa en varias formas de cultivar pensamientos diferentes. 5. ¿Puedes cambiarlo por otro ejercicio? Pensar en un tema es cambiante y promueve la divergencia de pensamiento. Por supuesto, si hay un malentendido, debemos reflexionar sobre ello: ¿Cuál es la raíz del malentendido? ¿A qué debe prestar atención al responder preguntas similares? ¿Cómo superar errores comunes? "Aprende de tus errores" y mejora constantemente.
Hay muchos buenos hábitos que se deben cultivar, como el hábito de hacer preguntas cuando se tienen preguntas, el hábito de corregir errores cuando se cometen, el hábito de hacer experimentos, el hábito de buscar libros de referencia, el hábito de una exploración saludable en línea, etc., espere. A juzgar por el proceso de aprendizaje en el aula, también existen buenos hábitos como prepararse con atención, escuchar atentamente, repasar a tiempo, completar las tareas de forma independiente y tomar la iniciativa para realizar exámenes.
6. El hábito de realizar exámenes activamente
Desde la perspectiva del estudiante, los resultados del examen están directamente relacionados con su propia evaluación y sus propios intereses vitales. Desde la perspectiva de la escuela, para comprobar los efectos a corto plazo de la enseñanza y el aprendizaje, ajustar la enseñanza de manera oportuna, promover la revisión sistemática de los estudiantes y mejorar la capacidad de autoestudio de los estudiantes, los profesores también consideran los exámenes como una tarea importante de la escuela. La escuela se movilizó antes de la revisión del examen, explicó los requisitos de la sala de examen, instaló la sala de examen y organizó la contratación de supervisores, lo que creó una cierta atmósfera tensa.
¿Por qué algunos alumnos no obtienen el nivel que merecen en el examen? Esto implica una serie de cuestiones como la preparación de exámenes, el desempeño en los exámenes y el análisis posterior al examen. Generalmente hay tres factores determinantes: uno son los factores de aprendizaje, es decir, los niveles de conocimiento y capacidad; uno son los factores psicológicos, es decir, las emociones, la voluntad y otras condiciones; el otro son los factores de método, es decir, si se debe realizar el examen o no; .
¿Cómo debo realizar el examen? En primer lugar, debes tener una actitud positiva ante el examen y dejar de presionarte. Antes del examen, no piense en las consecuencias del éxito o el fracaso en el examen, especialmente no exagere el impacto del éxito o el fracaso en el examen. Piense en "contramedidas" en caso de que no le vaya bien y sea realista acerca de sus resultados. expectativas; manejar correctamente la presión externa. En segundo lugar, descanse bien antes del examen. Antes del examen, debe reducir su carga de estudio, asegurarse de dormir lo suficiente y realizar actividades culturales y deportivas adecuadas para garantizar una buena salud. Nuevamente, durante el examen, preste atención al orden de respuesta de las preguntas, siga el método de responder primero las preguntas fáciles y luego las difíciles, y revise las preguntas detenidamente, si no las recuerda, déjelas a un lado primero y revíselas cuidadosamente después. los has hecho, y corrige los errores.
7. Hábitos de lectura y autoestudio
El autoestudio es la principal vía para adquirir conocimientos. En lo que respecta al proceso de aprendizaje, los profesores son sólo instructores y los estudiantes son los verdaderos sujetos de aprendizaje. Una gran cantidad de problemas de aprendizaje los resuelven ellos mismos. La lectura es una forma importante de autoestudio. Al leer libros de texto, puede comprender el conocimiento de forma independiente, captar la connotación esencial de los conceptos, analizar la relación entre el conocimiento y el tiempo, revisar repetidamente, comprender los libros de texto, profundizar el conocimiento y desarrollar habilidades. Cuanto mayor sea el nivel de aprendizaje, más importante será la importancia del autoestudio. En la actualidad, para seleccionar estudiantes con potencial de aprendizaje, el examen de ingreso a la universidad de mi país impone requisitos más altos sobre la capacidad de autoestudio de los candidatos.
8. El hábito de la observación
La observación de las cosas objetivas es la forma más básica de obtener conocimiento y el vínculo básico para comprender las cosas objetivas. Por eso, la observación se llama la "puerta de entrada" al aprendizaje y abre el "tragaluz" de la sabiduría. Cada estudiante debe aprender a observar, desarrollar gradualmente la conciencia de observación, aprender métodos de observación apropiados, desarrollar buenos hábitos de observación y desarrollar agudas habilidades de observación. La palabra "observación" tiene dos significados. "Observación" significa ver y "inspección" significa pensar. Sin pensar no hay observación real y la comprensión de las cosas objetivas no tiene sentido. Es necesario combinar orgánicamente la observación y el pensamiento, procesar información a través del cerebro y resumir las leyes y características generales de las cosas.
9. Hábitos de aprendizaje y pensamiento
El "Xue Ji" dice: "Estudiar solo sin amigos conducirá a la ignorancia". La comunicación entre los estudiantes en el aprendizaje y el pensamiento es muy importante. Cuando encontramos problemas, debemos ayudarnos unos a otros a aprender y discutir. Todos deben trabajar duro para absorber las ventajas de los demás y compensar sus propios defectos. Al igual que las abejas, absorben constantemente la esencia de Fang Qun y elaboran miel del conocimiento mediante procesamiento repetido.
10. El hábito de resumir.
El conocimiento de cada capítulo y sección está disperso y aislado. Para formar un sistema de conocimientos, debe haber un resumen después de clase. Resuma los conocimientos que ha aprendido y comprenda los puntos clave y los puntos clave que deben dominarse. Contrastar y comprender conceptos confusos. Cada vez que aprendes un tema, debes conectar los puntos de conocimiento dispersos en cada capítulo en una línea, complementados con una faceta, para formar una red, de modo que el conocimiento aprendido pueda sistematizarse, regularizarse y estructurarse, de modo que puedas utilizarlo. hacerlo libremente y pensar con claridad de forma activa.
Los diez hábitos de estudio principales mencionados anteriormente no son un dogma absoluto. Aquí solo espero inspirar a los estudiantes de secundaria a aprender más y mejores experiencias de aprendizaje para mejorar sus métodos de aprendizaje.
El éxito no depende ni del genio ni del trabajo duro. El éxito depende del enfoque correcto. El éxito sólo se puede lograr si el método es correcto. Los compañeros que nos rodean, e incluso nosotros mismos, no podemos estudiar bien, pero el resultado es que no podemos levantarnos todo el tiempo y seguimos aumentando el tiempo de estudio, con la esperanza de poder mejorar los puntajes de nuestros exámenes, pero el resultado siempre es lo contrario. ¿Por qué? Porque hay algún problema con tu método.
Aprendizaje de chino
Creo que los "siete pasos" del aprendizaje de chino pueden resultarte inspiradores. Los siete pasos de este "método de siete pasos" son:
1. Lectura: leer el texto es el primer paso de la revisión. A través de la lectura, capte la idea principal del texto completo y comprenda las emociones del autor, las características del artículo y otros puntos de conocimiento. Los diferentes tipos de textos requieren diferentes métodos de lectura: enseñar a leer textos requiere una lectura intensiva, dominar de manera integral todos los puntos de conocimiento, como palabras, frases, oraciones, artículos, etc., y recitar textos de lectura independiente requieren una lectura extensa, y algunos necesitan; para mejorar la velocidad de lectura. Salta y lee diez líneas de un vistazo. La velocidad de lectura también ha sido uno de los elementos del examen de ingreso a la universidad en los últimos años.
2. Dibuja una línea: mientras lees el texto, utiliza diferentes símbolos para dibujar las oraciones clave, las oraciones centrales, las oraciones famosas e incluso las palabras nuevas en el texto, lo que no solo puede profundizar la impresión, sino también También facilita la revisión y consolidación. Está claro de un vistazo. Cuando encuentre una oración estándar, también puede separar los componentes de la oración e indicar la relación entre oraciones complejas. Los párrafos típicos deben resumirse jerárquicamente. Si encuentras dificultades, también debes marcarlas para poder pedir ayuda a profesores y compañeros más tarde.
3. Comprobar: ¿Qué estás comprobando? Consultar libros de referencia. Siempre que sea posible, se deben utilizar diccionarios, diccionarios y materiales de referencia como libros de referencia. Encontrar respuestas en persona es un proceso de exploración de métodos y reglas de aprendizaje, y también es un proceso de mejorar la capacidad de utilizar libros de referencia. Para oraciones familiares, también puede buscar los textos que ha aprendido en el pasado, conectar el conocimiento antiguo y el nuevo y lograr "repasar el pasado y aprender lo nuevo". Al analizar y diferenciar las respuestas que encuentres, podrás mejorar tu comprensión.
4. Pregunta: "Cuando viajan tres personas, debe haber un maestro". Inevitablemente surgirán problemas durante el proceso de revisión. Debes aprender de forma independiente y ser bueno pidiendo consejo a profesores y compañeros si no puedes resolver el problema. A veces le hago una pregunta al profesor, y el profesor probablemente hará más de una pregunta y me pedirá conocimientos relevantes para ayudarte a comprender.
5. Escribe: Como dice el refrán, vale la pena oír cien veces ver. Ya sea que estudien o tomen exámenes, algunos estudiantes suelen escribir incorrectamente palabras comunes. ¿Por qué? Es simplemente una falta de formación en escritura. Se pueden escribir repetidamente palabras nuevas, palabras nuevas y oraciones clave basándose en la comprensión y la memoria. Otro ejemplo son algunas preguntas de ensayo, que a menudo parecen más fáciles de escribir que difíciles de escribir. También debes escribir y escribir sin ser arrogante.
6. Práctica: Pon a prueba tus conocimientos realizando ejercicios. Al hacer preguntas, debe comprender claramente el propósito y la intención de hacer las preguntas, prestar atención a resumir, descubrir las reglas, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar su capacidad para tomar exámenes. Debes hacer las preguntas de forma consciente bajo la guía del profesor. Nos oponemos a las "tácticas marinas humanas", pero sin cierta práctica no hay calidad. Sólo practicando y luego conociendo las deficiencias, y brindando retroalimentación y correcciones oportunas, podremos captar firmemente los conocimientos y habilidades aprendidos.
7. Piénselo: el contenido de la reseña se puede consolidar "pensando". Puede conectar orgánicamente puntos de conocimiento de un punto a una superficie, de un todo a una parte, vertical u horizontalmente, para formar un sistema de conocimiento e imprimirlo en su mente. Cuando un punto de conocimiento no se puede recordar, se debe consolidar en el tiempo mediante la búsqueda. El tiempo y el espacio para pensar son limitados. Puedes aprovechar al máximo el tiempo y el espacio en clase, después de clase y dentro y fuera de la escuela. Cuando esté "al final de su cuerda", puede entrar en el reino del "futuro brillante" a través de la asociación.
Investigación matemática
El examen de matemáticas se trata principalmente de conocimientos básicos, y los problemas difíciles solo se sintetizan sobre la base de problemas simples. Por eso el contenido del libro de texto es muy importante. Si no puedes dominar todo el conocimiento del libro de texto, no tendrás el capital para aprender haciendo inferencias de un ejemplo a otro.
Es mejor obtener una vista previa del contenido del libro de texto antes de la clase. De lo contrario, no podrás seguir los pasos del profesor en un punto de conocimiento en clase y no sabrás lo que sucederá a continuación. Un círculo vicioso así empezará a cansar a las matemáticas. El interés es muy importante para el aprendizaje. Debes hacer los ejercicios específicos después de clase con cuidado y no ser perezoso. Al repasar después de clase, también puedes contar los ejemplos de la clase varias veces. Después de todo, en el aula, el profesor calcula y explica los problemas, y los alumnos escuchan. Este es un proceso relativamente mecánico y pasivo de recibir conocimiento. Tal vez pensó que lo había entendido en clase, pero en realidad su comprensión de los métodos de resolución de problemas no ha alcanzado un nivel más profundo y es muy fácil ignorar algunas dificultades que inevitablemente se encontrarán en el proceso real de resolución de problemas. Un buen cerebro es peor que una mala pluma. Cuando se trata de resolver problemas de matemáticas y física, no basta con confiar en una idea aproximada en la cabeza. Sólo mediante cálculos escritos cuidadosos podemos descubrir dificultades, dominar las soluciones y finalmente obtener resultados de cálculo correctos.
En segundo lugar, debes ser bueno resumiendo y clasificando, buscando * * * relaciones entre diferentes tipos de preguntas y diferentes puntos de conocimiento, y sistematizando el conocimiento que has aprendido. Para dar un ejemplo específico: en la parte de funciones del álgebra superior, aprendimos varios tipos diferentes de funciones, como funciones exponenciales, funciones logarítmicas, funciones de potencia, funciones trigonométricas, etc. Pero comparando y resumiendo, encontrará que no importa qué función necesitemos dominar, es su expresión, forma de imagen, paridad, aumento, disminución y simetría. Luego puede hacer una tabla grande con el contenido anterior de estas funciones y compararlas para facilitar la comprensión y la memoria. Al resolver problemas, preste atención a la combinación de expresiones funcionales y gráficos y definitivamente obtendrá resultados mucho mejores.
Por último, conviene reforzar la práctica después de clase. Además de la tarea, busque un buen libro de referencia y haga tantos ejercicios como sea posible en el libro (especialmente preguntas completas y preguntas de aplicación). La práctica hace la perfección, consolidando así los efectos del aprendizaje en el aula y haciendo que la resolución de problemas sea cada vez más rápida.
Aprendizaje de inglés
Como idioma, el inglés, al igual que el chino, requiere mucho entrenamiento en lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral para aprender. Ponte en un entorno inglés, mejora tus habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, escritura y lectura, y desarrolla un buen sentido del lenguaje. En términos generales, el aprendizaje del inglés se puede dividir en tres partes: pronunciación, vocabulario y gramática. Las tres partes están interrelacionadas y entrelazadas.
La fonética implica principalmente recordar algunas reglas generales combinando vocabulario y prestar atención a anotar esas pronunciaciones irregulares especiales en cualquier momento durante la práctica diaria, de modo que el vocabulario básico, especialmente algunas vocales y consonantes especiales, puedas deletrear. correctamente el Alfabeto Fonético Internacional.
Vocabulario, principalmente vocabulario de libros de texto, para luego ampliar sobre esta base. Cuando recuerdas una palabra, puedes pensar en otras formas de la palabra, o puedes pensar en un grupo de palabras con las mismas reglas de pronunciación o alguna pronunciación relacionada. El dominio de las palabras, especialmente de los verbos, debe quedar registrado en frases u oraciones en oraciones y textos.
La gramática debe combinarse con mucha lectura y práctica, especialmente para familiarizarse con textos y oraciones de ejemplo de varios patrones de oraciones. Memorice tantos textos y oraciones de ejemplo como sea posible, para poder evitar el examen. y resolver muchas preguntas familiares. Al mismo tiempo, la lectura extensa puede ampliar el vocabulario, entrenar la velocidad de lectura y satisfacer las necesidades del examen de ingreso a la universidad.
Investigación en Física
Una vez oí hablar de los "tres métodos" de "más comprensión, más práctica, más resumen" resumidos por un estudiante de secundaria en Shanghai. Creo que este método puede resumir los puntos clave del aprendizaje de física en la escuela secundaria.
Comprender se trata más de obtener una vista previa, escuchar conferencias y repasar, y comprender lo que ha aprendido desde diferentes niveles y ángulos. La vista previa se puede dividir en lectura aproximada y lectura intensiva. Primero, eche un vistazo aproximado a lo que desea aprender y encierre en un círculo las partes importantes en forma de subtítulos. Luego lea atentamente las partes marcadas con un círculo para obtener una comprensión profunda, lo cual es una lectura intensiva. En clase, puedes escuchar al profesor explicar los puntos difíciles y responder preguntas con determinación. Sólo así podremos comprender el conocimiento de forma más amplia y exhaustiva. En la revisión después de clase, además de comprender y memorizar fórmulas y teoremas, también debemos comprender profundamente las ideas de la conferencia del profesor y la "idea central" del problema, es decir, captar los puntos de conocimiento de los ejemplos, aplicar el teorema. fórmulas, y hacerlas ordenadas y programadas.
La práctica se refiere más tanto a la práctica de consolidar conocimientos como a la "práctica" de la calidad psicológica. Para fortalecer los ejercicios de concentración, no sólo debes realizar con atención los ejercicios en clase, sino también realizar una cierta cantidad de ejercicios extracurriculares. Sin embargo, no es aconsejable una simple "táctica del mar de preguntas", y se deben seleccionar algunos tipos de preguntas representativas. Los estudiantes con una buena base también deberán responder algunas preguntas integrales y preguntas de aplicación. Además, debe prestar atención a ajustar su mentalidad entre semana y cultivar una cualidad psicológica tranquila y segura.
Para resumir más, primero debemos clasificar y organizar el conocimiento del aula en detalle, especialmente los teoremas, comprender profundamente su connotación, extensión, derivación y alcance de aplicación, resumir la relación entre cada punto de conocimiento y formarlo en la red de conocimiento mental. En segundo lugar, debemos analizar y resumir las soluciones a diversos problemas. También es muy importante otro tipo de resumen, que consiste en analizar tus propios errores y debilidades después de los ejercicios y exámenes habituales para que puedas superarlos en el futuro.
Investigación química
Para aprender química, debes comprender los conceptos básicos, las ideas y las leyes. Prestar atención al aprendizaje de conocimientos básicos es la garantía para mejorar las habilidades. Aprenda los conceptos básicos de la terminología química, como símbolos de elementos, fórmulas químicas, ecuaciones químicas y propiedades de elementos y compuestos. Al hacer preguntas, debes ser bueno resumiendo los tipos de preguntas y resolviéndolas. Existen leyes inherentes al conocimiento químico. Una vez que domines las reglas, podrás controlar y memorizar el conocimiento. Como regla general de valencia, los elementos metálicos suelen mostrar valencia positiva, los elementos no metálicos suelen mostrar valencia negativa y la valencia de los elementos elementales es cero. Muchos elementos tienen estados de valencia que cambian y los estados de valencia son diferentes en diferentes condiciones.
Hay un dicho sobre la química: La química es una de las artes liberales entre las ciencias. Debido a que la química tiene mucho que recordar y es una materia experimental, debes prestar atención a la lectura, la práctica y la escritura. proceso de aprendizaje de la química se combinan. Tienes que deducir, calcular, escribir fórmulas estructurales, escribir ecuaciones químicas o hacer tus propios experimentos para verificar, profundizar tu impresión y ayudar a tu comprensión. A veces tengo que buscar información y complementar algunos materiales. Al mismo tiempo, en el aprendizaje de la química, es un método de actividad básica para el aprendizaje de la química proponer contradicciones dentro o entre cosas químicas, es decir, problemas químicos que deben ser estudiados y resueltos por uno mismo, o pedir ayuda a otros cuando el La solución no se puede resolver. Un enfoque básico para aprender los efectos en química.
Investigación en biología
Políticas básicas:
1. La biología es una disciplina que comprende correctamente el cuerpo y estudia a las personas y el medio ambiente (plantas, animales, naturaleza). ) disciplinas de relación.
2. No memorices ciegamente, utiliza tus experiencias de vida para comprender.
Plan de aplicación
1. Comprender cuidadosamente el contenido del libro de texto, comprender y recordar los conceptos básicos.
(1) Utilizar cada concepto para aprender según los objetivos de aprendizaje de cada unidad.
(2) No te limites a memorizar las preguntas centrales, aprendelas paso a paso y en profundidad.
(3) Captar correctamente el significado expresado por las imágenes, tablas y fotografías de los materiales didácticos.
2. Combinar los conocimientos aprendidos con la vida real para comprender.
3. Compara términos cotidianos y términos científicos, y recuérdalos cuando realmente los entiendas.
4. Una vez expresado el contenido en gráficos o tablas, se puede organizar y comprender.
5. Una vez resuelto el experimento, el concepto de conexión quedará claro. Capte el propósito del experimento, compare los resultados con sus propias ideas, encuentre las lagunas y analice las razones de las lagunas.
*Comprender correctamente la estructura y uso de los microscopios, y observar y comprender directamente las características de diversos organismos.
*Desarrollar el hábito de escribir un diario de observación experimental.
6. Concéntrate en memorizar la parte explicativa de los materiales de estudio y la parte de disposición del conjunto de ejercicios.
7. Utilizar diferentes métodos para memorizar según el contenido.
(1) Asocia lo aprendido y organiza tu memoria.
*Escribe los temas que te vienen a la mente en cualquier orden.
*Escribe el tema central en el medio.
* Basado en la relación entre conocimientos, utilice líneas o diagramas para conectarse y completar el mapa.
(2) Utilizar palabras con significado especial o significado para memorizar.
(3) Utiliza tus ojos, manos, boca y oídos para memorizar al mismo tiempo.
8. Los problemas que no entiendes deben resolverse. (Hágase preguntas primero y luego pregunte a los demás si sabe lo que no comprende).
9. Confirme lo que ha aprendido resolviendo problemas.
(1) Clasifique las preguntas incorrectas y concéntrese en repasar antes del próximo examen.
(2) Consulte libros de texto y materiales de estudio para encontrar preguntas que no comprenda bien.
(3) Seguir el orden de las preguntas básicas - preguntas de dificultad media - preguntas difíciles para comprender el contenido.
Otros
1. Cuando el tiempo es relativamente flojo, como en días festivos, puedes comenzar con las partes que te interesen. (Las partes relevantes también pueden generar interés)
2. Generalmente usa enciclopedias para encontrar cosas que no entiendes.
Cuando tu rendimiento académico no mejora, debe haber algún problema con el método de mercado. Necesitamos tomarnos el tiempo para revisar nuestros métodos de aprendizaje, mejorarlos y corregir problemas en nuestros métodos de aprendizaje. Nuestra actuación está a punto de tener un gran avance.