¿Dónde puedo encontrar una colección completa de las preguntas del examen de chino de la escuela primaria para la entrevista para el certificado de cualificación docente de Wenshan?
2 Análisis de las preguntas de la prueba
Proceso de enseñanza
(1) Introducción a la vida
Los profesores guían a los estudiantes para que piensen en escenarios de la vida;
1. Cuando compras, el dependiente te da demasiado cambio. ¿Qué vas a hacer? (Los estudiantes respondieron de forma independiente)
2 Durante el examen, el supervisor tomó las cosas y se fue. ¿Harás trampa? (Los estudiantes responden de forma independiente)
Orientación del docente: El protagonista del texto que vamos a estudiar hoy también tuvo una experiencia similar a la nuestra, entonces, ¿cómo eligió? Ahora aprendamos a pescar juntos. (Escrito en la pizarra: Inspiración de la pesca)
(2) La sensación general de la lectura del texto
1. Los estudiantes eligen su forma favorita de leer el texto.
Requisitos: Utilizar libros de referencia, conectarse con el contexto, comprender palabras nuevas y eliminar obstáculos de lectura.
El profesor demuestra lectura y enfatiza algunas palabras (homófonas, homógrafas, polifonas).
2. ¿Qué significa "revelación"?
(Respuesta: La revelación es iluminación e instrucción para permitir que las personas comprendan el significado de algo).
(3) Estudio y experiencia en profundidad
1. Texto ¿Qué se escribió?
Resumen: El artículo dice que cuando era niño iba a pescar con mi padre. Finalmente atrapé una lubina grande, pero mi papá me dijo que la volviera a poner en el lago. "Yo" obtuve de ello una iluminación para toda la vida.
2. Lee libremente el segundo y tercer párrafo y utiliza líneas horizontales para dibujar qué tipo de pez pesqué. ¿Qué lees en esta oración? ¿Cómo se sintió mi padre en ese momento?
Resumen: "Mi padre y yo admiramos con orgullo este hermoso y grande bajo, observando las branquias balanceándose suavemente bajo la luz plateada de la luna." (Escritura en la pizarra: Orgullo)
Los estudiantes leyeron esta oración. juntos de nuevo con un humor feliz.
3. Cuando mi padre y yo capturamos un bajo tan grande y hermoso, sentimos una sensación de alegría y orgullo. Frente a un pez tan atractivo, ¿qué elección hicimos "nosotros"? ¿Por qué mi padre se quedó mirando la lubina durante mucho tiempo y luego se volvió hacia mí: "Hijo, tienes que volver a ponerla en el lago?" (Escribe en la pizarra: Pon el pez)
Mire su conversación y piense en su estado de ánimo en ese momento. (Escribe en la pizarra: Agravio y depresión)
Resumen: Porque no hay tiempo para pescar. Sí, mientras mi padre contemplaba el tentador pez, estaba pasando por una prueba moral en su corazón: si debía dejar el pez o dejarlo ir. El padre finalmente optó por soltar el pez.
(4) Consolidar y mejorar
Después de leer lo que me advirtió mi padre, ¿qué te parece?
Resumen: Saber observar estrictamente las normas morales, regular las palabras y los hechos y ser una persona íntegra y disciplinada.
(5) Tarea resumida
Recopilar aforismos famosos sobre el cultivo moral.
Diseño de escritura en pizarra
Análisis del tema de defensa nacional
1. Describe brevemente las ideas didácticas de este curso.
Respuestas de referencia
"Fishing Revelations" cuenta principalmente la historia del autor y su padre finalmente capturaron una gran lubina una noche hace 34 años. En este punto solo quedan dos horas hasta que se abra la pesca de lubina. De hecho, mi padre me pidió que volviera a poner la lubina en el lago, lo que me sirvió de inspiración para toda la vida. Los artículos filosóficos son difíciles de entender para los estudiantes de primaria, por lo que primero usaré eventos de la vida para presentarlos y luego dejaré que los estudiantes piensen en la idea principal del artículo leyendo el texto en voz alta. guiar a los estudiantes para que exploren su comprensión de la idea principal. Cuando los estudiantes tienen una comprensión profunda del tema principal del artículo, introduzco el problema en la vida, les enseño a ser honestos y dignos de confianza, y sublimo la emoción de esta lección.
2. Habla sobre lo atractivo que es un "pez" según el texto.
Respuesta de referencia
Esta frase es difícil de entender y necesita orientación y conexión con la realidad.
El "pez" de la tentación: atractivo y tentador, como el dinero, el estatus, el honor...incluidas aquellas cosas que temporalmente aportan un poco de comodidad y beneficio. En el examen de la escuela, la maestra me dio más notas, pero nadie se dio cuenta; cuando estaba de compras, el vendedor me dio demasiado cambio. ¿Debo devolverlo o estoy cometiendo un error? La luz roja se encendió cuando estaba cruzando la calle, pero no había ningún policía alrededor. ¿Apresurarse o esperar? De hecho, a menudo nos encontramos en nuestras vidas "peces" atractivos similares a ese tipo de lubina. De hecho, nos enseña cómo ser un ser humano.
2. Análisis de las preguntas del test
Proceso de enseñanza
(1) Introducción de las adivinanzas
Al inicio de la clase, el profesor muestra el material didáctico: los estudiantes adivinan acertijos sobre nombres de animales.
Como un pez, a diferencia de un pez, vive en el mar toda su vida. Desde la distancia parece una fuente, y desde la distancia parece una isla. ballena.
(2) Leer detenidamente el texto y ganar percepción global
1. Preste atención al "filtrado" en la pronunciación. El glifo lleva a la palabra "pulmón", y tenga cuidado de no escribir "ciudad" en la mitad derecha.
2. Leer de nuevo el texto en silencio, pensando mientras lee. ¿Qué nos dice este texto sobre las ballenas? Describa brevemente las declaraciones relevantes.
3. Permita que los estudiantes informen sobre la introducción de las ballenas en el texto.
Los alumnos informan y el profesor escribe en la pizarra. Agreguemos colectivamente algo para aclarar el contexto del artículo.
El profesor escribe en la pizarra basándose en la comunicación de los alumnos.
El primer párrafo: La forma del cuerpo de las ballenas
El segundo párrafo natural: La evolución de las ballenas
El tercer párrafo: Tipos de ballenas
La cuarta sección natural: La alimentación de la ballena
La quinta sección: La respiración de la ballena
La sexta sección: El sueño de la ballena
La séptima sección natural: El sueño de la ballena Crecimiento y Reproducción
(3) Lea intensivamente el texto y aprecielo profundamente
Aprendizaje - El Cuerpo de una Ballena
Por favor lea Lea el primer párrafo del texto en silencio y vea quién puede resumir con precisión las características físicas de la ballena.
Informes de los alumnos, comprende las características y aprende a interpretarlas.
Demostración de material didáctico:
(1) Muchas personas han visto elefantes y dicen que los elefantes son animales muy grandes. De hecho, hay animales mucho más grandes que los elefantes, y esas son las ballenas.
(Escritura en pizarra: comparación)
(2) La ballena más grande conocida pesa alrededor de 160.000 kilogramos, y la ballena más pequeña pesa 2.000 kilogramos.
Los estudiantes discuten las oraciones y encuentran las palabras clave "160,000" y "2000". (Escrito en el pizarrón: Número de columna)
La profesora volvió a mostrar la frase, y entonces los alumnos pensaron: "¿Cuál es mejor que la frase del libro?"
La Los materiales didácticos muestran que la frase más grande conocida actualmente es Las ballenas son muy grandes y pesadas, y las ballenas más pequeñas también son muy pesadas. (Los estudiantes hablan libremente)
(3) China descubrió una ballena que pesaba casi 40.000 kilogramos, unos 17 metros de largo y una lengua tan pesada como una docena de cerdos grandes y gordos. Si abre la boca, la gente se parará en su boca y levantará las manos sin tocar su mandíbula superior; cuatro personas se sentarán alrededor de la mesa y cantarán, y todavía es muy espacioso. (Escribe en la pizarra: enumera números, da ejemplos y compara)
(4) Expansión y extensión
Los estudiantes describen las ballenas con sus propias palabras.
(5) Resumen de la tarea
Las ballenas son hermosas, pero también son muy frágiles. Queridos pequeños biólogos marinos, usemos nuestro conocimiento infinito para comprender a las ballenas, usemos nuestro bondadoso corazón para cuidarlas, usemos nuestras cálidas manos para protegerlas y dejemos que esta hermosa y encantadora criatura permanezca en nuestra mira para siempre.
Tarea después de clase: Escribir un breve artículo basado en "Narrativa de ballenas".
Diseño de escritura en pizarra
Análisis temático de defensa nacional
1. ¿Enumere los métodos de explicación comunes y hable sobre sus beneficios?
Respuestas de referencia
1. Haga que el artículo sea más específico y convincente, y explique las cosas de manera más objetiva.
2. Haz una comparación. Explique que algunas cosas abstractas o desconocidas se pueden comparar con cosas concretas o familiares, para que los lectores puedan obtener impresiones concretas y vívidas a través de la comparación.
3. Definición. Definir las características esenciales de un concepto en un lenguaje conciso se llama definición. La definición puede revelar con precisión la esencia de las cosas y es un método comúnmente utilizado en las discusiones científicas y tecnológicas.
4. Dibujar un gráfico. Para explicar cosas complejas con claridad, también se pueden utilizar diagramas para compensar las deficiencias del uso exclusivo de palabras y explicar algunas cosas de manera más directa y concreta.
5. Haz una interpretación. Explica algunas características de las cosas desde un lado. Este enfoque se llama hermenéutica.
6. Usar la similitud entre dos cosas diferentes para comparar, resaltar las características de las cosas y mejorar la viveza y la imagen de la explicación se llama analogía.
Por favor, habla sobre tus sentimientos después de estudiar este artículo.
Respuesta de referencia
En el pasado, las ballenas eran solo una especie de "pez" que rociaba agua en mi mente.
Cuando terminé de estudiar el texto Ballena, de repente me di cuenta de que esto no era lo que esperaba.
La ballena es un mamífero antiguo, y te sorprenderá saber que vive en el mar y aparentemente pone huevos. De hecho, su forma actual de "pez" evolucionó a lo largo de miles de años y es un cuerpo aerodinámico formado para moverse libremente por el agua. Tiene pulmones como los humanos para respirar, lo que indica además que es un mamífero. ¡Lo vemos rociando agua, pero en realidad está respirando! Hay dos fosas nasales en su espalda, una para inhalar y otra para exhalar, pero siempre habrá un poco de agua de mar traviesa que causará problemas, por lo que las rejillas de ventilación las "expulsarán". Esto crea una "fuente". También duerme bien. ¡Debe ser seguro y silencioso, de lo contrario no lo harás!
¡Mira qué animalito más divertido y tierno es este! Es indispensable para el coro del acuario, para el océano y para la naturaleza.
2. Análisis de las preguntas del examen
Proceso de enseñanza
(1) Estimular el interés y la introducción
1. Por favor haz una pequeña guía turística, cuéntame lo que sabes sobre las Islas Paracelso.
2. Los estudiantes hablan libremente.
3. Los estudiantes hicieron preguntas al guía turístico, tales como:
(1) ¿Por qué las aguas de las Islas Paracelso son tan coloridas?
(2) ¿Por qué se dice que la mitad del mar en las Islas Paracelso es agua y la otra mitad peces?
(2) Explorando el texto
1. Transición: ¿Qué pasa con las playas e islas de las Islas Paracelso? ¿Qué estudiantes están más interesados?
2. Experiencia de exploración:
Pregunta 1: (Pantalla de material didáctico)
Hay innumerables conchas hermosas de diferentes tamaños y formas en la playa, con diferentes colores. y formas extrañas. Lo más gracioso... cayó de rodillas y no pudo escapar.
Los estudiantes piensan:
¿Te gustan estas hermosas conchas? Piénselo. ¿De qué color son las conchas? ¿Qué tan extraña es la forma? ¿Qué tan extraño es eso?
Estas conchas son realmente preciosas y extrañas. ¡Los estudiantes intentan descifrar su belleza y extrañeza!
③Los estudiantes leen los “intereses” de la tortuga a través de varios métodos de lectura (lectura en voz alta y lectura en grupo).
¡Las playas de las Islas Paracelso son mágicas y divertidas! Los estudiantes son libres de releer esta parte del texto. )
Pregunta 2: (Visualización de material didáctico)
Las Islas Paracelso también son un mundo de aves. La isla tiene densos bosques... lo cual es un fertilizante muy valioso.
Los estudiantes piensan:
Después de leer, ¿qué sensación te dejaron las aves de las Islas Paracelso?
Los estudiantes experimentan las características de "muchas aves" a través de palabras como "mundo de las aves", "varios", "ubicuos", "gruesos" y otras palabras.
Las Islas Paracelso son realmente un paraíso para las aves. Si fueras uno de los pájaros, ¿podrías describir una escena en la que todos los pájaros cantan juntos?
Los estudiantes despliegan las alas de su imaginación, primero practican individualmente, luego se comunican en grupos y finalmente informan a toda la clase.
Resumen del profesor: Al estudiar este texto, los estudiantes han experimentado las hermosas y ricas islas Xisha. El maestro cree que las islas Xisha de la patria se volverán más hermosas y ricas en tus manos.
(3) Dictar palabras
1. Revisa el libro de texto y prepárate para el dictado.
2. Dictado. Después de dictarlo, compáralo contigo mismo y corrige tus errores.
(4) Transferir
1. Copia las hermosas frases del texto.
2. Recopilar refranes y poemas que describan el paisaje de la patria después de clase.
Diseño de escritura en pizarra
Análisis del tema de defensa nacional
1. Analice brevemente las ideas de escritura de este artículo.
Respuestas de referencia
A lo largo de todo el texto, este artículo tiene una estructura de suma total de puntos. El primer párrafo natural es una descripción general, señalando que las Islas Xisha tienen las ventajas de transporte marítimo, estrategia de defensa nacional, hermosos paisajes y ricos productos, por lo que es un lugar encantador, con "encantador" como parte general. Los párrafos segundo a sexto son oraciones separadas y son el foco de todo el texto. En lo que respecta al contexto estructural del artículo, esta parte se divide en cinco aspectos: superficie del mar-fondo marino-mar-playa-isla según los cambios en la ubicación de entrada al archipiélago, de arriba a abajo, de cerca a lejos. En lo que respecta a la descripción específica de la introducción general, cada párrafo natural de esta parte se describe detalladamente en torno a un significado. El último párrafo del artículo es un resumen ampliado de la belleza y riqueza de las Islas Paracelso en términos de contenido. Se hace eco del primer párrafo en términos de estructura y sirve como resumen del texto completo.
2. Nombra los principales recursos retóricos de este artículo y haz una breve evaluación.
Respuestas de referencia
Este artículo utiliza principalmente metáforas y exageraciones.
La metáfora es la figura retórica más utilizada en este curso. La enseñanza de oraciones metafóricas no solo puede satisfacerse con saber cómo es, sino también guiar a los estudiantes para que comprendan con precisión el significado de las metáforas, de modo que la enseñanza pueda realizarse. Por ejemplo, "Varios tipos de corales crecen en las rocas del fondo del mar, algunos son como flores en flor y otros como astas bifurcadas. La similitud entre la ontología y la metáfora es la forma, y las Islas Paracelso se comparan con las islas". South Gate., la similitud entre ontología y metáfora es significado y función.
En segundo lugar, a través de la exageración, podemos expresarnos de manera vívida, vívida y profunda. “El mar en las Islas Xisha es mitad agua y mitad pez”, “Las Islas Xisha también son un mundo de aves”. Lo que hay que señalar en la enseñanza es que estas dos frases exageran la explicación de los grandes números desde el "alto" de la "densidad". Al mismo tiempo, se debe decir a los estudiantes que cuando exageren, deben prestar atención al "grado" de credibilidad. La enseñanza de las frases clave anteriores debe aclarar las características, enseñar métodos y guiar la transferencia flexible, y no debe contentarse con una imitación mecánica.
2. Análisis de preguntas del examen
Proceso de enseñanza
(1) Crear situaciones e introducir nuevos cursos
1. sentir Venecia. El material didáctico muestra fotografías de Venecia. )
(1) Los estudiantes escucharon y pensaron: ¿Qué te impresionó profundamente?
(2) Intercambios de estudiantes (muchos ríos, puentes, lugares pintorescos, islas, barcos).
2. Introducción a los antecedentes
El profesor introdujo el conocimiento sobre Venecia: está situada en la costa adriática de Europa, rodeada de mar y compuesta por 118 islas. En la ciudad hay 117 ríos que se entrecruzan, conectados por más de 400 puentes. Sólo un largo terraplén en la esquina noroeste está conectado con el continente. Se la conoce como la "Ciudad del Agua" y la "Ciudad de las Cien Islas". Tiene hermosos paisajes y numerosos sitios históricos, incluidas 120 catedrales góticas, renacentistas y barrocas, 120 campanarios, 64 monasterios y 40 palacios. Es una atracción turística de fama mundial. Venecia es muy próspera, pero no hay coches, bicicletas ni semáforos en la ciudad. El bote auxiliar es un "autobús". Los barcos de Venecia también son famosos en todo el mundo.
Presentar el tema y escribirlo en la pizarra. (Venice Boat)
(2) Lea el texto completo y obtenga una percepción general
1. Los estudiantes leen el texto de forma independiente y prestan atención para subrayar palabras desconocidas en el texto.
2. Los estudiantes reflexionan sobre qué aspectos del artículo están escritos y aclaran el orden narrativo del mismo.
Los estudiantes discuten en la misma mesa, los representantes del grupo hablan y el profesor afirma las respuestas de los estudiantes y las resume. La apariencia y velocidad del barco, las habilidades de conducción del barquero y el propósito del barco. )
(3) Leer atentamente el texto y estudiarlo en profundidad.
1. Lee el segundo párrafo y encuentra las frases que describen las características de forma del barco. Los estudiantes hablaron activamente después de enterarse. (Ingenioso y extraño)
Muéstrame esta frase:
“Los barcos venecianos son estrechos y profundos; sus proas y popas están inclinadas hacia arriba y sus movimientos son rápidos y ágiles”.
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"Los barcos venecianos tienen veinte o treinta pies de largo, son estrechos y profundos, un poco como una canoa. La proa y la popa están inclinadas hacia arriba, como una luna creciente suspendida en el cielo, y sus movimientos son ligeros y flexibles, como una serpiente de agua en una zanja.”
Al comparar las dos oraciones, los estudiantes piensan cuál es más vívida. (La segunda oración usa metáforas para hacerla más vívida y concreta).
2. Los estudiantes leen el tercer párrafo y subrayan las oraciones clave.
Discusión entre miembros del grupo: ¿En qué parte del artículo podemos ver que las habilidades de conducción del barquero son particularmente buenas?
(Consejo: cuando navegas por el río a una velocidad extremadamente rápida, puedes controlarlo libremente sin impacientarte; cuando conduces rápido, puedes girar; cuando hay mucha gente, puedes entrar y salir; A lugar muy peligroso y estrecho: puedes atravesarlo. Esto demuestra que las habilidades de conducción del barquero son particularmente buenas)
3. Lee libremente el quinto párrafo como clase.
①Mira lo que hacen los venecianos en los barcos. Los estudiantes encuentran el texto original, responden libremente y lo recitan. Después de responder, los estudiantes se evaluaron entre sí. )
El autor escribe sobre barcos en Venecia, pero ¿por qué escribe sobre la noche en Venecia? Durante la discusión grupal, el anotador toma notas en cualquier momento y los representantes del grupo comparten con la clase. Al describir la tranquila noche en Venecia, se destaca la estrecha relación entre el barco y la ciudad, y se ilustra el gran papel del barco.
)
(D) Discusión en grupo, ampliación y extensión
El profesor organiza actividades: los estudiantes trabajan como pequeños guías turísticos en Venecia.
Los estudiantes actuarán como guías turísticos, presentando a los turistas los lugares de interés y los barcos de Venecia. La maestra elogió a los estudiantes que hablaron.
Después de leer el artículo, ¿qué sentimientos tienes hacia Venecia? (Los estudiantes hablan libremente.)
(5) Tarea resumida
La Venecia del este es Suzhou, la Venecia de Asia es Bangkok, Tailandia y la Venecia del norte de Europa es Estocolmo . Después de clase, los estudiantes recopilaron información sobre estas ciudades, compararon sus similitudes y diferencias y experimentaron nuevamente las costumbres exóticas.
Diseño de escritura en pizarra
Análisis temático de defensa nacional
1. La evaluación docente de su clase es relativamente pálida. ¿Cómo se puede mejorar esto?
Respuestas de referencia
En la enseñanza del chino, se requiere lograr la diversificación de la evaluación de la enseñanza y la diversificación de las materias de enseñanza.
Durante el proceso de enseñanza de esta clase, pedí a los estudiantes que pensaran en forma de discusión grupal. Durante el proceso de compartir, además de evaluar la exactitud de las respuestas, también puedo evaluar el desempeño y el pensamiento de las respuestas de los estudiantes. En el proceso de disfrutar de la clase, además de mi evaluación de los alumnos, también puedo incluir la evaluación mutua de los alumnos. Después de responder las preguntas, algunos estudiantes pueden guiarlos para que piensen en sus respuestas y realicen una autoevaluación de manera inspiradora. Al mismo tiempo, también puedo resumir y evaluar la evaluación mutua y la autoevaluación de los estudiantes. De esta forma, se diversifican los temas de evaluación, se diversifican las perspectivas de evaluación y los idiomas hablados por los diferentes sujetos son naturalmente ricos. Entonces, este tipo de evaluación en el aula es más llamativa.
2. ¿Cuál es tu objetivo de enseñanza emocional y cómo lograrlo?
Respuestas de referencia
El objetivo de enseñanza emocional de esta lección es sentir las características geográficas únicas de Venecia y el hermoso lenguaje del artículo, sentir la cultura exótica y sentir la amor por Venecia.
En el proceso de diseño de enseñanza, la apreciación del hermoso paisaje de Venecia se sublima en emoción. Primero, se reproducen imágenes de Venecia para que los estudiantes perciban inicialmente el hermoso paisaje de Venecia y luego, a través de la cooperación entre ellos; aprecian y describen los barcos y gondoleros respectivamente. Frases relacionadas para sentir la belleza y el disfrute visual que trae Venecia. Por último, deje que los estudiantes se ayuden a sí mismos a darse cuenta de su amor por Venecia convirtiéndose en pequeños guías turísticos.
2. Análisis de las preguntas del examen
Proceso de enseñanza
(1) Crear situaciones e introducir nuevos cursos
PPT muestra imágenes de Jing Yesi y hace preguntas: ¿Cuál es la foto? ¿En qué piensas cuando ves este hermoso cielo nocturno despejado? (Respuesta del estudiante) Guíe aún más a los estudiantes a pensar: En una noche tan tranquila, ¿qué está pensando el poeta? Luego guíe a los estudiantes y presente el tema "Pensamientos nocturnos tranquilos". (Título de la escritura en pizarra)
(2) Lectura preliminar y percepción general del texto
1. El profesor imita el texto y los alumnos miran las imágenes y las aprecian.
2. Los alumnos abren el texto, lo leen y lo recitan como quieran.
(3) Capte los puntos clave y experimente emociones
1. Aprenda la nueva palabra raíz "Yi" y muestre la nueva tarjeta de palabras "古".
Primero guíe a los estudiantes a observar la palabra "文" y luego piensen en las similitudes y diferencias entre ella y la palabra "文".
2. Saque el método de alfabetización comunicativa elaborado por usted mismo en el nuevo grupo de tarjetas de palabras.
3. Conduce un tren y lee palabras nuevas. El profesor corrige los problemas de pronunciación de los estudiantes en cualquier momento. )
4. Por favor, practica escribir "wen" con el maestro de Gerry cuando estés libre.
5. Práctica libre de lectura. Podéis leer en voz alta, en silencio, en la misma mesa, en grupos, vosotros leéis y yo escucho, vosotros dos leéis juntos. )
(4) Resumen y ampliación
Estudiantes * * * buscan juntos el diccionario y piensan qué otras palabras contienen "描" (Por lo tanto, ¿aceptación, cambio, ataque y? efecto )
(5) Tarea
Lee este poema a tu familia de tu forma favorita cuando llegues a casa.
Diseño de escritura en pizarra
Análisis del tema de defensa nacional
1. Si agregas una configuración de juego, ¿cómo configurarla?
Respuestas de referencia
Invitaré a un grupo de estudiantes, cada uno tiene un libro en blanco, otros estudiantes adivinarán qué palabra es, luego la escribirán en el pizarrón y luego intercambiarán; los libros vacíos de los miembros del equipo y las adivinanzas de palabras. Finalmente, el profesor puede comparar las puntuaciones de escritura de diferentes miembros del equipo, realizar comentarios y concursos y animar a Xiaohonghua.
Esto puede fortalecer la memoria de los estudiantes y la escritura de los trazos. Hay competencias en los comentarios que pueden despertar el interés de los estudiantes, mejorar su sentido de competencia y mejorar su sentido de honor en equipo. Y puede movilizar la participación de toda la clase. A través del entretenimiento y la educación, los estudiantes pueden aprender conocimientos en un ambiente relajado e interesante.
2. Presente brevemente a Li Bai.
Respuesta de referencia
Li Bai (701 ~ 762), cuyo nombre de cortesía era Taibai y cuyo nombre era Qinglian layman. Es el poeta romántico más grande y singular después de Qu Yuan. Tiene la reputación de "Poético Inmortal" y se llama "Du Li" junto con Du Fu. Sus poemas son principalmente líricos, mostrando su espíritu arrogante de desprecio por los poderosos y comprensivo con el sufrimiento del pueblo. Además, también es bueno representando paisajes naturales y expresando su amor por las montañas y los ríos de su patria. El estilo poético es audaz y desenfrenado, la imaginación es rica, el lenguaje es natural y suave, la melodía es armoniosa y cambiante, y es bueno para absorber nutrientes y materiales de la literatura popular, los mitos y leyendas, formando su magnificencia y belleza únicas. colores, alcanzando la cima del arte poético en la próspera dinastía Tang. Hay más de mil poemas, incluidos 30 volúmenes de la colección de Li Taibai.