Un modismo de cuatro caracteres que describe una pintura.
1. El sol brilla sobre la luna
Pinyin: h not hong yún tuyuè Yuè
Explicación de hornear: renderizado; Originalmente refiriéndose a una forma tradicional de pintar la luna. Las metáforas de las publicaciones se representan desde un lado para revelar o resaltar el tema.
2. Blanco y negro
Pinyin: hüI báI fün míng
Explicación: El blanco y el negro están en marcado contraste. La metáfora es clara. También describe escritura e imágenes claras.
3. El viento es fuerte.
Pinyin: gǔqiào jn
Esta montaña es alta y empinada. Describe a una persona con gran carácter e integridad. También hace referencia al estilo vigoroso y poderoso de la poesía y la caligrafía.
4. Antigüedad
Pinyin: gǔsai gǔyu
Explica y describe los colores y estados de ánimo antiguos de utensilios, pinturas y caligrafía.
5. Pies a miles de kilómetros de distancia
Pinyin: Pinyin chino
Explica un marco de un pie de largo para dibujar una escena de miles de kilómetros de largo. Una metáfora es pequeña en apariencia pero contiene mucho contenido.
2. Palabras de cuatro caracteres para describir la pintura:
poesía,
qué hacer,
el toque final,
p>
Vigas talladas y edificios pintados,
pintado el suelo para convertirlo en una prisión,
superfluo,
pasteles pintados para saciar el hambre,
Caligrafía y pintura de Qi Qin,
Colgar cuadros en el lugar,
dibujar un tigre,
planificar un círculo,
caligrafía y pintura,
pintura oral con los dedos,
Zorzal Jingzhao,
Dibujar un oso,
Dibujar arena y arroz,
Haz un dibujo, apégate a él,
Zorzal Zhao Jing,
dibuja una serpiente con sus pies,
dibuja un huevo, tallar un salario,
señalar el cielo y dibujar la tierra,
Qiao Mei dibuja ojos,
dibuja un ahijado,
comportamiento inofensivo.
3. Usar modismos para hacer dibujos y hacer dibujos - Profesor de arte de la escuela secundaria Buxin en el distrito de Luohu: Artículo - Objetivos de enseñanza: 1. Con la ayuda de los pictogramas de los caracteres chinos, los caracteres se combinan en imágenes para entrenar la imaginación espacial y la capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes. 2. Al estimular el interés de los estudiantes por aprender, ampliar y extender las funciones y connotaciones de la educación artística y su integración con materias marginales. 3. Enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y ayudarlos a memorizar modismos chinos. Enfoque de enseñanza: Objetivo 1 Dificultad de enseñanza: Modelado del desempeño Horas de clase: 1 Grado aplicable Horas de clase: Primer grado Introducción al nuevo curso: Dibujar un mono en el Año del Mono El maestro dibuja un dibujo simple de "mono" en la pizarra. Por favor encuentre esta foto. No hay muchos trazos en la imagen, formando un modismo de cuatro caracteres: nada. Hoy en día intentamos utilizar modismos para componer una pintura: pintura idiomática. Ingresando a la nueva lección: 1. Adivina: Running Bull - Modismo: Habla con valentía (la dirección de la fuente se puede cambiar según sea necesario). Cantar melodía - modismo: ansioso por intentarlo (use exageración con flexibilidad, cambie las palabras y el bolígrafo). Personajes: pruébalo. Tomemos como ejemplo el dicho "Victoria en cada batalla" y la imagen de andar en bicicleta. Haga todo lo posible para convertir estos cuatro personajes en dibujos simples de andar en bicicleta e invite a algunos estudiantes que puedan dibujar más vívidamente a subir al escenario para hacer una demostración. 3. Evaluación: (1) Analizar los trabajos de los estudiantes 1. Descubra qué áreas del trabajo del estudiante se manejaron bien. 2. Para una pintura de demostración, averigüe qué aspectos se manejan mejor y por qué. (Modificación de líneas) (2) Rasgos pictográficos en caracteres chinos 1. Tomemos como ejemplo la palabra "日" debajo de la palabra "cien". En las inscripciones en huesos de oráculos, "日" significa el sol, que es una combinación de "forma" y "significado". 2. Apreciar la caligrafía y la pintura Dongba del pueblo Naxi como símbolos de texto muy vívidos. Es el texto original más completo conservado durante el período de transición de los registros de imágenes a los registros de símbolos en mi país. (3) Aplicación de los jeroglíficos en la vida 1. Tomemos como ejemplo el logotipo olímpico "Sello de China" para ilustrar el efecto de un alto grado de combinación de texto y gráficos (el papel del texto). 2. Cambio: tome el modismo "decepción" como ejemplo. Cambie la palabra "王" por una expresión muy decepcionada (expresión de texto). (4) Exageración y deformación de las palabras 1. Usa el modismo "desdén" para completar un dibujo sencillo: una persona pisando una pelota. La figura humana de la mitad superior ya está compuesta por los tres personajes "No", "Chip" y "One". Continúe usando la palabra "antiguo" para formar una bola. (Exageración y distorsión) 2.
Intente cambiar el modismo "desdeñoso" por alguien que juega baloncesto o fútbol. (Los diferentes métodos de procesamiento reflejan las características siempre cambiantes de los modismos). 4. Apreciación y comparación: reproduzca varias obras representativas de los estudiantes, permita que los estudiantes adivinen qué modismos son y hablen sobre la relación entre el contenido de la imagen y el contenido expresado por el idioma. ¿Qué es bueno? ¿Dónde está la astucia? Ejercicios en el aula: (modismos cambiables) 1. Modismo: Un poquito hace una gran diferencia. Explique que el mismo idioma puede cambiar varios modos y efectos. 2. Concurso grupal: Completa un cuadro idiomático con el tema "entregarse por los demás" o "pensarlo dos veces". Compare los grupos de izquierda y derecha que producen más gráficos e imágenes más vívidas. Evaluación de la clase: Clasificar y enumerar los trabajos de los estudiantes: 1. Trabajos con diseño inteligente e imagen (forma) vívida. 2. Obras (literatura) que combinan hábilmente imágenes y modismos. 3. Obras con líneas sencillas y hermosas (arte). Los profesores deben prestar atención a descubrir trabajos excelentes cuando los estudiantes hacen sus tareas. No solo deben mostrárselos a todos mediante proyección, sino también pedir a los autores que les cuenten a todos sus ideas de diseño. Además, presta atención. Permítales describir las dificultades, dejar que los alumnos completados los ayuden a resolverlas como un pequeño maestro, colgar los trabajos en la pizarra y dejar que los alumnos suban al escenario para clasificar y evaluar. ¿Qué áreas necesitan mejorar? Resumen del profesor: los caracteres chinos son símbolos muy resumidos y vívidos. Podemos exagerar y deformar las características pictográficas de los caracteres chinos para diseñar obras que combinen en gran medida "significado" y "forma", y aplicarlas a todos los aspectos de la vida para embellecerla. El contenido expresivo de las pinturas idiomáticas puede involucrar diversos aspectos, como personajes, animales y plantas, edificios, medios de transporte, necesidades diarias, etc. Las formas de las imágenes son coloridas y cambiantes. Los estudiantes también son libres de hacer cambios.
4. Las cuatro palabras para describir este cuadro son exquisita, delicada y hermosa.
Natural, natural, natural, fresco, exquisito, delicado y único.
Vívido, fluido, gratuito y sencillo, único y de valor incalculable.
Un tesoro de valor incalculable, un tesoro raro, difícil de comprar.
Único, incomparable, incomparable, incomparable.
Incomparable, incomparable, incomparable, incomparable, incomparable, eterna.
Realista sin precedentes, vívido sobre el papel y divino sobre el papel.
Está listo para salir, está listo para salir, los tesoros de Sui y Zhu son raros.
Las películas auspiciosas son raras y raras.