Un resumen de las actividades de lectura de los profesores
Resumen de las actividades lectoras del profesorado 1. Los libros son la escalera del progreso humano. Para mejorar aún más la calidad general de los docentes, debemos orientarnos a crear una "escuela de aprendizaje", aprovechar los experimentos temáticos como una oportunidad y utilizar diversas formas de actividades de lectura como vehículo para garantizar que las actividades de lectura de los docentes se lleven a cabo. de manera sólida y efectiva, y crear un campus académico. Este año escolar, el colegio realizó actividades de intercambio de lectura para profesores.
1. Principales beneficios
(1) El fenómeno de que los profesores sean "leídos" está cambiando silenciosamente.
El comportamiento lector de los profesores cambia gradualmente de pasivo a activo. A través de actividades de intercambio de lectura, cada maestro puede leer según lo planeado y escribir notas de lectura y experiencias de lectura según sea necesario. Los planes, las notas de lectura y los resúmenes se pueden entregar a tiempo y el placer de leer se puede compartir en las reuniones de intercambio.
(2) El nivel teórico de los profesores está mejorando.
A través del aprendizaje y los intercambios, los profesores se han beneficiado mucho en la teoría y la práctica en diversos grados.
Cada docente escribió notas de lectura y experiencias de aprendizaje. Los profesores utilizan ideas teóricas y perspectivas aprendidas de la lectura para guiar y mejorar la enseñanza. La cantidad y calidad de los trabajos de los profesores ha mejorado enormemente y los profesores están escribiendo trabajos activamente.
(3) Promueve eficazmente el desarrollo profesional de los docentes y la mejora de las capacidades de investigación científica.
Las actividades de intercambio de lectura crearon un buen ambiente de lectura. Los profesores han mejorado su conocimiento cultural y profundizado su comprensión de la investigación científica, y el nivel de la investigación científica ha mejorado gradualmente.
2. Problemas existentes
(Falta de profundidad de comunicación.
Las notas de lectura de algunos profesores son muy simples, solo en forma de esquema. La lectura no es lo suficientemente detallado y falta comunicación.
(2) La difusión del contenido no es lo suficientemente extensa
La mayoría de los profesores se limitan a libros educativos y didácticos, y no hay muchos. docentes que comunican literatura > Resumen de Actividades de Lectura de Docentes 2 Con el fin de mejorar integralmente la calidad general y las habilidades docentes de los docentes de nuestro colegio, de acuerdo con los requisitos del “Plan de Implementación de Actividades de Lectura en Escuelas Primarias y Secundarias de XXXX” y Las disposiciones para la educación continua de los docentes, nuestra escuela continuará llevando a cabo actividades de lectura para docentes en XXXX. Esta actividad se ha implementado como una actividad regular de capacitación docente en la escuela.
Primero, fortalecer el liderazgo y. hacer un buen trabajo en publicidad y organización.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo para las actividades de lectura de los maestros, dirigido por la escuela, como líder del equipo, guía las actividades de lectura de todos los maestros de la escuela. El departamento de enseñanza desarrolla un plan de actividades de lectura para profesores. Como actividad regular de la formación en la escuela, esta actividad está abierta a todos los profesores. Una vez elaborado el plan de formación en la escuela, los profesores deben leer con regularidad. el blog personal y la página web de experiencia de lectura son buenas plataformas para que los maestros lean.
En segundo lugar, organice cuidadosamente las actividades de lectura en toda la escuela.
Durante este año, nuestra escuela no solo organiza a los maestros. para leer de forma independiente, pero también organiza a los profesores para que lean colectivamente. Durante la primera quincena de febrero y marzo, la lista de lectura obligatoria de los profesores es "Ran", y en la segunda mitad del año, del 10 al 111, el libro educativo "The". Mirada de una Educación Feliz" o "La Sabiduría de la Educación" anima a los profesores a elegir una de las dos lecturas y escribir tres experiencias de lectura, cada una de unas 600 palabras, y subirlas a la "Experiencia de Lectura" en la columna "Lectura del Profesor" en el sitio web del campus, para que los profesores puedan leer las experiencias de lectura de los demás. Los profesores también pueden leer los libros recomendados por la "Guía para el fortalecimiento de la lectura china extracurricular en la etapa de educación obligatoria (borrador de prueba)" para crear una atmósfera libresca en el campus.
En tercer lugar, comuníquese de manera oportuna y resuma cuidadosamente los resultados de las actividades de lectura.
El departamento de enseñanza de la escuela carga el plan de actividades de lectura escolar a nivel escolar en la columna "Resumen del plan" en ". "Lectura del profesor" de la red del campus, y los profesores también transfieren su experiencia de lectura a ""Lectura del profesor" se refiere a la experiencia de lectura de los subordinados después de estudiar en abril de la primera mitad del año y junio de la segunda mitad del año. El 1 de noviembre, el departamento de enseñanza hizo estadísticas resumidas y recordó a los maestros que verificaran las omisiones y llenaran los vacíos a tiempo para compensar la situación en la que la actualización del grupo del sitio web afectó la carga de experiencias de lectura.
También se anima a los profesores a utilizar el tiempo de comunicación del grupo de enseñanza e investigación para intercambiar sus experiencias de lectura y difundir sus experiencias de lectura en sus blogs personales para aprender y comentar unos de otros, a fin de ampliar el alcance del aprendizaje mutuo.
El departamento de enseñanza también organizó a los líderes de grado para evaluar experiencias de lectura destacadas, seleccionar una serie de artículos destacados para que los profesores aprendieran y publicarlos en el periódico escolar.
En cuarto lugar, organizar clubes de lectura y formar a profesores jóvenes.
Otro propósito de la realización de actividades de lectura es formar a profesores jóvenes en las escuelas, prestar atención a la eficacia de las actividades de lectura y orientarles para que tomen medidas efectivas para mejorar la enseñanza basándose en su propia experiencia de aprendizaje. Con este fin, el departamento de enseñanza utiliza las actividades del club de lectura de profesores jóvenes para guiar a los profesores a ampliar su alcance de lectura, no solo leyendo los libros requeridos, sino también leyendo las obras completas y la educación para la vida de Tao Xingzhi, y aprendiendo del Tao. En el contexto actual, el pensamiento educativo de Tao Xingzhi se introduce en la enseñanza en el aula, la gestión de clases y la formación de los estudiantes. Mientras practicaban la lectura, el Departamento de Enseñanza organizó a los jóvenes para que realizaran actividades de lectura, centrándose en "la importancia rectora del pensamiento de Tao Xingzhi en la época", y llevó a cabo actividades de salón desde dos aspectos: la enseñanza de materias y la gestión de los profesores de clase. Cada actividad cuenta con dos profesores dando conferencias y otros profesores dando comentarios. El Departamento de Educación Moral también organizó a los jóvenes para llevar a cabo una competencia de habilidades básicas para los miembros de la Liga Juvenil del 4 de Mayo, y llevó a cabo demostraciones y evaluaciones sobre dos proyectos importantes, oratoria y escritura con tiza, para perfeccionar las cualidades básicas de los jóvenes. Después de un año de actividades de lectura, los jóvenes han logrado resultados sobresalientes.
Xxxx ganó el primer premio en la evaluación anual de maestros de inglés de escuela primaria de xxxx. Yang Qi ganó el segundo premio en el concurso de habilidades básicas xxxx para profesores de chino de escuela primaria. En la competencia xxxx de habilidades de maestros en las materias, Jiang Qun ganó el primer premio en el grupo chino, Zhang y Chen Ying ganaron el segundo premio en el grupo de matemáticas, el grupo xxxx de inglés ganó el segundo premio y ganó el segundo premio en el grupo de deportes. .
En definitiva, debemos promover sólidamente las actividades lectoras e implementarlas en cuatro aspectos: leer buenos libros, escribir buenos apuntes, escribir buenas experiencias, hablar de logros y hablar de enseñanza, para que las actividades de lectura se conviertan en un factor importante para mejorar el desarrollo profesional de los docentes.
Resumen de actividades de lectura para el profesor 3 Cualquier persona con un poco de conocimiento sobre la ceremonia del té sabe que cada procedimiento y cada detalle al tomar té afectará el estado de ánimo y el sabor del té, como la preparación de los utensilios, la selección del agua y la iluminación. El fuego es un lugar y ambiente para esperar la sopa, aprender a tomar té e incluso realizar actividades de degustación de té. Leer es como beber té. El tipo de libro que lees, cómo lo lees y el intercambio de sentimientos después de la lectura también afectarán la calidad de la lectura.
Realmente me he beneficiado mucho al unirme al club de lectura. Como profesor nuevo, aunque sé que leer más y aprender más es un atajo para mejorar mi educación y mi capacidad de enseñanza, inevitablemente me desanimaré cuando vea todo tipo de libros en la tienda. Sin mencionar la hipocresía de elegir una fobia, simplemente elegir algunos libros que te ayudarán con tu confusión actual es un dolor de cabeza. No saber cómo empezar siempre es frustrante, como echar agua fría en una estufa que se supone que debes calentar. En el club, los miembros se recomendarán entre sí libros que sean útiles para la enseñanza de la composición, la gestión de la clase, el crecimiento de los profesores de clase y que puedan guiar a los profesores para que se desarrollen en la dirección correcta. Cada uno tiene sus libros favoritos. Esto ahorra mucho tiempo de detección y no es necesario mirarlos uno por uno e identificarlos lentamente. Lo más importante es que los profesores con experiencia docente suelen recomendar libros que son muy adecuados para que los lean los profesores jóvenes. Por ejemplo, "Desnudando la responsabilidad de la educación", la historia es delicada y vívida, y el lenguaje es simple y sincero, lo que nos permite descansar nuestras impetuosas experiencias y darnos cuenta de la esencia y la responsabilidad de la educación más rápidamente.
Beber té presta atención al medio ambiente, y lo mismo ocurre con la lectura. El club de lectura nos proporciona un buen ambiente de lectura. No se trata de una simple cuestión de mesas y sillas, sino de una atmósfera, un incentivo y un acicate. Rousseau dijo una vez que la civilización nació cuando los humanos empezaron a construir vallas. No podría estar más de acuerdo. Se puede ver que todas las civilizaciones son producto de la falta de libertad y la lectura no puede ser demasiado vaga ni demasiado libre. Requisitos de cantidad de lectura, comunicación de sentimientos de lectura, temas para cada lectura, etc. , parece ser una restricción a la lectura, pero en realidad es más útil para mejorar la calidad de nuestra lectura. Por poner un ejemplo sencillo, si no hay semáforos, no sabemos cuándo avanzar y cuándo detenernos. Todo sucede con relativa libertad y la lectura no es una excepción. Por lo tanto, estas "convenciones" son las señales luminosas cuando leemos. Antes no tenía buen hábito de lectura. Después de leerlo, básicamente no puedo escribir sobre mis sentimientos después de leerlo. Incluso mis pensamientos son efímeros e insignificantes. Es concebible que el efecto de lectura sea tan mínimo. Incluso después de leer algunos libros, todavía pasó mucho tiempo.
Aunque es imposible para nosotros eliminar todos los libros, realmente deberíamos tomar la esencia de esos libros útiles y usarlos para mi propio uso y leerlos de manera efectiva.
Resumen de actividades de lectura del profesor. 1. Buenos aspectos:
1. Todos están bien preparados y tienen una actitud positiva, y el efecto de la actividad ha mejorado, aunque el progreso es relativamente lento. Sin embargo, algunos docentes todavía afrontan sus nuevos trabajos con mentes poco preparadas, insatisfechas y sucias. Su trabajo no mejorará, no serán apasionados y no serán recompensados. Repetirán lo que hacen todos los días, repetirán lo que hicieron ayer.
2. Me encanta leer y leer buenos libros. El libro es más amplio y profundo, incorporando tanto conceptos de moda como atractivo emocional. Los discursos y sentimientos de todos son un breve intercambio teórico, un proceso de diálogo con todas las personas con un coeficiente intelectual alto y con todos los maestros famosos, que es mejor que las aburridas conferencias y estudios teóricos.
3. Si comprendes a todos, podrás sentir el comportamiento de todos. Cómo ser una mujer elegante: presta atención a la apariencia hermosa, tiene un gran interés en la vida, ama a la familia, tiene una carrera exitosa, ama la lectura, es considerada, pacífica, humilde, generosa, tolerante, de mente abierta, resiliente y capaz de soportar la humillación.
4. Los responsables escolares se implican, desempeñan su papel y utilizan conscientemente las actividades del salón de lectura como canal de superación.
En segundo lugar, cinco esperanzas:
1. Prepárese con atención;
2. Escuche con atención
3. p>
4. Mejorar el nivel de lectura, prestar atención al contenido de la lectura y cómo elegir buenos libros para compartir con todos, y tener una sensación de disfrute y ganas de actuar;
5. Esfuérzate por ser una mujer elegante y una excelente profesora. 3. Cinco ideas para llevar a cabo actividades de salón en el futuro:
1. Debido a que hay demasiada gente, las actividades de salón son artificialmente aburridas y aburridas. Definitivamente hay personas que no tienen la oportunidad de hablar. Entonces, en el futuro, podemos dividir la discusión en ocho o nueve grupos en una sala, y luego cada grupo selecciona de 5 a 7 personas para participar en el discurso de toda la escuela. Esto les da a todos una oportunidad, debido a que el espacio es relativamente pequeño y el área de comunicación es pequeña, muchas personas pueden ser más abiertas y crear una buena atmósfera de comunicación. O asigne un líder de equipo a cada grupo para que dirija a los profesores en las actividades del salón y desempeñe un papel de liderazgo. O dejar que los jóvenes sean líderes de grupo, o dejar que todos se turnen para ser líderes de grupo.
2. Deberíamos crear un mejor ambiente para las actividades del salón para que todos se sientan cálidos y cómodos. Si pones música relajante y relajante, coloca algunas flores y frutas, y crea con cuidado un buen ambiente para la conversación y la comunicación.
3. El principal problema es que muchos profesores realmente no han leído esos libros, no tienen sentimientos y no entienden realmente el significado de la lectura, adoptan una actitud casual e incluso descargan temporalmente las experiencias de lectura. Internet. Por lo tanto, es necesario fortalecer la educación de los docentes y resolver fundamentalmente el problema de que los docentes no amen la lectura. O pídale al maestro que traiga el libro al evento, y la experiencia debe ser consistente con lo leído, cambiando así la situación en la que el maestro es demasiado vago para escribir sobre la experiencia. O a través de pequeños medios, como adivinar temporalmente el título del libro, el nombre del autor, el lugar donde sientes la frase más profunda, más inspiradora del libro, etc. , para comprobar si el profesor realmente está leyendo.
4. Las actividades del salón de lectura deben aprovechar plenamente el papel de los profesores jóvenes:
Puedes consultar a algunos profesores jóvenes y dejarles planificar y utilizar su sabiduría y creatividad; Se le permitirá albergar eventos de salón de lectura, haciendo así que el evento sea innovador. Se puede brindar a los maestros jóvenes la oportunidad de turnarse para organizar actividades en el salón de lectura, mejorando así sus habilidades y promoviéndolos para que se conviertan en un grupo fijo de lectores jóvenes, de modo que las actividades de lectura escolar tengan una importancia de gran alcance y una vitalidad ilimitada.
Puedes organizar un salón de lectura para profesores jóvenes para capacitarlos para que aprendan a ser anfitriones y amar la lectura, y seleccionar talentos anfitriones destacados.
Puedes utilizar la "Actividad de profesores jóvenes del sábado"; " para realizar lecturas para profesores jóvenes Actividades del salón; las escuelas pueden asignar tareas a un joven antes de las vacaciones mediante observación o selección diaria, para que pueda estar completamente preparado durante las vacaciones y elaborar planes detallados:
(1) Introducción, Diseño de transición, resumen, etc.
(2) Cómo desempeñar un papel de liderazgo
(3) Cómo involucrar a todos activamente y estimular el deseo de todos de expresarse;
(4) Cómo utilizar multimedia Disposiciones técnicas para demostraciones de contenidos, escucha y resúmenes, etc.
(5) Cómo realizar valoraciones y evaluaciones sencillas
(6) Investigar qué buenos libros se recomiendan a los profesores
(7) Recopilar a los profesores; experiencia y sentimientos del salón de lectura;
(8) Cómo aprovechar al máximo los conocimientos de los profesores del salón de lectura, ampliar el efecto de la actividad y hacer que desempeñe un mejor papel en aplicaciones como periódicos de pizarra.
(9) Cómo utilizar las actividades del salón de lectura de los profesores para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y combinar los salones de lectura de los profesores con las actividades de lectura de los estudiantes para formar una buena atmósfera cultural de aprendizaje. A través de las actividades del salón de lectura docente implementaremos la construcción de una organización de aprendizaje y lograremos mayores beneficios.
5. En el futuro, las actividades del salón de lectura se podrán transformar en reuniones de intercambio de ideas de profesores. Libros, series de televisión, conferencias y otros contenidos que están estrechamente relacionados con la vida de los docentes y pueden inspirarlos pueden convertirse en temas o contenidos de comunicación. Cuatro o tres inspiraciones de gestión:
1. Devolver los asuntos propios de los docentes al propio trabajo de los docentes puede movilizar plenamente la iniciativa y el entusiasmo de los docentes, reflejar su propio estatus de propiedad y reflejar las ideas de gestión democrática de la escuela.
2. Sólo introduciendo un mecanismo de competencia en la gestión podrá un charco de agua estancada o estancada convertirse en agua viva. Es necesario realizar competencias en diferentes niveles y en diferentes niveles como columna vertebral, líderes de equipo y docentes jóvenes y de mediana edad.
3. Se deben proporcionar diferentes espacios y escenarios para los docentes de mediana edad, los docentes de edad avanzada y los docentes clave. Creo que mientras se les dé la oportunidad, bailarán el baile más elegante y realizarán la vida más maravillosa.
Zang Kejia dijo: "Leer un buen libro es como hacer un buen amigo". Sí, con estos útiles amigos, podemos aprender a pensar con diligencia, ser valientes en la innovación y agregar un sentido de sabiduría y personalidad profunda; puede aprender a ser modesto, prudente, cauteloso y comedido, y desarrollar un carácter maduro y firme; puede aprender a ser autosuficiente y autosuficiente, no tener miedo de las dificultades y moderarse para ser resuelto y resuelto. Por ello, nuestro colegio ha puesto en marcha una serie de actividades de lectura basadas en la situación real de alumnos, padres y profesores, llevando a los alumnos a entablar amistad con los clásicos y conseguir una vida plena, saludable y feliz. El informe sobre las actividades de lectura en nuestra escuela ahora es el siguiente:
Primero, crear una atmósfera de lectura
Crear una atmósfera de lectura puede estimular el interés de los estudiantes por la lectura. Con este fin, la escuela ha abierto una "columna de lectura" para publicar lemas de lectura de celebridades y promover los beneficios de la lectura. Cada clase promueve la importancia de la lectura a través de varios canales, como realizar reuniones de clase temáticas, publicar columnas de lectura temáticas, hacer marcapáginas, etc. Además, la escuela anima a los padres a leer y les pide que creen un ambiente de lectura en casa para que los niños puedan encontrar buenos libros y crecer sanamente. De esta manera, con los esfuerzos conjuntos del hogar y la escuela, se puede despertar fácilmente el interés de los estudiantes por la lectura y la atmósfera de lectura durará mucho tiempo.
En segundo lugar, enriquecer los recursos de libros.
Los recursos de libros enriquecedores pueden crear mejores condiciones de lectura para los estudiantes. El acuerdo unificado de la escuela requiere que cada clase continúe mejorando el rincón de libros de la clase en términos de colección de libros, cree sus propios libros pequeños y anime a los estudiantes a intercambiar libros que hayan leído y reciclar libros. Además, la escuela compró 2.000 o 3.000 libros diversos para enriquecer las bibliotecas de cada departamento y brindar a los estudiantes un buen lugar para leer.
En tercer lugar, haz un buen trabajo en el trabajo diario.
(1) Haz un buen trabajo en la actividad "tres lecturas al día".
1. La recitación matutina del paisaje pintoresco durante todo el año y los veinticuatro términos solares es la cristalización de la experiencia y la sabiduría de largo plazo de los trabajadores. Con esto como núcleo, los materiales didácticos autocompilados llevan a los estudiantes al palacio de los clásicos. Utilice el tiempo de lectura de la mañana para recitar clásicos juntos y comenzar un nuevo día con clásicos. Al final del semestre, los estudiantes habían acumulado más de 100 poemas clásicos chinos y extranjeros sobre las canciones de la primavera y la alegría del verano. Sacudían la cabeza al recitarlos, lo cual era un sabor único. Los maestros hacen todo lo posible para llevar a cabo actividades de lectura temprana de diversas formas. Algunos llevan a los estudiantes a leer en voz alta, otros a cantar y otros a aplaudir mientras leen para aprender contenido rico y colorido. Además de enseñar a los estudiantes a leer poemas, algunos les enseñan a memorizar, otros les enseñan a escribir poemas y otros les enseñan a comportarse.
Lectura de la tarde
La lectura de la tarde es una actividad de lectura guiada por todos los profesores de chino y con todos los estudiantes como cuerpo principal. Los profesores chinos dedican tiempo feliz a la lectura todos los días, lo que lleva a los estudiantes a aprender métodos de lectura, apreciar varios clásicos y alimentar una infancia feliz con hermosos libros infantiles.
3. Regreso al anochecer
Todas las tardes a las 4:30, suena la campana del anochecer y la maestra organiza a los niños para recitar poemas clásicos. Profesores y alumnos volvieron a sentirse bañados por el ligero aroma de los clásicos.
(2) Realizar la prueba de lectura.
La prueba de lectura es una forma eficaz de animar a cada niño a participar de forma activa y persistente en lecturas extracurriculares útiles, formar un buen hábito de lectura consciente y enriquecer la acumulación del niño. Hay tres oportunidades para las pruebas de lectura este semestre. La persona a cargo sigue cuidadosamente la formulación del plan de pruebas de lectura, las estadísticas de los puntajes de las pruebas de lectura y el resumen de las pruebas de lectura para garantizar el buen progreso de las actividades. Este semestre, * * * más de 65,438+0,000 personas han obtenido certificados de pruebas de lectura, lo que demuestra la efectividad de la lectura.
(3) Realizar actividades de selección de estrellas de lectura.
La Estrella de la Lectura se selecciona una vez cada semestre para reconocer a los estudiantes destacados que han logrado excelentes resultados y una amplia influencia en la lectura. El profesor de chino de cada clase otorgará cinco "estrellas de lectura" según la actitud habitual de lectura de los estudiantes, la cantidad de lectura y los puntajes de las pruebas de lectura. Este semestre, 120 estudiantes, entre ellos "Chen, Liu Qi, el jugador de fútbol y Xu Luyuan", ganaron el título honorífico de "Estrella de lectura" y se convirtieron en modelos a seguir para sus compañeros de clase.
(4) Hacer un buen trabajo en la evaluación de las columnas de lectura.
Este semestre, nuestra escuela continúa realizando evaluaciones en la sección de lectura. La columna de lectura es rica en contenido y está ilustrada con imágenes y textos, lo que crea una plataforma para que los estudiantes muestren sus logros en lectura. En la columna de lectura, los estudiantes muestran sus sentimientos después de leer, sus citas de lectura favoritas, buenas palabras y oraciones acumuladas durante el proceso de lectura, bocetos de personajes después de leer un libro y recomiendan buenos libros que han leído. Finalmente, están la Categoría 1 (1), la Categoría 1 (4) y la Categoría 2 (4).
(5) Haz un buen trabajo revisando rincones de libros excelentes.
Hemos establecido un rincón de libros en cada clase, con regulaciones sobre propiedad de libros, contenido de libros, registros de préstamo, etc. , y también fue calificado como "Excelente rincón de libros". Los profesores chinos de cada clase aprovecharon sus descansos para decorar y embellecer los rincones de la biblioteca con sus compañeros, haciendo que los rincones de la biblioteca de la clase sean coloridos y únicos, resaltando las características de la clase. Finalmente: Clase 1 (3), Clase 1 (2), Clase 1 (4), Clase 2 (4), Clase 3 (1), Clase 3 (3), Clase 4 (4), Clase 5 (1).
(6) Implementar actividades extraescolares de lectura.
La exhibición de clases de lectura extracurricular se ha convertido en una actividad de exhibición regular en la asignatura de idioma chino de nuestra escuela. Después de muchas pruebas de lectura extracurriculares, los niveles de lectura de los estudiantes en la misma clase varían mucho y el progreso de las pruebas de todos también es diferente. Ante esta situación, este semestre intentamos facilitar a los estudiantes una orientación extraescolar en materia de lectura en forma de clases numerosas. Este semestre, el profesor Yu leyó y compartió "El gato que vivió 654,38+0 millones de veces" con más de 80 estudiantes que están a punto de tomar el examen de nivel 3 de inglés universitario. El maestro Huang realizó intercambios de lectura con más de 60 estudiantes que estaban a punto de tomar el examen CET-7. Hubo dos secciones para guiar a los estudiantes sobre cómo expresar sus sentimientos después de la lectura. El ambiente era cálido y el efecto bueno.
(7) Realizar actividades de lectura propias de la clase.
Este semestre, nuestra escuela anima a cada clase a organizar actividades de lectura en su propia clase en función de la situación real de la clase y la experiencia personal del profesor. Las clases 101 conceden gran importancia a estimular el interés de los estudiantes por la lectura a través de diversas formas; las clases 103 y 203 conceden gran importancia a presentar buenos libros a los estudiantes. Los profesores y estudiantes de las clases 201 y 602 quedaron profundamente impresionados. A las clases 202 y 204 les gusta hacer tarjetas de lectura; las clases 502 y 603 pueden presentar a los estudiantes una variedad de métodos de lectura, como lectura en voz alta, lectura en silencio, lectura intensiva, lectura rápida, investigación y disfrute de la lectura. La clase 401 no solo se centra en la extensión de la lectura a actividades extracurriculares, sino que también publica una revista de la clase; el "Word Breakfast" de la clase 402 es muy creativo; la clase 501 ha establecido archivos de lectura para los estudiantes y se centra en la historia de China; conferencia de conocimientos. La clase 601 combina lectura y escritura, produce una colección de poesía personal y realiza una exposición de ejercicios. Estas actividades tienen diferentes formas, resaltan las características de la clase, llevan a los estudiantes a viajar en el océano de las obras clásicas y aprecian la fragancia de los libros nacionales y extranjeros, tanto antiguos como modernos.
Cuarto, organizar una variedad de actividades
(1) Realizar un concurso de ensayos
Para que a los estudiantes les encante escribir, también enviamos a concursantes destacados a participar. En el concurso de redacción de ensayos en el distrito, nuestra escuela celebró un concurso de ensayos con el tema "Mi camino académico" en el tercer año de la escuela secundaria, Gong de la Clase 6 (1) y Chen de la Clase 6 (3) ganó el primer premio. premio en esta competencia y representó a la escuela en la carrera distrital.
(2) Realizar un concurso de escritura de poesía.
Con el fin de llevar a los estudiantes a prestar atención a la vida, estimular el interés de los estudiantes en la poesía y mejorar su capacidad para comprender la poesía, la escuela organizó un concurso de poesía con el tema "Sentir la vida y expresar la inocencia". ".
Los trabajos presentados por los estudiantes son ricos en contenido, incluyendo el amor por los padres, el amor por los maestros, el amor por los cambios de paisaje a lo largo de las estaciones, el amor por la infancia colorida, el amor por el sol, el amor por las nubes, y amor por los demás, sobre el amor por el campus, los poemas se caracterizan por un ritmo vivo y una rica musicalidad, incluidos poemas líricos, poemas narrativos, poemas en rima, poemas en rima, poemas en prosa, etc. El joven autor es hábil en la escritura y puede escribir sus verdaderos sentimientos, ya sea expresando el desinterés del amor maternal o expresando su amor por la primavera, el verano, el otoño y el invierno, puede despertar el interés de los lectores. * *. Al final, los trabajos de 28 estudiantes, incluidos Wen Tingting, Ye y Huang Jingfeng, ganaron el primer premio. A través de este concurso se han desarrollado de forma integral y armoniosa la capacidad creativa, el nivel cognitivo y el gusto estético de los estudiantes.
(3) Organizar el concurso "Leer un clásico de los mil caracteres y contar historias clásicas"
Este evento se basa en la historia clásica del Clásico de los mil caracteres, con la esperanza de inspirar que los estudiantes lean clásicos apreciando los intereses de las historias clásicas y enriqueciendo la acumulación cultural de los estudiantes. Al mismo tiempo, también proporciona a los estudiantes una plataforma para atreverse a hablar y expresarse, lo que mejora la calidad general de los estudiantes.
Wu Jiayi, un estudiante de la Clase 4, Grado 2, tuvo un desempeño sobresaliente en esta actividad. Sus historias se cuentan con fluidez y sus actuaciones son animadas. Hay 304 estudiantes que han protagonizado "Ximen Leopard Treats Leaves" y 402 estudiantes que han protagonizado "Carp on the Ice". Se ganaron el amor de todos con su vívido lenguaje corporal, mandarín preparado, fondo brillante y música. También hay clases 501, 502, 504 y 604 con historias vívidas. Sería mejor si hubiera ropa adecuada para los personajes.
Con el esfuerzo conjunto de todos, este evento finalizó con éxito. La Clase 102 Cai Lun hizo papel, la Clase 204 Pangu creó un mundo nuevo, la Clase 304 Ximen Leopard gobernó el mundo, la Clase 402 las carpas durmieron en el hielo, la Clase 501 bailó al escuchar a las gallinas, la Clase 604 mostró majestad y Drunken Rouge lograron esto respectivamente. resultado. Se puede decir que esta competencia es una competencia de alto nivel. En el futuro, continuaremos trabajando duro para diversificar las formas de actividades de narración de cuentos y mantener esta actividad durante mucho tiempo para crear una buena atmósfera de lectura para los niños y mejorar las habilidades de expresión oral de los estudiantes.
(D) realizó el concurso de producción PPT "La Biblioteca Crece Conmigo"
Junto con la serie de actividades "La Biblioteca Crece Conmigo" celebrada en la ciudad, nuestra escuela El grado Realizó un concurso de producción de PPT "La biblioteca que acompaña mi crecimiento". En total se recibieron cerca de 60 obras en este concurso, y todos los concursantes fueron acompañados de ilustraciones con imágenes y textos. Pueden contar historias conmovedoras entre ellos y la biblioteca a través de hermosas palabras y fotografías, expresar su amor por la lectura, registrar sus experiencias de lectura y crecimiento y ofrecer música hermosa para que la audiencia disfrute. Después de una cuidadosa selección por parte de los jueces, Liu Yuqing, Li Pinyi, Fang Mingyu, Xi Jinyang y Hu Qiyuan finalmente ganaron el primer premio de la escuela y ganaron el campeonato del concurso de producción de PPT "La biblioteca crece conmigo" en el área participante.
ㅤCapacitación de “pequeños periodistas”
En la tarde del 5 de junio, la sucursal de la escuela primaria central de Guancheng realizó una capacitación para pequeños reporteros. En este evento participaron sesenta y cuatro jóvenes periodistas de la escuela. Huang Yue, reportero senior del Dongguan Times, compartió con jóvenes reporteros los secretos de escribir comunicados de prensa y los secretos de dirigir tabloides.
Durante el evento, el profesor Huang explicó los eventos e imágenes a los que los reporteros del campus deben prestar atención desde las experiencias de vida de los estudiantes. Recuerde a los jóvenes reporteros que sean "personas cuidadosas" en la vida y capturen con valentía momentos hermosos con su propia lente, compartan los elementos de las entrevistas y escriban artículos de noticias, y expliquen la personalidad y la viveza de las noticias a través del Wall Street Journal. un estudiante para proporcionar un buen ejemplo de entrevista para periodistas jóvenes. Toda la conferencia estuvo llena de diversión.
A través de esta capacitación, los jóvenes periodistas aprendieron a redactar comunicados de prensa y estimularon su interés por la escritura. Jóvenes periodistas como Chen, Gong, Lu, Liu Qi, Zhao, Jianjie y Ouyang Shuo contribuyeron con artículos con entusiasmo.
(6) Participar en exposiciones de arte y concursos de recitación para alumnos de primaria y secundaria.
Nuestro colegio participa activamente en diversas actividades que se llevan a cabo en el distrito. Este semestre, hemos hecho todos los preparativos para participar en la exhibición de arte y actividades de recitación para estudiantes de primaria y secundaria que se llevan a cabo en el distrito. Pasaron dos meses desde la selección de los candidatos hasta el ensayo. En esta actividad los estudiantes demostraron su excelente nivel lector y confianza en sí mismos.
(7) Realizar un encuentro de lectura para profesores.
Este semestre, los profesores se organizarán para leer juntos el libro "Educación en clases pequeñas" para animarlos a leer felices y estudiar solos después del trabajo. Se realizó un foro de lectura docente.
En esta actividad, maestros representativos de seis grados hablaron sobre sus sentimientos y experiencias en torno al mismo capítulo, pero los maestros tenían sentimientos profundos diferentes sobre el mismo contenido. Los profesores aquí se han beneficiado mucho y han recibido mucha inspiración. Si lees atentamente, pensarás, entenderás y al final ganarás algo. La lectura puede curar heridas, ser inspiradora, curar la estupidez y conducir a la práctica espiritual. Nuestra escuela continúa creando oportunidades para que maestros y estudiantes se hagan amigos de los libros, para que los maestros y estudiantes puedan crecer sana y libremente en la lectura.
Si no lees, no conocerás las cosas maravillosas que hay fuera de la ventana; si no lees, no conocerás la amplitud del mundo; , no te darás cuenta del poder del conocimiento. Deberíamos crear oportunidades para que los estudiantes lean más y mejores libros. En el futuro, continuaremos trabajando duro para ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura y llevarlos a crecer de manera saludable y feliz.