Ejemplos de responsabilidades del director de asuntos académicos
Responsabilidades laborales del Decano de Asuntos Académicos El Decano de Asuntos Académicos depende del Director y trabaja en consulta con el Gerente Regional de Asuntos Académicos.
1. Horario de trabajo y área de trabajo
1) El director académico trabaja 40 horas semanales. El arreglo específico se determina en consulta con el director de acuerdo con las necesidades de la escuela. incluyendo de 6 a 18 horas de clase por semana.
(1 lección equivale a 40 minutos), hasta 78 lecciones por mes calendario (equivale a 52 lecciones).
2) Se utiliza compensación adicional para cubrir más de 78 horas de instrucción por mes calendario. La tarifa de cada clase se calcula en base a la tarifa acordada por ambas partes.
3) El director académico debe trabajar 5 días a la semana durante los períodos valle y 6 días a la semana durante los períodos pico. En ocasiones, las tareas de gestión pueden requerir más de 40 horas por semana.
2. Principales Responsabilidades
1. Formación, desarrollo y gestión del personal
1) Fomentar, promover y participar en el desarrollo profesional de los docentes.
2) Observar a los profesores periódicamente según la política de EF English First.
3) Proporcionar formación relevante a los consultores de cursos basada en productos didácticos y todas las innovaciones.
4) Primero, presentar y capacitar a los docentes sobre los procedimientos operativos escolares y los productos de Aying English.
5) Cooperar con el director y trabajar con los maestros para mejorar continuamente la calidad de la enseñanza escolar.
6) Dirigir y/o organizar conferencias y seminarios sobre el propio desarrollo docente.
7) Administrar los archivos personales de los docentes
8) Evaluar periódicamente al equipo docente y establecer objetivos y prioridades claras para el desarrollo y progreso del personal de acuerdo con la política English First de EF.
9) De acuerdo con la política de EF English First, llegar a un acuerdo con el director para reclutar maestros.
10) Manejar los asuntos que preocupan a los empleados (maestros, directores, consultores curriculares) de manera rápida y efectiva, y comunicarse con otros gerentes/departamentos cuando sea necesario.
11) Llegar a un acuerdo con el director para despedir profesores de acuerdo con la política English First de EF.
12) Organizar y organizar periódicamente reuniones de personal para comunicar eficazmente las decisiones de la dirección escolar a los profesores.
13) Llegar a un acuerdo con el director e implementar el plan innovador después de la discusión y toma de decisiones colectivas.
2. Plan de enseñanza y utilización de los docentes
1) En beneficio de la escuela, formular y organizar eficientemente el tiempo de los docentes y el propio.
2) Organizar el tiempo de enseñanza del profesor de forma razonable y satisfactoria.
3) Sustituir la enseñanza o organizar la enseñanza sustituta de acuerdo con la política de EF English First.
4) Consultar con el director y el consultor curricular para garantizar la efectividad del plan de estudios.
5) Maximizar el uso de los recursos docentes en beneficio de la escuela.
3. Responsabilidades administrativas
1) Completar informes de utilización y producción (semanales o mensuales según sea necesario) y enviarlos al director/gerente de educación regional.
2. Completar el informe mensual del Director Académico y remitirlo al Director/Gerente Académico Regional.
4. Desarrollo y funcionamiento de la escuela
1) Desarrollar inconscientemente el poder de las personas y comunidades locales para promover el desarrollo de la escuela.
2) Coordinar y ejecutar todos los procedimientos de gestión del curso en tiempo y forma.
3) De acuerdo con la política de EF English First, cooperar con los consultores del curso para coordinar las pruebas de dominio de los estudiantes.
4) Cooperar con los departamentos de soporte regionales para desarrollar cursos/materiales didácticos complementarios basados en las necesidades del cliente.
5) Reunirse periódicamente con el director para intercambiar información relevante.
6) Mantener archivos de clase y de estudiantes para asegurar la correcta realización, revisión y evaluación de los exámenes.
7) Monitorear el aprendizaje, desarrollo y comportamiento de los estudiantes dentro de la escuela.
8) Comunicar las metas y objetivos de la escuela a los estudiantes y sus padres.
9) Mantener el inventario del material docente perteneciente al centro de formación, supervisar el mantenimiento de los recursos y equipos docentes y recomendar nuevos recursos para su adquisición.
10) Mantener limpia y ordenada la oficina del profesor.
11) Con el consentimiento del director, garantizar que la distribución de la escuela pueda crear una atmósfera propicia para el aprendizaje.
12) Organizar y participar en actividades promocionales a solicitud del mandante.
5. Cooperación con departamentos regionales
1) Cooperar con departamentos de apoyo regionales para desarrollar sistemas administrativos/docentes.
2) Estar familiarizado con los productos y procesos de EF English First.
3) Bajo la guía del gerente regional de asuntos académicos, ayudar a los nuevos directores académicos en las áreas circundantes a familiarizarse con el ambiente de trabajo.
4) Desarrollar relaciones inconscientemente con otras escuelas de EffEnglish First.
5) Negociar con el gerente regional de asuntos académicos sobre la calidad de la enseñanza, eventos, problemas y proyectos del colegio.
6) Mantenerse en contacto con la Sede Central de EF English First en cualquier momento y solicitar su consentimiento para cambios en los proyectos de enseñanza escolar.
7) Implementar nuevos planes curriculares bajo la guía de EF English First y el director.
8) De acuerdo con la política de EffEnglish First, cooperar con el gerente regional de asuntos académicos para diseñar y actualizar materiales didácticos.
9) Compartir materiales didácticos relevantes desarrollados por la escuela con el gerente académico regional para beneficio de todas las escuelas.
10) Lee los correos electrónicos de la empresa todos los días y consulta la intranet periódicamente.
Tercero, desarrollo profesional
1. Impartir cursos profesionales de acuerdo con las necesidades del cliente.
2. Utilizar diversos incentivos para enseñar con los más altos estándares.
3. Comprender siempre las nuevas teorías y métodos de enseñanza.
4. Continuar buscando el desarrollo y actualización de habilidades.
5. Participar en diversos seminarios proporcionados por el departamento de soporte regional.
6. Participar en la capacitación anual del director académico del departamento de apoyo regional.
Responsabilidades del Director Académico 1. Bajo el liderazgo del director, el Decano de Asuntos Académicos dirige y une a todo el personal de la Oficina de Asuntos Académicos para implementar plenamente la política educativa del Partido y hacer un buen trabajo en la labor educativa y docente de la escuela.
2. De acuerdo con el plan de trabajo escolar, formular el plan de trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos, establecer el orden de enseñanza normal de la escuela y garantizar la finalización sin problemas del plan de educación escolar.
3. Dirigir la labor del grupo de docencia e investigación, asistir al grupo de docencia e investigación en la formulación de planes de docencia e investigación, orientar las actividades de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación y organizar la docencia y la investigación. actividades en toda la escuela. Resumir e intercambiar experiencias docentes y celebrar reuniones periódicas de líderes de equipos docentes e investigadores para estudiar cuestiones docentes.
4. Promover la implementación del plan de enseñanza, hacer un buen trabajo en la inspección de la enseñanza, asistir a clases con regularidad, verificar los planes de lecciones y las tareas, realizar simposios de estudiantes, comprender la situación de enseñanza del docente, comprender el efecto de la enseñanza y problemas existentes, analizar continuamente la calidad de la enseñanza y ofrecer sugerencias de mejora.
5. Organizar exámenes y calificaciones parciales y finales, realizar diversas estadísticas cuantitativas en la enseñanza y analizar la calidad de la enseñanza de manera oportuna.
6. Organizar periódicamente a los profesores para que estudien política y negocios.
7.Organizar actividades de segunda clase y concursos temáticos en cada materia.
8. Organizar los horarios de los profesores para todas las clases y cursos de la escuela, hacer arreglos para las licencias de los profesores y ajustes de clases, hacer arreglos para el tiempo de trabajo y descanso, y hacer arreglos para la asistencia y evaluación de los maestros con anticipación. . Realizar trabajos de inspección sobre el establecimiento y la reforma docente.
9. Liderar el trabajo de biblioteca y laboratorio escolar, fortalecer la construcción de equipos didácticos y mejorar continuamente las condiciones de enseñanza.
10. Dirigir el trabajo de la imprenta de la escuela, realizar trabajos de fotocopiado de manera oportuna, acumular continuamente materiales didácticos y establecer archivos didácticos.
11. Ayudar al director, organizar a los maestros y estudiantes, implementar planes y programas de enseñanza, implementar documentos de instrucción relacionados con la educación organizados por los superiores y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza y lograr las metas educativas.
Responsabilidades laborales del Director de Educación El Director de Educación es el principal asistente a cargo de la labor docente del director. Bajo el liderazgo del director a cargo, el decano de asuntos académicos ayuda al director a implementar plenamente las políticas educativas del partido y a organizar el trabajo docente de toda la escuela.
1. Formular, organizar y ejecutar planes de trabajo docente y educativo escolar, formular y mejorar diversas rutinas docentes, establecer un orden normal de enseñanza y velar por la buena ejecución del plan docente.
2. Ayudar al director a cargo a implementar plenamente la política educativa del partido, organizar adecuadamente la educación escolar y el trabajo docente de acuerdo con el plan de educación y enseñanza, los estándares curriculares y los requisitos de material didáctico, y hacer un buen trabajo en gestión de la educación y la enseñanza, y esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
3. Con base en las necesidades de trabajo y la situación del personal docente y administrativo, presentar opiniones preliminares sobre los arreglos docentes para el nuevo semestre con el consentimiento del director a cargo, serán informados a la dirección. reunión para su aprobación antes de su implementación.
4. Seleccionar al líder del grupo de enseñanza e investigación, disponer que los profesores enseñen, revisar los planes de educación y enseñanza de los profesores del grupo de enseñanza e investigación (o grupo de grado), e inspeccionar y orientar el implementación y participación en el grupo de enseñanza e investigación (o grupo de grado) y Las actividades de enseñanza e investigación realizadas por el equipo de preparación de lecciones guían el trabajo de educación e investigación docente.
Realizar periódicamente reuniones de educación y enseñanza escolar y reuniones de líderes de equipos de enseñanza e investigación y líderes de equipos de grado para discutir la situación docente de cada materia.
En quinto lugar, analizar la calidad docente de todo el centro educativo. Al menos dos veces cada semestre, nos enfocamos en analizar el estado actual y las tendencias de la educación y la enseñanza en la escuela, y estudiamos medidas y métodos de mejora con los líderes de grado y los líderes de los equipos de enseñanza e investigación para abordar los problemas existentes.
6. Profundizar con frecuencia en la primera línea de la enseñanza para comprender y dominar los aspectos de la preparación docente y la enseñanza en el aula. Y debemos impartir clases con propósito y plan, con un promedio de no menos de 20 clases por semestre, estudiar los puntos débiles de la enseñanza en el aula y resumir la experiencia docente.
7. Organizar a los docentes para que estudien las teorías modernas de la educación y la enseñanza, estudien y se familiaricen con los "Estándares Curriculares" formulados por el Ministerio de Educación, e inspeccionen los objetivos de enseñanza de cada grado y materia en la calidad de la enseñanza. proceso de gestión de acuerdo con los requisitos de enseñanza relevantes del estado de finalización, y proporcionar orientación y regulación oportuna.
8. Realizar periódicamente reuniones de líderes de grado y líderes de docencia e investigación para estudiar la educación y el trabajo docente, comprender la cantidad y calidad de cada materia, monitorear la carga académica de los estudiantes y realizar discusiones individuales entre docentes y estudiantes. conversaciones, inspección de notas de preparación de lecciones e inspecciones En forma de tareas de los estudiantes y otras formas, escuche las opiniones y sugerencias de profesores y estudiantes para mejorar el trabajo docente.
9. Organizar periódicamente a los profesores para que realicen clases abiertas, clases de observación y clases de demostración, organizar y participar activamente en diversas actividades llevadas a cabo por departamentos de enseñanza e investigación de nivel superior, realizar investigaciones para mejorar la enseñanza en el aula. resumir e intercambiar experiencias docentes y cultivar pilares docentes y líderes de materias, aprovechar al máximo el papel ejemplar de los nuevos talentos docentes y docentes pilares, y brindar orientación oportuna y específica a los docentes jóvenes para que puedan destacarse lo antes posible y convertirse en la columna vertebral de la educación y la enseñanza.
10. Gestión del estatus de los estudiantes, responsable de organizar la inscripción, colocación de nuevos estudiantes, traslado y colocación de estudiantes, presentación de egresados, etc. , haga un buen trabajo en la asistencia de los estudiantes, la evaluación del desempeño, las recompensas y castigos y la gestión del estado de los estudiantes.
11. Hacer un buen trabajo en la organización de la inspección de la calidad de la enseñanza, guiar específicamente a los profesores para que aprendan sus propias propuestas y analicen la situación de la inspección de la calidad, y redacten un informe de análisis y evaluación de la calidad con un cierto nivel. Comprender siempre la frecuencia y calidad de los exámenes en diversas materias, y controlarlos y coordinarlos.
12. Responsable de la gestión de los asuntos académicos, organizando los maestros sustitutos en servicio, recopilando estadísticas de asistencia de los maestros por enfermedad, trabajo y expedientes comerciales de los maestros, organizando horarios de clases y horarios de manera razonable y científica. y garantizar los cursos y actividades de las materias. Implementar el plan de estudios, organizar y disponer las actividades de las materias y las actividades científicas y tecnológicas de la escuela.
13. Gestionar los laboratorios escolares, aulas multimedia, salas de informática, bibliotecas (salas), etc., inspeccionar periódicamente el trabajo de los profesores encargados de cada aula, y adquirir libros, instrumentos, equipos audiovisuales y otros equipos didácticos, su gestión y uso, y hacer un buen trabajo en la recaudación de suscripciones a periódicos y publicaciones periódicas de los profesores de escuela.
14. Prestar mucha atención a la implementación de la nueva reforma curricular y al establecimiento del sistema de enseñanza e investigación en las escuelas, formular planes de implementación e implementar diversas tareas.
15. Organizar reuniones de trabajo de oficina, resumir y comunicar el trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos, resolver problemas existentes y disponer que el personal de la Oficina de Asuntos Académicos esté de turno.
16. El subdirector de asuntos académicos y el personal académico ayudan al director de asuntos académicos a completar el trabajo anterior. Responsabilidades de la Oficina de Asuntos Académicos
La Oficina de Asuntos Académicos es una organización funcional que gestiona la actividad docente bajo el liderazgo del director y el vicepresidente a cargo de la enseñanza. Sus principales responsabilidades son:
En primer lugar, la gestión docente
1. Responsable de la división y ordenación de los asuntos de clase, y organizar la formulación e implementación de los planes de enseñanza de acuerdo con el plan de estudios y el plan de estudios. estándares.
2. Responsable de elaborar calendarios semanales, horarios de clases, horarios de actividades extracurriculares y horarios de cursos.
3. Responsable de la suscripción y distribución de materiales didácticos; registrar la reserva, distribución y reciclaje de diversos instrumentos, útiles y equipos didácticos.
4. Responsable de la construcción y gestión de lugares de enseñanza como laboratorios, bibliotecas, aulas de informática y aulas multimedia. Ayudar a la oficina del director a formular (revisar) diversas reglas y regulaciones relacionadas con la gestión de laboratorios y otras salas, y ser responsable de organizar la implementación y ejecución, y organizar el uso y almacenamiento razonable de los instrumentos, equipos, libros y materiales de inspección. .
5. Responsable del desarrollo, redacción e implementación docente del plan de estudios escolar.
6. Responsable de la supervisión de la enseñanza escolar, profundizando la reforma docente, explorando nuevos modelos y métodos de enseñanza, resumiendo rápidamente la experiencia en la reforma docente y la reforma de la gestión docente, y organizando intercambios de experiencias.
7. Responsable de la inspección y gestión de las rutinas de enseñanza de la escuela, comprender la situación de la enseñanza, implementar los requisitos de la rutina de enseñanza y presentar opiniones orientadoras participando en la preparación colectiva de lecciones, escuchando clases, revisando la enseñanza. planificar, inspeccionar y corregir tareas, etc.; organizar diversos trabajos docentes de etapa
8.
Organizar y ejecutar diversas inspecciones y evaluaciones docentes. Verificar la calidad de la enseñanza, investigar y analizar la calidad de la enseñanza, y proponer sugerencias y medidas para mejorar la calidad de la enseñanza;
9. Responsable de formular diversas normas y reglamentos de enseñanza. Desarrollar diversos sistemas de gestión docente e implementar y supervisar estrictamente las inspecciones.
10. Organizar y orientar el trabajo de docencia e investigación, revisar los planes de trabajo del grupo de docencia e investigación y del equipo de preparación de lecciones, y ayudar al grupo de docencia e investigación y al equipo de preparación de lecciones a realizar periódicamente la preparación colectiva de lecciones. , clases abiertas dentro del grupo y otras actividades docentes e investigadoras.
2. Construcción y evaluación del personal docente
1. Bajo la disposición general de la dirección, será responsable de organizar a los profesores de diversas materias para que participen en las actividades de formación y capacitación profesional. Profesores de todos los niveles organizados por superiores. Mejorar la calidad y capacidad de los docentes.
2. Mejorar las fichas profesionales de los docentes, responsabilizarse de la evaluación cuantitativa de su labor docente, premiar lo bueno y eliminar lo malo.
3. Responsable de organizar actividades de emparejamiento de profesores nuevos y antiguos para promover el rápido crecimiento de los nuevos profesores.
3. Exámenes, tutoría de competencias y gestión del estado de los estudiantes
1. Cooperar con el grupo de grado para organizar e implementar exámenes parciales, finales y mensuales, evaluación del desempeño y análisis del desempeño. estadísticas y presentación de informes.
2. Organizar entrenamiento de competencia para los grupos de interés extracurriculares y de materias de los estudiantes. Organizar e implementar departamentos de administración educativa en todos los niveles.
2. Responsable de la gestión de archivos de estado de estudiantes de tiempo completo, gestión de transferencias, suspensión de estudios y otros cambios de estado, y procesamiento de certificados de graduación.
Cuarto, otras tareas
1. Construcción de información de gestión docente y acumulación de materiales didácticos. Responsable de la gestión de documentos docentes y de la organización y archivo de archivos.
2. Garantizar la seguridad durante el proceso de enseñanza y tener cuidado con los accidentes de seguridad en la enseñanza.
3. Hacer un buen trabajo en las estadísticas semanales de asistencia docente, subsidios mensuales de asistencia docente y pago de bonificaciones docentes intermedias y finales.
4. Completar otras tareas asignadas por la escuela.
Responsabilidades del Director de Asuntos Académicos: 1. Ayudar activamente al director a completar diversas tareas docentes y planes de enseñanza prescritos asignados por el departamento de educación superior para garantizar la implementación de la política educativa del partido y la filosofía escolar de "desarrollo integral y características distintivas" de la escuela.
2. Bajo el liderazgo del director, organizar y organizar de manera integral las rutinas de enseñanza y la gestión de la enseñanza de la escuela, formular e implementar el plan de trabajo docente de la escuela e inspeccionar y resumir la calidad de la enseñanza de la escuela.
En tercer lugar, esforzarse por organizar y organizar activamente para que los docentes aprendan la nueva teoría educativa curricular, establecer de manera integral el concepto de talento, fundamento, enseñanza y calidad en la educación de calidad, cambiar los conceptos de enseñanza y participar en la reforma educativa. práctica.
4. Organizar las diversas actividades docentes, inspeccionar y controlar los objetivos docentes, los planes docentes, los contenidos docentes, los métodos docentes, la evaluación docente, etc., y fortalecer eficazmente la gestión docente ordinaria.
5. Prestar atención a fortalecer la construcción personalizada del equipo de docencia e investigación, celebrar reuniones periódicas de los líderes del equipo y de los equipos de preparación de lecciones, estudiar y discutir los principales temas de la docencia, resumir e intercambiar experiencias docentes, y Presentar con prontitud opiniones y sugerencias sobre la enseñanza escolar y la reforma docente. Hacer sugerencias y revisar el plan de trabajo y el resumen del grupo de docencia e investigación de manera oportuna.
6. Establecer y mejorar el sistema de escucha de conferencias, conferencias y comentarios, y profundizar en la primera línea de la enseñanza. Al menos 2-3 horas de clase por semana
Comprender la situación de enseñanza de cada materia a través de varios métodos (verificar las notas de preparación de las lecciones de los maestros, revisar las tareas de los estudiantes, realizar seminarios, etc.) y realizar regularmente reuniones a mitad y final de cada semestre Se realizan dos inspecciones docentes para analizar periódicamente la situación docente de toda la escuela, mejorar el trabajo docente y mejorar la calidad de la enseñanza.
7. Fortalecer la construcción del currículo escolar, organizar esfuerzos para estudiar el sistema curricular de educación de calidad basado en el "desarrollo de los estudiantes" y el modelo de enseñanza en el aula caracterizado por cultivar la calidad del pensamiento de los estudiantes y mejorar la personalidad de los estudiantes, y aumentar aún más. el enfoque en la inversión en cursos de estudio de investigación.
8. Cooperar con la Sección de Enseñanza e Investigación y el Departamento de Ciencia y Tecnología para organizar el trabajo de enseñanza e investigación escolar, combinar las prácticas docentes escolares, estudiar temas de enseñanza e investigación en las escuelas urbanas, supervisar e inspeccionar el desarrollo de temas de enseñanza e investigación docente, y promover la reforma docente a través de la enseñanza y la investigación.
9. Ayudar al director a fortalecer la construcción del equipo docente, esforzarse por crear condiciones, llevar a cabo diversas actividades de bienestar público, alentar a los docentes a participar en diversos estudios, capacitaciones y exposiciones, organizar el trabajo docente. de docentes centrales jóvenes y de mediana edad distintivos, y cultivar nuevos maestros y estudiantes de escuelas normales son internados, y se hacen esfuerzos para establecer un grupo de docentes troncales.
10. Orientar y realizar trabajos escolares de ciencia y tecnología, arte, deportes, psicología y otros, organizar activamente a los estudiantes para que realicen ejercicios físicos y diversas actividades de ciencia, tecnología y arte, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes. y mejorar la calidad general de los estudiantes.
11. Bajo la dirección del director, realizar labores administrativas docentes, incluyendo horarios escolares, laboratorios, manejo de equipos eléctricos, pedido y uso de libros y materiales didácticos, matrícula de estudiantes, admisión, graduación y asuntos relacionados. .
Responsabilidades del Director de la Oficina de Asuntos Académicos 1. Asistir al subdirector a cargo de la enseñanza en la organización y dirección del trabajo docente, la formulación e implementación del plan de trabajo de enseñanza e investigación de la escuela y la formulación de un plan de implementación para la primera semana del nuevo semestre. Realizar inspecciones y resúmenes periódicos, ser responsable e informar al director.
2. Asistir al subdirector encargado de docencia para liderar el trabajo del grupo de docencia e investigación, orientar y revisar el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación y comprobar su implementación, presidir la reunión del líder de grupo de docencia e investigación, y evaluar al líder de grupo de docencia e investigación.
3. Hacer un buen trabajo de organización y planificación al inicio del semestre, inspección y análisis de calidad durante el semestre, y resumen e intercambio de experiencias al final del semestre.
4. Verifique periódicamente la preparación de las lecciones y la enseñanza en el aula de los maestros, y comprenda y comprenda la situación de la enseñanza escuchando conferencias, participando en actividades grupales de enseñanza e investigación, verificando los planes de lecciones y las tareas de los estudiantes, analizando los exámenes, realizar simposios de estudiantes, etc., y centrarse en los problemas existentes en la enseñanza. Proporcionar opiniones de mejora y sugerencias sobre los temas principales para ayudar a los profesores a resumir su experiencia docente.
5. Ordenar científicamente los tiempos de trabajo y descanso, los cursos y el calendario escolar, realizar un buen trabajo en la organización y gestión de las actividades docentes y de investigación, organizar los exámenes mensuales, parciales, finales y de repaso. clases de graduación y hacer un buen trabajo en la asistencia y evaluación del desempeño de los estudiantes, recompensas y castigos, y trabajo de gestión del estado de los estudiantes.
6. Inspeccionar y orientar periódicamente el trabajo de la oficina académica, sala de imprenta, biblioteca, sala de instrumentos y laboratorio, prestar atención a la compra de libros, materiales, instrumentos, material didáctico, equipo físico de música y arte. y otros equipos didácticos, Uso y gestión.
Evaluación de la gestión y de los empleados.
7. Asistir al subdirector encargado de la docencia en la organización de la inscripción, la organización de la formación profesional docente, los aprendizajes de nuevos docentes, las pasantías y la formación en diversas materias. Organizar capacitaciones técnicas prácticas de corta duración y supervisar e inspeccionar las actividades de los grupos de interés temáticos.
8. Inspeccionar e instar a los docentes a implementar el plan de estudios y los nuevos estándares curriculares, profundizar una vez por semana en el grupo de enseñanza e investigación, orientar el trabajo del grupo de enseñanza e investigación, capacitar a los docentes jóvenes de manera integral. de manera planificada, y realizar al menos un simposio sobre el trabajo docente para docentes jóvenes cada semestre, centrándose en Mentor 1-2 docentes jóvenes. El establecimiento y funcionamiento de sistemas curriculares tales como cursos prácticos integrales. 9. Llevar a cabo con seriedad los cursos de investigación, cursos optativos y cursos de actividades de la escuela.
10 Unificar los estándares de escritura de los estudiantes y revisar las tareas dos veces por semestre. Analice la calidad del aprendizaje y realice simposios estudiantiles antes y después de la mitad del período para comprender los requisitos de los estudiantes y el estado de las tareas.
11. Bajo el liderazgo del vicepresidente a cargo de la enseñanza, se organizarán al menos dos actividades públicas de enseñanza e investigación cada semestre para ayudar a los profesores a resumir la experiencia docente, mejorar la enseñanza y formar una nueva China. busca la innovación en la práctica y capta las características prácticas de la enseñanza y mejora la calidad de la enseñanza.
12. Hacer un buen trabajo en la enseñanza de secundaria y preparatoria, y orientar la construcción de seis grandes centros que incluyen enseñanza, habilidades laborales, información, tecnología, deportes y arte.
13. Regulación de los "siete tres" de gestión docente práctica, promover sólidamente los requisitos de los "diez unos" para la evaluación anual de los docentes e implementar los "diez unos" para los docentes clave.
Estándar.
14. Orientar la construcción de un grupo de enseñanza e investigación reconocido, enfatizar la integridad y el estilo de investigación, organizar y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación que acerquen lo viejo y lo nuevo, se ayuden mutuamente y aprendan. unos de otros y alentar a los docentes a mejorar la enseñanza y la calidad.
15. Enseñanza en profundidad, 6-8 clases por semana, 2-4 clases, no menos de 60 clases por semestre.
16. Realizar evaluaciones de asistencia y desempeño, resumir los registros de enfermedades, accidentes y otras vacaciones de los empleados con base en estadísticas de cada grupo de enseñanza e investigación, y proponer opiniones de asistencia y distribución de bonificaciones de los docentes para referencia del director.
17. Cada mes se celebra una reunión periódica de los responsables de los grupos de docencia y de investigación para estudiar de forma planificada la educación y la labor docente, discutir los principales temas de la educación y la docencia, resumir e intercambiar experiencias y proponer propuestas. sugerencias y métodos de mejora.
18. Ayudar al subdirector encargado de la enseñanza a liderar el trabajo deportivo y de salud, realizar activamente actividades deportivas para todos los estudiantes de la escuela y realizar una competencia deportiva para todos los estudiantes de la escuela cada año escolar. .
19. Responsable de establecer y mejorar el sistema de gestión de la sala de información académica, y verificar la recolección y almacenamiento de diversos materiales 1-2 veces por semestre.
20. El subdirector asiste al director en su trabajo.
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