La experiencia de los docentes en la educación y formación de habilidades vocacionales en Xinjiang
Vivir y cosechar. En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes de todos los niveles por crearnos una plataforma de aprendizaje de este tipo, que me brindó la oportunidad de escuchar las maravillosas conferencias de los expertos. En la capacitación a corto plazo, todos se ayudan unos a otros, progresan juntos, crecen juntos y comparten la felicidad. ¡Esta capacitación es rica en contenido y diversa en forma! Hay maravillosos informes especiales de expertos en educación de todos los niveles, excelentes casos de enseñanza. y comentarios de los estudiantes. Discusiones interactivas y orientación y orientación de los instructores. Me ha dado tanto bautismo conceptual como perfeccionamiento teórico, así como acumulación de conocimientos y crecimiento en habilidades docentes. Este es un día fructífero y un momento que promueve mi crecimiento continuo en la enseñanza. A continuación, compartiré contigo mi experiencia en esta formación. 1. Fortalecer la construcción del estilo y la ética docente. Escuche conferencias sobre "Cultivo moral profesional de los docentes" para mejorar la calidad política e ideológica y la ética profesional de los docentes, y mejorar su sentido de misión, urgencia y superación personal en la educación. 2. Adquirir habilidades y conceptos prácticos de enseñanza. Con semillas en la práctica docente. Con dudas, entré a la clase de entrenamiento. Entre ellos, los que permanecen frescos en mi memoria son: "Escritura libre y orientación eficaz" del profesor Li, especialmente los dos ejemplos de orientación en escritura que me trajo el profesor Li, que me hicieron sentir profundamente y me beneficiaron mucho en la "Escuela Primaria" del profesor Zheng; "La "Orientación extracurricular china" habló sobre el estado y el papel de la lectura extracurricular china en los estudios de la vida y estableció un nuevo concepto de enseñanza para mí: la lectura es la mejor preparación para las lecciones; "Into the Lectures" del maestro Li me dio una idea de la proceso de enseñanza El verdadero rostro del profesor Xu; Fueron las maravillosas conferencias de los expertos las que despertaron mis sentimientos internos una y otra vez, y también despertaron mi reflexión. Coseché felizmente la esencia de los pensamientos y teorías de los expertos. 3. Mejora de la educación y las habilidades docentes. A través de la enseñanza presencial impartida por profesores expertos, entendemos qué es la "tecnología educativa", actualizamos nuestros conceptos y realmente entendemos cómo hacer que las computadoras sirvan a la enseñanza de manera más efectiva, mejorar las capacidades de las aplicaciones informáticas de los maestros y permitir que los maestros jóvenes puedan ser capaces de Dominar y aplicar la producción de material didáctico simple con competencia y ser capaz de producir material didáctico de forma independiente. 4. Fortalecer la combinación de teoría y práctica. Esta es una oportunidad efectiva para mí de mejorar en términos de teoría y enseñanza durante la formación. Después de regresar a la práctica docente de primera línea, tomé la iniciativa de ofrecer seminarios de enseñanza para profesores y participé activamente en diversas actividades de intercambio. Aprendí humildemente y pedí consejo a mis compañeros, aprendí seriamente nuevos conceptos curriculares y exploré activamente métodos de enseñanza efectivos. , y siempre reflexioné sobre mi comportamiento docente, escribí reflexiones y experiencias, y me esforcé por mejorar su nivel empresarial. Aunque este tiempo es corto, puede traernos una fuerte infección, una profunda orientación teórica y muchas cosas prácticas en la enseñanza. Espero tener más oportunidades de participar en dicha capacitación en el futuro.
La experiencia de los docentes en la educación y formación de habilidades vocacionales en Xinjiang Parte 2 La clase de actividad “Plum Blossom” del maestro Cui Jie del jardín de infantes de la ciudad de Yuguan me hizo sentir cálido. Esta actividad refleja plenamente su intención, atención y cuidado. Durante el evento, el ingenioso diseño, la conexión natural y su amable estilo de enseñanza, así como el uso de modernos métodos educativos tecnológicos, crearon una atmósfera conmovedora para todos. Como directora, la maestra Cui Jie todavía participa en actividades de enseñanza de primera línea. Vale la pena aprender este espíritu y comportamiento. Durante las actividades del seminario se demostró sin duda la actitud seria y profesionalidad de los profesores. Cada profesor expresó sinceramente sus opiniones basándose en la situación del curso, incluyendo un agradecimiento sincero y una crítica abierta. El proceso de discusión es un proceso de autoestudio y superación personal y, al mismo tiempo, mejora aún más el conocimiento y la comprensión de la "evaluación educativa". La maravillosa conferencia del maestro provincial Gao Jing nos inspiró y una vez más reiteró la importancia de la evaluación de la enseñanza en el jardín de infantes. Su conferencia fue integral, científica y práctica, y señaló la dirección de nuestro futuro trabajo de evaluación. Su explicación que combinó teoría con práctica hizo que los profesores presentes escucharan atentamente, permitiéndonos aceptar nuevos conocimientos e información de forma relajada y feliz. Al reflexionar sobre esta actividad, siento que todavía faltan en nuestra enseñanza real la evaluación de la educación preescolar y la evaluación de la enseñanza. Los profesores no se han dado cuenta realmente del papel de la evaluación y se necesita más investigación sobre cómo evaluar y el contenido de la evaluación, y se necesita la orientación de expertos. Espero que los dirigentes puedan brindarnos un firme apoyo a este respecto. Aunque fue solo un corto día de estudio, aprendí mucho en mi trabajo futuro, aprovecharé al máximo el papel de liderazgo activo de maestros clave y haré lo mejor que pueda en la educación infantil.
Experiencia de los docentes en la educación y formación profesional de Xinjiang Capítulo 3 Llegué a la Escuela de formación de docentes de preescolar de Tianlu con gran amor por los niños. Después de un período de formación profesional, pronto ingresaré al jardín de infantes y podré trabajar con ellos. ellos todos los días. Cuando los niños están juntos, me emociono cuando pienso en ellos.
Los amo. Se sienten tan cómodos cuando hacen ruido en el salón de clases. Cómo quiero pasar toda mi vida rodeada de su ruido. Hoy, 15 de marzo, fui al jardín de infantes a verlos. cumplido. Tan pronto como entré al salón de clases (clase pequeña), sentí que había estado en contacto con ellos antes, tan cercanos como parientes que habían estado separados durante mucho tiempo. ¿Era la primera vez que ingresaba al jardín de infantes? ¿Qué vez me enfrenté a tantos niños y la primera vez que escuché a los niños gritar? Mi maestra se llenó de alegría y emoción al mismo tiempo. Había un niño que quería encontrar a su madre en su primer día en el jardín de infantes. Lloraba tanto que un colega y yo no pudimos convencerlo. Era hora de cenar. Ya era hora de que se recuperara, y pensé: 'Tengo que estudiar mucho cuando regrese a la escuela y tratar de dominar el tema. Las teorías las aprendí y las uso en el futuro. De hecho, la teoría y la práctica son como la relación entre la notación musical y el acompañamiento. Había un niño que era muy travieso, siempre se metía con otros niños. Quería intentar jugar un juego con él. Luego jugué a las tijeras y al martillo de equipaje con tres niños (incluido este pequeño travieso). Era un juego muy simple. La regla era que al que perdiera le rascarían la nariz. Puedo sentir el estatus del maestro en la mente de los niños. Aunque mi papel es el de amigo de los niños durante el juego, puedo sentir su respeto y admiración por el maestro cuando dibujan, los niños están orgullosos de mostrarle el trabajo a sus maestros. El tiempo pasó muy rápido y la clase está a punto de terminar. Realmente no puedo soportar dejarlos. Sin embargo, a través de la reunión de hoy, me di cuenta de que mis conocimientos no son suficientes. Quiero enriquecerme y prepararme para el siguiente paso del trabajo. !Haga lo mejor que pueda. Sus esfuerzos han brindado a los niños un cielo azul. Experiencia de los docentes en la educación y formación de habilidades vocacionales en Xinjiang. Esto no es sólo. un cambio en el sistema de evaluación, pero más importante aún, en el concepto y método de evaluación y cambios en los medios y procesos de implementación de la evaluación. El nuevo plan de estudios enfatiza el establecimiento de un sistema de evaluación que promueva el desarrollo integral de los estudiantes, la mejora continua de los docentes y el desarrollo continuo de los cursos. Sobre la base de una evaluación integral, presta más atención al progreso individual y multidisciplinario. potencial de desarrollo facetado. Durante la capacitación, la parte de formación teórica de "Evaluación de la enseñanza de jardín de infantes" me brindó una comprensión más clara de la educación de jardín de infantes y la evaluación de la enseñanza. Los nuevos indicadores de evaluación incluyen conceptos de enseñanza completamente nuevos, en primer lugar, en términos de objetivos de enseñanza, enfatizan el cultivo de buenas cualidades académicas con el desarrollo de las habilidades de los niños como núcleo, en segundo lugar, en términos de relaciones entre maestros y estudiantes; aboga por una especie de igualdad, democracia, asistencia mutua y cooperación. En relación con las relaciones, los docentes se han transformado de autoridad a consultor, de actor a director. La característica más fundamental del nuevo índice de evaluación es utilizar el aprendizaje para enseñar y evaluar la calidad de la enseñanza de los maestros a partir del desarrollo de la cognición, el pensamiento, las emociones y otros aspectos de los niños durante las actividades. Además, el efecto de la enseñanza en el aula desde la perspectiva de los niños pequeños no sólo se refleja en el estado de los niños, sino también en todo el proceso de aprendizaje de los niños, y en su participación, comunicación y estado de pensamiento. En la parte de teoría a práctica, escuché la clase de actividades del Sr. Cui Jie "Plum Blossom" y luego realicé conferencias y debates sobre esta clase. Durante el transcurso de la clase, sentí que había muchos puntos brillantes. Vale la pena aprender sobre las actividades del Sr. Cui Jie, como su atención a los detalles y la aplicación. En la discusión, adoptamos la forma de discusión grupal. Todos pueden hablar libremente y expresar sus opiniones, si tienen opiniones diferentes, pueden debatir. Esta forma favorece la explosión del pensamiento creativo. debilidades durante la evaluación y discusión. En esta actividad siento que he ganado mucho y espero tener más oportunidades para llevar a cabo dicho aprendizaje.
La experiencia de los docentes en la educación y formación de habilidades vocacionales en Xinjiang, Parte 5 A través del estudio de las habilidades de enseñanza en el aula, siento que tengo una nueva comprensión ideológica de la enseñanza en el aula en la nueva era. Creo que la tarea principal de la enseñanza en el aula en la nueva era es actualizar los conceptos de enseñanza, cambiar las ideas educativas y estudiar concienzudamente los "Nuevos estándares curriculares" y el "Esbozo de la reforma y el desarrollo educativos de China". Implementar activamente nuevos conceptos curriculares y ser el líder de la reforma docente.
1. Fortalecer la investigación sobre temas y establecer temas de investigación de viabilidad adecuados para las escuelas locales en función de las realidades locales. Al realizar investigaciones de proyectos, no podemos seguir ciegamente la tendencia, ni podemos atravesar muros y caer en el formalismo. Es necesario realizar investigaciones escolares basadas en la situación real de las escuelas locales.
2. Optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Para conseguir un aula eficaz, creo que deberíamos centrarnos en los siguientes aspectos: 1. Establecer los objetivos del aula con precisión. Las metas del aula deben integrarse e implementarse junto con las metas de nivel anual, las de unidad y las de sección, de modo que las metas del aula se ciñan a lo esencial, se adhieran a la diversidad y experimenten conocimientos, habilidades, procesos y métodos, y valores emocionales. 2. Captar los puntos clave de la clase. (Tomemos a Xiaoyu como ejemplo) Por ejemplo, la enseñanza del pinyin debe centrarse en el reconocimiento de letras y sílabas; la alfabetización y la escritura deben centrarse en la unificación de sonidos, formas y significados; la enseñanza de la lectura debe estar orientada a la lectura y combinar múltiples métodos; debe centrarse en hablar y escribir. La práctica integral debe centrarse en la aplicación integral de palabras, oraciones, comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. 3. Hacer un buen uso de los recursos didácticos. Utilice libros de texto como recursos básicos y desarrolle recursos externos (como recursos de enseñanza en línea, recursos para la vida, etc.) 4. Preste atención a la inspiración y la orientación. Utilizar preguntas importantes para guiar el aprendizaje; guiar las dudas y explicar; los maestros guían a los estudiantes para que encuentren respuestas y los estudiantes hacen preguntas valiosas; fortalecen la orientación del método de estudio y siguen el aprendizaje; los maestros deben dar un buen ejemplo. 5. Implementar actividades estudiantiles. Dejemos que los estudiantes sean los maestros del aprendizaje y que el aula sea el escenario para los estudiantes.
Los profesores no sólo no deben monopolizar esta etapa, sino que también deben alentar a los estudiantes a participar activamente en escuchar, hablar, leer, escribir, pensar, calcular, correr, bailar, cantar, soplar y pintar en esta etapa. Debería haber suficiente capacitación para los estudiantes. en este escenario.
Experiencia de los docentes en la educación y formación de habilidades profesionales de Xinjiang Capítulo 6 He participado en dos capacitaciones remotas y cada vez he adquirido algo nuevo. Esta vez participé en tres capacitaciones remotas, incluidas habilidades de preparación de lecciones. nuevas habilidades docentes, etc., son muy útiles para nuestros profesores y desempeñan un muy buen papel guía. Ahora es una era de crecimiento explosivo del conocimiento. El conocimiento se actualiza muy rápidamente, y los docentes son una profesión que difunde el conocimiento. Si continuamos durmiendo en los laureles y no aprendemos, solo podremos enseñar mal a los estudiantes y ser eliminados. . A través de esta capacitación, aprendí que todavía hay muchas cosas que no entiendo y que necesito seguir aprendiendo y usarlas en la enseñanza y la preparación de lecciones. Por ejemplo, el uso de recursos de la red. Hay muchas cosas que se pueden utilizar en Internet, incluidos materiales ya preparados, planes de lecciones ya preparados, material didáctico ya preparado, etc. Por supuesto, la base de estudiantes de cada clase es diferente y parte del contenido debe ser diferente. modificarse de acuerdo con la situación del estudiante. También debería haber dominado algún software y haber solucionado algunos problemas básicos de edición. Algunas animaciones son muy visuales, pero esta vez no soy muy bueno creando material didáctico y todavía necesito aprender más. También aprendí mucho sobre cómo preparar lecciones. Solía pensar que ya era un maestro calificado que podía preparar lecciones e impartir clases de manera muy familiar. A través de esta capacitación, todavía tengo muchas deficiencias a las que prestar atención al preparar las lecciones. hacer todo bien. Las clases son muy importantes. Por ejemplo, al preparar a los estudiantes y los métodos de resolución de problemas, solía utilizar naturalmente métodos antiguos de resolución de problemas y rara vez cultivaba el pensamiento divergente de los estudiantes. Sería muy difícil para esos estudiantes resolver problemas difíciles. Finalmente, ¡gracias por esta capacitación, gracias por hacerme progresar!
Experiencia de docentes en la educación y formación de habilidades vocacionales de Xinjiang Capítulo 7 Como un joven docente que recién comienza a trabajar, aunque ya tiene ciertas habilidades profesionales. Habilidades Conocimientos y habilidades, pero todavía falta una orientación teórica correcta sobre cómo organizar la enseñanza en el aula de la escuela primaria y cómo maximizar los efectos de la enseñanza. Aprendí mucho al estudiar varios cursos de formación previa al empleo. Soy profundamente consciente de que la educación es de hecho un arte y un conocimiento universitario y, como docentes, tenemos una gran responsabilidad. La sagrada misión de los docentes es digna de mi estudio durante toda la vida. Ahora resumo mi experiencia de la siguiente manera: En primer lugar, la formación me dio una comprensión más racional de la profesión docente: En primer lugar, los profesores son los transmisores de la cultura. Como profesor, debes tener un flujo largo de agua antes de poder darles a tus alumnos un vaso de agua. Debemos seguir aprendiendo y mantenernos al día y esforzarnos por aumentar nuestras reservas de conocimientos. En segundo lugar, los profesores son modelos a seguir. La enseñanza debe primero educar a las personas: "Estudiar alto es un maestro y ser recto es un modelo". Los estudiantes tienen una actitud orientada al maestro, que en realidad es un sentido de identidad como persona, el proceso de los estudiantes; La educación es un proceso de mejora de la personalidad, y la fuerza de la personalidad del profesor es intangible e inconmensurable. Los profesores deben convertirse verdaderamente en los guías de los estudiantes. En tercer lugar, los profesores son administradores. Los docentes deben tener el arte de la gestión y tener fuertes capacidades de liderazgo organizativo, gestión y coordinación para hacer la enseñanza más eficiente y promover el desarrollo sano e integral de los estudiantes. Cuarto, los maestros son padres. Como maestro, usted debe ser afectuoso. El amor de un maestro por los estudiantes debe ser desinteresado e igualitario, tal como los padres tratan a sus hijos, por eso decimos que los maestros son padres. Además, los profesores deben ser buenos para descubrir los puntos brillantes y las necesidades de desarrollo de cada alumno. Quinto, los profesores son amigos. Los llamados buenos profesores y amigos serviciales enfatizan que profesores y estudiantes deben tener una relación de corazón a corazón, y que la armonía y afinidad entre profesores y estudiantes debe ser la misma que la de los amigos cercanos. Finalmente, los profesores son los consejeros psicológicos de los estudiantes. Los profesores deben comprender la pedagogía, la psicología, la psicología de la salud, etc., y deben comprender las características psicológicas, la confusión psicológica y la presión psicológica de los diferentes estudiantes, para brindar ayuda y resolución oportunas y cultivar la calidad psicológica saludable de los estudiantes. En segundo lugar, la formación me proporcionó muchos métodos y estrategias para el trabajo real que afrontaré. Durante la formación, los expertos en liderazgo nos presentaron algunos puntos y métodos clave para ser un buen profesor basándose en su propia experiencia práctica, lo que me dejó una profunda impresión. Desde cómo mejorar el interés de los niños en aprender hasta cómo preparar lecciones, asistir a clases y evaluar lecciones, nos han enseñado muchos métodos prácticos y efectivos. A través de esta clase, nos dimos cuenta de que los profesores deberían pensar más durante el proceso de clase, mejorar los métodos y estrategias de enseñanza de manera oportuna, tratar la enseñanza desde una perspectiva artística y esforzarse por alcanzar la excelencia. Tener un profundo conocimiento y comprensión de los conceptos de psicología educativa, ética profesional docente y normativa educativa. Una vez más, la formación me dio confianza y motivación para mi futuro trabajo. La capacitación de un día y medio tuvo pocas oportunidades de discusión e intercambio. Sin embargo, a través de la capacitación, amplié mis conocimientos, mejoré mi comprensión de mí mismo y me di cuenta de mis propias deficiencias que necesito mejorar continuamente. , conocimiento de gestión y calidad profesional. Hoy en día, la economía está globalizada, basada en el conocimiento e informatizada, por lo que el aprendizaje es crucial y muy urgente. Los individuos deben remodelarse, mejorarse, actualizar conceptos e innovar constantemente en el proceso de aprendizaje continuo. En mi trabajo futuro, trabajaré duro para aplicar lo que he aprendido y reflejar mi sentido de responsabilidad en mi trabajo. Todo trabajo requiere práctica para demostrar que el éxito = trabajo duro + métodos correctos + menos charlas vacías. En trabajos futuros, usaré el espíritu de esta capacitación como guía y usaré mis propias acciones prácticas para realizar mi propio valor.
Como maestros en la nueva era, ya que estamos en la nueva era, debemos mantenernos al día. Debemos tener nuevas creencias y nuevas prácticas. Sólo así podremos inyectar sangre nueva a la escuela y evitar caer. detrás! En resumen, participar en esta capacitación de corta duración me abrió los ojos y aprendí mucho. Me hizo darme cuenta aún más de la particularidad de la profesión docente, de mis propias tareas y de la misión que asumo, y fortaleció mi confianza en hacer un buen trabajo en la docencia y la investigación científica. Y utilizar las teorías y métodos aprendidos en esta formación para enriquecer y mejorar continuamente su propia calidad, manejar la relación con colegas y estudiantes, trabajar duro, estudiar mucho y contribuir al desarrollo de la educación. Me beneficié mucho de las maravillosas explicaciones de los profesores y de su brillante encanto personal.
Experiencia de docentes en la educación y capacitación vocacional de Xinjiang Capítulo 8 En esta temporada de primavera, tengo la suerte de venir a mi alma mater perdida hace mucho tiempo, la Universidad Normal de Yongchun, para participar en la 22.ª capacitación sobre la mejora de la Educación y capacidad docente de los maestros de escuelas primarias rurales, recopiló y escuchó las conferencias de once profesores y expertos como Fang Zhengshan, Xu Min, Cai Fushan y Li Chunxi. Sus casos vívidos, su rica connotación de conocimiento y sus excelentes explicaciones teóricas. una infección fuerte y un tacto, para que pueda sentir el impacto de la chispa del pensamiento todos los días, lo que se puede decir que me ha beneficiado mucho. Hablemos de algunos de mis propios sentimientos.
1. Poner a las personas en primer lugar y establecer un concepto educativo centrado en el estudiante. La filosofía educativa centrada en el estudiante, "Todo para los estudiantes, para todos los estudiantes", ya no es sólo un hermoso eslogan educativo. Los objetivos del plan de estudios reflejan una tendencia de desarrollo de democratización y personalización de la educación, y reflejan una orientación de valores de la educación orientada a los estudiantes. Como docentes, debemos creer firmemente que: los talentos están diversificados y los talentos son los mejores; todos tienen talentos, pero los talentos son diferentes y todos pueden convertirse en talentos, y hay miles de formas de convertirse en talentos, y debemos establecer un talento; concepto de educación holística. Durante la capacitación, también apreciamos los hechos conmovedores de los diez mejores maestros modelos del país, que conmocionaron profundamente mi corazón y limpiaron mi alma. Siempre pensé que había pagado mucho por mis alumnos. Durante la capacitación, me di cuenta de eso. Yo era Que pequeño. Por ejemplo, la profesora Gui se hace tres preguntas todos los días: "¿Amas a tu hijo hoy?" "¿Amarás a tu hijo?" "¿Tu hijo siente tu amor?". El profesor Cai afirmó: Creo que todo excelente profesor de matemáticas considera las "lecciones semilla" como las semillas de las matemáticas, lo que permite a sus alumnos llevarlas consigo y echar raíces en un entorno adecuado. ¡Esta es la misión de un profesor de matemáticas! "Que a los estudiantes les guste mi clase y no dejar que ningún estudiante se quede atrás". "Debemos darles a los estudiantes la sensación de matemáticas, si tienes educación en tu corazón, la tendrás". no solo te concentras en el conocimiento; si tienes un niño en tu corazón, no solo te preocuparás por los puntajes; si tienes crecimiento en tu corazón, no solo te preocuparás por tus propios esfuerzos 2. Infíltrate en la cultura matemática y muestra el encanto. de las matemáticas. “Las matemáticas son una cultura de los seres humanos. Sus contenidos, ideas, métodos y lenguaje son una parte importante de la civilización moderna”. Cómo implementar la enseñanza de las ideas matemáticas y la cultura matemática en la enseñanza de las matemáticas, para que las matemáticas se llenen de encanto cultural y hagan que los niños se enamoren de nuestras matemáticas desde adentro hacia afuera. Esta formación nos permitió sentir la esencia de la cultura matemática y el encanto inherente de las matemáticas. Por ejemplo, en la conferencia "El encanto de las matemáticas" impartida por el Sr. Liu de la Universidad Normal de Yongchun, nos hizo sentir que las matemáticas son hermosas, con la belleza de la simplicidad y la abstracción, la belleza de la composición y la combinación, de antiguos acertijos matemáticos. A los casos actuales de aplicación de las matemáticas en alta tecnología, la belleza de las matemáticas, así como la belleza de los métodos, y como profesores de matemáticas en la enseñanza, también debemos guiar a los niños para que experimenten el encanto de la cultura matemática en símbolos, conceptos y métodos matemáticos específicos. e ideas, déjate influenciar por la cultura y siéntelo mientras juegas. El encanto de las matemáticas mejora la confianza para aprender bien las matemáticas. Como dijo el maestro Cai, cada niño es como una semilla. La educación necesita volver a la autenticidad y la humanidad, para que el potencial innato de los niños pueda crecer, sus corazones y espíritus puedan crecer y los niños puedan crecer con un fuerte sentido de crecer y cosechar en el mundo. cultura matemática.
3. Reflexión y mejora para promover el crecimiento profesional El profesor Ye Lan dijo: Un maestro que escribe planes de lecciones para toda la vida no necesariamente puede convertirse en un maestro famoso. Si un maestro escribe reflexiones durante tres años, puede llegar a serlo. un maestro famoso. El psicólogo estadounidense Posner propuso una fórmula para el crecimiento profesional docente: crecimiento: experiencia + reflexión. Los expertos defienden que no sólo deberíamos convertirnos en maestros confucianos, sino también esforzarnos por convertirnos en maestros capaces y maestros personas. La práctica docente de los docentes en el aula requiere de una reflexión constante. Para lograr la profesionalización docente y el desarrollo sostenible, debemos defender vigorosamente la práctica reflexiva de los docentes para que cada docente tenga esos pensamientos, conciencia, habilidades y hábitos y, en última instancia, lograr el crecimiento continuo de los docentes en la reflexión docente. Por ejemplo, después de clase, salga del aula, cálmese y reflexione: En esta clase, ¿qué les enseñé a los estudiantes? ¿Qué aprendieron los estudiantes? ¿Existe un método de enseñanza mejor para mí? Problemas que se presentan en el aula, resumir y formar información escrita. Con el tiempo, descubrirá que ha ingresado a ?i, su enseñanza se ha vuelto más emocionante y ha crecido. ¡Estas vacaciones de invierno, tuve la suerte de participar en la capacitación técnica a distancia intermedia para maestros de primaria y secundaria! . A través del estudio, entiendo la importancia y la velocidad del aprendizaje en línea. Durante la formación y el estudio, obtuve una comprensión más profunda del concepto de la nueva reforma curricular, aclaré la importancia de una herencia cultural sólida y una mejor calidad profesional, mejoré la comprensión ideológica, mejores conceptos de aprendizaje y enriquecí las teorías profesionales. :
1. A través de la formación, he mejorado mi comprensión ideológica. A través de esta capacitación, tengo una comprensión más clara de los requisitos que la nueva reforma curricular impone a los docentes.
En el pasado, el modelo educativo se limitaba a menudo a una tiza y un libro, lo que dista mucho de ser adecuado a las exigencias pedagógicas actuales. Debemos mirar el trabajo educativo que realizamos con una perspectiva más amplia, mejorar constantemente nuestra propia calidad y estándares educativos y de enseñanza, resumir constantemente nuestras propias ganancias y pérdidas, mejorar nuestra comprensión y continuar aprendiendo para adaptarnos a los requisitos. de desarrollo educativo para nuestros docentes. La formación online tiene muchos beneficios. Se puede decir que la inmediatez del aprendizaje web favorece mi aprendizaje independiente y reduce el conflicto entre el trabajo y el estudio. Se puede decir que la velocidad del aprendizaje en la web me ayuda a mejorar la eficiencia del aprendizaje y la aplicación práctica. Se puede decir que la interactividad del aprendizaje web nos ayuda a mí y a muchos profesores a aprender y resolver algunos problemas prácticos de manera oportuna.
2. Las habilidades educativas modernas se han mejorado mediante la formación. Resulta que mis operaciones con la computadora solo se mantuvieron en algunos niveles básicos, como escribir algunos manuscritos en documentos. A través de esta visita a nuestro sitio web nacional de capacitación y aprendizaje, ahora puedo usar hábilmente computadoras para operar de diversas maneras, editar mis manuscritos electrónicos ideales y enviarlos a colegas y estudiantes. Puedo usar mi blog para interactuar con colegas, expresar a menudo algunas de mis ideas académicas e ideológicas y mejorar aún más mi nivel profesional. Aprender páginas web durante la capacitación llenó los vacíos en mis conocimientos sobre el funcionamiento de mi computadora.