La maestra le envió un mensaje de texto a su hija para transferirle dinero.

¿Tomarás la iniciativa de visitar al maestro de tu hijo cada nuevo año escolar?

¿Visitas al profesor como si consultaras a un experto?

¿Le ha proporcionado al maestro alguna información sobre la vida familiar de su hijo?

¿Acepta los pensamientos y sentimientos del maestro?

¿Compartes las dificultades del profesor, incluidas las quejas?

¿Apoyas algunas de las prácticas del docente?

¿Rara vez interrumpes al profesor?

¿Escuchaste atentamente la descripción del profesor?

¿Crees en la capacidad profesional de los docentes?

Antes de terminar la conversación, ¿le agradeciste al profesor su arduo trabajo?

Si respondiste “sí” a más de siete de las diez preguntas anteriores, creo que tu comunicación con el profesor ha sido un buen comienzo. Si responde "sí" en cuatro o seis minutos,

de repente parece haber un problema de comunicación entre usted y el profesor. Vuelva a examinar las preguntas del "no" y considere el hecho de que el respeto es la clave para lograr la cooperación. Si respondiste "sí" a menos de tres, creo que tienes que gastar más dinero.

Es hora de ser honesto contigo mismo: ¿No puedes dejar de lado tu figura? ¿Crees que lo sabes mejor? ¿Es defensivo? ¿O nunca has tenido experiencia comunicándote con un profesor?

La educación familiar es inseparable de la educación escolar. Entonces, en educación existe un problema inevitable: cómo se comunican los padres con los maestros. Sin la cooperación entre el hogar y la escuela no se puede llevar a cabo ni la educación familiar ni la educación escolar.

Se meterá en problemas. Porque lo que el niño diga cuando regrese puede no ser exacto. Es difícil educar bien a un niño sin entender cómo le va en la escuela. La comunicación oportuna y la estrecha cooperación entre padres y maestros son la base para el desarrollo saludable de los niños.

Conceptos básicos. Especialmente en el caso de niños con muchas deficiencias, los padres deberían prestar más atención a la comunicación con los profesores.

Métodos de comunicación:

En primer lugar, respetar a los profesores es eficaz.

(Dé ejemplos a su alrededor)

1. Corrija la visión general de los maestros: no importa cuál sea su opinión sobre los maestros, debe considerar que su propósito es educar a los niños.

2. Respetar al maestro de corazón: Concepto maestro - todos aquellos que nos enseñan conocimientos se refieren al grupo. Es posible que la calidad de los profesores no siempre cumpla con sus requisitos. Respetar a los profesores es esencialmente respetarse a uno mismo.

3. No dependas del maestro para todo: o eres un dios o un tonto, pero piensas que es bueno tener un buen maestro. Para los niños, la clave depende del ambiente de aprendizaje de ellos mismos y de sus familias. Los profesores siguen el modelo escolar y no tienen superpoderes para gestionar.

Decenas de estudiantes. No es realista poner todas las esperanzas en los profesores. Si su hijo tiene problemas en la escuela, "Maestro". Muchas gracias por tomarse tan en serio la educación de sus hijos. Hoy, mi hijo llegó a casa y dijo que le pasó en la escuela... (para resumir) y pensé que tenía que hacerles esta pregunta para ver qué debemos hacer como padres.

Cómo cooperar..." Después de eso, escuche pacientemente la explicación del maestro.

En segundo lugar, debemos posicionarnos correctamente y comunicarnos con sinceridad.

Padres y los maestros son la clave para el crecimiento de los niños. Los guías más importantes en el proceso, son aliados con un mismo objetivo, por lo tanto, si un niño encuentra un problema en la escuela y los padres necesitan la ayuda del maestro para ayudarlos a resolver el problema. debemos notificarles con prontitud.

Maestros, comunicarnos de manera oportuna En la comunicación entre padres y maestros, primero debemos posicionar correctamente a ambas partes: amigos en lugar de colaboradores, en lugar de empleadores; responsabilidad en lugar de eludir la responsabilidad mutua.

Después de un posicionamiento correcto, la mentalidad naturalmente tenderá a ser tranquila y racional; la comunicación racional no llegará a los extremos porque los niños encuentren problemas en la escuela. informarán sinceramente al maestro sobre los problemas encontrados por los niños y la actitud de los colaboradores. /p>

Y luego expondrán sus propias opiniones o preguntas, escucharán pacientemente la explicación del maestro y comprenderán completamente el propósito educativo del maestro; y estilo si las dos partes no están de acuerdo, las dos partes pueden elegir al niño apropiado en función de la personalidad del niño.

El método educativo más adecuado

[Escena 1] Durante el recreo, varios. Los estudiantes varones jugaban felices en el patio de recreo. Otro niño también quiso unirse, pero no fue aceptado por todos.

Las dos partes discutieron y comenzaron a pelear, y la nariz de uno de los niños resultó herida y sangraba...

A la mañana siguiente, la madre del niño con una hemorragia nasal vino a la escuela y le pidió a la maestra que comprender la situación específica y hacer sugerencias: "Maestro, nosotros también somos padres razonables. Sabemos que los estudiantes inevitablemente se llevarán bien entre sí, generalmente en casa.

También les decimos a nuestros hijos que no peleen con sus compañeros en la escuela, y Ninja le dirá al maestro primero, deje que el maestro se encargue de ello Ayer, cuando el niño llegó a casa de la escuela, sabíamos que le sangraba la nariz.

Estábamos muy ansiosos. No sabíamos cómo responder, así que le preguntamos sobre la situación. El primer niño murió cuando tenía siete meses, por lo que toda la familia prestó especial atención a este niño y espero que esto vuelva a suceder. p>

Por favor, dámelo. Los maestros quedaron profundamente conmovidos por las reflexivas palabras de los padres. Ante unos padres tan tranquilos y tolerantes, el profesor se disculpó sinceramente y admitió su negligencia en el trabajo. También discutimos con los padres cómo ayudar a sus hijos a aprender a comunicarse con sus compañeros de clase.

(Foto 2)

Por la mañana, tan pronto como los alumnos entraron al aula, un padre fue directo a la oficina y le preguntó a la maestra: "Maestra, ayer mi hijo dijo que lo golpeó un compañero de clase. , le sangra la nariz. Mi hijo suele ser muy inteligente y no habla mucho.

También hay algunas personas que ni siquiera visitan a familiares y amigos. En casa son muy tímidos cuando se encuentran con familiares y amigos. Estos niños introvertidos a menudo regresan y dicen que sus compañeros los golpean.

¿Mi hijo realmente merece que lo golpeen? ¿vas a morder a alguien si no puedes ganar? ¡Qué perdedor! “La maestra, que no sabía nada del asunto, sólo pudo apaciguar a la madre y pedirle que se sentara primero y luego averiguara los detalles del ella misma después de clase.

Veremos qué pasa. Como resultado, la maestra se sintió avergonzada. No logró ningún propósito comunicativo, no resolvió ningún problema, pero dejó una mala impresión frente al docente.

Tres: Sea proactivo y comuníquese de manera oportuna

El profesor Guan Hongyu lo dijo bien sobre este tema: “En la cooperación entre el hogar y la escuela.

Los padres deben tome la iniciativa, acérquese a la escuela y pida consejo a los profesores. Esto se debe a que las escuelas son instituciones educativas especializadas con educadores profesionales que a menudo son mejores que sus padres en teoría educativa.

La mayoría de las personas no participan en ella. educación y no tenemos mucho tiempo para leer libros profesionales sobre teoría educativa; los maestros han educado a cientos de niños y han acumulado una rica experiencia, pero nuestros padres solo pueden alimentar a un niño en su vida, por lo que sus horizontes son inevitables. p>

Estrecho; los maestros pueden descubrir las fortalezas y debilidades de los niños a partir de la comparación de docenas de estudiantes, pero nosotros, los padres, solo vemos a nuestros propios hijos, y nuestra evaluación de los niños a menudo es sesgada.

Como En una escuela, los maestros a menudo enfatizan las visitas a domicilio y, como familia, los padres deben enfatizar tomar la iniciativa de visitar a los maestros. Esto se debe a que los maestros ahora tienen una carga pesada y es imposible visitar la casa de cada estudiante con frecuencia, pero somos padres. /p>

Solo tengo un hijo, así que tengo tiempo para visitar a mi maestro (Nota para los padres:) Los padres deben ir a la escuela aproximadamente una vez al mes para comprender la situación de sus hijos. reuniones de padres y maestros En la reunión de padres y maestros, hay muchos padres esperando y el maestro no puede decir mucho sobre la situación de su hijo. Cuando otros no están presentes, puede visitar al maestro y hablar en detalle, desde el aprendizaje hasta el final. Disciplina del aprendizaje, del pensamiento a la vida. ¿Crees que hay decenas de niños en toda la clase y sus padres visitan con frecuencia al maestro en la escuela? El maestro naturalmente necesita observar y comprender más al niño, de lo contrario, ¿qué harán los padres? ¿No es una buena idea animar a los profesores a que presten más atención a sus hijos? Los padres nunca deben esperar hasta que se acumulen los problemas para ponerse en contacto con ellos. Si los padres toman la iniciativa de contactar al profesor, hay algunos detalles a los que prestar atención: 1. Mira el horario.

No elijas la hora del almuerzo del profesor si no te conviene. Preguntar primero al profesor, ya sea por teléfono o en persona, según la ocasión, los padres vienen al colegio a recoger a sus hijos y, en ocasiones, quieren tener una entrevista con el profesor.

¿Está el profesor en una reunión o tiene algo urgente que tratar? Si es así, lo mejor es no molestar; si los padres no están satisfechos con la forma en que el profesor maneja las cosas, pueden hacer sugerencias, pero no le diga al maestro qué hacer; 4 Por ejemplo

Si un niño tiene un conflicto con un compañero de clase, los padres pueden decirle al maestro que negocie un acuerdo, pero no vayan directamente a la escuela a discutir con él. el compañero de clase. Hacerlo también agravará el problema. (Dé cuatro pequeños ejemplos).

En cuarto lugar, los padres deben tener una buena actitud.

Una vez que el maestro llama a algunos padres a la escuela, tendrán una sensación de miedo en sus corazones, pensando que si sus hijos vuelven a cometer errores en la escuela, el maestro los criticará en la escuela. Después de reunirme con la maestra, a menudo dejo ir al niño sin hacerle preguntas.

Después de una clase, inclínate ante el profesor, discúlpate y di muchas palabras prometiéndole cómo disciplinarlo en el futuro. De esta forma, los padres equiparan los errores de sus hijos en la escuela con sus propios errores y se disculpan de antemano, en lugar de comprender primero el problema y preguntarle al maestro.

La raíz del problema es prescribir el medicamento adecuado, y dicha comunicación es obviamente ineficaz.

Algunos padres están disgustados con la invitación del maestro, pensando que es una pérdida de tiempo y una vergüenza, y al maestro le gusta armar un escándalo, y tal resistencia obviamente no favorece el buen progreso de la educación.

Después de ser llamados a la escuela por el maestro, algunos padres no investigaron seriamente la causa raíz del problema ni encontraron una solución al mismo. En cambio, se llevó su enojo a casa y regañó y criticó a los niños. Si ese día sucede algo inesperado,

si el beneficio no es el esperado, la experiencia del niño será aún peor. Los padres culparán a sus hijos de todos los problemas. Castigarlos sólo aumentará su miedo y rebeldía y no ayudará.

5. Cooperar más y contactar con frecuencia

Cooperar más La enseñanza de los profesores requiere la cooperación de los padres. Debemos trabajar juntos para ayudar a los niños a introducir los métodos correctos. Primero, coopere con el maestro para corregir rápidamente los malos hábitos y problemas del niño, preocúpese siempre por las emociones del niño y comprendalo.

La psicología les ayuda a convertirse en "tres talentos saludables" (cuerpo sano, mente sana y personalidad sana). En segundo lugar, debemos prestar atención a la supervisión de las tareas de los niños durante los días laborables. Es importante que los niños desarrollen el hábito de hacer los deberes de forma consciente.

Manténgase en contacto. Contacta con el profesor y presta atención a las palabras largas y cortas. Los métodos de contacto pueden ser comunicación cara a cara, llamadas telefónicas o mensajes de texto. El contenido principal de la comunicación: primero, comprender el desempeño integral del niño en la escuela.

Por ejemplo, actitud de aprendizaje, ejercicio físico, participación en actividades, etc. No todos deben prestar atención ciega al rendimiento académico de sus hijos, sino también dar retroalimentación a sus maestros sobre el desempeño de sus hijos en casa. Pero no denuncies a tus hijos, porque si vives así pensarás que tus padres te han traicionado.

Auto, y producen psicología rebelde. El segundo es presentar sugerencias educativas y didácticas. Si descubre que el maestro de su hijo tiene algunos problemas en algunos aspectos, debe brindarle su opinión a tiempo. Si no es bueno, puedes hablar directamente con el profesor o puedes ingresar a través del profesor de la clase.

Vale, transmite. Sin embargo, recuerde que, como padres, debemos confiar más en los maestros, aprender a compartir la alegría del crecimiento de los niños y tratar el crecimiento de los niños con una actitud saludable.

6. Sólo la comunicación es el requisito previo para la resolución de problemas.

Los niños tienen problemas en la escuela, y cuando regresan y se lo cuentan a sus familias, solo quieren alguien con quien hablar, una forma de desahogarse y un poco de consuelo. Esto debería ser algo bueno. Él se está comunicando contigo. No lo guardó todo dentro y luego murió.

Un día determinado, las malas emociones explotarán. Si en este momento escuchas atentamente la historia del niño, lo abrazas en el momento adecuado, le das unas palmaditas suaves, lo consuelas con unas pocas palabras y luego le secas las lágrimas, Bixi yao es sé fuerte. Cuando el niño se calma, es una forma eficaz de llamar al maestro para preguntar sobre la situación o concertar una cita con el maestro. Quizás no haya esperado hasta ir a la escuela al día siguiente para ocuparse de los asuntos del niño.

No pasó nada. Quizás el compañero de clase que ayer se peleó se encorva de hombros y hoy lo llama buen hermano.

Si saltas y regañas al maestro y a otros niños tan pronto como escuchas que tu hijo está siendo intimidado, y luego corres a la escuela para discutir, entonces tu hijo no tendrá que tomar la clase de este maestro en el futuro: Mi papá (mamá)...) Si este maestro no es bueno, ¿por qué debería seguir tomando su clase? En cuanto al profesor, no tiene que interactuar con los niños. Tal vez se meta en otra pelea con otros padres, con consecuencias desastrosas.

Los canales de comunicación entre padres y profesores incluyen visitas domiciliarias, entrevistas cara a cara y contacto telefónico. Los diferentes métodos de comunicación tendrán diferentes efectos en niños con diferentes personalidades. En la mente de los niños, los padres y los maestros están "temerosos" y "rechazados".

La unidad contradictoria del "amor" Para los niños "rebeldes", pueden estar insatisfechos por el "chivato" del maestro, porque si hay un problema, el maestro lo informará inmediatamente a los padres, por lo que padres Es mejor no decir lo que dijo el maestro delante de los niños.

¿Cómo podrías hacer esto? (dame un ejemplo). Para los niños con una personalidad amable, si algo sale mal, no importa cómo se comuniquen los padres con el maestro, no despertará el resentimiento del niño. Por tanto, el método de comunicación entre padres y profesores es “caliente”.

Gestión” o “trato frío” también es un detalle que se debe valorar mucho.

Echemos un vistazo a esto. Qué hacen los padres:

Antes de que mi hijo fuera a la escuela, una "persona experimentada" me advirtió que en Beijing "los maestros son más feroces que los tigres", diciendo que tan pronto como el niño tiene un problema, el El maestro preguntará Qué cosa tan terrible para los padres juntar a padres e hijos para "entrenar".

Es mejor "tolerarse" frente a los maestros. Esto también me recuerda que para mantener a los niños adentro. Para llamar la atención, o al menos no enojarnos, debemos intentar mantener una buena relación con el profesor, y regalar golosinas y regalos también está en la lista de sugerencias

Mi hijo fue al colegio. En primer, segundo y tercer grado, el maestro no me "invitó" y solo asistí a algunas conferencias de padres y maestros. Cada conferencia de padres y maestros tenía como objetivo permitir que los estudiantes pobres aprendieran de los mejores (los criterios son el desempeño y el rendimiento). disciplina), que no es el caso.

Los padres de estudiantes pobres deben prestar atención. Creo que la intención del maestro es buena. Aunque el tono es tradicional y sermoneador, ya estamos acostumbrados. Los líderes de la unidad no hablan así, por lo que no prestamos mucha atención.

El cuarto grado tiene tareas de aprendizaje pesadas y el maestro ha cambiado. El maestro comenzó a llamar para informar lo "anormal" del niño. Comportamiento: la letra de su hijo no es buena, se distrae en clase, entrega la tarea al final y hace las cosas demasiado lento después del almuerzo.

Los demás niños se quedan en la oficina del maestro. Siempre está caminando por el campus. Esto es muy personal. Espero que los padres supervisen los estudios de sus hijos y hablen sobre el problema de no dejarlos correr.

Los hijos informaron que cuando ellos. Cuando regresaron, se quejaron de que los profesores a menudo cancelaban sus clases favoritas de educación física y ciencias y les pedían que hicieran preguntas de chino en el aula. También se mencionó que algunos niños suelen hacer esto con los profesores.

El resultado de la "rebelión" es, por supuesto, la "dictadura docente". “Aunque mi hijo no está en el equipo “rebelde”, se nota que apoya a esos niños “rebeldes” y me dijo que “donde hay opresión, hay resistencia”.

Observo a los niños , Siento mucha lástima por mi hijo. La gente de la ciudad "encarcela" a sus hijos: las casas son pequeñas, las carreteras están demasiado desordenadas y los vecinos no se comunican entre sí, por lo que sus manos y pies no son lo suficientemente flexibles. y no se mueven rápidamente. Las palabras incorrectas no pueden ser corregidas por el maestro, ni pueden ser tachadas y reescritas por otros. Deben grabarse (se dice que muchas escuelas usan este tipo de bolígrafo para que los estudiantes puedan hacerlo). lee su tarea. Se ve ordenada y hermosa.

Ver). Si eres fuerte, haz un agujero y reescribe toda la página, no haré nada de inmediato, pero lo haré. hacerlo dos o tres veces... En este caso, me llevó varios minutos corregir con éxito el error tipográfico, sumado a mi falta de familiaridad con la tecnología.

La frustración de la práctica finalmente dejó a mi hijo llorando.

Entonces, cuando recibí la llamada del maestro, me enojé mucho. "Hijo, ¿no es bastante fácil? Esto es muy importante para los niños. ¿Escritura lenta? Aún no he practicado esta difícil "técnica", pero por teléfono no le dije esto al maestro. Supongo que mi hijo debe haberle agregado algo de trabajo duro.

El regalo expresó que ayudaría a los niños en casa y agradecería a la maestra por su preocupación. Por favor, ayude más a los niños.

Mi hijo me preguntó, ¿la maestra le habló de mí? Nuestros profesores son así, primero hacen llamadas telefónicas y luego dejan que los padres nos presionen. Depende de ti.

Varios estudiantes fueron invitados a conocer a sus padres.

Me di cuenta del antagonismo entre mi hijo y la maestra y pensé en cómo evitar el conflicto. O sea, olí que mi hijo iba a tener un conflicto con la maestra. ¿Qué hacer si no se puede evitar? Además, como padre, lo más probable es que tenga conflictos con el maestro y sienta pena por mi hijo. Se acerca la lluvia y el viento arrecia.

En el futuro, haré todo lo posible para ayudar a los niños a mejorar su calidad y velocidad. Aunque mi hijo no estaba satisfecho con las técnicas de corrección de errores especificadas por el maestro, aun así obedeció la autoridad del maestro y no estuvo de acuerdo con que yo discutiera métodos alternativos con el maestro (lo encontré

Después de decírmelo, Tuve la fuerza para enfrentar la Realidad.) Después del almuerzo, todavía caminaba. Mi hijo está bastante seguro de que esto no va en contra de la disciplina escolar y el maestro no lo dijo. Simplemente siento que es difícil manejar una oveja sin un rebaño.

En los próximos días me comunicaré con la profesora por teléfono, pero nada más. Respeto sinceramente al maestro, escucho atentamente su descripción de la situación del niño y le agradezco su arduo trabajo y preocupación por el niño. Después de varias llamadas telefónicas como ésta

se produjo un cambio sutil: de desconocido a familiar. La conversación con la maestra ha ido mencionando gradualmente muchas de las fortalezas del niño desde la "culpa" inicial y también me ha llevado a encontrar algunas formas de ayudar a mi hijo.

Hijo, ve por aquí. Después de escuchar las quejas del profesor sobre él, lo traduje a "el profesor dijo que tienes un gran potencial de escritura y que puedes escribir mejor, practiquemos más"; el profesor dijo cuáles son tus ventajas, etc. Al principio mi hijo no era muy

La carta también preguntaba: ¿Realmente dijo eso la maestra? Rápidamente le envié un mensaje de texto a la maestra: Maestra xx, mi hijo no cree que usted realmente aprecie sus fortalezas. ¡Díselo en persona mañana!

Cuando el niño volvió de la escuela, sus ojos brillaban: "¡Mamá, la maestra me elogió hoy! ¡Parece que nuestros maestros no siempre me critican! ¡Me sentí mucho más!" Me relajé de inmediato, la sombra de "un maestro es más fuerte que un tigre" ha comenzado a desvanecerse y ya no estoy tan preocupado por las "tormentas" en el futuro. Mi hijo también está dispuesto a volver y ver "Xinwen Lianbo" todos los días, y todos parecen estar muy felices en ese momento.

Después de un rato, me di cuenta de que de repente llegó "el viento y la lluvia". Una tarde, estaba en una reunión cuando de repente recibí una llamada de la maestra, pidiéndome que fuera a la escuela rápidamente, diciendo que mi hijo estaba extremadamente fuera de control emocional y me pidió que "hablara de él" con la maestra.

Tan pronto como entré al salón de clases, encontré que además de mi hijo había dos niños presentes. Un niño se paró frente al podio en diagonal frente al maestro, hablando con el maestro con las manos en alto, y los soldados vinieron a bloquear el agua, como si estuvieran practicando tenis de mesa.

Normal; otro chico alto sigue sentado en la primera fila de asientos, haciendo los deberes y haciendo de mediador. Mi hijo se sentó en otro asiento al lado del podio con lágrimas en el rostro pero no convencido.

Esta escena me hizo sentir pena por los niños por un momento. No sólo están bajo una gran presión para estudiar, sino que también tienen dificultades para comunicarse con los profesores todos los días. Yo también simpatizo con los profesores. Más de 50 niños estaban casi exhaustos después de terminar sus tareas y "presionaron la calabaza y levantaron la calabaza" en términos de disciplina. ¡Cómo no iban a estar agotados!

La profesora finalmente terminó de jugar "ping pong" y le llegó el turno a mi hijo. Llamé a la maestra afuera y le pedí que buscara un lugar para mí y mi hijo solos. Entonces la maestra empezó a “acusar” a mi hijo de “delitos”. Mi hijo lo rodeó con sus brazos y dijo: "Xu no dijo nada".

Nuevamente le pedí a la maestra que saliera y le sugerí que simplemente describiera lo que sucedió ese día y sus expectativas para los niños en este asunto. Debido a que mi hijo tiene una actitud de "luchar hasta el final", le resulta difícil hacer las paces con su maestro de inmediato. La maestra aceptó mi sugerencia y las cosas se volvieron más fáciles.

La mayor parte del enfado se alivió con la narrativa del profesor. La causa del incidente es realmente muy simple. Ese día el niño no salió a caminar al mediodía. Después de comer, él y varios compañeros tiraron cáscaras de naranja en el aula y fueron criticados por la profesora. El hijo se negó a aceptarlo y se produjo un conflicto. Cuando el maestro haya terminado de hablar, deje que los niños se vayan a casa y reflexionen para ver qué hicieron mal.

Luego me quedé en el aula con la profesora. Los niños se habían ido y le dije sinceramente que la veía cansada en el trabajo y me di cuenta de lo difícil que es ser maestra ahora. La maestra me miró y me agradeció por ser una madre comprensiva y me habló de sus dificultades, como los requisitos escolares, los diferentes requisitos de los padres y los desafíos de sus hijos. También me agradeció por escucharla.

Después de regresar a casa, comprenderé cuidadosamente los pensamientos de mi hijo y lo ayudaré a comprender su propio sentido del bien y del mal.

Mi hijo me está muy agradecido y dice que no lo regaño delante de profesores y compañeros como otros padres. Dijo que algunos padres hicieron esto por invitación del maestro, ¡y sus compañeros estaban muy ofendidos!

Una semana después, la maestra me llamó y me dijo que el niño había escrito su comprensión del incidente en el diario (la maestra pidió a los estudiantes que escribieran un diario, pero el hijo se lo mostró a la maestra, pero a mí no). Gracias. El profesor se disculpó. ¡La maestra estaba muy conmovida!

Este conflicto fortalece mi relación triangular con niños y maestros, y el resultado de la aceptación mutua es la armonía diaria. Me comunico con la maestra en cualquier momento para construir a mi hijo juntos. A veces tomo la iniciativa

No es conveniente ir al colegio y reunirme con cada uno de los profesores de los niños. Un mensaje telefónico basta para solucionar el problema. Las notas de mi hijo son cada vez mejores y se está volviendo un caballero. En la ceremonia de graduación de la escuela primaria de su hijo, su hijo y su maestra tuvieron intimidad.

Tomándonos fotos felices juntos, vi sus ojos llenos de alegría el uno por el otro.