Respuestas de otoño en la antigua capital
Intención: Guiar a los estudiantes para que comprendan el texto en su totalidad y extraigan la esencia del texto, es decir, descripciones vívidas de paisajes y expresiones emocionales profundas. No solo se deben saborear por separado la descripción del paisaje y el lirismo, sino que también se deben combinar para ver las características de la emoción y la emoción en la descripción del paisaje. Cómo tratar esta "tristeza" requiere que los estudiantes expresen plenamente sus opiniones personales, que deben fomentarse siempre que estén bien fundadas.
Respuesta de referencia:
El autor eligió el paisaje característico de la antigua capital en otoño, como el "cielo azul alto" que se ve en el patio residencial en la mañana de otoño, y el "domesticados" en el mundo azul "palomas", "la luz del sol que se escapa de las hojas de los árboles de langosta", "campanillas" en la cintura rota, "algunas hierbas otoñales escasas y delgadas" y los "brotes caídos" del Langosta esparcida por todo el suelo temprano en la mañana, conocida como "Norte". Describe las características "qing", "tranquila" y "triste" del otoño en la antigua capital. "Qing" y "Scenery" son similares y describen principalmente las características objetivas del paisaje, mientras que "Sadness" describe principalmente los sentimientos subjetivos del autor sobre la caída de su antigua capital.
Las frases que reflejan el estado de ánimo "triste" del autor son aproximadamente las siguientes:
"... Parece sentirse exquisito, pausado, inconscientemente y un poco solitario. Los antiguos "La visión a largo plazo de Zhiqiu probablemente se encuentre en estas profundidades", mostrando vagamente un sentimiento y un estado de ánimo triste.
"El sonido débil y persistente de la cigarra otoñal es una especialidad del Norte..." - El autor pareció escuchar una voz triste, que obviamente contenía tristeza.
"Algunos críticos dicen que China tiene un BA..." Todo este párrafo está lleno de tristeza, así que podemos centrarnos en estas frases.
También puede consultar las explicaciones relevantes en "Comprensión general" y "Exploración de problemas".
En segundo lugar, en los dos párrafos siguientes, el autor moviliza el oído, la visión y el tacto para sentir el otoño de la antigua capital, haciendo que el paisaje sea vívido, combinando movimiento y quietud, e integrando profundos y delicados sentimientos y pensamientos. Saboréalo con atención, haz algunas reseñas, comentarios y agradecimientos.
1. Incluso si no sales en Peiping, puedes alquilar una casa en mal estado y vivir entre la multitud de personas en la ciudad imperial. Cuando te despiertas por la mañana, te preparas un tazón de té fuerte y te sientas en el patio, puedes ver el alto cielo azul y escuchar las palomas volando en el cielo azul. Contando los rayos de sol que se filtran hacia el este desde la parte inferior de las hojas del algarrobo, o mirando silenciosamente las campanillas azules como campanillas en la cintura rota, se puede sentir naturalmente la atmósfera del otoño.
2. Por la mañana, se esparcirá por todo el suelo un núcleo con forma de flor, en lugar de un núcleo con forma de flor caída. Cuando lo pisas, no hay sonido ni olor, y sólo puedes sentir un toque sutil y suave.
Intención: apreciar el lenguaje exquisito del artículo y apreciar los pensamientos, sentimientos y talento de creación del lenguaje del autor. Se puede animar a los estudiantes a saborear un lenguaje más significativo sin las limitaciones de la “discusión y la práctica”.
Para obtener respuestas de referencia, consulte "Consulta de preguntas".
3. ¿Qué poemas sobre el otoño has leído? ¿Cuál o más de ellos te gusta más? Presenta estos poemas a tus compañeros y aprecia brevemente tus poemas favoritos.
Intención: Esta es una pregunta de expansión de transferencia, diseñada para guiar a los estudiantes a realizar lecturas extracurriculares, enriquecer la alfabetización literaria y mejorar su nivel de apreciación. Esta pregunta tiene un grado de libertad relativamente grande. Puede evaluar la apreciación oralmente o escribir un artículo de apreciación. Dirigido a cultivar la capacidad de apreciación y el espíritu innovador de los estudiantes.