Informe de título profesional de profesor en versión china clásica

1. Cómo defender a los profesores chinos para la promoción a títulos profesionales intermedios

1. Alcance de la revisión El Comité de Revisión de Chengdu para puestos de profesores de secundaria superior en la provincia de Sichuan es responsable de la educación media general. escuelas, escuelas medias vocacionales y escuelas especiales de nuestra ciudad. Personal que se dedica a la educación y docencia en escuelas secundarias de adultos y escuelas superiores de tutoría cultural, escuelas medias privadas establecidas, escuelas secundarias vocacionales privadas y otras instituciones educativas del mismo nivel, que cumplan con los requisitos. calificaciones para puestos de docentes de secundaria superior, solicite la revisión de las calificaciones de docentes de secundaria superior Trabajo.

Al enviar materiales, se requiere una carta de encomienda. La carta de encomienda debe estar firmada por el oficial de personal (reforma laboral) del departamento competente; el oficial de recursos humanos (reforma laboral) del departamento competente también debe firmar "acepto recomendar" y otros comentarios. en la columna "Departamento competente de la unidad de informes" del formulario de evaluación. 3. Defensa La defensa es un método de evaluación presencial para los solicitantes. Es uno de los métodos para que el jurado comprenda los objetos de revisión. Es uno de los procedimientos de revisión para los altos cargos y una parte importante del trabajo de revisión. .

(1) Alcance de la defensa Este año, el juicio se llevará a cabo para todos los candidatos que soliciten el título de profesor de secundaria superior. También incluye a quienes tengan alguna de las siguientes circunstancias y deban participar en la defensa unificada organizada por el Comité de Evaluación de Puestos Superiores de Profesores de Educación Secundaria, y al mismo tiempo complementar el contenido de la defensa: 1. De acuerdo con lo establecido en la Carta de Personal ( 1991) No. 15: Aunque se cumplen las calificaciones académicas requeridas, la especialidad estudiada no coincide con la especialidad impartida 2. Según Sichuan Renbanfa (2005) No. 57: las calificaciones para la promoción a profesores de secundaria superior son excepcionales 3; De acuerdo con el "Reglamento sobre la posición de los profesores de escuela secundaria" (juicio) y Sichuan Renbanfa (2005) Nº 57 se estipula que los profesores de escuela primaria están cualificados para ascender a puestos de profesor de secundaria superior 4. El comité de revisión de puestos de profesor de secundaria superior; y el grupo sujeto (profesional) requieren una defensa basada en las necesidades de revisión.

(2) Contenidos de la defensa y otros 1. La defensa se centra en la comprensión y dominio de los conocimientos culturales básicos, el nivel académico, las habilidades profesionales y técnicas, el desempeño laboral y las tendencias de reforma y desarrollo en el ámbito profesional de la sujeto (mayor). 2. La hora y el lugar de la defensa se notificarán por escrito o por teléfono con cinco días de antelación. 3. La defensa y la revisión se llevarán a cabo al mismo tiempo. defensa o no aprobar la defensa no será aprobada por el comité de revisión. 2. Cómo defender a los profesores de idioma chino cuando son promovidos a títulos profesionales intermedios

1. Alcance de la revisión El Comité de Revisión de Chengdu para puestos de profesores de secundaria superior en la provincia de Sichuan es responsable de las escuelas intermedias generales y vocacionales. escuelas, escuelas especiales, tutorías culturales secundarias y superiores para adultos de nuestra ciudad. Personal dedicado a la educación y la docencia en escuelas, escuelas secundarias privadas establecidas, escuelas secundarias vocacionales privadas y otras instituciones educativas del mismo nivel, que cumplan con las calificaciones para la escuela media superior. puestos docentes, solicitarán la revisión de las calificaciones de docentes de secundaria superior.

2. Materiales de solicitud (1) Materiales de solicitud 1. "Formulario de Evaluación de Calificación de Puestos Profesionales y Técnicos" (no se aceptarán copias impresas, de lo contrario usted será responsable de las consecuencias 2. "Formulario de recomendación de calificación para puestos profesionales y técnicos docentes" en doce copias. 3. "Formulario de información de solicitud de calificación (calificación) para puestos profesionales y técnicos superiores" (presentar la copia de entrada); "Formulario" (al menos los últimos tres años) o una copia de los "resultados de la evaluación anual y de vencimiento"; 5. En los últimos cinco años, una copia de los materiales y certificados generales para participar en clases de competencia, clases de demostración, diseño de enseñanza. concursos, etc., en los últimos cinco años, artículos importantes escritos de forma independiente de más de 2000 palabras, o libros (incluidos materiales didácticos), o informes de investigación, o resúmenes de experiencias, o proyectos, etc., en el tema (principales). ) enseñas y que pueda representar tu más alto nivel académico*** Dos artículos y copia del acta de reconocimiento (Si se completa de manera colectiva, el colaborador o líder del proyecto deberá acreditar por escrito la responsabilidad o rol del solicitante; si se trata de una docencia; y artículo de investigación o intercambio de experiencias de reforma educativa, se debe indicar claramente En qué ámbito de comunicación si el artículo gana un premio, se debe adjuntar el certificado del premio si se publica, la portada de la publicación, el catálogo de la publicación; , y se debe adjuntar artículo publicado); 7. Reflejar mi nivel ideológico y político, académico, capacidad laboral, contribución al desempeño, etc. en los últimos cinco años. Un informe de trabajo de no menos de 2.000 palabras. “Certificado de Calificación Docente” correspondiente al nivel de la escuela de magisterio 9. El “Certificado de Calificación Profesional y Técnica” en el nivel medio o el “Certificado de Calificación Profesional y Técnica” en el nivel medio Una copia de la “Certificado de Cargo” Formulario de Evaluación" (debe tener foto y última página) (es decir, el número de años de servicio); 10. Copia de todo tipo de certificados honoríficos (certificados de premio) en todos los niveles en los últimos cinco años; 11. Al incorporarse al puesto de trabajo Una copia de cada uno de los títulos académicos y del último título académico 12. Una copia del “Certificado de Calificación de Educación Continua” 13. El “Certificado de Calificación de Título Profesional Docente en Computación” para docentes de escuelas urbanas (si está exento); del examen, debe proporcionar su "Tarjeta de identificación" y "Sichuan. Una copia del formulario de aprobación de exención del examen de capacidad de aplicación informática de título profesional de maestros de escuela primaria y secundaria provincial y los certificados de exención correspondientes); 14. Una copia del último original escrito a mano. "Libro de preparación docente" para la materia (especialidad) impartida en el año escolar 2008-2009, se debe preparar el "Libro de preparación de libros de texto" para los años escolares restantes para referencia futura 15. Se debe preparar una copia del "Acuerdo de Compromiso de Integridad"; ser firmado por el solicitante 16. Una copia del "Formulario de solicitud de ascenso a puestos profesionales y técnicos" (uno publicado (2)) Requisitos para los materiales de solicitud 1. Certificado académico, certificado de computadora o "Primaria y Secundaria de la provincia de Sichuan"; Formulario de aprobación de exención de examen de capacidad de aplicación informática de título profesional de maestros de escuela" y los certificados de exención relevantes, años de permanencia y acuerdos de compromiso de integridad se pegan en el "Formulario de evaluación de calificación de puesto profesional y técnico" 》 en el lado izquierdo de la primera página; 2. Clasificación del material: dividido en escuelas rurales y escuelas urbanas, y marque "urbano" o "rural" en la parte superior derecha de la bolsa de material 3. Cubierta de la bolsa de material: la Oficina de Educación del condado del distrito (ciudad) es la Unidad que debe unificar el formato; de la bolsa de material debe llenar la tapa de la bolsa de material el departamento competente de la escuela, la ciudad (municipio) donde está ubicada la escuela, el grado que enseño y la materia que solicité, la persona de contacto y mi número de teléfono; 4. Papel del material: excepto el formulario de recomendación, que es A3. Además, otros materiales deben ser papel A4. 5. Materiales de copia: todas las copias deben estar selladas con un sello rojo por la escuela y el distrito (ciudad) y el condado de educación; departamento de personal de la oficina (reforma laboral) para considerarse válido 6. Requisitos materiales para completar: todas las solicitudes Los materiales deben estar escritos con letra estándar y clara, y el contenido reflejado debe ser verdadero, objetivo, completo y confiable; ser responsable de las consecuencias; 7. Diversos resultados de docencia e investigación: proporcionar trabajos importantes (incluidos materiales didácticos), artículos, informes de investigación y resúmenes de experiencias de los últimos cinco años, temas, etc. y una copia del certificado de premio encuadernado. en un libro (3) Envío de materiales 1. Hora: del 15 al 30 de septiembre de 2009. No se aceptarán materiales de solicitud después de la fecha de vencimiento 2. Ubicación: Centro de Educación (Segundo Piso, No. 57 Jindun Road); 3. Clasificación de materiales: las escuelas rurales y las escuelas urbanas se agrupan por separado y se envían al mismo tiempo. 4. Presentar una copia de la "Lista de solicitantes para cada escuela" (se requiere que el nombre sea correcto, la letra sea clara, y se envía al mismo tiempo 5. Escuelas privadas: Los materiales de evaluación del trabajo docente para todo tipo de escuelas privadas en Chengdu deben enviarse a la División de Educación del Centro de Servicios de Movilidad de Talentos de Chengdu (No. 57 Jindun Road) para su revisión y estampado con un sello rojo antes de solicitar la reforma laboral 6. Escuelas afiliadas a ministerios y comisiones centrales y departamentos relevantes a nivel provincial en Chengdu.

y otras instituciones educativas, al solicitar materiales, se requiere una carta de autorización. La carta de autorización debe estar firmada por el departamento competente de recursos humanos (reforma laboral) también debe firmar "; De acuerdo con la recomendación" y otras opiniones. 3. Defensa La defensa es un método de evaluación presencial para los solicitantes. Es uno de los métodos para que el jurado comprenda los objetos de revisión. Es uno de los procedimientos de revisión para los altos cargos y una parte importante del trabajo de revisión. .

(1) Alcance de la defensa Este año, se llevará a cabo una prueba para que todos los maestros de escuela secundaria soliciten calificaciones para puestos superiores. También incluye a quienes tengan alguna de las siguientes circunstancias y deban participar en la defensa unificada organizada por el Comité de Evaluación de Puestos Superiores de Profesores de Educación Secundaria, y al mismo tiempo complementar el contenido de la defensa: 1. De acuerdo con lo establecido en la Carta de Personal ( 1991) No. 15: Aunque se cumplen las calificaciones académicas requeridas, la especialidad estudiada no coincide con la especialidad impartida 2. Según Sichuan Renbanfa (2005) No. 57: las calificaciones para la promoción a profesores de secundaria superior son excepcionales 3; De acuerdo con el "Reglamento sobre la posición de los profesores de escuela secundaria" (juicio) y Sichuan Renbanfa (2005) Nº 57 se estipula que los profesores de escuela primaria están cualificados para ascender a puestos de profesor de secundaria superior 4. El comité de revisión de puestos de profesor de secundaria superior; y el grupo sujeto (profesional) requieren una defensa basada en las necesidades de revisión.

(2) Contenidos de la defensa y otros 1. La defensa se centra en la comprensión y dominio de los conocimientos culturales básicos, el nivel académico, las habilidades profesionales y técnicas, el desempeño laboral y las tendencias de reforma y desarrollo en el ámbito profesional de la sujeto (mayor). 2. La hora y el lugar de la defensa se notificarán con cinco días de antelación por escrito o por teléfono. 3. La defensa y la revisión se llevarán a cabo al mismo tiempo. defensa o no aprobar la defensa no será aprobada por el comité de revisión. 3. Cómo redactar un informe de título profesional superior sobre la situación y los resultados del trabajo de enseñanza del idioma chino en la escuela primaria

Informe de trabajo de título profesional superior de la escuela primaria Estimados líderes y profesores: ¡Hola a todos! Contando con los dedos, llevo trece años trabajando en este suelo fértil de la educación.

En mi tiempo libre, siempre me gusta recordar esta experiencia, ordenar mi viaje mental durante los últimos trece años y reflexionar sobre la ayuda que mis líderes me han brindado durante los últimos trece años, la El cuidado que me han mostrado mis compañeros y los beneficios de cada parte de mi experiencia docente. Acumulación... Sí, en el proceso de crecimiento, todos los que me rodean me están contagiando y cada actividad que experimento me está templando. Este proceso me permite pensar con admiración, transformar en pensamiento, madurar en transformación y desarrollarme en madurez.

¡A continuación, te daré un breve informe sobre mi trabajo durante los últimos trece años! 1. Corrija su forma de pensar y mejore a través del trabajo duro Hace trece años, me asignaron trabajar en la escuela primaria Fanzipai ubicada en la zona montañosa profunda del condado de Miyun. Con el entusiasmo de ser profesora por primera vez, y con el cuidado y la ayuda de profesores experimentados, amables y amigables, crecí rápidamente.

A partir de entonces, realmente amé mi trabajo, mi escuela y mis alumnos. Frente al carácter sagrado de la profesión docente, no me atrevo a relajarme ni a aflojarme en absoluto, sigo el ritmo de los tiempos, sigo aprendiendo, reflexionando y mejorando.

En el ajetreo ordinario y trivial de cada día, me dedico a esforzarme por lograr cada pequeño progreso. Creo firmemente que no importa lo que hagas, mientras perseveres, definitivamente ganarás algo.

El trabajo duro tiene sus frutos. En el año 2001, la promoción que dirigí fue calificada como el “Colectivo Municipal de Clase Avanzada”; en el año 2002, gané el segundo premio a nivel distrital en el concurso “Ser un Maestro Satisfecho por”. "Concurso de oratoria del Pueblo"; en 2003. En 2016, gané el segundo premio a nivel de condado en el concurso de habilidades básicas para redactar planes de estudio en escuelas primarias. 2. Aprecie la oportunidad y mejore a través del intercambio y el estudio. En 2007, tuve la suerte de trabajar en la escuela primaria Miyun No. 2, una escuela centenaria.

Aquí siento profundamente que todavía hay una gran brecha entre mi educación y nivel de enseñanza y el de los profesores de la ciudad. Entonces, al igual que cuando comencé a trabajar, comencé una nueva ronda de aprendizaje.

No sólo aprende a preparar y asistir a clases, sino que también aprende a gestionar la clase de forma inteligente. En tres años, gracias a esfuerzos incansables, se ha mejorado enormemente tanto el nivel educativo y de enseñanza como la capacidad de gestionar las clases.

Los estudiantes a los que enseñé ganaron el primer premio a nivel del condado en la exhibición de alfabetización en composición de la escuela primaria de quinto grado ganaron el primer premio en "Sunshine Youth da la bienvenida a los Juegos Olímpicos" -Fuwa y yo nos reconciliamos; y concurso de cuentos contados; el primer y tercer premio a nivel distrital; el segundo premio y el premio a la excelencia a nivel nacional en el IX Concurso Nacional Juvenil de Ensayo "Spring Bud Cup". Gané el Premio Jardinero Destacado en el 9º Concurso Nacional Juvenil de Ensayos "Spring Bud Cup"; mi ensayo "xxxxx" ganó el primer premio en la Selección Nacional de Ensayos sobre Educación Básica.

Ganó el primer premio en los concursos de caligrafía con lápiz duro y tiza organizados por la escuela primaria Miyun No. 2. No solo eso, mis padres y líderes también han elogiado mucho mi espíritu de trabajo serio y con los pies en la tierra.

En marzo de 2010, tuve la suerte de participar en la actividad de formación fuera del trabajo para profesores rurales clave en Beijing. Por esto, estoy lleno de gratitud.

Por eso, pongo todo el cariño en cada detalle de mi formación y estudio. Humildemente pido consejo a mis instructores, aprendo de los maestros que me rodean y organizo mis reflexiones con entusiasmo y entusiasmo ... Durante el ajetreado proceso de aprendizaje, también asumí gloriosamente la tarea de enseñar la videoclase a nivel del condado "Pequeña flor de mariposa". , lo que mejoró mi educación y mi enseñanza. El nivel ha mejorado aún más.

Mi seriedad y mi esfuerzo han sido plenamente reconocidos por todos. Al final, tuve el honor de ser calificado como un estudiante sobresaliente.

3. Estar dispuesto a aportar y templarme ante los desafíos. Luego de regresar de la formación, con la confianza de mis líderes en mí, asumí el actual quinto grado. Durante el año pasado, hice todo lo posible para realizar diversas tareas bajo la presión de pruebas aleatorias.

Por nada más, sólo quiero añadir un toque de brillantez a mi equipo y esforzarme por ganar honores para la escuela. Sin embargo, frente a las diferencias entre las zonas urbanas y rurales, tengo que recordarme todo el tiempo: sólo redoblando esfuerzos podremos lograr buenos resultados.

Entonces, seguí pidiendo clases a otros maestros. Cuando salía a clases, definitivamente los compensaba. Durante los recesos de clases, rara vez regresaba a la oficina para descansar. los exámenes, para fomentar la ayuda mutua entre los estudiantes, también llevé a cabo actividades de selección de "buenos maestros y aprendices" y compré premios para los estudiantes por mi cuenta... Con el paso del tiempo, a menudo tenía la voz ronca; y una cara cansada. Mi amante vio esto y se sintió angustiado, por lo que tomó la iniciativa de hacerse cargo de la mayor parte de las tareas domésticas en casa y de la tarea de tutoría de su hijo.

El trabajo duro vale la pena. Con los esfuerzos conjuntos de los líderes, los colegas y yo mismo, el semestre pasado, los puntajes de los exámenes de matemáticas de mi clase superaron el promedio del condado y me sentí muy satisfecho. 4. Emprendedor e innovador, y templar mi experiencia como profesora de clase durante trece años a través del estudio continuo, me dio una nueva comprensión y forma de pensar sobre la gestión de la clase.

Si quieres hacer un buen trabajo en la gestión de clases, debes tener un sistema realista como garantía y persistir en él. Entonces, llevé a los estudiantes a nuestra "competencia grupal" juntos.

A lo largo del camino, los alumnos han pasado de ser inicialmente curiosos y participar pasivamente a entusiasmarse y ofrecer sugerencias. En este proceso he dedicado mucha ilusión y esfuerzo. Formule el sistema de evaluación, capacite cuadros jóvenes, recopile estadísticas sobre competencias semanales, competencias mensuales y diversos resultados de evaluación, imprima y distribuya regularmente buenas noticias, compre y distribuya regularmente varios premios pequeños a los estudiantes, enseñe a los estudiantes a dar discursos de aceptación e informe sobre el grupo. resultados de la competencia a los padres... Día tras día, a través de inversiones triviales, me gané la confianza y el respeto de los estudiantes, y los estudiantes obtuvieron una experiencia única de crecimiento y un precioso sentido de trabajo en equipo y espíritu de cooperación.

Durante este tipo de perseverancia incansable, surgieron en la clase muchas buenas personas y buenas acciones. El fenómeno de no completar las tareas fue casi inexistente. Las banderas rojas de la salud y las actividades deportivas se han ganado muchas veces. Nos supervisamos y ayudamos mutuamente en el aprendizaje. El ambiente se ha ido formando... Además, en términos de educación y enseñanza, no he dejado de estudiar y he logrado ciertos resultados: gané el segundo premio a nivel de condado en el. concurso de diseño docente organizado por el Centro de Investigación y Enseñanza del Condado de Miyun. Ganó el segundo premio a nivel de condado en el concurso de caligrafía para profesores organizado por el Sindicato del Condado de Miyun. a nivel de condado respectivamente; "xxx" ganó el primer premio a nivel escolar por cursos sobresalientes; "xx" ganó el primer premio a nivel escolar; el plan de lecciones de matemáticas "xxxxx" ganó el primer premio a nivel escolar; escribió y ganó el segundo premio a nivel escolar; ganó el primer premio a nivel escolar muchas veces en la competencia de dos tiempos para maestros; en las actividades de estudio y educación, fue calificado como un "maestro de aprendizaje"; muchos estudiantes. 4. Reclutamiento de un maestro de escuela primaria ascendido a informe de nivel superior

En junio de 2006, me gradué del Departamento de Chino de la Universidad Normal de Yancheng. En septiembre de 2007, llegué a la Escuela Primaria Experimental del Distrito de Zhenjiang Jingkou y me convertí. un maestro glorioso.

Desde el primer día de clases me pedí comportarme de manera más estandarizada, porque de ahora en adelante seré un maestro con el ejemplo, y mis palabras y hechos afectarán a un grupo de personas: el futuro de la personas a las que educo, soy responsable de ellas. Cuando comencé a trabajar, trabajé como profesora y directora de chino de tercer grado.

Puede que no sea difícil ser un profesor de clase, pero es muy difícil ser un buen profesor de clase. Durante el último semestre como profesora de clase, siempre me he adherido a la combinación de "amor" y "rigurosidad".

1. Tener amor es el requisito previo para hacer un buen trabajo. En el puesto de docente, pongo a los estudiantes amorosos en primer lugar. Con este estado de ánimo, los profesores y los estudiantes pueden tener una especie de relación. En un estado armonioso, muchas cosas se resolverán fácilmente. Trabajar con "amor" puede hacer que los estudiantes sientan que realmente te preocupas por ellos y acortar la distancia entre profesores y estudiantes.

Al mismo tiempo, si cometen algún error, aceptarán fácilmente tu educación y lo corregirán rápidamente. Amar a los estudiantes incluye respetarlos, confiar y cuidarlos. Mientras sean mis alumnos, los trataré por igual sin importar si sus calificaciones son buenas o malas.

Doy más atención y ayuda a los estudiantes con personalidad retraída. Este tipo de amor es la guía correcta para la formación de los pensamientos de los estudiantes y también es una preocupación real por sus vidas.

Insisto en llevarme bien con los estudiantes, animarlos a hablar sobre sus propias ideas y tratar de formar un hábito de comunicación entre profesores y alumnos. Los sentimientos de las personas son mutuos y los estudiantes pueden sentir la sinceridad del maestro.

Creo firmemente que sólo cuando los estudiantes te aceptan como persona podrán aceptar tu educación con una actitud proactiva. 2. El cuidado, la paciencia y la sinceridad son la base para hacer un buen trabajo.

Formar a los estudiantes no es algo que sucede de la noche a la mañana, es un trabajo a largo plazo, que requiere bastante paciencia. En mi trabajo habitual, observo atentamente y me comunico con los estudiantes con prontitud y franqueza cuando encuentro sus errores.

Debemos comenzar desde un punto pequeño, ayudarlos pacientemente a corregir sus malos hábitos discretos y dejarlos cooperar activamente con el maestro para completar las tareas de enseñanza. 3. Requisitos estrictos y medidas efectivas son la garantía de hacer un buen trabajo.

"La rigurosidad es amor, la laxitud es daño." Mientras cuidamos y cuidamos a los estudiantes, no debemos olvidar los estrictos requisitos para ellos. Al principio, el trabajo de salud en clase no fue efectivo.

En respuesta a esta situación, reformulé el cronograma de tareas, dividí el trabajo entre las personas y aclaré las tareas de cada persona todos los días. Cada grupo tenía un líder de equipo, y se recibieron elogios y recompensas oportunas. Para una buena limpieza, también existen medidas correctivas correspondientes para aquellos que no logran completar la tarea. Las recompensas y castigos claros han aumentado considerablemente el entusiasmo de los estudiantes por el trabajo.

Para cumplir con la responsabilidad de enseñar y educar a las personas, no basta sólo con tener amor, sino también con estudiar con diligencia y enseñar científicamente. Desde que me uní al trabajo, siempre me he adherido a los cuatro principios básicos del partido, he implementado los principios y políticas del partido en materia de educación en la nueva era, me he adherido concienzudamente al espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y me he esforzado por cultivar las capacidades innovadoras de los estudiantes, tanto en la enseñanza como en la educación.

Las actividades educativas tienen sus propias leyes objetivas. El uso correcto de las leyes de enseñanza puede mejorar la eficiencia del trabajo de los docentes. El núcleo de esta ley son los medios y métodos educativos científicos y eficaces. En los últimos años, la educación ha abogado continuamente por la reforma y ha fomentado la innovación. Bajo la guía de este pensamiento docente, también he trabajado arduamente para explorar y tratar con valentía de encontrar métodos de enseñanza que se adapten a mí.

Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la clase, aprovechar plenamente la posición dominante de los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula, he tomado algunas medidas y métodos de la siguiente manera: 1. Comprender firmemente el " enlace "lectura" y permite que los estudiantes enseñen chino. El aula se llena con el sonido de la lectura. "Lee un libro cien veces y su significado aparecerá por sí solo", que se refiere al efecto de "leer".

Durante la clase, me concentro en la lectura y los métodos de lectura. Divido la "lectura" en "lectura individual", "lectura grupal", "lectura líder", "lectura apresurada" y competencia ". leer". Entre ellos, el favorito de los estudiantes es el concurso de "lectura". Este poderoso mecanismo de competencia aumenta el entusiasmo de los estudiantes por participar.

2. Prestar atención al arte de hacer preguntas en clase, introducir un mecanismo de competencia y permitir que los estudiantes piensen activamente en clase. Cuestionar es un arte. Los profesores harán preguntas constantemente durante la clase. Si las preguntas planteadas por los profesores son demasiado grandes, demasiado amplias y demasiado difíciles, será difícil estimular el pensamiento de los estudiantes.

Para resolver este problema, hice preparativos cuidadosos antes de cada clase y sabía las preguntas que se debían hacer durante la clase. Cuando les pido a los estudiantes que respondan preguntas, haré diferentes preguntas según las diferentes situaciones de cada persona.

Plantear preguntas razonables para cada estudiante hará que sea más fácil de aceptar, y también puede movilizar el entusiasmo de cada estudiante, y el efecto de la clase aumentará naturalmente. 3. Explorar y estudiar nuevos métodos de enseñanza y nuevos temas para mejorar integralmente la calidad del idioma chino de los estudiantes.

Las características instrumentales de las clases de chino determinan que esta materia no se pueda aprender bien mediante la memorización. No refleja cuánto conocimiento de chino se entiende, pero sí una mejora general de la alfabetización china, tal vez parezca un poco. Es esotérico hablar con estudiantes de primaria, pero nuestros profesores deben integrar este requisito en la enseñanza diaria para que los estudiantes puedan ser influenciados sutilmente. Para cultivar y mejorar las habilidades de "escuchar, hablar, leer y escribir", la enseñanza de chino en el aula por sí sola no es suficiente. Impulsado por este concepto de enseñanza, exploro y pruebo constantemente nuevos métodos de enseñanza y nuevos tipos de clases.

Durante un semestre, a menudo organizo eventos como "Concurso de lectura", "Concurso de patrocinio", "Concurso de tipificación", "Concurso de solitario idiomático", etc. El desarrollo de estas clases animadas e interesantes no sólo es un complemento útil al contenido de la enseñanza en el aula, sino que también despierta el amor de los estudiantes por el chino, haciendo que "enamoren el aprendizaje" y "disfruten aprendiendo" como una materia de chino y sus habilidades. La alfabetización china también ha mejorado en un ambiente relajado y animado.

4. Al mismo tiempo que enseñamos científicamente, también debemos mejorarnos constantemente. En esta era de explosión del conocimiento, sólo ampliando continuamente los conocimientos y mejorando el nivel profesional podremos seguir el ritmo de los tiempos.

Así que no importa lo ocupado que esté en el trabajo, insisto en estudiar los materiales didácticos repetidamente y leer muchos libros de referencia. Mientras trabajaba, tampoco me olvidé de mejorar mi nivel teórico. En términos de conocimiento público, las computadoras y el mandarín han logrado grandes logros.

El artículo "Modernización de la optimización multimedia de la enseñanza china" ganó el segundo premio en el Concurso de artículos sobre tecnología educativa moderna de la ciudad de Zhenjiang. En marzo de 2008, participó en la evaluación informática de títulos profesionales provinciales de Jiangsu y aprobó la prueba.

La educación es difícil. 5. Título del informe del maestro

Introducción al "Muestra de informe del maestro": 1. Devoción a la educación y servir como modelo para los demás El texto del "Muestra de informe del trabajo del maestro" comienza gt;gt; Dedicarme a la educación y servir como maestro. Como maestro y maestro, soy profundamente consciente de la importancia de "enseñar y educar a la gente" y "escribir para llevar el Tao" sexo y arduo.

A lo largo de los años, siempre he tenido objetivos políticos claros, un cultivo moral elevado, me he adherido a los cuatro principios básicos del partido, me he adherido a la política educativa del partido, he implementado concienzudamente la idea de enseñar y educar a la gente, y practicó activamente la "Tres Representaciones". En el trabajo, tenemos un alto sentido de responsabilidad, un estilo de trabajo riguroso y una buena alfabetización ideológica. Amamos y nos preocupamos por todos los estudiantes. Podemos ser emocionales y racionales en la educación de los estudiantes y ayudarlos a establecer una perspectiva correcta de la vida y la ciencia. cosmovisión.

Llegue temprano y regrese tarde a casa todos los días, haga todo el trabajo en estricta conformidad con los requisitos de la escuela e incluso renuncie al descanso durante las vacaciones para regresar a la escuela y hacer trabajos de arte relacionados y esté dispuesto a contribuir; , nunca se preocupa por las ganancias y pérdidas personales, y absolutamente subordinación de los intereses personales a los intereses colectivos. En la mente de estudiantes y profesores tiene un alto prestigio y una buena imagen docente.