Hacer preguntas y escribir ensayos.
El primer día del primer mes lunar, me gusta celebrar la Fiesta de la Primavera y el Año Nuevo. Cuando llega el Año Nuevo, la gente de todas partes está feliz y todos los hogares han pegado coplas del Festival de Primavera y la palabra "福". El Año Nuevo chino es el momento más feliz. Puedes hacer estallar petardos, visitar el mercado de flores, vestir ropa nueva y conseguir muchos sobres rojos, que simbolizan la buena suerte. La celebración se desbordó en los rostros de todos, la gente se decía "Feliz Año Nuevo" entre risas y el corazón de todos se llenó de dulzura, como si bebieran miel. Cuando suena la campana de Año Nuevo, soy un año mayor. Debería estudiar más y sacar buenas notas. Debería ser más sensato y compartir las tareas del hogar con mi madre. En el nuevo año te deseo mucha salud y felicidad, y que todos tus deseos se hagan realidad. -
El decimoquinto día del primer mes lunar, el Festival de los Faroles, cada hogar come bolas de arroz glutinoso, admira los faroles, adivina acertijos sobre los faroles y lanza fuegos artificiales. Lo que más me gusta es hacer estallar fuegos artificiales. Los fuegos artificiales estallaron en el cielo nocturno uno tras otro, iluminando todo el cielo, y luego las estrellas de colores cayeron lentamente, como flores que florecen en competencia, lo cual fue agradable a la vista y llenó mi corazón de felicidad y alegría.
El quinto día del quinto mes lunar, vuelve a estar aquí el Dragon Boat Festival. Zongzi es delicioso y delicioso. Además de comer bolas de arroz, en algunos lugares también se celebran carreras de botes dragón. La escena estaba llena de gente, los tambores sonaban fuerte y los barcos dragón volaban como flechas. La escena es muy espectacular.
El día 15 del octavo mes lunar, finalmente llega el tan esperado Festival del Medio Otoño. El Festival del Medio Otoño es nuestro festival de reunión, y los pasteles de luna también se hacen redondos, simbolizando la reunión de miles de familias. Lo más feliz es admirar la luna. Por la noche, una luna grande y redonda cuelga en el cielo, como un gran plato dorado, emitiendo una luz deslumbrante. Las nubes alrededor de la luna parecieron ver a Chang'e y al Conejo Lunar, lo que me recordó una hermosa y conmovedora leyenda: Chang'e volando hacia la diosa de la luna.
2. Por favor, enséñame a escribir un ensayo. Si el principio es como un "petardo", entonces el final es como una "campana".
Los antiguos decían: "Un buen final es como masticar frutos secos y beber té aromático, lo que hace que la gente tenga un regusto interminable. Al igual que el principio, el final también es muy importante".
¡Sería una lástima que un artículo con un tema claro y un ángulo novedoso se arruinara por un final siniestro cuando estuviera terminado! El final no sólo debe servir al contenido y al centro del artículo, sino que también debe estar restringido por el "principio", lo que aumenta la dificultad de escribir el final. La gente llama al final de un buen artículo "cola de leopardo". A juzgar por la composición del examen de ingreso a la escuela secundaria, aunque no es necesariamente necesario que el final del artículo sea "cola de leopardo", también se requiere que el final sea conciso, vívido y perfecto.
En general, los errores comunes al final de las composiciones de los estudiantes son: ① Superfluo. Es decir, el texto completo ha llegado a su fin, y debería dar que pensar, pero el autor sigue preocupado y decidido a dejar de lado el paradero de personas que no necesitan ser explicadas una por una. y revelar el significado que podría haberse realizado.
2 Lemas vacíos. Finalmente, para expresar mi posición y actitud, grité algunas palabras que nada tenían que ver con el contenido del artículo, que era un tema importante.
3 Procrastinación. El significado del final es muy claro, pero ya era demasiado tarde para terminar y entra en conflicto con el tema del artículo.
Desde esta perspectiva, la finalización del ensayo de acceso a la escuela secundaria es particularmente importante. ¿Cómo escribir un buen final y mejorar la calidad de la redacción del examen? Las siguientes son técnicas finales de uso común para los ensayos de exámenes de ingreso a la escuela secundaria. 1. Paquete natural.
No importa el estilo del artículo, después de expresar el contenido, el texto completo se cerrará naturalmente, en lugar de diseñar oraciones filosóficas profundas y forjar ricas formas simbólicas. Este final se llama "final natural". Evita por completo finales superfluos e innecesarios. Es conciso, animado, sin pretensiones y ampliamente utilizado en las composiciones de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria.
El ambiente de composición en la sala de examen es tenso y la competencia es feroz. No se debe prestar demasiada atención a la "forma" y al "método". Mientras seas *rico*, podrás jugar libremente y expresar plenamente tus sentimientos. Sin embargo, prestar atención a la "naturaleza" no significa ser arbitrario y apresurado, sino seguir la tendencia natural del desarrollo literario para poner fin a la situación general.
Hay muchos ejemplos de este tipo en los textos que he estudiado, por lo que no entraré en detalles aquí. 2. Haz eco del principio y del final.
El final debe ser un eco del principio. Escribe una oración que sea un eco del principio. No te limites a repetirla. Este final es una forma muy común de finalizar varios artículos. Este método puede despertar la belleza psicológica del lector y crear una sensación de redondez e integración de principio a fin.
Por ejemplo, "Una camisa preciosa" comienza con "En mi casa hay una camisa blanca, que es genial". Finalmente, escribí: "Durante cuatro años, he coleccionado cuidadosamente esta camisa preciosa". camisa, nunca quise usarla ni una sola vez."
El final de alabar a Bai Yang hace eco del comienzo: "¡Quiero alabar a Bai Yang en voz alta!" 3. Estilo Zhang Xianzhi. Este método de finalización es al final del artículo, basándose en el contenido del texto completo, utilizando un lenguaje conciso para expresar el tema con claridad o explicando claramente la intención de la escritura cuando el texto completo está a punto de terminar, por lo que este método de finalización también es llamado "el toque final".
Por ejemplo, al final de "Jujube Core", escribí: "Cambiar una nación no significa cambiar los sentimientos nacionales. Ninguna nación está tan apegada a su patria como nosotros al final de". "Recuerda una rueca", escribí: "Luchar contra las dificultades es un placer.
-Recuerda la rueca".
Termina con célebres aforismos y poemas, destinados a ampliar el artículo y revelar un cierto sentido verdadero de la vida. A menudo aparece al final de prosa, narrativas y ensayos.
En pocas palabras, expresa un contenido filosófico o de advertencia profundo y estimulante, que queda profundamente grabado en el corazón de los lectores y tiene el efecto de "palabras agotadoras y significados infinitos".
El final de "Pear Blossoms on Postal Road" dice: "Pear Blossoms on Postal Road están en todas partes".
Finalizar un artículo con una discusión lírica puede expresar los sentimientos del autor, despertar las ondas emocionales de los lectores y evocar sus * * * voces, lo que tiene un fuerte atractivo artístico. Esta terminación se utiliza principalmente para ensayos narrativos, pero también para ensayos expositivos y ensayos argumentativos.
Hay muchas formas de finales de discusión lírica, y esos finales son más libres. Un buen final de discusión lírica inevitablemente traerá sentimientos verdaderos y dará a los lectores una sensación de realidad y plenitud. Por ejemplo, al final de "Mercado de flores" está escrito: "Ella estaba sonriendo entre cientos de flores, como una flor, como una hermosa y elegante orquídea".
Otro ejemplo es el final de " Madre desaparecida" Los dos párrafos naturales son un final lírico típico. La composición debe completarse de una sola vez y el final debe ser coherente con el texto anterior, ambos indispensables.
El final de una composición es igual que el comienzo, aunque es diferente, también tiene sus propias reglas a seguir. Los métodos de finalización anteriores son solo algunos métodos de finalización de uso común; no los copie mecánicamente. El resultado verdaderamente bueno reside en la sólida formación diaria de los estudiantes, la improvisación de los candidatos y el "mérito excepcional" de los candidatos.
Mire el final del ensayo de un candidato: Si la vida ya no es verde y todavía la estamos buscando, ¿por qué no podemos tomar medidas para proteger el verde y el medio ambiente para que siempre tengamos ¿verde? En ese momento, el verde cantará: "Vengo suavemente, así como tú (el desierto) caminas tranquilo..." (Anónimo "Si la vida ya no tiene verde") Comentario: El autor naturalmente piensa en el verde del entorno, entonces Comenzó el tema en torno a "Si la vida ya no es verde", y el artículo comienza con la comparación de "pasado", "hoy" y "mañana".
Luego, utilizó hábilmente "Adiós a Cambridge" La hermosa frase hace pensar en la vida sin verde, dejando espacio a la imaginación. Estimados estudiantes de secundaria, no existe un método fijo para escribir. El método final que utilicen depende de los requisitos estilísticos y de sus propias preferencias. No pueden seguir dogmas.
Si algunos se pueden discutir, algunos se pueden describir, algunos se pueden pausar, algunos se pueden citar, etc. Los estudiantes de secundaria también necesitan practicar más, experimentar más y hacer todo lo posible para explorar para lograr el mismo efecto.
De esta manera, creo que los alumnos podrán escribir el final de "tan pronto como suena la campana, el sonido persistente persiste".
3. Escribe un ensayo breve en forma de pregunta y respuesta. Amor de madre es una paleta de 200 palabras que te hace sentir feliz en su dulzura. Motherly Love es un libro grueso que te hace entender mucho sobre la vida. El amor maternal es la clave para ayudarte a resolver los problemas cuando los encuentres; el amor maternal es el océano, que nutre tu alma y crece felizmente. Dos cosas me llamaron la atención aquí.
Recuerdo que cuando estaba en segundo grado, debido a que mi capacidad de comprensión lectora era muy débil, lo hacía lentamente y mal, tuve que cometer varios errores en un artículo. Mi madre se preocupó cuando lo vio. Para mejorar mi nivel de lectura, mi madre me pedía que hiciera una pregunta de comprensión lectora todas las noches y mi madre me las explicaba pacientemente una por una. Siento que mi madre es muy dura todos los días y tiene que ayudarme con mi tarea cuando llega a casa por la noche. Pensé para mis adentros: "Debo hacer mi tarea seriamente todos los días, esforzarme por dominar todo tipo de conocimientos y ser una persona útil para la sociedad en el futuro. Después de la guía de mi madre, día tras día, entendí el contenido principal de cada uno". artículo. Poco a poco pude lograr la comprensión lectora por mi cuenta, lo cual fue básicamente bueno, y aprendí mucho leyendo. Esto también ayuda a mi escritura.
Mi madre no sólo se preocupa por mis estudios, sino que también se preocupa por mi salud. Recuerdo que cuando estaba en cuarto grado tenía conjuntivitis en los ojos y me picaba todos los días. Mi madre me dijo que terminara mi tarea, leyera un libro durante una hora, hiciera ejercicios oculares y contemplara el paisaje verde del exterior. Si siente molestias en los ojos, use gotas para los ojos o cierre los ojos. Hice lo que mi madre me decía todos los días y poco a poco la inflamación de mis ojos desapareció y mis ojos se volvieron cada vez más hermosos.
A mis ojos, el amor maternal es como un gran árbol, tan desinteresado y tan grande; el amor maternal es como una gota de lluvia primaveral, que nutre mi corazón y aporta un poco de calidez.
4. Escribir una composición sobre las preguntas del profesor en clase. Cuando el profesor hizo una pregunta...
El * * * verde sonó y el profesor de matemáticas entró al aula con una sonrisa en el rostro.
Después de enseñar por un rato, la maestra dijo: "Está bien, ahora le pediré a un compañero que lea esta pregunta". Tan pronto como las palabras cayeron, todos se pusieron nerviosos. Yo no soy una excepción. Tan pronto como llegue el maestro, si la respuesta a la pregunta es incorrecta o no, probablemente el maestro me invitará a la oficina a "tomar té". Mi corazón latía con fuerza, bajé la cabeza y me escondí detrás de mis antiguos compañeros de clase, deseando poder cavar un hoyo y esconderme dentro. "7——" comenzó la maestra, y yo oré en secreto. Estaba sudando profusamente y el corazón casi se me salió del pecho. "Número 73." Algo terrible sucedió. Me quedé en shock y mi corazón pareció saltar. Miré el libro y dije las respuestas una por una.
Ah, volvió a sonar el *** después de clase. El sentimiento más nervioso y temeroso que tengo en clase es cuando el profesor hace preguntas.
5. La sensación de hacer preguntas después de clase. Hacer preguntas en la clase de composición es una ciencia y un arte. Los profesores no hacen demasiadas preguntas en clase, pero son buenos haciendo preguntas con habilidad.
Por lo tanto, al preparar las lecciones, los profesores deben profundizar en los materiales didácticos, analizar la psicología de los estudiantes, diseñar cuidadosamente preguntas y métodos de cuestionamiento basados en las condiciones reales de los estudiantes y crear una buena atmósfera para que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje, cultivando así su capacidad innovadora. capacidades y mejorar la calidad de la enseñanza.
Aproveche el "punto problemático" de la pregunta y aclare el propósito de la misma.
La cantidad de preguntas en el aula no es igual a la calidad. Si no analiza los materiales didácticos, no mira el objetivo de las preguntas, no habla sobre el efecto de las preguntas y busca ciegamente cambios rápidos, a menudo es ineficiente o incluso ineficaz. Por tanto, es necesario conocer las "preguntas", es decir, orientar el diseño de las preguntas en los puntos difíciles y de inflexión del conocimiento. Por ejemplo, al enseñar "Propiedades básicas de las fracciones", primero debe repasar la ley del cociente constante y aprender las propiedades básicas de las fracciones mediante el estudio de ejemplos. Luego pregunte: "¿Puedes decir el contenido de las propiedades básicas de las fracciones basándose en el contenido de la ley del cociente constante?". Deje que los estudiantes comprendan la relación esencial entre la ley del cociente constante y las propiedades básicas de las fracciones, y resuelvan el problema correctamente. Por tanto, las preguntas del aula deben ser precisas y tener una estructura sencilla y razonable para que los estudiantes puedan comprender claramente el propósito de las preguntas y responderlas mejor.
Capte el "grado" de las preguntas y mejore el entusiasmo de los estudiantes.
La formulación de las preguntas debe ser coherente con la estructura cognitiva de los estudiantes y estar abierta a todos los estudiantes, para que todos puedan disfrutar de la alegría del éxito. Por ejemplo, para que los estudiantes comprendan la aritmética, primero deben comprender el significado del problema a través del diagrama del Ejemplo 3 y luego preguntar: "Encontrar 1/2 hectárea es encontrar la fracción de 1 hectárea". los estudiantes escriben el proceso de cálculo basándose en el conocimiento que han aprendido, lo que les permite finalmente descubrir las reglas de cálculo para multiplicar fracciones por fracciones y, al mismo tiempo, comprender la aritmética a través del pensamiento. Sin diagramas para reducir la pendiente del problema, los estudiantes tendrán dificultades para resolver el problema anterior. Por lo tanto, la formulación del problema debe ser de fácil a difícil, de superficial a profunda, según la situación real de los estudiantes, y prestar atención a la "pendiente" y la "dificultad" del problema. Sólo así se podrá promover eficazmente el desarrollo de los estudiantes.
6. Cómo escribir una composición, los estudiantes de secundaria hacen preguntas para guiar la composición china de la escuela secundaria. La expresión en palabras es un requisito básico para las personas.
¿Cómo podemos conseguir el “orden literario”? Podemos partir de los siguientes aspectos para considerar el lenguaje de composición. 1. La precisión es el estándar mínimo para el lenguaje de composición.
El escritor francés Flaubert tiene un dicho famoso que se cita a menudo: "Todo lo que describimos, sólo hay un sustantivo para expresarlo; para darle movimiento, sólo un verbo; para darle movimiento, sólo un adjetivo". podemos darle Naturaleza. Debemos seguir pensando mucho para encontrar este sustantivo, verbo y adjetivo únicos.
No es suficiente encontrar palabras similares a estos sustantivos, verbos o adjetivos porque no podemos usar palabras similares. de dificultad para pensar "Cuando la Gran Guerra Patria de la ex Unión Soviética entró en el gran contraataque, un general informó a Stalin:" ¡El enemigo se ha retirado! ", Stalin inmediatamente corrigió: "¡El enemigo no se retira, sino que huye! " Stalin cambió "retirada" por "retirada". "Escapar" y comprender la situación con precisión.
Hay una escena en la película "Tormenta en las montañas": la delegación china encabezada por Zhou Enlai y la delegación del Kuomintang encabezada por Zhang Zhizhong mantuvieron conversaciones en Pekín. Después de que fracasaron las negociaciones, se supo que el Ejército Popular de Liberación había ocupado Nanjing.
Zhang Zhizhong bajó la cabeza y suspiró: "¡Esta es la voluntad de Dios!" Zhou Enlai corrigió de inmediato y con seriedad: "¡No, es la opinión pública!" - ¡Zhou Enlai solo cambió una palabra de las palabras de Zhang Zhizhong, científicamente! y revelar con precisión las razones del colapso del Kuomintang. Para ser precisos, tenga en cuenta: 1. Trate de no utilizar palabras ambiguas en lugares clave.
Para evitar malentendidos, trate de no utilizar palabras propensas a la "ambigüedad" en las expresiones. Por ejemplo, la palabra "orgullo" tiene dos ambigüedades, una es "menospreciar a los demás" y la otra es "orgulloso". Lo primero tiene una connotación despectiva, lo segundo no.
Si usas esas palabras directamente, dirán: "Está muy orgulloso de esto". No sé si "elogiarlo" o "menospreciarlo".
2. Cuando utilices palabras polisémicas, asegúrate de añadir palabras restrictivas para eliminar la "ambigüedad". Hay tantas palabras polisémicas en chino que es casi imposible utilizarlas todas.
Preste atención al uso de palabras restrictivas para eliminar la "ambigüedad". Por ejemplo, la palabra "generoso" a veces significa "gastar dinero con moderación" y otras veces significa "verse bien".
Si solo usa la palabra "generoso" para describir a la otra parte, habrá " "ambigüedad" posible. En este momento, podemos agregar la palabra "generoso" al significado anterior para formar la palabra "generoso"; cuando use el último significado, agregue la palabra "hermosa".
En este momento se elimina la "ambigüedad". En segundo lugar, la coherencia significa que las oraciones deben estar conectadas.
Para que sea coherente, el artículo debe ser claro. En general, la persona utilizada en el artículo es fija, especialmente la tercera persona.
Debido a que la primera y la segunda persona solo se refieren a una persona, obviamente la tercera persona puede referirse a más personas. Por lo tanto, debes descubrir quién es "él" en tu escritura. La ambigüedad de "él" afectará la "coherencia" del contexto.
2. Tener una base clara. El pie es la posición que ocupa la persona que habla y escribe.
Esto incluye el tiempo y el espacio. Si estos dos aspectos no se expresan claramente en un párrafo o artículo, también afectará la "coherencia" del artículo.
En tercer lugar, si un tipo de conocimiento, un tipo de mente, sólo puede hablarse o escribirse de una forma, entonces la comunicación oral o escrita de las personas no será tan colorida. Afortunadamente, los mismos conocimientos e ideas a menudo pueden expresarse de varias maneras diferentes.
Lea las ingeniosas palabras de un jugador de ajedrez en la serie de la Dinastía Ming "Laughing Tower" de Feng Menglong: Había un jugador de ajedrez engreído que perdió tres partidas seguidas en una competencia con otros. Más tarde, la gente le preguntó: "¿Cuántas partidas has jugado con una sola persona?" El jugador de ajedrez dijo: "Tres partidas".
La gente volvió a preguntar: "¿Cuál fue el resultado de los comentarios anteriores?" , el jugador de ajedrez Intentar evitar el uso de la palabra "perder" es un gran ejemplo de expresión verbal. Ser capaz de dominar el "grado" del lenguaje es un signo de una gran capacidad de aplicación del lenguaje.
La “Medición” se refleja principalmente en: 1. Elogios y críticas apropiados. En chino, muchas palabras tienen evidentes matices emocionales. Al escribir, debemos prestar atención a elegir adecuadamente los significados positivos y negativos para expresar diferentes emociones.
Si usas "palabras de elogio" cuando deberías usar "palabras despectivas", o usas "palabras despectivas" cuando deberías usar "palabras despectivas", no solo será inexacto, sino que también dará lugar a bromas. y cosas inesperadas. Por ejemplo, en la composición escribí sobre la muerte de un familiar de un amigo. ¿Qué palabras deberías usar? Puede utilizar "falleció", "murió de enfermedad", "falleció". Hay en él un tono solemne y piadoso, y el lenguaje es preciso.
Si utilizas palabras como "muerto", "murió", "en un ataúd", etc., habrá una sensación de schadenfreude. Por tanto, no se debe subestimar la palabra "elogio o crítica".
Decente. h Apropiado, es decir, hablar y escribir cambian con el tiempo, el lugar y la situación de la otra parte, para que puedan adaptarse al entorno y lograr mejor el propósito de la comunicación.
Se dice que el emperador Qianlong de la dinastía Qing inspeccionó Jinshan en Zhenjiang. El abad local envió a un joven monje simplista como guía.
El emperador Qianlong subió a la montaña y el joven monje dijo mientras caminaba: "Viva el abuelo". Qianlong estaba muy feliz después de escuchar esto.
Después de un rato, bajé de la montaña. El emperador Qianlong quería poner a prueba la elocuencia del joven monje, por lo que preguntó: "Cuando subiste a la montaña, dijiste que estaba subiendo paso a paso. ¿Qué piensas de mí ahora? El joven monje ni siquiera pensó en ello". e inmediatamente respondió: "¡Viva el abuelo!" Cuando bajó de la montaña, la posición del pie trasero es, por supuesto, más alta que la del pie delantero, por lo que todavía implica el significado de "paso a paso".
El pequeño monje fue recompensado por el emperador Qianlong, diciendo que cuando la ubicación cambió, la cambió a un idioma adecuado. En este caso depende del lugar, el momento y el público, y de si es "apropiado" o no.
7. Método narrativo en preguntas de artículos (1) El método narrativo secuencial es un método narrativo muy común, que refleja las experiencias de los personajes y el desarrollo de los acontecimientos en orden cronológico. Las historias que reflejan personajes y eventos en orden cronológico facilitan determinar el centro y el patrón del artículo, organizar los materiales, escribir con mayor fluidez, tener una visión clara, capas claras, tener sentido, coordinar el impulso del artículo y ajustarse al leyes de la comprensión de las cosas por parte de las personas. Muchas obras famosas de la historia de la literatura, como "La historia de la primavera en flor de melocotón", etc., utilizan este método narrativo.
(2) El método Flashback se refiere a llevar el evento llamativo * * * o final de un personaje al comienzo del artículo, creando una sensación de sorpresa. Luego, revela la causa y el proceso de este * * * o final paso a paso. Así que los flashbacks no son flashbacks ni razonamiento inverso. Hasta cierto punto, los flashbacks son en realidad una variación de la secuencia. Por ejemplo, obras como "Blessing" y "Sorrow" de Lu Xun generalmente están escritas en flashback. La trágica vida de la esposa de Xianglin, la tragedia amorosa de Zijun y las obras de Juansheng cuentan a los lectores el resultado final de los personajes al principio y luego desarrollan las experiencias de los personajes capa por capa, lo que permite a los lectores ver claramente las raíces sociales de estas tragedias. razones ideológicas de los propios personajes, inspirando así a las personas a llevar una vida razonable.
(3) Inserción es insertar alguna introducción de algunas situaciones, explicar algunas relaciones o explicar algunas contradicciones en lugares apropiados en las pistas narrativas originales de los eventos de los personajes. La función de la narrativa es, en primer lugar, mejorar la comprensión de los lectores sobre el desarrollo de los personajes y los acontecimientos. Además, este tipo de interrupción o parada también se adapta a la psicología del lector y le hace sentirse relajado y animado. . En "Hometown" de Lu Xun, cuando "yo" y "Madre" hablamos sobre humedecer el suelo, se insertó un fragmento de juventud humedeciendo el suelo y mi amistad, que es un ejemplo de narrativa retrospectiva. Otro ejemplo son aquellos fragmentos que complementan y explican lo anterior. Las explicaciones necesarias se narran al siguiente * * *. Según la costumbre, se denominan narraciones complementarias. Este tipo de escritura generalmente no desarrolla la trama, sino que sólo complementa las deficiencias de la narrativa original y enriquece el contenido de la narrativa original. También hay un tipo especial de narrativa, que es retrógrada, es decir, de cerca a lejos, del presente a la antigüedad. Algunas personas llaman a esta interpolación contranarrativa.