No existe un método fijo para escribir. ¿Qué tipo de comienzo es el más atractivo?
Cómo escribir el principio y el final de una composición
Los antiguos decían que "cabeza con cresta y cola de leopardo" significa que el comienzo debe escribirse de forma colorida, como la cabeza de un fénix. Algunas personas dicen: "Un buen comienzo es la mitad del éxito". Todo esto ilustra la importancia del comienzo. Debido a limitaciones de tiempo y espacio, el comienzo del ensayo en la sala de examen debe ser conciso, vívido y hermoso. Puede considerar utilizar el siguiente método de apertura.
1. Vaya directo al grano. El llamado "ir directo al grano" es una metáfora que se refiere a una forma de escribir un artículo que va directo al grano. Por ejemplo, "Hablar sobre la columna vertebral" expresa el punto de vista al principio: "Nosotros, los chinos, tenemos columna vertebral". "Alabanza al álamo" toca el tema del principio: "El álamo es realmente extraordinario, alabo al álamo". ¡árbol!" Este método debería ser la forma preferida de comenzar el ensayo en la sala de examen.
2． El fondo se desvanece. Por ejemplo, "Kong Jiji" comienza: "Hay un gran mostrador de forma cuadrada en la calle... donde puedes calentar vino en cualquier momento". "Bajo el sol abrasador y la lluvia intensa" comienza: "¡El 15 de junio, el clima era increíblemente caluroso!" Estos comienzos pueden explicar la hora, el lugar, la estación, el clima o el trasfondo y el entorno del tema, etc.
3． Configure preguntas. Primero rebobine el resultado de la trama para crear suspenso, o plantee preguntas primero para generar una explicación o discusión. Por ejemplo, "Una flor colorida" comienza con la pregunta: "¿Por qué las flores tienen todo tipo de colores hermosos y brillantes?" El propósito de este método de apertura es crear suspenso, atraer la atención del lector, estimular el interés del lector y al mismo tiempo aumenta los giros y vueltas del artículo, mostrando la belleza de la estructura del artículo. Esta técnica de apertura es muy común en los ensayos de examen de ingreso a la escuela secundaria.
4. Aforismos famosos. Citar aforismos, citas célebres, poemas, refranes, refranes, etc. al principio puede atraer a los lectores y ayudar a resaltar el centro. Por ejemplo, el comienzo de "Duda y conocimiento" cita a Cheng Yi: "Un erudito primero debe comprender la duda", etc. Este método de apertura también es fácil de dominar y utilizar para los candidatos comunes. Las aperturas famosas y aforísticas utilizadas libremente a menudo pueden realzar el impulso del comienzo y hacer que la gente se sienta abrupta, majestuosa y elevada. Eso sí, debes intentar ser lo más preciso posible al citar para evitar errores intelectuales.
5． Metáfora incisiva. Utilice una metáfora al principio para despertar el interés del lector por la cosa o el motivo a explicar. Por ejemplo, "Puente de arco de piedra chino" comienza: "La abertura del puente de arco de piedra tiene forma de arco, como un arco iris". "Teoría del caballo" comienza: "Está Bole en el mundo, y luego hay mil". caballo de mil millas". El argumento central se introduce utilizando la historia de Bole y el caballo de mil millas como metáfora. Dado que es una "metáfora", debemos prestar atención al hecho de que las "otras cosas" mencionadas tienen ciertas similitudes con este tema y no pueden ser descabellados.
En general, los errores comunes que cometen los estudiantes al final de sus composiciones son: ① Superfluo. Es decir, el texto completo ha llegado a su fin, y podría haber dado que pensar, pero el autor sigue preocupado, por lo que insiste en temblar algunas frases para explicar el paradero de los personajes que no necesitan. ser explicados uno por uno, y revelar el significado que podría haber sido entendido. ② Gritar consignas en vano. Al final, para expresar la propia posición y actitud, uno grita algo irrelevante para el contenido del artículo. Este tipo de final arruina enormemente el tema. ③ Descuidado. El significado del final es claro, pero aún se niega a concluir, lo que entra en conflicto con el tema del artículo.
Desde este punto de vista, la finalización de la composición del examen de ingreso a la escuela secundaria es particularmente importante ¿Cómo escribir un buen final y mejorar la calidad de la composición en la sala de examen? Las siguientes técnicas finales se utilizan comúnmente en los ensayos de examen de ingreso a la escuela secundaria.
1. Bandha natural. No importa qué tipo de estilo literario, después de expresar el contenido, el artículo concluye naturalmente todo el texto sin diseñar oraciones filosóficas profundas ni crear formas simbólicas ricas. Este tipo de final se llama "final natural". Por ejemplo, el final de "Mi tío Jules" ("Tomaremos el barco de Saint-Malo para evitar volver a encontrarnos con él") y el final de "Mr. Fujino" utilizan este método.
2． Haciendo eco del estilo de principio a fin. El final debe hacer eco del principio y escribir oraciones que hagan eco del principio pero que no se repitan simplemente. Este método de final es una forma muy común de terminar todo tipo de artículos. Este método de encuadernación puede despertar la belleza psicológica del lector y crear una sensación de armonía de principio a fin. Por ejemplo, "Back View" comienza con "No he visto a mi padre desde hace más de dos años y lo que más no puedo olvidar es su espalda". El final dice: "No sé cuándo lo haré". verlo de nuevo." Y otra vez. Por ejemplo, "Alabanza al álamo blanco" comienza con "El álamo es realmente extraordinario, alabo el álamo." y termina con "...Quiero alabar al árbol blanco en voz alta ."
3. El capítulo de la muerte muestra el estilo del testamento. Este método final consiste en utilizar un lenguaje conciso para expresar claramente la idea del tema al final del artículo. Por ejemplo, al final de "Jujube Core" está escrito: "Cambiar de nacionalidad no significa cambiar los sentimientos nacionales, y ninguna nación está tan apegada a su patria como nosotros". está escrito: "Luchar contra las dificultades, es una diversión infinita. ——Recuerda una rueca". Aforismos famosos. A menudo aparece al final de ensayos, narrativas y ensayos. En pocas palabras, expresa un contenido filosófico o de advertencia profundo y que invita a la reflexión, dejándolo profundamente grabado en los corazones de los lectores y desempeñando el papel de "las palabras han sido". Agotado, el significado es infinito." Efecto. "The Pear Blossoms on the Post Road" termina con: "No puedo evitar pensar en el dicho: 'Las flores de peral están floreciendo por todas partes en Post Road'".
5. Estilo argumentativo lírico. Concluir el artículo con una discusión lírica puede expresar los sentimientos del autor, despertar las emociones de los lectores y sus gritos, lo que tiene un fuerte atractivo artístico.
Por ejemplo, al final de "El mercado de las flores", escribió: "Pienso: la esperanza no importa si está ahí o no. Es como el camino en la tierra; de hecho, no hay camino en la tierra".
Dejar una hermosa espalda - consejos sobre cómo terminar un ensayo en la sala de examen
En cuanto al principio y al final. En un ensayo, los antiguos decían desde hace mucho tiempo que "la tormenta comienza con la cola del leopardo". El tiempo de redacción de la redacción en la sala de examen es corto y los requisitos de calificación altos. Debe dejar una profunda impresión en el profesor que califica y obtener una evaluación ideal en un tiempo limitado, especialmente al principio y al final. Algunas personas dicen que el comienzo de la composición en la sala de examen debería ser como "Erguotou", que es tan picante que te hará llorar. Esto demuestra que el comienzo de la composición debe dejar una profunda impresión en la gente. El autor cree que el final de la composición debería ser como "Biluochun", con una fragancia persistente que llena la boca y es infinitamente memorable. Las maravillosas palabras ciertamente pueden hacer que los ojos de las personas se iluminen y hacer que las personas lo anhelen; el maravilloso final también puede hacer que las personas no puedan dejar de leer y sorprenderse. ¿Qué problemas comunes tienen los estudiantes al final de sus ensayos de examen? Una es que tiene un principio pero no una cola. Debido a la falta de concepción general, el final es como un proyecto "a medias", con una narrativa poco clara, una explicación poco clara y una discusión insuficiente. Pero comienza con un anticlímax y termina con un final. Después de completar la parte principal, algunos estudiantes a menudo tienen la mentalidad de que ya terminaron, por lo que la terminan apresuradamente, lo que resulta en un final suave y sencillo sin ninguna distinción. El tercero es superfluo. Algunos se quejan sin motivo, o exageran artificialmente, insistiendo en agregar una "cola brillante" al artículo, haciendo que el final que debería ser un punto culminante se convierta en un "punto" del artículo, haciendo que el profesor que califica "suspiro". Los estudiantes deben tener en cuenta que hay dos puntos que deben tenerse en cuenta al final de la composición del examen: primero, debe haber un significado central fuerte, es decir, no olvidar servir al centro de desempeño. Si la parte principal de la composición está "fuera de tema", conviene corregirla al final. En segundo lugar, debe ser refinado, detenido cuando sea necesario y no debe abrumar al huésped. Debería ayudar a los lectores a comprender el contenido del artículo de manera más profunda y completa, ayudar a los lectores a comprender mejor el significado central del artículo, ser estimulante, estimulante, admirable e inolvidable. Aquí hay siete formas comúnmente utilizadas para finalizar los ensayos de exámenes.
El primero es el método bandha natural. Este método se utiliza a menudo en artículos narrativos. El método de operación es terminar naturalmente con el final del evento. La ventaja de este método es que es limpio y sin tonterías. Por ejemplo, el artículo "La respuesta de Dios" termina así:
El fantasma calla. No lo tiene todo, pero nada. Familia, amistad, amor... todo va con integridad. ¡Él, un fantasma despreciable, sólo puede ir al infierno! "¡Vete al infierno!", Dijo Dios y se alejó.
El segundo es resumir el método de la pregunta. Este método es el toque final y el toque final. Por ejemplo, el final de "Integrity":
En el camino de regreso, el Padre Tiempo señaló la "felicidad", el "estatus" y la "competencia" que cayeron al agua, y dijo de manera significativa: "Sin La integridad, la felicidad no durará mucho, el estatus es falso y la competencia está destinada al fracaso."
El tercero es el método del argumento lírico. Es decir, sobre la base de la narrativa, utilizas el lirismo y la discusión para resaltar el centro, de modo que la gente pueda entender tu intención de escritura y darles una comprensión clara. Por ejemplo, al final del artículo "Espada larga y espada corta":
No podemos elegir entre espada larga y espada corta; no podemos elegir entre ser inteligentes o estúpidos. Lo único que podemos elegir es sujetar la espada con fuerza en nuestras manos y luego avanzar sin aflojar, avanzar y avanzar de nuevo...
El cuarto es utilizar el método de la pregunta con habilidad. Es decir, a partir de la introducción completa del texto anterior, se utilizan preguntas para concluir el texto para expresar sentimientos y profundizar en lo central. Por ejemplo, al final del artículo "Padre":
Sé que mi padre me empapó de sudor. Padre, ¿cómo puedo expresar mi eterna culpa y amor por ti?
La quinta es la anáfora de cabeza a cola. Esta es una forma comúnmente utilizada de finalizar un ensayo de examen. Este método puede completar la estructura del artículo, pero puede volverse aburrido fácilmente y es una forma de escritura relativamente "segura". Por ejemplo, el principio y el final de "Así es como veo la vida":
El vasto mundo, que cambia el tiempo y el espacio, naturalmente hace que la vida sea tan hermosa. Como mascotas naturales, todos tenemos nuestras propias vidas. Sin embargo, ¿cómo ven la vida los seres humanos, que afirman ser el "espíritu de todas las cosas"? (principio)
Así es como veo la vida. (Fin)
El sexto es la famosa sintaxis prestada. Tomar prestadas frases famosas no sólo puede hacer que el artículo sea conciso, sino que también añade gracia literaria. Puede citarse directamente o copiarse inteligentemente. Por ejemplo, un artículo titulado "De humor para amar" terminaba citando la "Teoría de la joven China" del Sr. Liang Qichao:
Cuando nace el sol rojo, su camino brillará intensamente. El río fluye y desemboca en el océano. Una persona capaz brillará intensamente. ¡Soy el sol rojo, soy el río y soy la espada! ¡Este es mi estado de ánimo para el amor!
En séptimo lugar, el significado aún está incompleto. Este tipo de final deja a las personas espacio para pensar y puede tener el efecto de "el sonido persistente dura tres días". Por ejemplo, un artículo “Diez menos uno es igual a…” que habla de “pensamiento inverso” termina así:
Diez menos uno es igual a nueve. Diez menos uno no es igual a nueve. Diez menos uno es igual a...
Los anteriores son algunos métodos de finalización de ensayos comúnmente utilizados en las salas de examen. Sin embargo, como dice el refrán, "no existe un método fijo para escribir" y "la belleza". de aplicación reside en una sola mente", no debe ceñirse a un solo método en la aplicación real. Mientras los estudiantes practiquen más, la práctica naturalmente los hará perfectos y su escritura será más hermosa. Deje que nuestra composición de examen deje una hermosa espalda al profesor que califica, y que esta espalda le traiga la alegría del éxito.
En los últimos años, los ensayos de examen de ingreso a la universidad han aparecido en forma de "ensayos temáticos".
La composición de temas es una forma de propuesta de composición que estipula un alcance relativamente amplio de escritura para inspirar a los estudiantes a pensar, activar las asociaciones y la imaginación de los estudiantes, y no se limita a restricciones estilísticas ni minimiza las restricciones estilísticas, brindando a los estudiantes más libertad de elección. Debido a su apertura de propuestas, divergencia de pensamiento, relevancia de contenido, diversidad de estilos y diversidad de criterios de evaluación, ha sido elogiado por muchas personas. Sobre cómo escribir una buena composición sobre temas orientados a exámenes, basándose en mi experiencia guiando las composiciones de los estudiantes en los últimos años, el autor hablará de cuatro puntos que no son nuevos pero sí bastante útiles.
1. Escribe en el género que mejor se te da.
Dialécticamente hablando, todo es un arma de doble filo. Lo mismo ocurre con la composición del tema. La composición del tema minimiza los requisitos estilísticos y relaja las restricciones del género hasta que no hay límite para el género. Puede escribir narrativas, ensayos expositivos, ensayos argumentativos y ensayos prácticos. Puede elegir entre novelas, ensayos, poemas, dramas y ensayos. , fábulas, cuentos, cuentos de hadas, diarios, etc. Pero es este tipo de laxitud la que puede hacer que los candidatos tomen una decisión de inmediato. ¿En qué género debería escribir? Al igual que comprar cosas en una pequeña tienda del campo, hay una única variedad, solo compra lo que quieras y ve directo al tema. La composición de actualidad de hoy es como ir a un supermercado Wal-Mart en la ciudad, enfrentarse a una variedad deslumbrante de productos y realmente no poder decidir cuál comprar. Aquí hay un principio: escribir en el género con el que estés más familiarizado. Al igual que en las novelas de artes marciales, incluso si los caballeros dominan todo tipo de artes marciales, en momentos críticos todavía usan sus habilidades especiales. Si normalmente escribe un diario, simplemente escriba un diario. Si escribe un ensayo argumentativo, simplemente escriba un ensayo argumentativo. No es necesario que dedique demasiado tiempo a pensar en ello. El examen de ingreso a la universidad es una batalla por la calidad, una batalla por la capacidad y también una batalla por el tiempo. Sin duda, determinar primero este principio nos permitirá ganar tiempo relativamente amplio para hacer cosas más importantes, como concebir y escribir.
2. Elige un tema atractivo.
Para ser honesto, el examen de ingreso a la universidad también es una batalla por la atención. Especialmente composición. La evaluación de los ensayos de examen de ingreso a la universidad está dominada por los factores emocionales del profesor que califica. Algunos profesores de la escuela que participaron en la evaluación del examen de ingreso a la universidad dijeron que corrigen cientos de ensayos al día y cómo pueden leer cada uno con tanta atención. Aquellas preguntas que obtengan buenos resultados sin duda darán a la gente una mejor impresión y, naturalmente, las puntuaciones serán más altas. Al igual que cuando te encuentras en la calle con una persona única, guapa y elegantemente vestida y te sientes feliz, tus ojos inevitablemente se iluminarán cuando veas un tema único. ¿Cómo elegir un título más llamativo? En términos generales, puedes armar un escándalo por el uso de la retórica. Los más comunes incluyen metáforas, exageraciones, citas, comparaciones, preguntas retóricas, preguntas hipotéticas, apelaciones, paralelismos, etc. Por ejemplo, en el examen de ingreso a la universidad en 2000, hubo preguntas excelentes como "La vida también es una hoja de respuestas" y "Mirar desde el costado se convierte en una cresta y el costado se convierte en un pico". Hay que destacar que a la hora de redactar un título llamativo, no tiene por qué resultar abrumador ni llamativo. Por ejemplo, el "método simbólico" y el "método matemático" elogiados por mucha gente son un poco místicos.
3. Sea significativo: un requisito atemporal.
Un fenómeno relativamente común en los ensayos orientados a exámenes es que el contenido sea vacío, general y sin sentido. Esto requiere que seamos personas reflexivas en momentos normales y que hagamos un buen trabajo en la recolección de materiales, y que no cocinemos sin arroz. El vacío del ensayo de examen puede no deberse a la falta de preparación del autor o a la insuficiente acumulación de material, sino al hecho de que en esta situación específica, cuando estaba nervioso, no sabía por dónde empezar con "miles de palabras". , así que simplemente "lo pensó y escribió sobre ello". "Entonces" parecerá caótico y vacío. O tal vez no sé cómo unir materiales dispersos en una sola pieza. Haga que el artículo, especialmente el artículo orientado a exámenes, tenga contenido real y dé a la gente una sensación de pesadez y pesadez. Podemos intentar estos esfuerzos. Sea específico con ejemplos. Al dar ejemplos, a algunos estudiantes les gusta decir: "Tengo un vecino que es así", "Uno de mis compañeros de escritorio..." o "Un amigo mío..." da a la gente una sensación de vaguedad y credibilidad. La sensación de no ser fuerte. Es mejor para nosotros citar la hora, el lugar, las personas y los eventos de la forma más específica posible. Los ejemplos deben ser típicos y apropiados, no simplemente rascarse las cejas y la barba, o divagar sobre asuntos triviales. Deben tener las características de la época, ser ideológicos, inspiradores y educativos, y deben ser ilustrativos del problema. Utilice citas y aforismos famosos de forma adecuada. A veces, mil palabras escritas con elocuencia no son tan buenas como un aforismo famoso. Las citas son el resumen de todas las experiencias de vida y sabiduría de los antiguos sabios y sabios. Son la rica herencia que nos dejó la historia después del bautismo del tiempo y el espacio.
4. Innovación y marcha hacia el nivel de desarrollo.
En los últimos dos años, las preguntas del examen de ingreso a la universidad también han aumentado la prueba de capacidad de innovación. En 2000, el elemento "innovación" se estableció especialmente en el nivel de desarrollo de los estándares de calificación. La innovación se ha convertido en un indicador importante para obtener puntuaciones altas en los exámenes de ingreso a la universidad. Creemos que la innovación se puede lograr desde tres aspectos. Uno es la innovación de perspectivas. El alcance del tema es muy amplio y hay muchas direcciones en las que podemos diversificarnos. Intentamos no hacer un simple recuento, sino exponer la misión y encontrar un punto de vista más nuevo. La Pipa rebotadora es un método más útil. El tema del examen de ingreso a la universidad de 2001 fue "integridad". La mayoría de los estudiantes siguieron las reglas y abogaron por la integridad. Para una composición perfecta en Fujian, el autor respondió tocando la Pipa. El autor escribió en el artículo: Mentir continuamente es integridad... Conectado con el largo río del desarrollo histórico humano, es inevitable pensarlo dos veces, lo cual es refrescante. El segundo es la innovación material. Esas alusiones famosas, acontecimientos históricos y citas célebres han sido engañadas por otros. Puede resultar aburrido leerlo.
También podríamos dejar de lado estas viejas semillas de sésamo y mijo podrido, escribir sobre gente nueva y cosas nuevas en la era contemporánea, escribir sobre las cosas conmovedoras que sucedieron a nuestro alrededor y escribir sobre nuestra propia comprensión y sentimientos únicos de la vida. No hay dos hojas idénticas en el mundo, por lo tanto, escribir sobre lo que has vivido y lo que pasó a tu alrededor abre otra vía de innovación en cuanto a temática. La tercera intención es tener profundidad y "cavar tres pies en la tierra". Los ensayos de examen de muchos candidatos son a menudo superficiales, superficiales y sin profundidad en la concepción. “No quiero un cuerpo sano, sino un alma sana. Sin integridad, el alma es una existencia incompleta y humilde. Sin integridad, no hay historia, es el monumento a la integridad de innumerables historiadores de generaciones anteriores. Debería decirse a sí mismo: La integridad comienza con uno mismo "Este es el ensayo "Un suspiro de mil años" escrito por un candidato en Hubei en 2001. Se siente mucho más pesado cuando lo leo. Para decirlo sin rodeos, podemos encontrar la profundidad de la teoría en el fértil desierto de la historia y la cultura. A través de comparaciones verticales y horizontales, observaciones ideales y realistas, análisis accidentales e inevitables, intentamos encontrar dialécticamente respuestas racionales.