5 resúmenes seleccionados del trabajo docente en línea de los profesores

Al resumir, las personas pueden actualizar el conocimiento perceptivo disperso y superficial en conocimiento racional sistemático y profundo, sacando así conclusiones científicas para corregir deficiencias, aprender lecciones y hacer que el trabajo futuro sea más fácil y más resultados. Esta vez he compilado un resumen del trabajo de enseñanza en línea de los profesores para su referencia.

Resumen del trabajo docente en línea de los docentes 1

Durante este período de trabajo docente en línea, sentí mucho y, mirando hacia atrás, también pienso que realmente hay demasiados logros. Como maestro, siempre estoy preparado, sin importar el tipo de ambiente, debo insistir en ser responsable con los estudiantes, debo insistir en enseñar y trabajar duro para enseñar a los estudiantes. Y al mismo tiempo, crear estudiantes sobresalientes, estar a la altura de las expectativas de la escuela y obtener el reconocimiento de los estudiantes es lo que he estado buscando. También resumiré mi experiencia en las clases en línea durante este período.

En primer lugar, al principio me sentí muy incómodo conmigo mismo. Nunca había experimentado un método de clase así. Esto también me ayudó hasta cierto punto. El ejercicio anterior me permitió verme a mí mismo. Por supuesto, aunque es un inconveniente tener esa habilidad, poco a poco me he ido adaptando a ella. Todavía recuerdo que cuando daba conferencias en un teléfono móvil al principio, me sentía muy avergonzado porque nunca lo había hecho. Antes con este tipo de energía en clase, aunque soy profesor, al mismo tiempo espero dar conferencias en el aula, con un podio de tres pies y la sensación de estar frente a los alumnos, que es la verdadera sensación de la clase. , pero al principio todavía me sentía un poco incómodo dando conferencias en mi teléfono móvil. Después de un cierto período de tiempo, poco a poco me relajé y persistí hasta ahora. Aunque hubo muchos episodios e inconvenientes en este proceso, siempre supe dónde estaba. Mis responsabilidades son. Como profesor, necesito ser responsable de los estudiantes y también necesito tener una explicación de mi propio trabajo.

Hubo muchos problemas durante el período. Por ejemplo, la velocidad de Internet fue un gran obstáculo durante las clases, cuando estaba dando conferencias, a veces la velocidad de Internet no era buena, lo que también provocaba retrasos. el progreso de la clase se retrasó y, a veces, la red estaba bloqueada o no, lo que hizo que a los estudiantes les resultara muy difícil asistir a clase y a mí también me resultó muy difícil enseñar. es un problema grave que encontré. El problema no es solo que mi velocidad de Internet es lenta, sino que a veces la velocidad de Internet de los estudiantes también es lenta, lo que causa muchos problemas. Más tarde me di cuenta de este problema y he estado enfatizando que si. Hay estudiantes que no han escuchado, pueden preguntarme algunos puntos de conocimiento en privado y les responderé con paciencia. Sé que hay problemas y debemos superarlos. Definitivamente está mal ignorarlos y no prestarles atención. Con la perseverancia de todos, hemos pasado por la experiencia de clase durante este período. Las clases en línea realmente me hicieron sentir mucho. También creo que los estudiantes se han vuelto más conscientes y han mejorado mucho en esta forma de clase. Definitivamente se me ocurrirá algo como el trabajo facial con esta actitud.

Resumen de la labor docente online de los profesores 2

Debido al impacto de la epidemia, los estudiantes han retrasado el inicio de clases. Aún no hemos respirado felices, pero nos enfrentamos a un nuevo desafío. Bajo el lema "Se suspenden las clases, no se suspende el aprendizaje", nacieron las actividades de enseñanza online en vivo, y luego llegó a nosotros el software DingTalk, convirtiéndose en un puente de comunicación. entre profesores y alumnos, y convertirse en un conocimiento El "barquero" de la comunicación. Siempre habrá colisiones al aceptar cosas nuevas y habrá más sentimientos y experiencias.

Separadas por una máquina, la comunicación entre personas se vuelve menos armoniosa. La formación online organizada por la organización no se puede demostrar con el profesor de formación, por lo que es difícil de entender. Afortunadamente, existe la repetición y podemos probar la aplicación de cada función junto con la repetición. La práctica hace la perfección, cuanto más experimentes, más entenderás. Sin embargo, los padres y los estudiantes no sabían mucho sobre el software. Al principio, la enseñanza en línea era muy confusa y las operaciones repetidas aún no resolvieron el problema. La última llamada telefónica y la comunicación de WeChat fueron como un gran avance, y nosotros. "reunidos".

Las clases en vivo son desconocidas y los teléfonos móviles se han convertido en el medio de comunicación entre mis alumnos y yo. De hecho, cuando tomé la clase por primera vez, todavía estaba muy nervioso, como "el camino no está soleado pero hay sol". Afortunadamente, una clase en vivo del maestro Sun Yangchun respondió a mis dudas a tiempo. Estuve al acecho hasta que terminó la clase de transmisión en vivo y salí de la sala de transmisión en vivo. Con base en los videos didácticos, los libros de texto electrónicos y los materiales electrónicos de referencia didácticos del maestro de la escuela primaria de Xincheng, Xue Li, determine el contenido de la enseñanza, organice las preguntas en su cuaderno (dirigidas a los objetivos de enseñanza en el video didáctico) y las palabras que se utilizarán. enfatizados (pronunciación, explicación, redacción de puntos propensos a errores), oraciones clave, párrafos, lectura del texto en voz alta, etc.

Todo está listo, los estudiantes y yo estamos a punto de reunirnos online. Dado que, después de todo, las clases "en línea" son diferentes de las clases "fuera de línea", ¿cómo podemos garantizar la calidad de la enseñanza en el aula? ¿Cómo podemos hacer que los productos electrónicos sirvan adecuadamente para la enseñanza? conviértete en profesor Preguntas a considerar antes de clase. Por eso, hice un acuerdo privado con los padres para acompañar a sus hijos a completar este proceso de aprendizaje. Creo que con los padres como acompañantes, la motivación de aprendizaje de los niños "subirá alto". ojos.

A las 3:30 pm del 11 de febrero entré a la sala de transmisión en vivo hice una breve prueba de imagen y sonido con mis padres e hijos, luego de confirmar que todo iba bien, iniciamos la transmisión en vivo de forma remota. . clase.

En este momento, no hay estudiantes enérgicos frente a mí, solo teléfonos móviles. Sé que detrás de estos teléfonos móviles están mis queridos estudiantes y padres trabajadores. Primero pregunté sobre el contenido clave de la lección en video didáctica y luego enfaticé la pronunciación, los glifos, las combinaciones de palabras, etc. de las palabras del texto que se escriben fácilmente con errores. Aunque el tiempo de preparación antes de la clase fue largo, los cuarenta minutos de clase pasaron rápidamente. Cuando les anuncié a los niños al otro lado de la pantalla que la salida de clase había terminado, sentí una sensación de vacío en mi corazón. La razón es que en esta clase en vivo, no vi las caritas de los niños llenas de inocencia infantil como suelo ver en las clases fuera de línea, desde el ceño "confundido" antes de la escuela hasta el "como si" después de la escuela "has ganado". algo" y sus cejas se estiran. La pequeña pantalla hace que la "conexión de corazón a corazón" entre nuestro maestro y aprendiz sea menor. Aunque la cámara también puede permitir que los niños vean el rostro familiar del maestro, no puedo ver las manitas de los niños levantadas en alto; aunque el micrófono puede permitir que los niños escuchen la voz amigable del maestro, no puede permitir que el maestro escuche la totalidad. voz de la maestra. Los niños de la clase estaban charlando en una discusión. Después de clase, tuve una discusión con el maestro Sun Yangchun. ¿Quién asistió a la clase? ¿Quién no asistió a la clase? ¿Qué tan atenta fue la clase? ¿Cómo lograr que todos los estudiantes de la clase asistieran a la clase a tiempo y otras cuestiones? Al final, se acordó que se puede hacer clic en los nombres de los estudiantes durante las transmisiones en vivo y los videos, y los estudiantes pueden saber si asisten a clases a tiempo respondiendo sus números de identificación de estudiante.

Después de decir “ganancia”, quiero hablar de “pérdida”. Dado que la educación a distancia se lleva a cabo a través de computadoras, los maestros en línea no pueden observar el desempeño psicológico y conductual de los niños cara a cara como los maestros comunes, y su comprensión de la información de los niños no parece ser tan completa. Otro problema es la interacción entre profesores y estudiantes. La educación en línea consiste más en que los profesores les digan a los estudiantes que respondan, y pocos estudiantes toman la iniciativa de hablar, hay pocas oportunidades para hacer preguntas y termina inmediatamente cuando la computadora. está apagado. Este no es el caso de la enseñanza presencial fuera de línea. Los maestros no solo pueden tener un contacto más integral con los métodos y actitudes de aprendizaje de los niños, sino que también pueden aprender sobre los diversos estados, hábitos, pensamientos, preferencias, etc. un período de tiempo a través de la comunicación cara a cara con los padres. Finalmente, existen las limitaciones de la educación fuera de línea. Una de ellas es la limitación de la producción docente. Sabemos que la educación no es solo un proceso de enseñar conocimientos a los niños, sino que también incluye el cultivo de la moral, el establecimiento de valores, la comunicación interpersonal. y capacidad de expresión lingüística, tradiciones culturales y otros aspectos, que actualmente no están disponibles en la educación en línea.

Lo anterior es mi carrera personal en "Internet" en estos días. Es muy apresurada y satisfactoria. Al mismo tiempo, también veo que nuestros profesores están haciendo todo lo posible para actuar y explorar para los estudiantes. , Quiero Se dice que la profesión docente también es un equipo poderoso que está listo para luchar y ganar cuando llegue el momento.

Resumen del trabajo docente en línea de los docentes 3

1 Preparación de la enseñanza y estado de inicio de sesión

Antes de que la oficina de la ciudad organizara la conferencia, primero informé a los estudiantes que revisaran y leyeran "Ansai Waist Drum" con anticipación, y enfaticé que debían escuchar con atención y tomar notas. En clase, no salir temprano a la mitad y no repasar maliciosamente la pantalla y otros asuntos para prepararse para aprender la nueva lección. En segundo lugar, lanzaré una transmisión en vivo para enfatizar los puntos clave de esta lección. Para recordarles a los estudiantes que asistan a clase a tiempo, envié el enlace de la conferencia al grupo de DingTalk con anticipación, y también les recordé la hora de inicio de la clase en el grupo de WeChat de la clase, y les pedí a los estudiantes que se reportaran en el grupo de DingTalk para verificar el estado del informe. Hoy hubo 30 personas que se presentaron a tiempo y llegaron tarde 8 personas, menos de 4 personas, la situación de los informes es muy mala.

2. Experiencia del proceso de enseñanza

En primer lugar, seguí y escuché la clase a tiempo. El "Tambor de cintura Ansai" impartido por el profesor Wei Xiuyun fue muy emocionante. y una clase muy práctica. Aprendí mucho de ella. Ella pudo profundizar en el libro de texto y presentó por primera vez el origen, el estilo, el ritmo, las características y el significado de la herencia del tambor de cintura Ansai. Creo que esto es muy importante y ayuda. los estudiantes comprenden el texto y lo comprenden más profundamente. Comprenden el significado profundo del artículo. No solo eso, el maestro Wei también utiliza la reproducción de video y la lectura del maestro para que los estudiantes lean en voz alta y sientan la majestuosidad de Ansai Waist Drum. Nos permite entender las palabras, las frases y el objetivo principal del artículo. Con una buena comprensión, nos sentimos como si estuviéramos inmersos en la escena y la escena se reprodujera, como espectadores o intérpretes. Es realmente agradable después de escuchar esto. clase, siento que una buena clase de chino no se trata solo de seguir las habilidades literarias de una persona, sino que, lo que es más importante, debe ser diligente en el estudio, diligente en el aprendizaje y bueno para resumir la experiencia docente.

En segundo lugar, mientras seguía la transmisión en vivo, a través de la autoexploración y la comunicación con los profesores, me familiaricé gradualmente con las funciones y procedimientos operativos del software DingTalk, rompiendo las limitaciones de tiempo, espacio y región. y la red La enseñanza ha penetrado profundamente en la vida. Sé que como docente debemos seguir el ritmo de los tiempos, seguir aprendiendo, seguir practicando y estar al día. Durante este período especial, los estudiantes no retrasaron sus estudios. a la epidemia. Sin embargo, los estudiantes están separados por una pantalla en términos de tiempo para informar y comentarios sobre las preguntas planteadas por los profesores, lo que resulta en una gran diferencia entre los estudiantes con una fuerte conciencia de sí mismos y los estudiantes sin autodisciplina.

3. Verificación de tareas

Después de cada clase, asignaré tareas apropiadas a través del libro de texto escolar DingTalk. La mayoría de los estudiantes son mejores copiando y extrayendo notas. Envío las tareas de manera rápida y oportuna. , pero soy más lento en la entrega de tareas como recitación y dictado. A menudo necesito instarlos repetidamente a que revise las tareas enviadas por los estudiantes de manera oportuna y brinde orientación de seguimiento. En el pasado, durante el proceso de examen y autorización, lancé una transmisión en vivo para permitir que los estudiantes solicitaran la admisión continua. Algunos estudiantes estaban demasiado nerviosos, lo que resultaba en una recitación poco fluida, y otros eran tímidos y seguían esperando. Después de media hora, pudieron. Solo pasé cinco o seis exámenes. Más tarde, después de comunicarme con un profesor taiwanés, envié mi tarea tomando un video y descubrí que algunos estudiantes estaban haciendo trampa. ¡Era realmente un truco! Este tiempo asignado fue muy pequeño y se completó en 30 minutos. No hay problema, pero a las 21:50, el número de personas que entregaron la tarea es 32 y todavía faltan 10 personas, lo cual no es lo ideal. Desde la transmisión en vivo a las 18:45 de la noche, después de dejar que los estudiantes descansaran un rato, lancé una breve transmisión en vivo de 17 minutos, que también mostró las notas para que los estudiantes las resumieran. Después de eso, seguí revisando las tareas enviadas. Por los estudiantes y seguí regresando. Después de verificar, notificar y realizar videoconferencias, no tuve más remedio que llamar. Algunos dijeron que se habían olvidado, algunos no dijeron nada y algunos incluso se tomaron un descanso. Los estudiantes son realmente muy conscientes de sí mismos.

4. Problemas

Algunos estudiantes carecen de conciencia de sí mismos y no estudian en línea a tiempo o se van a mitad del camino sin la supervisión de sus padres. También hay estudiantes que se niegan a obedecer la disciplina y la disciplina de sus padres. actuar arbitrariamente, también tuve una conversación con el estudiante en línea, pero no pareció ser efectiva, algunos estudiantes tienen situaciones familiares especiales, sin padre ni madre, sin supervisión, libres y desmotivados, y no les prestan atención; aprendizaje; algunos estudiantes tienen varios hermanos en sus familias. Todos los estudiantes tienen que estudiar en línea y, ocasionalmente, sus padres están en el trabajo, por lo que los estudiantes no pueden estudiar normalmente, aunque hay repeticiones, cada clase se organiza de manera sólida y los estudiantes no. tienen tiempo para ver las repeticiones, por lo que no están en línea, llegan tarde o no pueden asistir. El fenómeno de completar la tarea a tiempo.

Medidas de mejora:

1. Envíe enlaces de cursos en vivo a grupos de DingTalk de manera oportuna y envíe mensajes grupales a WeChat para recordar a los estudiantes que se conecten.

2. Brindar educación ideológica a los estudiantes perezosos, poco puntuales y no les gusta aprender, para que puedan prestar atención al aprendizaje.

En resumen, superaré las dificultades y haré lo mejor que pueda para enseñar online.

Resumen de la labor docente en línea de los docentes 4

Debido al impacto de la neumonía del nuevo coronavirus y de acuerdo con los requerimientos laborales del departamento de educación de “suspender las clases sin dejar de aprender” , nuestra escuela ha organizado clases en línea desde el comienzo del semestre original para las actividades de enseñanza, para que la enseñanza en línea se desarrolle sin problemas, la escuela ha trabajado duro y realizado mucho trabajo de preparación en la etapa inicial. Han pasado casi dos meses desde que comenzamos a enseñar en línea. Durante este período de enseñanza en línea, nos hemos encontrado con muchas cosas que son conmovedoras, preocupantes y alegres...

Dónde estoy La escuela es el. Escuela primaria número uno en el condado de Dingbian Los estudiantes de la escuela viven en este pequeño y sencillo condado. Frente al aprendizaje en línea durante la epidemia, la mayoría de los estudiantes pueden participar en el aprendizaje, pero también hay algunos estudiantes que están limitados por la familia. Las condiciones y el nivel de comprensión ideológica no pueden llevar a cabo eficazmente el aprendizaje en línea. Después de enterarme de esta situación, me comuniqué activamente con los padres para discutir contramedidas para que ningún niño se quedara atrás y guiarlos sobre cómo llevar a cabo el aprendizaje en línea. Hasta ahora, hemos podido garantizar que todos los estudiantes puedan estudiar con normalidad. Al mismo tiempo, también han surgido algunos problemas de enseñanza. Hay muchas formas de estudiar en línea, y se puede estudiar a través de televisión, teléfonos móviles, computadoras, tabletas. etc. Sin embargo, este método de aprendizaje tiene un cierto impacto en la visión de los estudiantes. Para resolver este problema, la escuela ha agregado al plan de estudios una serie de medidas como ejercicios oculares y ejercicios de recreo para hacer que la enseñanza en línea sea más colorida y alineada. con las condiciones reales de los estudiantes, teniendo en cuenta la salud de cada estudiante. En el proceso de implementación de decisiones escolares, presto más atención a la implementación de los requisitos laborales, presto más atención al cuidado de la salud física y mental de los estudiantes y me esfuerzo por permitir que los niños dominen los conocimientos en un aula relajada y agradable. Detalles como estos se actualizan constantemente en la enseñanza en línea y permean nuestra enseñanza diaria, formando métodos de gestión eficaces.

Pero lo más preocupante es el problema de aprendizaje de los estudiantes. Aunque la enseñanza en línea permite a los estudiantes estudiar como de costumbre independientemente del área o espacio, el efecto de aprendizaje se ve muy comprometido, por ejemplo, en algunos estudiantes con mala autoevaluación. control Con malos compañeros de clase y una supervisión parental inadecuada, estos estudiantes pueden desviarse fácilmente del camino del aprendizaje. Especialmente para algunas personas de bajo rendimiento, si no hay adultos cerca, a menudo no pueden ingresar a tiempo a la sala de transmisión en vivo sin supervisión, e incluso es difícil operar la computadora. Es más, entré a la sala de transmisión en vivo cuando comenzó el pase de lista, escuché un rato y luego me fui. En este caso, ¿cómo podemos hablar del efecto de enseñanza?

Existe un compañero así. En la clase que doy, por lo general sus calificaciones están en el nivel medio y bajo. Durante esta epidemia, estaba estudiando en casa porque tenía poco autocontrol, por lo general no participaba en clase y no entregaba la tarea. Ante esta situación, me comuniqué inmediatamente con él y sus padres para comprender la situación específica. Con el esfuerzo conjunto de ambas partes, este estudiante ahora puede asistir a clase y completar la tarea con seriedad todos los días. estado de estudio, sus calificaciones podrán ponerse al día rápidamente.

De hecho, esto es solo una cosa muy pequeña, pero en este período especial, todavía me siento muy conmovido. No hay nada pequeño que los estudiantes puedan aprender. Si algo sale mal, la mejor manera es. comuníquese con el maestro lo antes posible. Los estudiantes y sus padres se comunican y comprenden, y varias situaciones en la clase surgen una tras otra. Afortunadamente, después de una comunicación activa, ahora todos pueden tomar el aprendizaje en serio. En términos de experiencia, es insistir en requisitos estrictos para los estudiantes, insistir en informar la asistencia a cada clase, insistir en mantener la comunicación con los padres, insistir en tratar a todos los estudiantes por igual e insistir en implementar el contenido de enseñanza de cada clase. La enseñanza en línea aún continúa y pueden surgir varios problemas en la siguiente enseñanza, pero creo que cada estudiante tiene potencial y creo que la comunicación activa y efectiva puede resolver problemas con habilidad, por lo que la enseñanza en línea puede ser fácil y efectiva. gana tiempo en la batalla contra la prevención y el control de epidemias y sienta las bases para ingresar al campus lo antes posible.

Resumen del trabajo docente en línea 5 de los docentes

Al comienzo del nuevo año, una epidemia repentina interrumpió el ritmo de nuestras vidas y todos los ámbitos de la vida se vieron afectados por la epidemia. . No se puede ignorar el impacto de la industria educativa. Como docente, informo a todos los padres que preparen las instalaciones de hardware necesarias para el aprendizaje en línea de los estudiantes y, al mismo tiempo, invierto en el trabajo de preparación para la selección de la plataforma. Para garantizar que todos los estudiantes puedan participar en el aprendizaje en línea y que ningún estudiante se quede atrás, hemos intentado todos los medios para comunicarnos con los padres de cada estudiante.

Para llevar a cabo la enseñanza en línea sin problemas, es un desafío completamente nuevo para nosotros que nunca hemos estado expuestos a este método. Ante las dificultades, ninguno de nosotros se quejó. Los ángeles de blanco enfrentaron el peligro del nuevo coronavirus que puso en peligro sus vidas. Luchar en primera línea fue un ejemplo para todos nuestros maestros al enfrentar las dificultades y también inspiró a todos nuestros maestros a trabajar horas extras con entusiasmo y confianza. Nos dedicamos a aprender y utilizar varias plataformas nuevas, explorar métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes, o hacer nuestras propias cápsulas de conocimiento, o buscar buenos recursos, y preparamos todos los preparativos de enseñanza necesarios para dos series y dos días.

Suspender clases sin suspender el aprendizaje no se trata solo de clases en línea, sino también de una forma de garantizar el aprendizaje normal de los estudiantes. Forzar clases en línea en vivo aumentará la carga para los profesores y los estudiantes, por un lado, y por el otro. Por otro lado, afectará el ritmo de vida y trabajo de los padres. También es un tipo de interrupción, por lo que creo que una mejor implementación de la suspensión de clases sin suspender el aprendizaje requiere la cooperación de las escuelas, los maestros y los padres para proteger mejor a los estudiantes durante el proceso. La epidemia.

Debo asumir responsabilidades sociales, tener una intención original y un sentido de misión, y mostrar mi estilo como docente cuando el país está en crisis. Aunque no puedo ir a trabajar durante las vacaciones, aún puedo. Trabajar en casa. Quiero que todos los estudiantes se dediquen a mis alumnos. Todos hemos tomado en consideración comunicarnos con los padres de manera oportuna y hacer un buen trabajo predicando y respondiendo preguntas durante la epidemia.

Los padres deben protegerse de la arrogancia y la impetuosidad, obedecer los arreglos razonables de la escuela, no aumentar ciegamente la carga sobre los estudiantes, iluminar el crecimiento espiritual saludable de sus hijos y proteger la vida saludable de sus hijos. Para derrotar lo antes posible la epidemia de neumonía causada por el nuevo coronavirus, aunque no podemos estar en primera línea, no podemos lanzarnos a la batalla para combatir el virus como los "guerreros heroicos de blanco". Sin embargo, todos nuestros docentes también están tomando medidas para contribuir a la lucha contra la epidemia y cumplir con sus responsabilidades.

Aunque se suspendan las clases, el aprendizaje no se detendrá, estamos tomando medidas; en la lucha contra el virus, los jardineros tienen el deber de luchar contra la epidemia - ¡¡vamos!!

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