Caminando en el plan de lección de chino de primer grado

Acurrucarse, ser encantador, rudo, cuidadoso y libre y fácil

2. Objetivos de capacidad:

1. con niños pequeños Vea el panorama general y exprese las emociones de los personajes a través de descripciones detalladas.

2. Leer el texto de forma correcta, clara y coherente, y leer en voz alta tus propios sentimientos.

3. Objetivos emocionales:

Comprender el cariño y calidez familiar expresados ​​en la prosa “Caminando” mientras se lee.

Sugerencias didácticas

1), Tema:

El artículo "Caminar" describe las cosas cotidianas de tres generaciones de abuelos caminando juntos, mostrando el respeto mutuo entre Los sentimientos sinceros de respeto y cuidado mutuo encarnan las virtudes tradicionales de la nación china de respetar a los ancianos y cuidar a los jóvenes.

2). Estructura de pensamiento:

El texto completo de “Caminando” tiene 8 párrafos naturales, divididos en dos partes.

Primera parte (①): En términos generales, explica el lugar por donde caminas y las personas involucradas.

Parte 2 (② ~ ⑧): Presta atención al proceso de caminar.

Esta parte se puede dividir en tres niveles según el contenido.

El primer nivel (2) explica el cambio de actitud de la madre ante la caminata.

El segundo nivel (③ ~ ⑤) describe el paisaje primaveral en los campos y la diversión de un paseo familiar.

La tercera capa (⑥ ~ ⑧) escribe sobre las diferencias en las rutas para caminar y sus soluciones.

3) Características de la escritura:

Este artículo se centra en las características artísticas del lenguaje, que se reflejan principalmente en los siguientes aspectos:

1.

Ella me escucha igual que cuando yo era pequeña. Esta frase describe la relación entre madre e hijo. La madre es razonable y el hijo filial. Se complementan perfectamente. El pequeño de repente lloró: Hay una madre y un hijo al frente, y una madre y un hijo atrás. Todos nos reímos. Estas dos frases están llenas de interés por la vida y muestran no solo la inocencia y la inteligencia del pequeño, sino también la felicidad y calidez de la familia.

2. Rico en significado

Mi madre sobrevivió a otro invierno severo y escribí lo agradecido que estaba de que mi madre finalmente estuviera sana y salva. .....Parece que la suma de lo que hay en mi espalda y lo que hay en su espalda es el mundo entero. Esta frase tiene un significado profundo. Destaca la gran importancia de respetar a los mayores y amar a los jóvenes, y también escribe que las personas de mediana edad se han dado cuenta de la gran responsabilidad y están heredando y llevando adelante la excelente tradición de respetar a los mayores y amar a los jóvenes.

3. Planea entender entre líneas

Los campos a principios de la primavera en el sur, las vastas extensiones de nuevo verde... todo lo cual hace que la gente piense en una sola cosa. - vida. Este pasaje muestra la vigorosa vitalidad de la primavera a través de la descripción del comienzo de la primavera, lo que implica que las madres que han sobrevivido al duro invierno ganarán nueva vitalidad.

4. Los detalles son conmovedores

La madre tocó la cabecita de su nieto. Este pequeño gesto infundió comprensión, amor y expectativa por su nieto. . En un lugar, me agaché para cargar a mi madre y mi esposa se agachó para cargar a mi hijo. Esta es una pintura de paisaje cálida y hermosa. Este gesto sutil de llevar a mi madre a la espalda no sólo significa respeto por los mayores, sino que también refleja mi sentido de misión en la vida.

Cuarto, sugerencias para enseñar la recitación

Leer el texto en voz alta, al menos dos veces, requisitos:

1. Dibujar palabras y frases desconocidas y comprobarlas en el Diccionario. para anotar y explicar.

Puedes entrenar a los alumnos para que encuentren problemas por sí solos, dejarles escribir las nuevas palabras que dibujen en la pizarra, buscarlas en el diccionario y explicártelas.

2. Preste atención a las pausas dentro y entre oraciones, preste atención a la velocidad del habla y al estrés y comprenda los sentimientos.

Recuerde a los estudiantes que presten atención a la entonación y la velocidad del habla al leer en voz alta, que sean claros y coherentes y que confirmen la pronunciación de palabras polisémicas según el entorno lingüístico contextual. Presta atención a las pausas y repeticiones en las frases, el tono debe ser coherente y en general no leas las frases. La velocidad del procesamiento del habla y la mejora del contenido del artículo deben coordinarse entre sí. El "caminar" del artículo debe ser a velocidad media, el cuarto párrafo debe ser rápido y el final debe ser lento. Al leer en voz alta, generalmente se enfatizan las palabras que deben enfatizarse. Manejar adecuadamente el estrés puede mejorar el atractivo de leer en voz alta. ¿presión? "Importancia y moderación no significan necesariamente leer mucho". La forma de leerlo depende de tu experiencia lenta.

3. Lea primero el texto en forma de lectura en voz alta para tener una impresión general.

5. Sugerencias didácticas para la percepción del texto completo

La percepción general del texto debe desempeñar un papel en la comprensión del contenido y en la clarificación de la idea principal.

Al entrenar la percepción general de los estudiantes por primera vez, puede utilizar preguntas para guiar el pensamiento.

¿De qué trata este artículo? ¿Qué elogiaste? (¿O qué se criticó? ¿Qué pensamientos y sentimientos expresó el autor? ¿Qué oraciones del artículo son más importantes? Resuma oraciones que revelen la idea principal o que tengan un significado profundo. Esto puede guiar a los estudiantes a responder paso a paso y comprender con éxito los conceptos básicos puntos del artículo.

Al leer "Caminar" por primera vez, puede obtener una percepción general y aclarar los siguientes puntos: ① Este artículo trata sobre una hermosa vida familiar y el respeto y cuidado mutuos La familia crea al caminar. Yo soy. Un hombre de mediana edad tiene un sentido de misión en la vida. ¿Cómo puede expresar los sentimientos de tres generaciones a través de una descripción detallada?

Sexto, sugerencias para la enseñanza de la lectura comparada

La lectura comparada se basa en ciertas referencias. Existen muchos métodos de lectura comparativa, como comparación horizontal, comparación vertical, analogía, contraste, etc. A través de la comparación, se pueden conectar lo conocido y lo desconocido, el conocimiento antiguo y. nuevos conocimientos a través de la comparación. Diferentes puntos de vista, diferentes métodos de procesamiento y diferencias en la expresión del mismo material brindan un amplio espacio para la lectura creativa de los estudiantes en la enseñanza, el uso de métodos de enseñanza de lectura comparativa puede mejorar la capacidad de transferencia del pensamiento de los estudiantes y mejorar la capacidad de los estudiantes. comprensión del conocimiento chino. El nivel sistemático y regular mejora la velocidad de lectura de los estudiantes, lo cual es muy útil para procesar rápidamente una gran cantidad de información compleja en la lectura extracurricular en el futuro.

En los ejercicios al final. En esta lección, se requiere "caminar más" y "enviar la pequeña tortuga a casa". La primera exposición de los estudiantes a los métodos de lectura comparativa no se limita a los requisitos de los ejercicios, además de analizar las diferencias en las verdades contenidas. , los estudiantes también pueden analizar qué aspectos son iguales, además de las verdades contenidas. ¿Existen otras diferencias? En resumen, los maestros pueden ayudar a los estudiantes a abrir sus mentes y aprender inicialmente a utilizar métodos de lectura comparativa para analizar los nuevos estándares curriculares. Señale que los estudiantes deberían tener un contacto más directo con los materiales chinos y practicar mucho chino. Los profesores deberían aprovechar todas las oportunidades para practicar este requisito.