Ordenal numérico
La abreviatura de un número ordinal es el número más las dos últimas letras del número ordinal. Por ejemplo, primero-1º; segundo-segundo; tercero-tercero;
Trigésimo primero - 31
Fórmula sintética de números ordinales:
Uno, dos , y tres deben cambiarse por completo; (uno primero; dos segundos; un tercio)
El resto se agrega con th. Hay excepciones en th. ocho octavos) 9 a e (nueve novenos).
La letra f representa ve (un quinto; duodécimo - duodécimo) en tailandés está marcado Tie (veinte a veinte)
Si desea cambiar a decenas, cambie un dígito (20-1-20-primero) 1. Para expresar más de 20 dígitos, agregue un guión entre los números. Para representar una centena, la suma se debe sumar entre los. el dígito de las centenas y el dígito de las decenas (o entre el dígito de las centenas y las unidades si no hay un dígito de las decenas). En inglés americano, se omite la suma. Por ejemplo:
68─68
<. p>156 ─ Uno/ciento (y) cincuenta y seis602 ─ Seiscientos (y) dos
2 Utilizar números arábigos de mil o más dígitos para escribir, y use un número de sección por cada tres dígitos de atrás hacia adelante, como por ejemplo:
1,000 = uno/mil
10000 = diez mil
100000 = uno/ cien mil
1.000.000 = uno/un millón
En algunos artículos científicos, los números con mil o más dígitos no utilizan números de sección, sino que utilizan un carácter de espacio para representar la sección número, como por ejemplo: 56
3. Cuando las palabras "feliz", "pasado" y "millones" estén precedidas por números específicos o varios modificadores, no agregue -s. >
La revista tiene 2 millones de lectores.
p>No se usa con números o varios, puede aparecer en forma plural, significando "cien" o "mil". >
El Sr. Smith donó libros a la escuela (cientos) 1. Úsalo... veces:
Mi habitación es tres veces más grande que la tuya. p >2. Si significa "es múltiplo de...", normalmente usamos "dos veces". Por ejemplo:
Mi habitación es el doble de grande que la tuya. Mi habitación es dos veces más grande que la tuya.
Por ejemplo:
El valor de las acciones se ha triplicado desde que las compramos.
Cuando compramos las acciones. , su valor se ha duplicado.
3. Expresado en %:
La colección de libros de nuestra biblioteca escolar ha aumentado en comparación con 1998.
. La colección de libros en la biblioteca de nuestra escuela se ha duplicado en comparación con 1998.
4. Utilice palabras como dos veces, tres veces y otra vez para expresar múltiplos. Por ejemplo:
Este abrigo cuesta. el doble que el que acabo de comprar.
Este abrigo me costó el doble que el abrigo que acabo de comprar, 1. El numerador de una fracción se representa mediante un número cardinal y el denominador se representa mediante un número ordinal. Cuando el numerador es mayor que 1, el número ordinal debe ser plural. Los métodos de escritura y lectura son los siguientes:
1/2 — mitad
1/3 — un tercio.
1/4 - un cuarto; a/cuarto
2/5 - dos quintos
2. Los decimales se representan mediante palabras cardinales más un punto decimal. Los números antes del punto decimal se leen de acuerdo con las reglas de los números cardinales, y los números después del punto decimal se leen de acuerdo con las reglas de las palabras cardinales, como 0,5-0,5.
0,006 —0,006
0,257 —0,257
148,06—a/Ciento cuarenta y ocho:06
p>
Donde el cero se puede reemplazar por cero o leer como oh.
3. El porcentaje consta de una palabra base o un decimal más un signo de porcentaje. El signo de porcentaje (%) se lee como porcentaje, como por ejemplo:
0,6%—0,6%.
5% — cinco por ciento
100% — cien por ciento
12,34% — veintitrés y cuatro por ciento 1,12 horas.
Al utilizar el sistema de cronometraje de doce horas, para evitar confusión entre las horas anteriores al mediodía y las horas de la tarde, a veces se debe agregar a.m./AM después de la hora.
O p.m/como: 10:11 am, 6:20 pm
2. Sistema de cronometraje de veinticuatro horas
Hora militar o internacional 24 Reloj de horas con cuatro dígitos para escritura. ":" se puede utilizar entre "hora" y "minuto".
También se puede omitir. Por ejemplo: 0000 (0:00), 1300 (13:00), 18:30 (18:30). 1. El año suele representarse mediante números arábigos y leerse mediante números cardinales. 200 a. C., 200 d. C. Lea los sonidos de sus letras. AD
Generalmente se utiliza del 1 al 999. Por ejemplo:
Escrito en el 502 a.C., 502 a.C.
Escribió en el 429 d.C.
1000 fue escrito en el año 1000 d.C.
2. El tiempo del símbolo del tiempo se representa mediante números arábigos más - o -s. Por ejemplo:
En la década de 1620, escriba 1620 o 1620.
Las etapas temprana, media y tardía están representadas por temprana, media y tardía respectivamente. Por ejemplo:
A principios de los años 1930, escribe principios de los años 1930.
Escrito a mediados de los años 1930.
Escribiendo a finales de los años treinta.
Escritura a principios de los años 50; principios de los 50;
Escritura a mediados de los años 50;
Escritura a finales de los 50;
3. Representación de mes y día
Para expresar mes y día, puedes escribir "mes" (estilo británico) antes de "día", o puedes escribir antes de "mes" "Japón" (estilo americano). Por ejemplo:
1 de septiembre, escrito como 1 de septiembre, se pronuncia como primero de septiembre o 1 de septiembre, se pronuncia como.
20 de septiembre.
Para expresar el año, mes y día, ponga el año al final y separe el mes y el día con una coma, como por ejemplo 1 de julio de 1998.
1 de julio de 1998 o 1 de julio de 1998.
En la escritura informal, el año, el mes y el día se pueden representar mediante números. Por ejemplo:
1996 10 de junio de 1996 o 10 de junio de 1996. Para evitar malentendidos, es aconsejable deletrear el mes.
La expresión del número indefinido (1) es aproximadamente, aproximadamente, aproximadamente, más o menos, aproximadamente, algunos, más o menos, más o menos, o algunos. Por ejemplo:
Cerca de 1.000 libros
Cerca de 2.000 asientos
Cerca de 86 millas
Cerca de sesenta páginas
Un determinado lugar también puede significar "sobre", por ejemplo, hay unas 300 personas en un determinado lugar.
(2)-Al final de una palabra cardinal o número arábigo. Por ejemplo:
Vendré mañana alrededor de las 10 en punto. (Sobre las diez)
Tiene unos 40 años. (Alrededor de los cuarenta años)
(3) Dígito de las decenas——s. Por ejemplo:
Tiene más de diez años.
Tiene unos cuarenta años. (1) Arriba, arriba, arriba, etc. Por ejemplo:
Más de 90 yuanes
Estudiantes mayores de 45 años
②Números impares. Por ejemplo:
Más de 20 sillas
3 Las expresiones de "menos que..." y "menos que..." son casi iguales, con numerales como debajo, menos que y debajo. Por ejemplo:
Casi diez años
Menos de un minuto
Menos de dos horas 1.un ordinal (otro...otro...) y Ordinal (primero...) Volvería a ver esta película. (Míralo de nuevo).
Esta es la segunda vez que veo esta película. (Segunda vez)
2. Los números en los modismos con significados exagerados no representan números específicos. Por ejemplo:
El vaso se rompió en cien pedazos. (Roto en pedazos)
Una vez mordido por una serpiente, tendrás miedo de las cuerdas de paja durante diez años. (Una vez mordido por una serpiente, tendré miedo de las cuerdas de paja durante diez años)
Gracias. Los adjetivos son palabras que se utilizan para modificar sustantivos.
La posición más típica de los adjetivos es entre el determinante y el sustantivo. Los adjetivos en esta posición se llaman atributivos, como por ejemplo:
Todos esos tres árboles viejos.
Esos tres árboles viejos.
La segunda posición importante de los adjetivos es después de ser u otros verbos, como complementos del sujeto, como por ejemplo, la puerta está cerrada.
Los adjetivos pueden usarse como complementos de sujeto o complementos de objeto-sujeto, como por ejemplo: Empujó la puerta para abrirla. Abrió la puerta.
Además de ser atributos, complementos de sujeto y complementos de objeto, los adjetivos también pueden usarse como adverbiales, como cabello castaño oscuro.
Además, algunos adjetivos tienen la función sintáctica de los sustantivos bajo determinadas condiciones y sirven como sujeto u objeto. Muchos adjetivos no tienen características formales, pero algunos adjetivos sí. Los sufijos típicos para adjetivos incluyen:
-able/-ible, como por ejemplo: cómodo, inclusivo.
-ish/-like, como por ejemplo: infantil, infantil.
-ful/-less, como: poderoso, débil
-ous, como delicioso, urgente
-y, como: hermoso, sucio