¿Cómo escribir la visión de una institución de educación y formación?
Antecedentes y visión del nuevo desarrollo
En comparación con la educación privada de China en la década de 1990 y la promulgación de la Ley de Promoción de la Educación Privada en 2006, el contexto social actual del desarrollo de la educación ha cambiado Grandes cambios .
En primer lugar, China ha entrado en las etapas de educación posuniversal, educación para todos y educación permanente y, en general, ha superado la etapa de escasez y escasez de educación. La sociedad ha entrado en un estado relativamente desarrollado y rico, y "no hay escasez de dinero" para la educación en las áreas desarrolladas. Cómo gastar bien el dinero y proporcionar servicios públicos equilibrados y eficaces se ha convertido en un problema mayor.
En segundo lugar, en todo el mundo ha llegado la era de la sociedad del aprendizaje y el aprendizaje socializado basado en el entorno de Internet. En la era de la educación pospopular y la popularización de la educación superior, nacen los "nativos de la era digital". Después de 2000 y 10 Emergentes, está cambiando la ecología de las escuelas y la educación.
En tercer lugar, la competencia aún seria en la educación basada en exámenes y en la selección de escuelas ha traído cambios profundos a la educación privada en sí, así como al patrón de la educación privada y la educación pública. Cómo garantizar la equidad, el bienestar público y la publicidad de la educación básica se ha convertido en un desafío importante.
Por lo tanto, necesitamos tener una nueva visión del diseño y sistema educativo, y discutir temas desde la perspectiva de una educación amplia y una sociedad del aprendizaje, en lugar de hablar de escuelas privadas sobre la base de escuelas privadas, que va más allá de discutir cosas y los pequeños detalles de elegir escuela. Necesitamos responder:
¿Cuál es el objetivo ideal del desarrollo de la educación privada y cuál es la connotación y el diseño del sistema del desarrollo simultáneo de la educación privada y la educación pública? ¿Cómo reducir la fuerte rentabilidad de la educación privada y reflejar el bienestar público y el valor no lucrativo de la educación obligatoria? ¿Cómo evitar la polarización en el sistema de educación básica y evitar que la educación privada se convierta en una herramienta que promueva divisiones y barreras de clases? ¿Cómo puede la educación privada trascender la educación orientada a exámenes y competir por los estudiantes y emprender el camino de la innovación educativa? Esto requiere tanto el establecimiento de valores * * * como el diseño del sistema correspondiente.
En primer lugar, debemos defender los intereses de los estudiantes y la sociedad, prestar atención a la justicia de la educación básica y sentar una base educativa equitativa para el desarrollo social. Esto requiere creer en la justicia social y la equidad educativa. ¿Te gusta el informe de la UNESCO "Repensar la educación: hacia un concepto de bien común mundial"? La tendencia a la privatización de la educación y el conocimiento ha suscitado críticas y preocupaciones: “La educación es el primer eslabón de la cadena de la igualdad social y no debe venderse al mercado. Por lo tanto, es necesario regular las escuelas privadas de acuerdo con las normas”. concepto de gestión clasificada y frenar sus beneficios excesivos y evitar la polarización del sistema de educación básica.
Además de garantizar la equidad, la educación moderna también tiene el valor de la diversidad y la selectividad. Como dijo el sabio, hablar de enseñar indiscriminadamente no tiene la connotación completa de "los fundamentos de la educación pública" y puede volver al antiguo camino de cultivar "partes estándar". Este no es nuestro ideal. En la era de Internet y de la educación en una sociedad del aprendizaje, la educación escolar debe trascender el modelo de "fábrica de educación" y pasar de la estandarización y la producción en masa a la personalización y la diversificación. Los modelos de enseñanza diversificados requieren un sistema de gestión escolar diverso, y el camino para lograrlo incluye continuar desarrollando la educación privada. Hay otros dos aspectos importantes, uno es la reforma del sistema de gestión de las escuelas públicas y el otro es la reforma del lado de la oferta; Liberar el derecho a la educación a la sociedad y a las personas.
“Tratar a todos por igual” es el valor básico y el objetivo político para ajustar la relación entre la educación privada y la educación pública y promover el desarrollo de la educación privada y la educación pública. Los puntos clave de la política son: Primero, aumentar la responsabilidad financiera del gobierno, y las finanzas públicas deberían soportar de manera más equitativa los fondos educativos para los estudiantes de educación obligatoria pública y privada. Esto significa que el modelo sin fines de lucro se considera el tipo básico de escuelas de educación obligatoria y el mismo modelo de gestión, diluyendo gradualmente el color de propiedad de las escuelas públicas y privadas. En segundo lugar, de acuerdo con las leyes de educación, la autonomía de las escuelas públicas y privadas debe restablecerse por igual, aumentando así la riqueza, la diversidad y la innovación de la oferta educativa y aumentando la selectividad del público.
Para tomar prestado el título de Schleicher, el padre de Pisa, nuestra tarea es en realidad "cómo construir un sistema educativo escolar en el siglo XXI".